一 : 要重视家长在综合素质评价中的作用

　　学期结束时，中小学都在对学生进行综合素质评价：学生个人总结自评、同学之间互评、教师综合评价等，这不仅为学生总结了一个学期以来的经验与教训，明确了今后努力的方向，更重要的是学校以综合素质评价为载体，对学生进行了一次教育。可是细心的人不难发现，这种评价似乎少了点什么。

　　我们知道，要成功地教育学生，需要学校、家庭、社会(社区)的有机结合，特别是学校与家长的配合。按照素质教育的要求，综合素质主要评价者是学生本人、同学、教师与家长，其中教师评价是最终评价。真正开展素质教育的学校，都十分重视学生、家长、教师、学校等在评价过程中的不同作用，从而使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。综合素质评价的结果是衡量学生是否达到毕业标准和普通高中招生的重要依据。

　　然而在综合素质评价的实际操作中，家长的作用没有得到相应的重视：有的是仅仅在评价小组中有家长代表的名字，实际上是教师越俎代庖，有的虽然有家长代表参与，但家长对评价的目的、基本内容、方法、程序、结果的使用等一无所知，有的家长连对孩子的寄语(家长意见)都没有签署，不少家长甚至连学生的《素质报告单》也没有看过。

　　造成这一问题的主要原因是：一是当前学生综合素质在毕业和普通高中招生中的作用不大，学生的综合素质评价的结果，还没有真正与学生的毕业、升学挂起钩来，主要还是以成绩高低来衡量。因此评价没有引起学校和家长的足够重视;二是不少学校和教师怕麻烦的思想作怪，自动放弃了要求家长参与管理学生的一次极好机会;三是农村中小学生家长的素质普遍不高，与文字性的东西打交道，实在比登天还难;四是家长的时间不允许，大多数家长忙于生计，而无暇或者不愿意参加这些活动。

　　素质教育利国利民，它从评价机制上摒弃了应试教育的束缚，而如果不让综合素质评价落到实处，就永远也摆脱不了走应试教育老路的羁绊。解决这个问题的关键，首先是要把学生综合素质评价真正与学生的毕业与升学挂起钩来，使学校、家长、教师从思想上真正重视这项工作，并通过家长学校的培训提高家长代表的素质，让学校不再怕麻烦，让家长主动参与到这项活动中来，形成对学生教育的巨大合力，促进学生全面发展，实现课程改革的培养目标。

二 : 谈谈对初中综合素质评价的认识

一、综合素质评价的意义

我市基础教育课程改革和考试评价制度改革的实施,为衡量初中学（www.61k.com)生是否达到毕业标准和高中阶段招生提供了符合新课程的依据，使素质教育的实施有了真正意义上的操作载体，可以说这是大家期盼已久的好事。

“立足过程，促进发展”是这次课程改革倡导的课程评价理念，在中考招生改革中实施综合素质评价，其目的是要彻底改变以往一些地区长期以来将考试作为评价学生、教师和学校发展的惟一手段的做法。由于考试改革和评价改革是相辅相成的，有着密不可分的千丝万缕的联系。只有使综合素质评价真正落到实处，才能对新课程改革起到强有力的推动作用。

(一)努力让初中毕业生综合素质评价和高中招生制度改革实现正常接轨

把学生的综合素质评价作为高中招生的重要依据标志着仅以一张试卷论成败的考试体系结束，取而代之的将是通过学生的学习能力、表现与特长、运动与健康等多方面的测评，来全面反映初中毕业生的发展状况，初三学生要拿毕业证除了通过学业成绩评定外，还需经过综合素质评价。这一变化，体现了新课改实验的实质性进展，也使“全面发展”的概念终于有了实质性的内容。

(二)转变过于强调甄别评价的观念，建立学生成长过程的评价机制

新课程的评价改革不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。它强调了在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。从学生评价的角度来讲，就是要通过评价帮助我们“创造适合儿童的教育”，使评价为学生的发展服务。
(三)努力构建有效的初中学生综合素质评价体系

初中学生综合素质评价，与新课程培养目标是相一致、相呼应的，它将成为推进课程改革、实现课程培养目标的重要举措。首先是促进学生的全面发展，促进教师的提高，促进课程的发展；其次是有利于高中选拔合格人才，有利于教育行政部门进行教学质量监控，也有利于在教育中建立诚信文化。

(四）积极倡导“立足过程，促进发展”，将综合素质评价落实到过程教育教学中

既然综合素质评价的出发点是“立足过程，促进发展”，那么将综合素质评价落实到过程教育教学中就是一项十分重要的工作。这项工作，对教师而言，就是要具体落实“因材施教”，在教育教学实践中不断地提高自身的水平和能力；对学生而言，就是要在全面发展的基础上充分挖掘自身的潜能，实现在成长过程中掌握终身发展必需的知识和技能。

“因材施教”是实施有效教学、提高教学质量的关键。对学生进行综合素质评价，从根本上打破了惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法。这对教师是一个激励和鞭策，它使教师从“应试教育”中走了出来，有了更多的时间和精力去探究教育教学中存在的问题，从而更真实地认识自身的价值，实现自身的提高与发展。同时，学生的知识技能、学习过程与方法、情感态度价值观紧密联系、相得益彰。提高学生的学习成绩恰恰应优化学生学习的过程与方法，关注学生的学习兴趣、学习动机和自信心。因此，通过对学生的综合素质进行评价，有助于教育工作者更为全面、深刻地了解学生的优势和不足，根据学生的特点给予学生有针对性的指导，进而有效地提高教学质量。

在学习过程中，综合素质评价的实施，同时也让学生充分认识到全面发展的重要性，帮助他们认识自我、建立自信，激发其内在的发展动机，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。

