一 : 通用技术实验室
通用技术实验室主要涵盖“技术设计、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力；技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生动作技能的发展；技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力。
二 : 30红亚科技网络攻防实验室解决方案
一、网络攻防实验室建设背景
1.1市场人才需求分析
网络技术的发展在创造了便捷性的同时，也把数以十亿计的用户带入了一个两难的境地，一方面，国家和政府依赖网络维持政治、经济、文化、军事等各项活动的正常运转，企业用户依赖网络进行技术创新和市场拓展，个人用户依赖网络进行信息交互；另一方面，网络中存储、处理和传输的都是事关国家安全、企业及个人的机密信息或是敏感信息，因此成为敌对势力、不法分子的攻击目标。这种不安全的态势在可见的未来绝对不会平息，而是会持续发展，逐渐渗透到物联网、智能移动网、云网络等新兴的网络空间。
网络安全问题涉及许多学科领域，既包括自然科学，又包括社会科学，覆盖了计算机技术、通信技术、存取控制技术、校验认证技术、容错技术、加密技术、防病毒技术、抗干扰技术、防泄露技术等，是一个非常复杂的综合问题，并且其技术、方法和措施都要随着系统应用环境的变化而不断变化。所以，网络安全是一项复杂且艰巨的任务，需要相关从业人员具备相对较高的素质，既要能高瞻远瞩，对各种威胁做到防患于未然，又要能对各种突发安全事件做出应急响应，把影响和危害减到最小。针对国外的敌对势力及技术封锁，如何建立基于网络安全、自主知识产权下的网络有效管理，也是我国面临的重要课题。培养高精尖信息安全人才对于维护我国的信息主权、全面参与全球经济竞争及经济安全和国家安全至关重要。
在我国，高等院校及各类高职高专是网络安全专业人才的培养基地。网络攻击与防护是网络安全的核心内容，也是国内外各个高校信息安全相关专业的重点教学内容。网络攻击与防护具有工程性、实践性的特点，对课程设计和综合实训提出了更高的实验环境要求。
1.2 建设网络安全实验室必要性
学校如果只开设了网络安全方面的专业课程的学习，而没有网络安全实验室作为实习场所，那么学习理论化的知识，犹如纸上谈兵，严重影响人才培养的质量。建设网络安全实验室，不但能为学生提供良好的硬件资源，而且能大大提高科学研究及学科建设水平，提高办学层次，为培养信息安全高级人才提供有力保证，所以我院非常有必要建设一个现代化，真实化的网络安全实验室。
网络攻防是网络安全相关专业教学体系中的核心部分。网络攻防课程是网络安全相关专业的核心课程和主干课程。网络攻防课程在总体上的特点是技术性和实践性强。坚持理论联系实际，才能真正掌握这些知识。通过学习网络攻防，学生将可以了解网络安全的威胁，掌握入侵检测技术、安全防护技术以及应急响应机制等基本安全技术，可以为信息系统的设计和实现提供网络安全防御机制，从系统的整个生命周期考虑网络安全问题。
目前，我国大部分高校开设的网络攻防课程（或相关课程）的主要内容包括：网络应用服务安全、防火墙、入侵检测、虚拟专用网、网络攻击与防护等，其中网络攻击与防护是应用性、实践性、综合性最强的一部分核心内容。学生要很好地掌握这些内容，除了课堂学习，主要通过实验的实际操作来加深理解和掌握工程性技能。
然而仅仅使用个别的、松散的、不连贯的实验在特定环境下来验证所学知识、掌握工具的使用技能，是显然无法满足我国高校网络安全教学中突出综合性、真实性、实用性、开放性及实践性的需求，还需要通过综合型的网络攻防实训来将零散的知识应用到实际的渗透测试当中，已达到真正的发散性、创新性及学以致用的实训目的。因此，引入专业的网络攻防实战系统是十分重要和必要的。
二、 网络攻防实验室设计思路
2.1实验室建设难点
网络攻防在信息安全教学当中占据相当重要的地位，但作为教学者来看，开展相关的实验却遇到了很多难点，只要我想法克服相关的困难才能使们实验教学更上一个层次，目前主要面临的问题如下：
