一 : 校园网建设方案
基于以太网技术的校园网建设
建网背景 ? 高中校园网
行政楼 实验楼
教学楼
宿舍1#
体育馆
宿舍2#
——基于以太网技术的校园网建设
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建网背景
厦大学生公寓教学楼为原型： 1、3、4、5每层11个房间， 共44个端口； 2层图书馆，5个信息点，内 设无线网络
海韵实验楼为原型，共五层，155台主机： 1、2层为化学生物实验室：每层10间，每 间一个接入点，共20个信息点。 3、4层为物理实验室：光学实验室5间， 每间1个接入点；电学实验室3间，每间10 个接入点，共35个信息点； 5层为计算机房：4个教室，共100台主机。
海韵教学楼为原型，共5层： 每层8个教室，每个教室要求 一个接入口，共40个接口。
行政楼
实验楼
教学楼
宿舍1#
学生公寓6、7号楼为原型： 共2栋楼，每栋6层，每层40 个宿舍，每个宿舍1个接入点， 240个信息点/栋。
共两层： 1层为游泳馆，5台主机 ；2层为健身房、乒乓球室等， 2台主机，共7个信息点，内 设无线网络。
体育馆
宿舍2#
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建网背景
? 网络建设要求
1. 学校采用1000M做骨干，10M到桌面。 2. 校园网内具有WWW服务器、FTP服务器、DNS服务器网络管理等。学校采 用基于SQL server2000 数据库做开发平台。 3. VLAN划分：各组办公室、财务部、教务处、学生处各为一个VLAN；所有教 室、图书馆各为一个VLAN；同类实验室、计算机房各自划分VLAN；体育馆 为一个VLAN；服务器组为一个VLAN。各VLAN之间不能互访，只能上网； 教务处可以访问教室的VLAN。 4. 考虑冗余设计、扩展需求和网络升级。
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网络方案设计 ? 1、设计原则
端口隔离、路由过滤 持续非故障时间 防DDoS拒绝服务攻击 防IP扫描、系统安全机制为网络扩展留有足够的空间; 千兆备份线路 对整个网络提供实时端口级的 多种数据访问权限控制等 物理链路冗余备份 管理, 拓扑管理、 LAN的配置 可热插拔的模块 划分VLAN 和管理, 并提供各种管理策略, 快速的恢复机制 IP/MAC地址绑定 有效地对整个网络进行管理、 冗余及负载均衡的电源系统 控制和维护。
实用性 经济性
先进性 成熟性
可靠性 稳定性
安全性 保密性
扩展性 可管理 性
——基于以太网技术的校园网建设
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网络方案设计 ? 2、网络拓扑
核心层 分布层 接入层
?防火墙提供强有力的服务器、内 网安全保护、提供IDS等安全特性； ?路由器提供出口路由功能，数据 处理能力强，具有强大的NAT功能。
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网络设备选型
a. 防火墙 b. 路由器 c. 核心交换机 d. 分布层交换机 e.
访问层交换机
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网络设备选型
a. 防火墙
RG-WALL 1600
? ? ?
? ?
RG-WALL1600是面向大中型园区网出口用户开 发的新一代电信级高性能防火墙设备。采用了 最新的硬件平台和体系架构， 可支持数十个GE接口 采用锐捷网络自主开发的RG-SecOS和独创的分 类算法使得它的高速性能不受策略数和会话数 多少的影响 在内核层处理所有数据包的接收、分类、转发 工作，因此不会成为网络流量的瓶颈。 RG-WALL具有入侵监测功能，可判断攻击并且提 供解决措施，且入侵监测功能不会影响防火墙 的性能。
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网络设备选型
b. 路由器
交换容量的差别
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网络设备选型
b. 路由器
?高性能、通用的骨干汇聚路由器； ?高背板带宽、高包转发率、结构紧凑、端口密度 高等； ?有强大的业务能力，可以满足目前所有的城域汇 聚和接入需求； ?提供多协议标准交换 (MPLS)第2或3层隧道技术、 动态带宽控制和面向连接的数据收集体系； ?具有高度的可扩展性和可靠性；
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网络设备选型
c. 核心交换机
根据要求的校内总点位数为310个10/100M点。 考虑一种极端， 系统要求的背板宽度 310*100Mbps*2=62Gbps。 系统的吞吐量 0.1488Mpps*310=46.128Mpps。 实际的介入网络是分接入、汇聚层，当前射界的弱点间由1条千兆链路上联，总5 根，服务器3根,要求 背板带宽为 8*1Gps*2=16Gbps 系统吞吐率为1.488Mpss*8=12Mpps。 因此，核心设备有超过16Gbps背板，12Mpps转发率即可。 但考虑到以后扩展，需适当提高。
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网络设备选型
c. 核心交换机
RG-S8600系列
RG-S8600系列交换机是锐捷网络推出面向下一代融合网络的 高密度多业务IPv6核心路由交换机，满足未来以太网络的应用需 求。 RG-S8600系列交换机融合了VSU(Virtual Switching Unit)、 MPLS/VPLS、网络安全、无线网络、IPv6、流量分析等多业务特性。 ? 丰富的槽位选择给客户预留了丰富的扩展余地 ? VSU虚拟化特性简化客户的网络结构 ? MPLS/VPLS虚拟专网技术打破客户物理专网隔阂，形成融合 统一网络 ? 完善的IPv6特性满足未来的升级改造 RG-S8600系列交换机可广泛应用于城域网、园区网和数据中
心。
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网络设备选型
d. 分布层交换机
RG-S3250E系列
?丰富的安全机制，提供网络安全防御、高安全 接入控制和有效网络访问控制； ?需要能灵活提供端口密度，实现网络弹性扩展； ?灵活的用户带宽分配； ?完善的
管理策略应用，帮助管理业务带宽，和 保证语音、组播音视频服务及视频点播等关键业 务的应用。
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网络设备选型
e. 访问层交换机
RG-S2628G-I RG-S2652G-I
考虑因素： 1. 桌面型的不带扩展槽固定配置式交换机； 2. MAC地址表大小 3. 支持的协议和标准 4. 以太网端口数
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网络设备选型
用途 防火墙 核心路由器 核心层交换机 分布层交换机 接入层交换机
型号 RG-WALL1600E RG-RSR-08E RG-S8610 RG-S3250E-24 RG-S2628G-I（24口） RG-S2652G-I（48口）
单价 201056 480000 95356 24700 3856 6640
数量 1 1 1 4 3 16
总价 201056 480000 95356 98800 11568 106240
合计：993020
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VLAN划分与IP规划 VLAN的优势