（五）综合素质评价有利于高中选拔合格人才

高中教育属于非义务教育，在高中教育教学质量不均衡的情况下，根据新的人才观、质量观对初中毕业生进行选拔是必要的。在以往的选拔中，学业考试成绩成为唯一的标准，而对学生的探究、实践、创新能力、合作精神、社会责任感等综合素质的考查却是不足的。这不仅不利于选拔全面发展的人才，而且从某种意义上对学生来讲是不公正的。

（六）综合素质评价有利于教育行政部门进行教学质量监控

我们认为，综合素质评价不仅只用于中考招生，评价的结果直接体现了学生多方面发展的状况，这对于教育行政部门评估和监控教学质量是非常有价值的。教育行政部门能够从评估的过程和结果中获取大量的信息，诊断学生学习和教师教学中的问题，进而提出有针对性的、有价值的改进建议。

综合素质评价的有待完善之处

（一）初中生综合素质评价表中的许多评价内容是难以量化的

如“了解省情、国情”、“建设家乡的愿望”、“具有强烈的国家和民族的自豪感”、“抵制不良诱惑”、“尊重劳动者及其劳动成果”等都是属于道德范畴的东西，对这些方面进行评价，作为一种旨在导向、激励、反思、调节的发展性评价措施，其本身无疑具有积极意义。但是把这些内容的评定结果，与升学挂钩，赋予其选拔与淘汰的功能，稍有不慎，会导致学生的抵触和家长的质疑。

（二）评价的内容概念性的较多，少数内容甚至偏于理想色彩

除了少数甚至极少数的所谓的“精英”学生能出具较丰富的实证材料外，会有相当多的学生缺乏太多的有价值的材料可备。

（三）各方对综合素质评价重视不够

今年合肥市初中生毕业和升学对综合素质评价结果要求比较低、认识不到位。许多学生和家长对初中毕业生综合素质评价的深远意义认识不够。综合素质评价是新课改评价制度改革的一项重要举措，是影响新课程改革顺利发展的瓶颈，是促进学生全面发展的有效措施。

（四）材料的完整性与可信度有待加强

综合素质评价工作，时间紧，任务重，许多学生五个维度的实证材料收集不齐全、不完整，有些实证材料较虚，如遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的情况，心理健康教育情况观察记录及研究性学习情况记录等等，在短时间内学生和学校很难提供，这往往给老师和学生留下弄虚作假的空间，致使实证材料的可信度不强。另外，不少学校在具体评价时，没有按要求，根据提供的材料，首先对材料的可靠性进行认定，然后交流公布掌握的材料，最后再对照评价细则，对学生或同伴进行客观公正的评价。许多老师和学生都是根据平时印象，直接进行评定，没有充分使用学生提供的实证材料，实证材料的使用度不高。

（五）有些综合评价等级设定值得商榷

今年的综合素质评价，合肥市制定了较科学的实施办法，评定内容全面，包括公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等五个方面，评价方法较科学，通过学生自评、互评，教师评价和统一考试等多元化方式对学生进行评定，主要通过ＡＢＣＤ四个等级呈现。然而，在公民道德素养这个维度评定中，等级呈现只设定ＡＢ两种，并强调没有涉及违法犯罪、没有校内处分的，一般不允许评定为Ｂ等级（即良好等级）。如全区毕业生评价结果都是Ａ等级，不仅不能客观反映学生道德素养方面的发展情况，可能还会模糊学生的评价标准，甚至纵容表现不太好的学生的不良行为，影响学校对学生的正常管理和教育，影响德育教育的实效。

综合素质评价的启示

省教育厅根据教育部有关精神制订了“改革方案”，合肥市细化了评价的方法和程序,制定了符合合肥市情、更为具体的“实施办法”。我们至少可以得出以下几点启示。

（一）学校最好把评定内容相对应的学校管理人员和教师分组进行研究制定，最后再汇总统审

比如，在讨论“要素”和“主要表现”的细化时，由政教部门领导牵头，思想品德课教师、部分班主任参与，研究制定“道德品质”、“公民素养”维度的细则；由教务部门领导牵头，除体育、艺术教育以外的各学科教师（包括综合实践活动、地方课程、校本课程等）、部分班主任参与，研究制定“学习能力”、“实践与创新”维度的细则；由负责体育、卫生、艺术教育的领导牵头，体育、艺术、部分班主任参加，研究制定“运动与健康”、“审美与表现”维度的细则。他们熟悉业务、了解学生、对学校情况清楚，知道通过那些表现、怎样收集证据，能科学、公正的评价学生。

（二）制度建设和专业支撑是顺利开展综合素质评定工作的保证

综合素质评定工作是一项专业性、科学性、操作性都很强的工作，且意义重大，牵动着千百万家庭的心，因此要搞好制度建设，只能做好，不能出问题。特别是要主动争取专业管理、研究部门的支持，对综合素质评定工作中出现的新问题，如综合实践活动、学校课程的开设和评价，学分制问题，学生成长档案袋问题等，要联合开展攻关，研究开发出科学、实用、简便易行的评价方案及工具，促进学校综合素质评定工作的顺利实施。

（三）建立艺术档案夹

因艺术作品形式不一，种类繁多，比如，书法、绘画、吹奏、演唱等，不可能象其他学科作品那样，可以装在挡案袋里，所以，建立艺术档案夹，应该是开放性的、创造性的，即根据每个学生作品、资料的情况，创建一个能包容所有保存内容的实物载体就行，可以不拘一格，包括把一些较大的立体实物作品拍成照片，写出说明等。强调材料能反映艺术能力的个性化，注重实用、易保存、方便评价。艺术档案夹的建立要由学生独立完成，每学期都要收集资料建分夹，到毕业时形成总档案夹。