1、 网络攻防实验需要真实的环境，开展实验需要大量的网络设备及服务器，
在国内目前形成一个大规模的真实的实验室，付出的成本是非常的昂贵，所以经费是目前网络攻防实验室第一个难点；
2、 网络攻防实验，是一个不太容易被可视化的实验，往往在做实验当中难以
评估学生的学习情况，攻防分析及相关的评估对一个教学者来说，是非常的重要，攻防的效果评估，分析也成为了一个实验难点；
2.2实验室总体思路
实验建设思路一方面要考虑建设成本，另一方面更要考虑攻击评估；我们通过多年的调研建议学校采用软硬件结合的方式，来建设性价比相对合理的实验平台；在硬件方面，采用可大规模生成网络设备及目标主机的设备，一方面提升了网络环境的复杂性，使实验环境更加的真实，另一方面采用后台有着强大分析功能的系统，可对攻防过程，攻击结果、攻防次数、攻防的手段进行实时的分析，并可以以图表形式展现出来，并对现有的服务器环境进行评估，评估网络环境安全性能；
从实验层面考虑，最好以循序渐进方法来进行实验，从练兵，到任务，到真实演练，至最后的网络对抗，从入门到深入，从攻到防，从防到科研的方式来进行实验，具体如下图：
网络攻防平台总体架构
2.3实验室布置设计
在如今发达的网络环境当中，单兵作战已经无法达到预计的目的，所以很多时候都是一个团队一起发起攻击，并有分工，有计划性的攻击，所以在建设实验环境是也应结合真实的情况，建议采用分组的方式进行建设，一个标准的实验室如：一个实验班级有42个学生，可分为7个实验组，每组分别有一套VPN、防火墙、IDS、交换机、路由器；每组可安排6
个学生进行实验，这样可同时安排
42个学生进行网络相关的实验课程，以小组的形式，可培养学生的团队合作能力；对于大三大四学生，可以小组合作方式，进行网络对抗实验。
如下图：
实验室平面布置图
实验室效果图
三、 推荐系统“红亚科技ReaDeTack”
3.1系统结构
网络攻防实验平台RealDeTack 是红亚科技和北京邮电大学信息安全中心多年积累的教学实践和科研成果为基础开发而成，网络攻击实验系统是大多数学生都感兴趣的内容，RealDeTack系统支持的实验内容时充分反映了网络攻击技术的最新技术水平和成果。同时，基于RealDeTack系统构建的网络具备相当的灵活性，既可满足多人同时独立攻击的需要，也便于实验老师根据教学的需要随时改变配置。
网络攻防RealDeTack平台包括硬件和软件两大部分：
① 硬件设备：攻防平台管理控制器、数据管理设备、智能网关生成器、目标主机生成器、物理蜜罐。
② 软件平台：网络攻防任务生成系统、网络攻防靶场系统、网络攻击分析系统、网络攻防评估系统、实验客户端、网络攻防实验工具箱、CVE标准的安全漏洞库。
系统架构图
30红亚科技网络攻防实验室解决方案_红亚
3.2系统拓扑结构
本方案的实验系统拓扑架构如图4.1所示。这种拓扑设计利用一个宽带路由器把若干个局域网连接起来，构建了一个真实的广域网（WAN）。
每个学生组拥有相对独立、完整的网络安全设备，所以基础实验可以在局域网（学生组）内完成。同时，由于局域网设备选用可配置的智能交换机，在组内甚至全网内进行VLAN划分实验、可以对防火墙配置安全策略；可观察IDS来分入侵情况。
当学生的水平积累到一定程度时，可以在组与组之间开展分组攻防对抗实验，要求攻击方和防守方都要自己设计技术方案，从而充分调动学生的学习积极性和创造力。
实验系统拓扑
3.3网络攻防平台系统组成
RealDeTack 由硬件系统、软件系统组成，实施部署简便，既支持部分模块的独立操作，也支持实验分组和角色分配。
3.3.1 RealDeTack硬件平台
RealDeTack标配一台管理控制器、一台数据管理设备、一台网关生成器、一
台物理蜜罐，为实验系统的实验数据、实验管理、实验控制、生成大量的网络设
备及网络攻击分析等服务提供安全可靠的硬件支持，为实验资源提供统一的数据存储与维护管理。
同时RealDeTack根据实验室规模配置多台目标主机生成器，为各类攻防实验提供大量的主机服务器，并且用户可以对每台主机进行模块化的服务设置，可以选择操作系统、可以选择服务类型、可以设置开放漏洞等。