?可以便面广播风暴，划分VLAN后，广播只在子网中进行 ?增加网络的安全性，不同的VLAN不能随意通讯 ?提高管理效率，实现虚拟的工作组，减少物理开支 ?VLAN的子网访问，可以在三层交换机上实现，分流核心交换 机的三层交换，优化组网
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VLAN划分与IP规划 网络VLAN的设计
VLAN划分原则：灵活划分，方便管理。 ?本校园网设计中，以不同楼栋或部门来划分VLAN ?物理上VLAN基于端口或IP来进行划分
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VLAN划分与IP规划
1、网络IP地址数量规划
根据网络规模，选取常用的C类私有IP来规划TCP/IP设计。
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VLAN划分与IP规划 2、规划网络子网（VLAN）
核心层VLAN如图。 中心路由交换机有5个分支网络，分别是行政楼，教学楼，实验 楼，体育馆，宿舍，需要定义5个IP子网和VLAN IP地址。
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VLAN划分与IP规划 2、规划网络子网
根据个楼栋实际情况，进行如下VLAN划分。
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VLAN划分与IP规划
行政楼IP规划 行政楼教务处、学生处、财务处要划分独立的VLAN。
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VLAN划分与IP规划
实验楼IP规划 实验楼生化实验室，物理实验室，计算机机房要各自划分VLAN。 各需要端口数为20,35,100。
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VLAN划分与IP规划 3、IP规划的特点
VLAN可以通过端口划分，也可以通过IP划分。 通过IP地址可以迅速的知道所属楼栋具有充分的灵活性和扩展性
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VLAN划分与IP规划 4、 VLAN配置
示例：思科VLAN 的配置命令
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VLAN划分与IP规划 5、校园网无线覆
接入交换机防止和控制病毒传播， 组织网络攻击控制非法用户接入
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网络安全方案设计 ? 2、访问安全
RG-S6800E万兆核心路由交换机，支持VLAN划分隔离用户访问支 持完善的ACL可以基于端口好进行流量控制，有效控制病毒传播， 通过IP匹配 ，MAC匹配等控制访问权限
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网络管理与安全 ? 网络特点分析
高可靠性
高性能性
全网高速路由交换 高安全性
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改进和扩展
核心路由交换机只有一台，一旦核心机出故障，整个网络将瘫痪；
每个宿舍的端口只有一个。
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谢谢
The End
二 : 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
学校文化建设 学校文化建设方案
三 : 校园文化建设方案
关于加强校园文化建设的
实施方案
校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基?2006?5号)及《鹤壁市教育局关于开展“校园文化建设特色校”创建活动的通知》（鹤教文?2011?43号）精神，切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定淇滨区校园文化建设的实施方案。
一、指导思想
以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。
二、总体要求
坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。
三、主要内容
（一）培育校园精神。
1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种 1
形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。
3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
（二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 2
1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比，提升校园环境建设水平。
2、校园的绿化：以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
3、校园的美化：学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4、校园的语言文字：要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
5、校园环境的知识化：要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。有楼房的学校每一个楼层、有平房的学校每一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，还可以是图画，也可以图文并 3
茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
（三）校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。
1、组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。
2、精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。
3、积极开展读书活动。要办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
4、多渠道开展教育活动，促进校园文化建设。有条件的学校要充分发挥校园广播站等媒体作用，同时要重视社会 4
实践活动和德育基地的作用，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校园文化建设。
（四）制度环境。各单位要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程，需要各学校坚持不懈地努力。为迎接省政府对我区义务教育均衡发展验收，提升全区学校整体校园文化品位，决定今年校园文化建设工作主要工作分三个阶段完成。
第一阶段：准备阶段（3月）。各单位紧紧围绕“建设校园文化，提高学校品位”这一主题，召开会议，进行动员，明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。
第二阶段：组织实施阶段（4月-8月）。
各单位要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园物质文化建设项目。
完成校训、校歌、校旗的标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园制度文化建设。 5