艺术档案夹评价的具体内容主要包括以下几个方面：（1）平时作业。分短期作业（课堂内或家庭、校内活动就能完成）和长周期作业（在较长时间一个人或多人合作完成）。（2）形成性评价：包括平时及课外艺术活动中的艺术表演、绘画、制作等作品。（3）对作品的自评、互评、反思等学生成长的评价。（4）其他反映或证明学生艺术学习能力的材料。对艺术档案夹的评价各学校要根据以上评价内容制定具体的评价标准，在“审美与表现能力”维度中体现。

（四）关于评定中各等级比例的确定

不同初中之间、初中的不同班级之间，在等级指标的分配问题上，要把握好统一性与灵活性的的关系，既要体现学校、班级之间的均衡性，又要考虑到它们之间的差异性；既要鼓励先进，又要避免出现不正常竞争，实现学生公平接受教育的要求。

考虑到学校之间实际差异的存在，可以对办学水平高的学校，可适当加大A级的比例，这有利于鼓励先进。对学校来讲，也可以比照这一做法，对同年级中获先进班集体的班级适当增加A级比例，这样有利于班级建设和班级争先创优，形成良好的校风。

（五）关于各维度，各关键表现在评定中的权重

因为在评定过程中，评定等级是由5个维度的权重按分值合成而确定的，而实际上5个维度工作在学校教育教学中的比重是不一样大的，即使同一维度的不同要素、不同关键表现也是不一样的，有的对学生的成长影响大，有的影响小。所以在实际评定操作中，各维度、要素、关键表现的权重都要进行合理的分配，原则不能完全相同。

（六）高度关注综合实践活动、地方课程、校本课程在评定工作中的地位和作用

在综合素质评定内容中，综合实践活动、礼仪教育、环保意识、心理健康、艺术等方面都有明确的要求。而实际上，大家都很清楚，这些课程学校基本上都没开设，即使有的学校定了教材、排上了课表，也是应付检查的摆设，造成了课程资源的严重浪费。其实，大家应该明白，综合素质评定中的不少要素都蕴含在综合实践活动、地方课程及学校课程中，比如“运动与健康”维度中的“心理健康”、“道德品质”维度的有关“礼仪教育”；“实践与创新”维度中的有关“信息技术教育”、“劳动技术教育”“研究性学习成果及其记录”等都是“综合实践活动课程”的主要内容。如果学校重视这些课程的开设和教学，在提高学生综合素质方面将会成为一个很好的载体，极有利于在多方面提供给学生一个展示他们个人特长与潜能的机会，所以，建议各学校一定要开好综合实践活动、地方课程和校本课程。这已不是只看文化课考试分数评价、录取学生的时代了。

（七）要有计划的开展丰富多彩的学生活动，搭建学生综合发展的平台

由于受应试教育的影响，一些学校封闭守旧，考什么教什么，搞题海战，打疲劳战，学生课外生活死气沉沉，什么活动也不搞，“两耳不闻窗外事，一心追求高分数”。这种思想和做法与综合素质评定的指导思想严重相违背，如果不认清形式，改革教学和管理，综合素质评定你就没法实事求是的进行，必将带来许多麻烦，因为学校不搭建活动平台，学生的许多过程记录、资料证据就不可能会真实地取得。正确的做法应是，以学生实践活动为抓手，有计划、积极地开展一些丰富多彩的学生活动，如小制作、小发明、小论文评比，绘画、表演、演讲、社区服务等，给学生一个更为广阔的空间，使学生的聪明才智得以充分的发挥，同时也使学生的成长记录更为丰富，我们对学生的综合素质评定资料证据将更真实可靠。

总之，学校要深化教育改革，把综合素质评价工作落到实处，把课程改革试验工作扎实开展，做到一切为学生的发展服务，创造更多更好的机会，让学生充分展现自己，让他们良好的个性得到张扬。

袁方正

三 : 2013西安83中(行知中学)小升初526综合素质评价真卷

2013西安83中（行知中学）小升初526综合素质评价真卷

一、 积累运用我最棒（37分）

（一） 根据拼音写词语（4分）

1、táo zuì（ ） 2、níng zh?ng（ ）

3、jīng mì（ ） 4、juàn liàn（ ）

（二）给下列加点的字注音（4分）

1、沉淀（ ） 2、绽放（ ） ．．

3、忍俊不禁（ ） 4、仙露琼（ ）浆 ．．

（三）改正成语中的错别字（4分）

1、翻山跃岭（ ） 2、千均一发（ ）

3、迫不急待（ ） 4、理曲词穷（ ）

（四）写成语（8分）

1、面对眼前景物追思往事。 （ ）

2、学习的知识能应用到实际中去。 （ ）

3、睡梦中都在不停地寻求，形容迫切地希望着。 （ ）

4、声音高入云霄，把浮动的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。 （ ）

（五）选择恰当的解释（6分）

1、讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美

祭器很讲究（ ）；讲究卫生（ ）；这里的技术是有大讲究的（ ）

2、故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡 变故（ ）；病故（ ）；沾亲带故（ ）

（六）诗句填空（5分）

1、飞流直下三千尺，______________________。 2、塞下山前白鹭飞，_______________________。

3、粉身碎骨全不怕，______________________。 4、劝君更尽一杯酒，_______________________。

5、洛阳亲友如相问，______________________。 （七）填写下面古诗词中的花名（6分）

1、忽如一夜春风来，千树万树__________开。 2、人闲__________落，夜静春山空。

3、____________香里说丰年，听取蛙声一片。 4、待到重阳日，还来旧__________。

5、竹外__________三两枝，春江水暖鸭先知。 6、接天莲叶无穷碧，映日___________别样红。

二、 写一写

亲爱的小朋友，你即将小学毕业，请为你的小学同学们写一段离别赠言并说明为什么喜欢这段话。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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三、请你发挥自己的想象力为下面的故事续写一个结尾，但要合情合理，不要脱离现实，结尾的寓意要有一定的总结性。

