一 : 中班综合教案： 哭脸、笑脸

中班综合教案： 哭脸、笑脸

[活动目标]
　　1、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。
　　2、发展观察力和与人友好相处的能力。
　　3、通过玩玩、看看、学学，让幼儿了解人有哭、笑等不同的表情。
　　[活动准备]
　　1、创设良好的心理氛围，幼儿在轻松愉快的环境中活动。
　　2、创设良好的物质环境：多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。
　　[活动过程]
　　1、教师与幼儿一起观看幼儿平时活动时的录像，导入活动。
　　2、谈话：你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭脸和笑笑脸。
　　3、幼儿照镜子，观察自己的哭哭脸和笑笑脸，了解不同表情五官的特点。
　　4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。
　　5、教师讲述故事，引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。
　　6、通过多媒体出示三种情境，让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。
　　7、小结：我们都做一个快乐的人。
　　[活动延伸]
　　音乐游戏《找朋友》
 

二 : 中班综合教案：摆摆放放

【活动目标】

1、学习把物品进行排放、叠放，或改变物品形态使物品变小，可以节省空间。

2、获得初步的生活整理能力，积累一定的生活经验。

3、乐意帮助他人，体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、玩偶小熊维尼1只，环境布置：小熊维尼百货商店。

2、人手一份物品：皮鞋盒子1只、牛奶罐子1个、大杯子3只、小杯子2只、气球1个、毛巾1块、大积木6块、小积木6块。

3、糖果若干。

【活动过程】

一、以去“小熊维尼百货商店”引起幼儿的兴趣，进活动室。

师：今天小熊维尼新开了一家百货商店，我们一起去看看吧！（以参观小熊维尼百货商店导入，使活动更生活化、游戏化，更能提高幼儿积极参与活动的兴趣。）

师：小熊维尼非常欢迎我们小朋友的到来，我们小朋友也向小熊维尼问个好吧。（出示玩偶小熊维尼。）

二、小熊维尼的百货商店新开张，今天新进了很多的物品。

师：小朋友，你们身边都有一份小熊维尼新进的物品，你们瞧瞧，www.61k.com小熊维尼都进了哪些物品呀？数一数每样物品分别都有几件？（教师请幼儿分别坐在一份物品后面，引导幼儿先自己来数一数各种物品的件数，巩固手指点数的方法。）

师：哪位小朋友来说一说你看到了什么物品？数到了有几件？请其他小朋友再一起来数一数对不对？（引导幼儿一起再来确认一下每份物品中到底有那些物品，为以下活动的开展作铺垫。）

三、幼儿第一次探索，帮助小熊维尼整理物品。

师：小熊维尼想把每个小朋友面前的一份物品都放到盒子里去，请小朋友一起来动一动脑筋，试一试，能不能把物品都放进去？（新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本环节一方面教师有目的把幼儿引入或创设具有一定情感色彩的场景，以引起孩子帮助他人的态度体验，对幼儿情感的调动起着推波助澜的作用，活动有情有理。另一主要方面是采用操作法，教师大胆放手，让幼儿根据自己原有的生活经验进行第一次探索、操作，如何把物品都能够放进盒子里去，教师巡回观察并给予适当的指导，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。）

师：哪位小朋友愿意来介绍一下自己是怎样把物品都放进盒子里去的？请你来说一说自己的摆放过程和方法。（采用体验交流法：在第一次探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，引导幼儿尝试用简单、完整的句子来讲述自己的发现、操作过程，提高幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。）

小结：杯子可以叠放，牛奶罐子放在小杯子里，并可以大杯子套小杯子，积木可以排放在盒子里，也可以叠起来放，这样就可以节省空间。（本活动的重点：理解根据物品的特征进行“排放”、“叠放”的整理方法，知道这样可以比较节省空间。）

四、幼儿第二次探索、整理物品。

师：小熊维尼还提出另外一个要求，他想请小朋友把自己的一份物品都能整齐的放进盒子里，并能把盒子的盖子盖起来，你们能帮助小熊维尼吗？（尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。本环节就是让幼儿再次探索，进一步提高操作要求，教师巡回观察(www.61k.com］与指导。）

师：哪位小朋友愿意来介绍一下自己的操作过程？老师要求你一定要把各种物品的摆放方法都一一介绍清楚。（再次巩固幼儿对物品“排放”、“叠放”的理解。）

小结：重点指导幼儿改变物品形态节省空间的摆放方法：毛巾可以折叠、气球可以放掉气放进盒子里。（突破本活动的难点：理解根据物品的特征改变其物品形态使物品变小，这样也能节省空间。）

师：请小朋友把物品再自己整理、检查一下，是否整齐的放进盒子里去了？并把盒子的盖子盖起来。请已经整齐摆放好的幼儿帮助没有完成的幼儿，好吗？（培养幼儿养成良好的自纠习惯，不管在学习中还是生活中都是非常重要的。因此，本环节主要是要求幼儿能根据刚才大家的讨论、小结，对自己的物品整理进行自纠，主要是检查物品是否已经整齐的放入盒子里、盖子是否能盖起两个方面。）