实验所需的网络交换机、路由器、防火墙等网络硬件，可在实验室原有的基础上进行扩展或重复利用，有效降低成本。
3.3.2 RealDeTack软件组成
3.3.2.1实验客户端
RealDeTack系统采用C/S模式，为教师和学生提供了访问接口，并提供了实验指导书及相关的实验工具方便学生和老师进行使用。
登陆界面
3.3.2.2 实验管理端
RealDeTack为攻防实验系统教学系统提供管理功能，实验管理端可以设计网络拓扑结构和各类主机，并提供配置主机环境及服务、配置漏洞、新建实验、学生管理、攻击结果查看、学生在线情况分析等功能。
学生管理
攻防结果查看
评估报告
3.4系统基本功能
3.4.1 智能网络拓扑生成功能
? 系统允许用户通过图形拖放的形式，配置任意的网络拓扑。
? 能够对网络拓扑中各种设备（如路由器、交互机、链路）的参数进行配置，比如路由器的网络地址、端口、链路的带宽等。
? 自动对用户绘制的网络拓扑图、配置的网络设备信息进行检查，发现配置错误并提示。
? 能够响应对网络拓扑中网络设备的常见访问，如对路由器的Ping操作、TraceRoute操作等。
网络拓扑生成系统
3.4.2 目标主机主机生成功能
? 用户可以通过图形拖放方式，在网络拓扑中任意增加大量的计算机终端。 ? 计算机终端分为低交互、高交互两种，分别提供不同级别的访问权限。 ? 能够对计算机终端的各种参数进行配置，如IP地址、操作系统、开放端口、漏洞等。
? 提供FTP、Web等真实的网络服务。
目标主机生成系统
3.4.3 物理“蜜罐”功能
? 主机监控观测攻击者的从发起攻击到入侵成功这一过程中的各项攻击行为对主机的影响。
? 与网络入侵检测系统的检测结果关联分析为管理者提供攻击者攻击过程
30红亚科技网络攻防实验室解决方案_红亚
的细节。
? 研究Windows文件监控、Windows进程监控、Windows注册表监控、Linux文件监控、Linux进程检查等几个方面。
物理蜜罐
3.4.4 网络攻击行为信息捕获功能
? 能够从网络、主机等多个层面捕获对本系统的访问或入侵的数据信息。 ? 能够记录进出系统的原始网络数据包的数据信息。
攻击行为信息捕获
3.4.5 网络入侵信息分析功能
? 通过对捕获到的网络、主机数据信息进行综合分析，得出入侵行为的分析结果。
网络入侵信息分析
3.4.6 攻击过程实时监控功能
? 由日志分析得出攻击步骤，建立完整的攻击场景，能够较为直观地反应系统受攻击的状况，实时监控攻击过程。
? 区分攻击者，根据主机告警和网络告警区分攻击者。
攻击过程监控
3.4.7 靶机漏洞配置功能
? 用户可以根据实验的需要，对靶机进行漏洞开启或关闭的配置。
漏洞配置
3.4.8 实验报告生成功能
为了便于实验教师查看每次任务的详细信息，平台将每次任务得到的信息自动生成HTML格式的攻防性能测试报告。“生存性测试报告”共分为： “网络扫描探测结果”、“网络入侵情景信息”、“网络安全性评估结果”、 “网络生存性改进建议”等功能。
实验报告
3.4.9 实验工具
平台中提供的调用工具共74个，分为SHELL获取、权限提升、隐藏服务、模拟服务、木马（后门）、信息获取、控制管理、清理、破解、拒绝服务及数据通道11类，如图4.11所示。
实验工具
三 : GJBz 20219-94军用电磁屏蔽室通用技术要求和检验方法07
中华人民共和国国家军用使用标准
GJBz 20219-94
军用电磁屏蔽室通用技术要求和检验方法
1 主要内容与适用范围
本标准规定了军用电磁屏蔽室的通用技术要求和检验方法。
本标准适用于军用固定式电磁屏蔽室的设计、制造、安装和检验。置于各种移动平台上的屏蔽室亦可参照使用。
2 引用标准
GB 2887 计算站场地技术要求
GB 9361 计算站场地安全要求
GB 12190 高性能屏蔽室屏蔽性能的测量方法
GJB 72 电磁干扰和电磁兼容性名词术语
GJB 368.2 装备维修性通用规范 维修性的基本要求
GJB 368.3 装备维修性通用规范 常用件应用的维修要求