一棵小树

一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。有一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独自生活了。”小树说：“不，我才不呢。到外面去风吹雨打太阳晒，那有多难受啊！哪有在妈妈怀里好呢？我永远也不离开妈妈。”大树妈妈听了，叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远长不大的。”不管大树妈妈怎么说，小树就是不愿意离开大树妈妈。

时间如行云流水，转眼十几年过去了……

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四 : 初中毕业综合评语

该生在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。进入超银中学的历次考试中，均名列前茅，多次获得学校奖学金。担任班级班长、校纪检部部长等职务。对待工作认真尽责，与同学合作愉快，处事公平，很好的完成了学校、老师和学生会赋予的各项工作。在学习上，勤奋刻苦态度端正，有较强的自主学习能力，成绩始终位于班级前列。为人性格开朗，热情友善，乐于助人，责任心强，政治上要求进步，首批加入共青团，在同学中起到了良好的模范带头作用。在校期间连续获得“区三好学生”， “校三好学生”、“校园之星”“校级优秀干部”等称号。！希望该生在以后的时间里继续努力，不断开拓，不断奋进，克服困难，持之以恒，走出一条更光明的人生大道！

该生在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。进入超银中学的历次考试中，均名列前茅，多次获得学校奖学金。担任班级团支部书记及纪律委员，作为班委，工作认真负责，一丝不苟，积极配合老师完成各项工作，主动为班级献计献策，得到老师和同学们的好评，因而连续三年被评为三好学生，并被评为“校园之星”“校级优秀干部”等称号。并且与同学关系融洽，乐于热心帮助学习上有困难的同学。

该生在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。进入超银中学的历次考试中，均为最优秀的学生，多次获得学校奖学金。该生英语、语文成绩尤为突出。

该生担任班级纪律委员，英语课代表。作为班委，工作认真负责，一丝不苟，积极配合老师完成各项工作，主动为班级献计献策，得到老师和同学们的好评，因而连续三年被评为三好学生，曾被评为优秀团员，校园之星等。并且与同学关系融洽，乐于热心帮助学习上有困难的同学。

该生在学校里能够团结同学，与同学友好相处。礼貌待人，尊敬师长，赢得老师和同学们的好评，在同学中树立了威信。而且能够乐于助人，主动帮助有困难的同学，与他们一起解决问题，实现双赢，共同进步。希望以后能够继续努力,取得更好的成绩!

该生天资不错，又有求知欲，有上进心。平日里该生总是乐观向上，十分自信，而且思想纯洁，不断要求进步。该生能遵守学校纪律，尊敬老师，工作认真负责。

该生团结同学，乐于助人，吃苦耐劳。该生聪明机智，心地善良，脾气温和，热心助人，在班级里能为同学服务，为班级做出了一定的贡献。该生为人处事能有自己的原则，懂得做事合适的方式方法。该生上课认真听讲，可以发表自己独到的见解，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实。

但在学习方法上还需进行调整，以提高学习效率，注意学科的平衡。该生缺乏耐心和毅力，而且学习态度仍需端正，还要在课堂上积极思考，只有具备了以上的要求，才能克服学习上的困难，遇到任何事情都会迎刃而解。

该生在初中三年的学习过程中，积极努力, 锐意进取，品德端正。在班级当中能够发挥模范带头作用，并且为班级和学校做出贡献。积极参加各种活动，并取得了好的成绩。在年末测评中，多次获得“三好学生”称号，以及“劳动之星”的光荣称号。

工作时主动热情，大胆泼辣，积极认真。该生能够主动帮助同学解决问题，与同学一起探索钻研，在同学中树立了较高的威望。性格活泼开朗，乐于助人，勇于积极承担——网络日记——责任。该生在学校当中能够发挥自己的才能，充分发挥模范带头作用，利用课余时间带动大家一起学习，共同进步。

希望以后更加努力，把自己的优点发挥得淋漓尽致,使自己更完美，更优秀。 该生品德优秀，思维活跃，团结同学，尊敬师长。担任政治课代表，对待工作认真负责，很好的完成了老师赋予的各项任务。在学习上，勤奋刻苦态度端正，善于与同学交流合作，充分利用课堂时间，积极思考，认真探究，学习成绩较为优秀。她积极动脑，独立思考问题，敢于发表自己独特的见解，善于探究，掌握一定的学习方法，能正确处理时间。她学习成绩突出。她具有竞争意识和勇于战胜困难的决心，遇到困难不退缩，迎头赶上。她热爱劳动，经常帮助班级做力所能及的事情。

期望该生在以后增强学习主动性和积极性，提高数学成绩，能扎扎实实地学好每一门功课，做一名全面发展的学生。

该生团结同学，尊敬老师，关心别人。该生思想上要求上进，为人诚恳。努力、执著、向上，是该生步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是该生学业进步的保证。同时该生要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。该生能够认真做好值日工作，劳动认真负责。

该生是一个积极上进，勤奋学习的学生。课堂上能积极思考老师提出的问题，在学习上一丝不苟，努力争取着更好的成绩。该生能出色完成老师布置的各项任务，懂得尊敬老师、友爱同学，并积极参加学校各项活动。该生有优良的品格，优良的习惯，坚强的意志，勤奋的学习态度。

学习上要用力，更要用心。只有完全投入，才会发现学习的价值、意义都值得该生去努力争取！该生要注意学习恒心的把握。能否成功，要从现在做起，对吗？

该生在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。在班级内任宣传委员一职，积极组织班级各项活动，协助教师管理班级事务，并取得优异成绩，在学习上，具有优秀的探究能力，好学并乐学，学习成绩名列前茅，在今后的学习与工作中，我将继续努力，并争取再创佳绩。