第三阶段：检查验收阶段（9月）。局对各校校园文化建设情况进行检查验收。
五、工作措施
1、加强领导，明确职责。中小学校园文化建设是一项长期工作，必须给予高度重视，要加强领导，认真部署，列入重要议事日程，采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。为保证活动效果，各单位都要成立校园文化建设活动领导小组，全面组织领导本单位的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。
2、全员参与，营造氛围。校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到预期效果。
3、长期规划，确保实效。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面，各单位要积极行动起来，把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。要及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。
鹤壁市淇滨区文教体局
二○一二年三月一日
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四 : 校园文化建设方案
关于加强校园文化建设的
实施方案
校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。［www.61k.com)为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基?2006?5号)及《鹤壁市教育局关于开展“校园文化建设特色校”创建活动的通知》（鹤教文?2011?43号）精神，切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定淇滨区校园文化建设的实施方案。
一、指导思想
以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。
二、总体要求
坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。
三、主要内容
（一）培育校园精神。
1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种 1
校园文化设计 校园文化建设方案
形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。（www.61k.com］要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。
3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
（二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 2
校园文化设计 校园文化建设方案
1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。(www.61k.com)师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比，提升校园环境建设水平。
2、校园的绿化：以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
3、校园的美化：学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4、校园的语言文字：要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
5、校园环境的知识化：要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。有楼房的学校每一个楼层、有平房的学校每一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，还可以是图画，也可以图文并 3
校园文化设计 校园文化建设方案
茂。(www.61k.com)主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
（三）校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。
1、组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。
2、精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。
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3、积极开展读书活动。要办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
4、多渠道开展教育活动，促进校园文化建设。有条件的学校要充分发挥校园广播站等媒体作用，同时要重视社会 4
校园文化设计 校园文化建设方案
实践活动和德育基地的作用，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校园文化建设。[www.61k.com）
（四）制度环境。各单位要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程，需要各学校坚持不懈地努力。为迎接省政府对我区义务教育均衡发展验收，提升全区学校整体校园文化品位，决定今年校园文化建设工作主要工作分三个阶段完成。
第一阶段：准备阶段（3月）。各单位紧紧围绕“建设校园文化，提高学校品位”这一主题，召开会议，进行动员，明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。
第二阶段：组织实施阶段（4月-8月）。
各单位要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园物质文化建设项目。
完成校训、校歌、校旗的标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园制度文化建设。 5
校园文化设计 校园文化建设方案
第三阶段：检查验收阶段（9月）。[www.61k.com）局对各校校园文化建设情况进行检查验收。
五、工作措施
1、加强领导，明确职责。中小学校园文化建设是一项长期工作，必须给予高度重视，要加强领导，认真部署，列入重要议事日程，采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。为保证活动效果，各单位都要成立校园文化建设活动领导小组，全面组织领导本单位的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。
2、全员参与，营造氛围。校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到预期效果。
3、长期规划，确保实效。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面，各单位要积极行动起来，把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。要及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。
鹤壁市淇滨区文教体局
二○一二年三月一日
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