GJB 368.5 装备维修性通用规范 维修性的试验与评定
GJB/Z 25 电子设备和设施的接地、搭接和屏蔽设计指南
3 术语
3.1 电磁屏蔽室 EM ableldedencloaure
也成为射频屏蔽室，简称屏蔽室，是一种专门设计的能对射频电磁能量起衰减作用的封闭室。本标准所指屏蔽室是能包容需要屏蔽的系统的上述封闭室。
4 分类
4.1 屏蔽室按屏蔽性能可分为B级和C级。
4.2 屏蔽室按安装方式可分为永久式和可拆式。
4.3 屏蔽室按结构可分为刚性结构和柔性结构。
4.4 屏蔽室按屏蔽板层数可分为单层、双层、复合层等方式。
4.5 屏蔽室按屏蔽材料可分为均匀金属，伪均匀金属和小孔金属等。
5 一般组成
军用电磁屏蔽室一般由下列部分组成：
a. 屏蔽壳体
b. 滤波和隔音装置
c. 接地装置
d. 通风波导
e. 室内配电系统
f. 室内装潢
6 要求
6.1 屏蔽性能
屏蔽室的屏蔽性能：
B级，不低于图1的要求；
C级，不低于图2的要求。
图1 B级屏蔽性能要求
图2 C级屏蔽性能要求
6.2 屏蔽壳体
尺寸
屏蔽室的结构尺寸根据其所包容的系统的要求确定。
屏蔽板
屏蔽板（包括壁板、顶板和底板）必须由具有良好导电导磁性能的金属网或金属复合材料构成。
屏蔽板间的链接必须保持良好的电气连接，并避免不同种类金属的不合格接触。 屏蔽板必须具有相应的机械强度。底面积小于20m2的刚性屏蔽室，其顶部下陷的二年内不超过2cm；超过20m2的可适当放宽。壁板应平直，底板应能承受要求的压力。
屏蔽门
屏蔽门应当方便人员、设备等进出，其关闭时的射频衰减应当符合6.1条的要求。 屏蔽门不得出现影响性能的几何变形。
开、关门装置应当在屏蔽室内外均可操作，手动的开、关门装置应当轻便灵活。其它方式的开、关门装置应工作可靠，极少维修，并应设有开启屏蔽门的应急装置。
6.3 滤波和隔音装置
所有进入屏蔽室的电源线、控制线、信号线和其它管道必须装设滤波和隔音装置。滤波和隔音装置应当以适当的方式与屏蔽壳体结合，结合后屏蔽室的屏蔽性能应当符合6.1条的要求。
6.4 接地
屏蔽室应当采用单点接地。接地系统的设计参照GJB/Z 25第6章的有关内容进行。 屏蔽室的接地电阻：
B级，≤4Ω；
C级，≤1Ω。
屏蔽室接地系统应与建筑避雷地隔开，两地极间隔距离不小于10m.而且，屏蔽室的接地电阻必须小于避雷地的接地电阻。
6.5 绝缘
屏蔽室未与地线连接时，其与地线间的绝缘电阻应当小于10KΩ.
6.6 通风波导
每间屏蔽室应当具有两组以上通风波导。通风波导应安装在屏蔽板上，安装后屏蔽室的屏蔽效能应当符合6.1条的要求。透气性网式屏蔽室可不配通风波导。
6.7 可靠性
屏蔽室所有的材料、元器件、零部件必须符合有关标准或技术文件的规定。屏蔽室应进行可靠性设计，采取可靠性措施，保证其性能在2年内不需要维修而符合本标准规定的要求，并在其后的使用阶段内通过维修符合标准规定的要求。
6.8 维修性
屏蔽室应当具有良好的维修性。其要求可格局需要由订购方对GJB 368.2和GJB 368.3进行剪裁。屏蔽室应具备必要的文件，其内容见附表A（参考件）。
6.8 安全要求
6.9 屏蔽室的安全应当符合GB 9361的规定。
6.10 屏蔽室内的技术要求
除有特殊要求外，屏蔽室内的环境、接地、供电、照明、媒体的使用和存放、腐蚀性气体等要求，应分别符合GB 2887第4.4，4.6，4.8，4.9，4.12条的规定。
6.10 合格鉴定
6.11 按本标准提交的屏蔽室应是经鉴定合格或定型标准的产品。
7 检验方法
7.1 屏蔽性能
除下列规定外，性能的测试按照GB 12190进行。
a. 屏蔽室在某频率的屏蔽性能按各测量位置的最小衰减值确定；
b. 推荐在下列频段内各选一点进行测试来评价屏蔽室的总体性能；14～16KHz，100～200KHz，400～500MHz，850～950MHz，4～6GHz，8～10GHz；
c. 用小环法测试门角时，测量位置为距离顶角的两门缝处；
d. 用小环法测试时，如测量空间不允许采用共面法，可采用同轴法—两测量环面平行于被测量面，距离仍为.