希望以后更加努力，使自己更完美，更优秀。

该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感.乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃,是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生;在学习上能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，能不断改进学习方法。在班级中，积极为班级服务，认真做好分内的事情。有同学遇到困难时，能够热心的帮助他。老师布置的任务尽心竭力的完成。在学校的英语音标比赛中，获得了一等奖的好成绩；

在学习中,该生勤奋刻苦, 思维敏捷，接受能力较强；该生热爱学习，敢于质疑。学习时有着执着和孜孜不倦的追求。稳重踏实的该生凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，该生总在默默地努力，也取得了丰硕的成绩。在该生的学习过程中还会遇到困难，相信该生能以更坚定 的信念与热情来面对，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

该生性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；该生团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；该生尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴该生能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信该生会以该生执着的信念和勤奋的汗水争取属于该生的成功！胜利属于自强不息者！

老师和同学都喜欢该生豁达的性格，随和而又有主见。努力、执着、向上，是该生步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是该生学业成功的保证。人生的风

帆刚刚扬起，在今后的学习中，相信该生会以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于该生的未来!

该生, 清秀，文静，懂事，上进, 毫不张扬．该生学习上认真执着，刻苦钻研;课堂上总能认真听讲，积极 思考老师提出的问题.回答问题时的思维清晰，遇到问题时能虚心向老师请教,并能够提出自己的见解.该生沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实,所以各科成绩总能保持优异.该生平日里工作积极，乐意当老师的小助手．该生总带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，共同奋进.面对学习上有困难的同学，该生总是主动伸出援助之手，故得到了老师的信任，同学的好评．而在自我管理方面该生也表现出色．该生聪明，善良，而且脾气温和，做事认真，聪明大脑里充满了各种知识，的确是可塑之才，还有很大的上升空间．

光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，该生已从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生.该生以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策.该生严于律己，宽以待人,进取心强，思想觉悟高。该生平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力,并多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。该生热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作.

该生关心国家大事，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步，学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良。关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。

作为一个初中毕业生，该生在复习期间严格要求自己，考试认真，平日作业严格按照格式要求，态度端正且成绩稳定，有决心考上满意的学校。

希望该生考试中认真审题，细心做题，改掉粗心大意的毛病。真正成为一位品学兼优的好学生，考上自己理想的学校，成为国家所需要的人才

该生在这三年的学习中，态度端正，勤奋学习，在校内尊敬师长，团结同学。学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩较好，曾荣获英语音标比赛优胜奖，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点微薄之力.

平日里，上课能够认真听讲，积极回答老师的问题，认真完成作业。工作认

真负责，努力完成学校布置的每一项任务，在班里，帮助有困难的同学，为班级做好事，积极维护班级荣誉。有自己的原则，自信自强，有良好的学习心态，于是有自己独特的思考理念，遇到失败，不气馁，能吃苦耐劳，有恒心有毅力。性格随和，善良，乐观向上，乐于助人有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。

通过初中三年生活的锤炼，该生在各方面都有显著进步.在今后的学习中，更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点，要不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

该生三年以来成绩优异，勤奋努力，热爱集体，团结同学，能够在班级中起好带头作用，是老师的好助手，同学的好伙伴。

在学习上该生刻苦努力。课上能够紧跟老师思路，积极举手发言；课下能够主动与同学探讨学习上的疑难问题并主动询问老师。课余时间，该生兴趣广泛，具有广阔的视野，大量阅读书籍。考试成绩在班级中一直名列前茅，各科成绩优异，是同学们的好榜样。

平日中，该生能够做到“严于律己，宽以待人”。积极承担各项班级的任务，乐于助人。作为班委，能够把工作做得一丝不苟；作为英语课代表，该生以身作则，在把分内工作做好的同时，也能主动帮助英语学习中有困难的同学，带动同学们英语的学习积极性。

该生连续多次获得“校三好学生”、“助人为乐之星”等荣誉。平日中，善于与同学合作；假期中，能够充分的利用时间积极参与社会公益活动，在社区活动中表现出色，受到了居委会工作人员的表扬。该生讲文明，懂礼貌，得到了老师们的一致好评。

在德智体美劳各方面均表现优异，是品学兼优的好学生。

该生在超银中学学习的三年中，能自觉遵守<<中学生守则>>，表现优良.严格遵守校纪校规，爱校爱班，尊敬师长，团结同学，乐于助人，[www.61k.com是老师的好帮手，同学的好朋友.平日他热心帮助有困难的同学，赢得师生的好评。

该生以德智体全面发展为宗旨，学习勤奋，积极向上，对待学习一丝

不苟，谦虚好学，勤于思考，有错必改 ，且喜欢与同学探讨解决问题，经常参加学校班级组织的各种活动，有较强的组织能力和较高的综合素质。 该生不仅尊敬师长，而且富有爱心，经常帮助同学；该生还富有正义感，多次制止一些违反校规的现象，为同学树立了榜样；该生热爱劳动，并且有较强的集体荣誉感，在日常值日和其他劳动中积极肯干，吃苦耐劳，服从安排，不讲条件，任劳任怨。

该生非常诚实，其性格开朗，身体健康，热爱生活，经常参加社区活动和体育活动，既增加见闻又锻炼身体。

综合各个方面的表现，该生是一名优秀的好学生。

时光飞逝，三年来吴昊同学不论是在学习还是在生活方面都取得了很大的进步。

该生在平日生活中与每个同学都和睦相处，与同学关系融洽，大大促进了该生的人际交往能力，对今后的发展奠定良好基础

该生品德优秀，乐于帮助同学.经常和同学们一起进行卫生扫除，为班级的卫生工作做出了突出贡献。

该生学习成绩优异. 老师布置的各项作业认真完成，难题能反复思考，积极询问老师，学习成绩有较大的提升.望该生在今后的学习中能更加刻苦努力，更上一层楼。

望该同学能更加完善自己，使各方面能力节节攀升,做德智体全面发展的优秀少年。

该生学习勤奋，积极向上，认真刻苦,学习态度端正,能够正确的认识自己学习上的不足和疏漏之处,并能够及时弥补,及时提高,对待知识有较强的求知欲,乐于向老师请教,对自己也有清晰的定位,因此在安排学习上井然有序并有则重点,所以该同学各科成绩较为平均且成绩稳定,是老师乐于施教的好学生. 该生喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子，邻居的好榜样。

该生能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别 人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并

组织班级学校组织的各种课内外活动。

该生品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，该生珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。总之, 该生是名德智体美劳全面发展的优秀中学生.