五、幼儿合作整理盒子。

师：小熊维尼想请小朋友把这些盒子又整齐又节省地方地放到货柜上，请小朋友再动脑筋商量下应该怎么放呢？（引导幼儿根据以上的两次探索经验，讨论、合作：盒子可以根据货柜的大小一个个排放、叠放在货柜上，这样比较整齐又节省货柜。）

3、幼儿合作把盒子整齐的放到货柜上，教师从中指导完成任务。

六、小朋友离开“小熊维尼百货商店”。

师：小朋友帮助了小熊维尼整理了物品，小熊真开心，他非常感谢小朋友对他的帮助，还给了我们很多好吃的糖果呢。（分发糖果，幼儿共同体验帮助他人的快乐。）

师：小朋友们，我们也谢谢小熊维尼的糖果，和小熊维尼说再见吧！（教师带领幼儿出活动室。）

三 : 中班综合：蔬菜乐园

目标：

1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的不同特征。

2、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。

准备：课件、操作卡人手一份、大图一份

过程：

1、今天我带来了一群神秘的小客人，请你们数一数一共有几位？怎么大家数的不一样呢？我们数数的时候，东西都是排成一列小火车，一个一个数就可以数清楚，今天的客人都排成了一个圆，有没有办法把一个圆的东西数清楚呢？你怎么数的？从哪个开始数的，对了，数一圈的东西可以从一个有明显特征德开始数。（集体数数）

数到哪里应该停下来呢？（个别回答）

2、猜影子

师：你们能不能从它的影子猜一猜这10个客人是谁呢？（幼儿猜测，教师引导）

3、听说美丽的农庄里建了一些房子，客人们都想去挑选自己喜欢的房子，但是，这个蔬菜农庄规定，只有蔬菜宝宝才能进去挑选，这些客人谁是蔬菜呢？（出示大图操作卡）这个表格一共有几排（3排）第一排是神秘的客人，下面两排是需要你们来完成的。每张桌上有和老师一样的操作卡，每位小朋友拿一张，你认为是蔬菜的请在第一空行里打个勾。（幼儿操作，教师指导）

请幼儿一起看大图，一起来说你认为谁是蔬菜？（有疑问的在空格里打勾）

教师总结蔬菜含义：是在地里种出来的，可以烧成菜的的植物。幼儿根据老师说的你再来勾一次，在第二行打勾。教师验证原来豆腐干不是真的蔬菜，它是通过黄豆加工成的素菜。

4、蔬菜客人来到农庄，一看农庄里有几间房子？我们可以用数字几表示？（4）。

你们看看蔬菜客人有几个啊？（8个），房子有几间。客人有8个，你们说该怎么住呢？（幼儿想办法）

请幼儿讲讲自己的办法，为什么这样做？（可以再建一间房子）再建一间时间来不及了。还可以怎么办？（可以一起挤）好，怎么挤呢？谁和谁挤在一起比较合适呢？（幼儿操作）老师提出要求，每间房子只能住两个有共同特征的蔬菜，你们可以从蔬菜的颜色、形状、来想一想怎么分配。幼儿操作

请个别幼儿上台说说自己是怎么样安排蔬菜住进新房的，并说出理由。

小朋友真能干，让每位蔬菜客人都住进； 新房，他们很是开心，你们帮助了他们开心么？

四 : 中班综合教案：我从哪里来

活动目标：
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
　　2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

　　活动准备：

　　1、录像带（宝宝的成长过程）

　　2、班上联系怀孕的老师

　　3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

　　活动过程：

　　（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

　　1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？

　　幼儿：生活在妈妈的肚子里。

　　2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？

　　幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

　　幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

　　幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

　　3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？

　　幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

　　幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

　　幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

　　4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

　　评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

　　（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

　　小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）

　　幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。

　　幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

　　小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

　　评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。

　　（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？

　　小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

　　幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

　　幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。

　　幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

　　评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。

　　（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。

　　讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

　　幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。

　　幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。

　　幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。

　　幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……

　　评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。

　　活动延伸：

　　1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

　　幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

五 : 中班综合活动：花儿的用途

【活动目标】　　　　1、通过看看、说说了解花的用途。　　　　2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。　　　　【活动准备】　　　　1、ppt课件：花的秘密。　　　　2、ppt课件：春天开什么花。　　　　3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。　　　　【活动过程】　　　　一、观察图片，感知花的美。　　　　课件演示　　　　1、师：小朋友，春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说）　　　　2、ppt课件：春天开什么花。　　　　引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。　　　　迎春花、樱花、水仙花、玉兰花、喇叭花......　　　　二、观察发现，感知花的用途。　　　　1、师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？　　　　2、课件演示　　　　（1）这是什么花？（金银花）　　　　仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：　　　　金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。　　　　（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）　　　　玫瑰花可以做什么用呢？　　　　（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。）　　　　（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。　　　　（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。）　　　　（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）　　　　师：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。　　　　有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。　　　　（5）花还可以做什么？　　　　用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……　　　　三、创造花的艺术品。　　　　1、师：你想不想用花做礼物送给别人？　　　　2、幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》　　　　3、幼儿描述自己的作品。　　　　四、情感激发。　　　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育）

本文标题：幼儿园中班综合教案-中班综合教案： 哭脸、笑脸
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