7.1.1 6.2，6.3，6.3条中关于屏蔽性能的测试按7.1条进行。
7.2 接地
.1准备
断开屏蔽室所有电源线；
接地极与屏蔽壳体分离。
.2 测试仪表
电位计式接地电阻测量仪，如ZC—8型。
.3 测试方法
按GJB/Z 25的6.7条的要求，用所选仪表的规定的方法进行测试。
.4 测试数据
应符合6.4条的要求
单点接地
.1 准备
同.1
.2 测试仪表
试验电压不小于500V的兆欧表。
.3测试方法
用兆欧表测量课题与接地极间的绝缘电阻。
.4 测试数据
GJBz 20219-94军用电磁屏蔽室通用技术要求和检验方法07_电磁屏蔽室
绝缘电阻符合6.5条的要求。
用皮尺测量接地极与建筑物避雷地极的最近距离，应符合6.4条的要求。
按7.2.1.3测试避雷地的接地电阻，就符合6.4条的要求。
7.3 绝缘
同
7.4 维修性
根据订购方对GJB 368.2和GJB 368.3的剪裁情况，按GJB 368.5的有关内容进行。
7.5 安全
按GB 9361的规定进行。
7.6 屏蔽室内的技术要求
按GB 2887的有关规定进行，有特殊要求的按合同要求进行。
7.7 上述方法未包括的其它要求的检验，按有关标准或技术文件的规定进行，尚无规定的用目测、手动等直感或核查鉴定书、认定书、合格证等方法进行。
7.8 若合同中包括本标准未规定的要求，该要求的检验按合同规定进行。
8 检验与合格责任
8.1检验责任
除合同中另有规定外，承制方应负责完成本标准规定的所有检验，必要时，订购方或上级鉴定机构有权对标准所述的任一检验项目进行检查。
合格责任
所有产品必须符合标准第6章的所有要求，本标准中规定的检验应承制方整个检验体系或质量大纲的一个组成部分。若合同中包括本标准中为规定的要求，承制方还应保证所提交验收的产品符合合同要求。不能要求订购方接收有缺陷的产品。订货合同的一般内容见附录B（参考件）。
8.2 检验分类
a. 鉴定检验（定型检验）；
b. 验收检验。
8.3 鉴定检验（定型检验）
定型检验按第7章规定的方法对第6章的所有要求进行检验。
鉴定合格资格的保持
经鉴定合格的产品，应当取得有效的认证，才认为该产品保持有鉴定合格资格。
8.4 验收检验
已经取得合格资格或定型的产品交付时，进行验收检验。
必须对每一台屏蔽室的屏蔽性能、接地、绝缘、安全进行检验。其它要求的检验由订购方对7.4，7.6，7.7，7.8条进行裁剪。
如果要交付的产品是未经鉴定（定型）的型号样机，允许用鉴定（定型）检验代替验收检验。
8.5 不合格
产品未通过8.4条的检验，即应停止验收交付。直到采取措施纠正兵通过检验，方可继续验收和交付过程。
附录A
随机文件（参考件）
A1 使用说明书
一般包括下列内容：
a. 功能用途
b. 组成
c. 主体及附件的技术指标
d. 工作原理
e. 组装和拆卸的详细程序及必要的步骤示意图 f. 操作说明
g. 维护
h. 修理
i. 保证书
j. 图纸，至少包括
—总图
—电原理与接线图
—附件位置图
—接地装置安装图
A2 装箱单
A3 合格证
A4 铭牌
四 : 化验室 “锻造技术尖兵,争当学习标杆”方案
化验室 “锻造技术尖兵，争当学习标杆”
主题教育活动方案
为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，根据云电集团工字〔2013〕13号文关于《关于开展“中国梦 .劳动美”主题宣传活动的通知》，本着“凝聚正能量，提升精气神”，更好地为云电集团发展服务的宗旨，化验室分会结合《化验室优秀学习型班组评比方案》，决定在全车间开展“锻造技术尖兵，争当学习标杆”主题教育活动，现将有关事项通知如下：
一、组织领导
组长：AAA AAA
副组长：ZZZ、ZZZ
组员：QQQQ
二、总体要求