该生担任公物委员一职，在平时，该生热心帮助同学，能与同学朝夕相处。对于老师布置的任务、作业该生均能高质量、高效率的完成。也成为了老师同学的得力小助手，得到了老师和同学们的一致好评。在学习方面，该生在上课认真听讲，积极回答老师的问题。对作业能够认真地完成并且效率高。对于不会的问题，能积极地向老师询问，能够勤奋学习，刻苦钻研。

该生总体来看学习成绩优异，有一定的特长，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

在三年的学习生活中，该生勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，团结同学，乐于助人，爱护公物；作为班级的一分子，该生有强烈的集体荣誉感和正义感。该生学习自觉、认真完成老师布置的作业任务，遇到难题自己思考或询问老师同学.该生上课仔细认真听讲，积极思考，刻苦钻研，勤奋好学.该生态度端正，目标明确，因而在学习方面获得长足的进步。该生热爱体育，注重锻炼身体，使得自己身体素质高，体育成绩优异。该生兴趣广泛，积极参加各种课外活动，积极响应学校组织的各项征文活动及各种竞赛活动，并获得过学校颁发的奖项。

在这三年中,该生以自我的全面发展为努力方向，树-61阅读-立了正确的人生观、价值观和世界观并积极努力向上，不甘落后。望在日后高一级的学习生活中能更上一个台阶，使自己更加完善，从而更好地实现自己的人生目标。

祝愿有更加辉煌的成绩。

在初中三年的学习生活中，该同学聪明，勤奋，乐观，开朗。具有团队精神，合作意识，创新精神，是一名优秀的中学生。

在学习中他勤奋努力，一丝不苟。上课认真听讲，作业认真完成。课后认真

复习学过的知识，真正做到“温故而知新”。对错题能认真去改，以严谨的态度对待每一次考试。美中不足的是课上不能积极发言，大胆提问，应该改进。

在生活中他尊敬老师，和同学相处融洽，乐于助人，经常帮助同学做一些力所能及的事情，博得同学的好评。

在工作中，该同学也尽职尽责，努力地做好班级中安全委员这项工作，为班级工作不辞劳苦，值得赞誉。

总体来讲，该同学是德智体美劳全面发展的优秀中学生。

该同学初中三年，在各个方面表现较为优秀。

学习方面：成绩优异，对待学习，有充分的自信心。作业及时完成,上课认真听讲，有着好的学习作风和学习习惯，能够做到勤学勤练勤问。对待不同的问题有的不同的学习思维，全面周全的思考，思维敏捷，聪明伶俐，肯钻研。并参加不同的竞赛，成绩突出。

道德规范：思想上进，举止文明，待人随和、诚恳，处事稳重。尊敬和爱戴老师，能协助老师，帮助同学，热爱班级体，有着强烈的集体荣誉感和责任心，能够为班级之事尽心尽力。与同学相处融洽，懂得谦让，热心助人，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，

生活方面：值日工作认真负责，维持班级每一处的卫生，并且不随意扔垃圾，保护学校公务。并积极锻炼身体，加强体育锻炼，增强体质，每天有规律的进行体育锻炼，增强自己的身体素质。

望今后继续努力，争取百尺竿头，更进一步。

该生在学习上能够善于探索、研究，并且有很高的学习积极性。在日常的生活中该生能孝敬父母、尊重师长、与同学团结友爱。在每次轮到该生值日时，该生总是不怕苦不怕累没有怨言的工作。该生能积极帮助有困难的同学，每当班里的同学遇到困难是该生总能帮助解决,所以该生在班级内有很高的威望。该生在日常的学习中具有“打破沙锅问到底”的精神.每当该生在学习上、工作上遇到困难的时候，该生总能虚心求教。在课上，该生能够积极举手回答问题。该生从不顶撞老师，并且经常与老师探求学习经验来提高自己的学习水平。该生也从不

与同学打架、争吵，和同学之间建立了深厚的友谊。

尤其是在进入初三以后，该生学习积极性大幅度提高，学习兴趣日益浓厚。该生总是能以一颗谨慎谦虚的心去对待每样事物，从不沾沾自喜，忘乎所以。同时，该生在其他方面也有很大提高，时刻听从老师的教导,并且多次得到任课老师的好评。

希望该生以后更加努力，取得更大的成绩。

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时光飞逝，三年来，该生在学习和生活上都取得了令人欣喜的成绩。

该生是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，语言表达能力强，饱览群书，有浓厚的书卷味，对问题有追根究底的毅力，清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

该生团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模.该生珍爱友谊，以诚相待拥有阳光一般灿烂的心情。该生思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知识,对于老师布置的任务，该生也能出色的完成。学习中，遇到不懂的问题，该生能主动询问老师，和同学积极探讨，课前主动预习，热心帮助学习上有困难的同学解决问题。该生随和而又有主见。该生努力、执着、向上，那是步步攀登的力量；该生拼搏、追求、奋斗，那是学业成功的保证。

该生热爱运动，充满了活力。学习时有刻苦钻研和勇于质疑的精神，有着执着和孜孜不倦的追求。稳重踏实的该生,凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩名列前茅.

希望该生能保持优势，追赶别人，超越自己！

该同学在过去的三年学习生活中，能够尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，养成了较强的集体观念.她专心听讲，认真完成各科作业，并且能在老师的帮助和指导下，不断改进学习方法，使各学科的成绩稳步提高.她积极参加各类社会实践活动，关心社会，关爱他人，表现了良好的新时代的中学生精神风貌.她有进取心，学习积极努力，真诚待人，坚守信用，乐于参加集体活动，珍视并维护集体利益.她能够自觉完成学习任务，克服学习中的困难，掌握有效的学习方法，运用各种方式提高学习水平，并能够认真听取他人建议不断改进。她能综合运用各种交流方法与他人沟通，善于与他人交流，尊重并能理解他人.她有良

好的身体素质及良好心理水平.

希望以后，更加严格要求自己，集中精力，刻苦努力地拼搏，并争取更大的进步。

该生学习刻苦努力，在学校上课听讲认真，不懂就问，敢于探究。学习时遇到的困难能够努力克服，不轻易放弃，坚持不懈，直到成功。与同学关系处理融洽，并能与同学一起参加讨论，互帮互助，互相学习。

除此之外，经常参加社区的义务劳动，在劳动中，勤劳能干。能服务好自己所在的社区，遵守社区的公约，维护社区的秩序，关心帮助孤寡老人，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动，得到社区管理人员的好评。喜欢锻炼，身体素质很好，敢于拼搏。该学生《中学生行为准则》里面的内容能全部遵守，树立社会公平意识，尊重和遵守制度、规则和程序。按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的学生 。积极承担社会责任，得到别人的支持。处理事务能分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，统筹兼顾，履行好自己的职责。是一名优异的好学生.

该生为人谦逊，团结同学，乐于帮助同学，能够正确处理同学间的关系，和同学相处融洽。自理能力强，在参加学校组织的“社会实践活动中”表现尤为突出。作为寝室长，她以身作则，和同学们一起努力做好各项工作，不但自己被评为“学农标兵”，而且她所在的寝室也被评为“优秀寝室”。

该生尊敬师长，关心集体，爱护学校的一草一木，把学校当成自己的家。她能够帮助老师做一些力所能及的工作，为老师分忧解难，是老师的好帮手。一切以学校和班级为重，维护学校和班级的荣誉。能够积极参加学校和班级组织的各项活动，为学校和班级的荣誉增砖添瓦。

该生不但在学校表现优秀，而且还积极参加社区组织的一些活动，努力发挥自己的能力，为社区建设、为社区居民做贡献，在每次社区活动中都表现积极，赢得社区居民的一致好评。

总之，该生是一名身体素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。

该生是一位品学兼优的好学生.她反映快,思路清晰,心地善良,纪律观念强。她遵规守纪,讲文明,懂礼貌,团结友爱.她有优良的读书潜质,上佳的学业基础,是一个非常让老师喜爱的学生.她具有良好的品德,善良纯朴,有着水晶般的心灵.她爱好广泛、聪明机灵、思维活跃、开朗乐观。她看上去朴实无华,毫不做作,谦和的品格也赢得了良好的人际关系.在学习上,她永不放弃的精神激励了不少同学,并以实际行动诠释着执著..

三年来,该生在成长的道路上她不断的超越自我,正确对待自己的得失,不断克服不足,学会了宽容和谅解,更懂得了尊重和信任.进入初三以来, 她更是懂得了学习的重要性,不断质疑问难,成绩有了显著提高.

希望在今后的学习生涯中该生能再接再厉，发扬优点改正缺点，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。

该生在超银中学学习的三年中，能自觉遵守<<中学生守则>>，表现优

良.严格遵守校纪校规，爱校爱班，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友.平日他热心帮助有困难的同学，赢得师生的好评。

该生以德智体全面发展为宗旨，学习勤奋，积极向上，对待学习一丝不苟，谦虚好学，勤于思考，有错必改 ，且喜欢与同学探讨解决问题，经常参加学校班级组织的各种活动，有较强的组织能力和较高的综合素质。 该生不仅尊敬师长，而且富有爱心，经常帮助同学；该生还富有正义感，多次制止一些违反校规的现象，为同学树立了榜样；该生热爱劳动，并且有较强的集体荣誉感，在日常值日和其他劳动中积极肯干，吃苦耐劳，服从安排，不讲条件，任劳任怨。

该生非常诚实，其性格开朗，身体健康，热爱生活，经常参加社区活动和体育活动，既增加见闻又锻炼身体。

综合各个方面的表现，该生是一名优秀的好学生。

该生, 清秀，文静，懂事，上进, 毫不张扬．该生学习上认真执着，刻苦钻研;课堂上总能认真听讲，积极思考老师提出的问题.回答问题时的思维清晰，遇到问题时能虚心向老师请教,并能够提出自己的见解.该生沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实,所以各科成绩总能保持优异.该生平日里工作积极，乐意当老师的小助手．该生总带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，共同奋进.面对学习上有困难的同学，该生总是主动伸出援助之手，故得到了老师的信任，同学的好评．而在自我管理方面该生也表现出色．该生聪明，善良，而且脾气温和，做事认真，聪明大脑里充满了各种知识，的确是可塑之才，还有很大的上升空间．

总之，三年来该生不断进步着，在成长中不断收获．希望该生在成长中更注重细节,能够更加完善自己.只有超越了自己，才会有更大的进步．

该生天资不错，又有求知欲，有上进心。平日里该生总是乐观向上，十分自信，而且思想纯洁，不断要求进步。该生能遵守学校纪律，尊敬老师，工作认真负责。 该生团结同学，乐于助人，吃苦耐劳。该生聪明机智，心地善良，脾气温和，热心助人，在班级里能为同学服务，为班级做出了一定的贡献。该生为人处事能有自己的原则，懂得做事合适的方式方法。该生上课认真听讲，可以发表自己独到的见解，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实。