通过优秀学习型班组创建评比，转变员工心智模式，搭建员工“小讲台”， 激发员工争当学习标杆，坚守岗位成才的信心，锻造一流化验室新一代“技术尖兵”。［www.61k.com）
三、活动采取的方式
1、搭建“小讲台”，开展好主题班会。所属各工段一方面要按照车间统一安排，认真组织开展班组政治学习讨论活动，大力宣传党的十八大精神、中国梦的内涵实质、公司战略目标和美好前景、工厂主要工作任务等，鼓舞士气、凝聚力量，汇聚起追梦圆梦的正能量。其次要搭建班组“小讲台”。各工段每月至少安排一次有策划、内容丰
尖兵技能 化验室 “锻造技术尖兵,争当学习标杆”方案
富的主题班会，或指定人员，或班员自愿担纲，登上“小讲台”主讲。［www.61k.com)主讲内容以各自岗位上存在的生产难题以及如何解决这类问题为主体方向，也可选择学习工段内部所需其他相关技术、管理知识等内容。活动由工段长严格把关，班组负责落实，工段长须亲自担纲至少当一次宣讲人，活动资料按党建特色活动归档收集。
2、开展好标准化操作评比暨技能大赛活动。今年9至10月份，车间将继续开展“标准化操作评比暨技能大赛”。各工段要紧密结合日检日清，对员工标准化操作进行督促检查。车间每月的标准化操作检查结果将计入“标准化操作评比暨技能大赛”结果中。全体员工应勇于“树标杆、展智慧、秀绝活”，积极投身“标准化操作评比暨技能大赛”，取的好成绩，展露好身手。
3、开展岗位技术总结征集（与优秀主题发言评比同时进行）评比活动。凡涉及岗位分析质量技术、班组建设管理、设备精细维护与管理等方面的经验总结、主题发言均可纳入评比。
四、活动结果运用
活动结果运用到工段学习型员工的评比和车间对工段组织绩效的考核评比。
1、工段班组每开设一次“小讲台”活动，工段班组组织绩效加1分。凡在“小讲台”开讲一次的员工，个人加1分。
2、工段班组员工参加标准化操作评比暨技能大赛获奖，每人次工段班组组织绩效加0.1分。获得好成绩的个人，获得名次的，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。其余优秀奖加0.2分。
尖兵技能 化验室 “锻造技术尖兵,争当学习标杆”方案
3、工段班组员工每上交一篇岗位技术总结征集，组织绩效加0.1分。[www.61k.com］个人加0.1分。
五、奖励办法
1、评选优秀学习型员工：车间年底汇总，对排名前8名的员工作为车间优秀学习型员工给与表彰。对积极参与活动的员工给与一定的奖励。
2、工段班组组织绩效的考评：车间年底汇总，汇总结果统一按《化验室优秀学习型班组评比方案》规定落实。
化验室分会
2013年5月8日
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五 : 微软推出HTML5实验室网站：公布IE9技术原型
12月23日消息，微软推出了一个名为HTML5（html5labs.interoperabilitybridges.com）实验室的网站，HTML5 实验室站点将分享那些未被W3C或其他标准组织最终敲定的，早期的HTML5 规范（原型技术）。
微软互操作策略部门总经理Jean Paoli表示：“继续对标准组织制定的规范进行实验和测试是非常重要的，之所以上线HTML5实验室是为了让开发者更早地体验初具雏形的可能会应用到IE9中的HTML5技术。”
同时，微软已经在这个网站上发布了两个技术原型双向通讯频道简化技术 WebSockets 与浏览器结构数据存储技术 IndexedDB。
正如IE9 部门总经理 Dean Hachamovitch 所说，微软Internet Explorer 9 中主要提供的是较为稳定、完善的HTML5 技术，微软表示希望开发人员采用这些技术为IE9开发网站。
微软声明，IE9的RC候选版将2011年初发布， IE9预计会在2011年上半年发布。
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