但在学习方法上还需进行调整，以提高学习效率，注意学科的平衡。该生缺乏耐心和毅力，而且学习态度仍需端正，还要在课堂上积极思考，只有具备了以上的要求，才能克服学习上的困难，遇到任何事情都会迎刃而解。

总之，三年来该生的进步很大！在成长中应注重细节，只有超越了自己，才会在生活和学习上取得成功，努力吧！

该生是一名积极向上的学生，对待事情总是一丝不苟。老师相信“认真”会在今后助该生成功。十分懂礼貌，见到老师总是主动问好，对待同学也是友好团结，是同学们的好朋友。有进取之心，学习努力刻苦，学习成绩在班级里也是名列前茅。但从不骄不傲，乐于助人，当同学遇到问题时，总会耐心讲解。三年来一直担任班级的语文课代表，全班同学语文成绩一直不断的提高，与该生这位语文课代表的努力十分不开的。

老师希望该生能不仅学习好，而且在班级的工作管理中也能一展身手，多锻炼自己，成为一名德、智、体、美全面发展的好学生。老师祝该生百尺竿头更进一步，将来成为祖国建设的栋梁之才。

该生在学习上始终保持乐观的心态，不骄傲不气馁，有困难就想办法去解决。其阳光的心态和精神，不仅给同学作出了表率，也感染着老师。该生能严格遵守学校纪律有较强的集体荣誉感。是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的好女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩优良。希望该生能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，争取学习成绩百尺竿头，更上一层楼。

该生是一名优秀初中生，在校遵守校纪校规及中学生守则。在校刻苦学习，勤学好问，积极钻研，战胜挫折，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，乐于助人。明理是非，立志卓越完美。热爱体育，坚持锻炼，身心健康，积极活跃，兴趣爱好广泛。热爱劳动，能带领小组的同学认真打扫卫生。积极参加各项学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的优秀初中生！

该生是一个品学兼优的好学生，有思想、有责任心和一定的组织能力，待人诚恳、礼貌，作风踏实，品德优良。爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操。在学校里担任纪检员工作中，能严格按照校规章制度执行，讲原则。积极参加社区服务，热情帮扶孤寡老人，多次受到社区居委会的表扬。热爱班集体，与同学相处愉快，主动热情为同学服务，能坚持多年为同学分饭，任劳任怨，在同学中有很高的威信，获得校三好学生称号。该生学习勤奋，思维开阔，知识面广，在初中三年中学习成绩稳步提高，目前各科成绩名列前茅。希望该生继续努力，做到德智体全面发展。相信该生能靠自己的实力做 一个出类拔萃的人，成为一个对社会有贡献的栋梁之才。

三年来在老师和家长的帮助下，在自身的努力下，该生慢慢地长大了，懂事了。 该生能遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，积极为同学为老师做自己力所能及的事情，自觉锻炼身体，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力；有上进心，学习比较勤奋、积极，喜欢和同学讨论并解决问题。

还希望在今后的学习生活中多些认真，多谢勤奋，多些坚持，克服惰性，脚踏实地，把所有的精力都放在学习上，练就一身过硬的本领以适应社会的竞争，学会配合，学会反思赢得属于自己的一席之地。

在校刻苦学习，勤学好问，积极钻研，战胜挫折，努力拼搏，成绩优秀认真踏实。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，乐于助人。明理是非，立志卓越完美。热爱体育，坚持锻炼，身心健康，积极活跃，兴趣爱好广泛。热爱劳动，积极参加各项

学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的好学生！

该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，担任三年的数学课代表，工作非常认真，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在物理课上有独立处事的能力，不但参加了物理实验竞赛，还获得竞赛二等奖。被评为校级三好学生。在学习上被评为校级“进步之星”。不随声附和，遇事有主见。该生思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。思维比较活跃，爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。

在超银中学的三年的生活里，该生给老师留下了美好的印象。

该生为人善良谦和，能与每一位同学和睦相处，讲文明懂礼貌，尊敬师长；严于律己，上进心强，认真的完成每一次作业，对于不懂的问题，能下功夫钻研；自觉遵守校纪校规，听从老师安排与教导；爱校爱班，热心帮助同学；有爱心有责任感，主动参加社区组织的公益活动；作为班级的体育委员和班长助理，该生尽职尽责，全心全意为同学服务，是老师的得力助手；兴趣广泛，多才多艺，篮球，绘画，长笛，样样在行，是一个全面发展的优秀学生。

老师还希望在今后的学习生活中能多点坚持，更加严格要求自己，不怕苦，不怕累，为自己营造一个美妙的人生，让自己生命因之更灿烂！

三年的初中生活即将结束。三年中，你渐渐从一名稚嫩的少年成长为一名品学兼优的号少年，各方面的素质都有所提高。

你热情、乐观、待人诚恳，纯朴善良，集体观念强，尊敬师长、团结同学，心胸宽广，谦让，宽容；学习刻苦努力，有很强的求知欲和上进心，有独特的思维模式和学习习惯，能掌握有效的学习策略，善于在学习中总结与反思，因此成绩越来越优异稳定，在学校组织的各种活动中，取得了一些荣誉，在英语音标竞赛上，获得了三等奖，在学农实践活动中，被评为了标兵学员。

还望在今后的学习生活中，更严格的要求自己，做到细心严谨，勤奋刻苦，精益求精，扬起你理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达理想的彼岸！

本文标题：初中综合素质评价-要重视家长在综合素质评价中的作用
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