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五年级上册第三单元-第三册五环旗

发布时间:2017-08-10 所属栏目:初中英语教案

一 : 第三册五环旗

教学内容

        义务教育课程标准实验教科书数学第三册书本第10页到第11页。

教学目标 :

1.通过数五环旗环数的活动,引导学生得出5的乘法口诀。

2.能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的实际问题。

3.    通过多样的教学活动形式,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点让学生自主编写5的乘法口诀。

教学难点 认识乘法口诀的结构,探索相邻口诀之间的关系。

教具准备多媒体课件,智慧果,五环旗

教学过程 

一、创设情景以北京申奥成功引入新课)

    1)出示北京申奥成功的图片。

2)出示主题图“五环旗”。(板书课题)

二、探究新知(以花车巡游庆祝申奥成功的活动学习新知)

(一)引导学生观察图,提出数学问题

    1、大家从图中观察到什么?

    2、一共有多少个圆环?

(二)通过数五环旗环数引出乘法算式

1、出示1张五环旗卡片,指名说算式。

2、分别出示2张,3张五环旗卡片,指名说算式。

(三)编写乘法口诀

1、引导学生编写1535的乘法口诀。

观察三道乘法算式的积,你有什么发现?

根据乘法意义编写乘法口诀。

2、自主合作,编写(4595的乘法口诀)

合作讨论4595的乘法口诀。

汇报讨论结果。

齐读口诀后独立完成课本第10页的内容。

(四)寻找规律、熟记口诀

1、让学生边读边观察口诀的规律。

2、提问:能不能把你的发现跟大家分享呢?

3、淘气表演背5的乘法口诀。

4  忘记口诀有什么方法记忆?

5   老师小结。

(五)实践应用(以参加数学乐园庆祝申奥成功的活动深化新知)

1、游戏:师生对口令,学生对口令。

2、找朋友。

3、速算比赛:

9×5=                 1×5=

5×4=                 5×6=

2×5=                 8×5=

4、       蓝猫跳远:(教材第11页的第3题)

学生独立填完后,说说你是怎样想的。

5、       数学游戏:(学生举手后回答用那句口诀)

6、看图列式

(1)            出示1面国旗让学生说出有几颗五角星。

(2)  出示4面国旗让学生列式解答并说出用哪句口诀。

四.课堂小结(展望2008北京办奥成功激发学生的学习热情)

1、今天,我们学到了什么?你有什么收获?

2、国情教育,增强学生的民族自豪感。

 

二 : 第五册第三单元...


邓浩
一、单元课文特点
1.《阿Q正传》是千古不朽的名著,是中国和世界文学宝库中的一颗明珠,其思想内涵博大精深,历史文化蕴藉丰赡厚重,艺术手法高超精湛,作品语言幽默讽刺,具有独特的艺术魅力。
2.鲁迅写这篇小说,是为了画出“沉默的国民的魂灵来”,改造民众的愚昧。但由于运用了高度典型化的手法,却揭示了人类某种共同的精神现象。小说以其巨大的时空穿透力,赢得了无数读者,成为世界文学宝库中的一颗明珠。阿Q的精神胜利法,已经家喻户晓、童叟皆知,随着时间的推移,人们对阿Q这一不朽典型,已经产生了多元化的理解,小说还将继续给人以无尽的启迪。
二、单元教学目标 
1.把握阿Q的思想性格特点,理解小说深刻的思想内涵。
2.鉴赏小说的艺术特点,如精湛的白描手法,精彩的人物心理刻画,杂文式的笔调,以喜剧的形式表现悲剧内核等。
3.品味小说意味深长的语句和幽默讽刺的语言风格。
4.引导学生对小说中的一些问题进行深人思考。例如,阿Q是一个怎样的典型?你怎样看待阿Q的精神胜利法?阿Q的精神胜利法是怎样形成的?等等。进而培养学生独立钻研和鉴赏优秀名著的能力。
三、单元教学重点、难点
1.重点:
(1)小说深广的社会内容和阿Q精神的典型意义。
(2)小说中的文化内涵和独特的艺术手法。
(3)寓庄于谐的语言特色。
2.难点:
(1)进行快速阅读训练,准确概括中篇小说的情节要点。
(2)阿Q精神胜利法的实质和现实意义。
(3)品味小说喜剧的外套和悲剧的内核这一艺术特色。(4)对小说深广文化内涵的整体把握和对教材的详略处理。
四、单元教学设计
由于本单元只有《阿Q正传》一篇文章,所以单元教学设计请参考“教学方案”。

[1]

三 : 第五册10单元41课

Teaching Design for JEFC SB3 Lesson 41

                    By  Ye Shuyun

一、Teaching Aims and Demands:

()知识与能力     1.To master the Passive Voice (3)

2.To learn how to plant a tree

()学习过程与方法

1.To search some information about Tree-Planting Day before class.

2.To preview L43

3.To finish the tasks in group

()情感与态度1.To think alone and take an active part in the group-work.

2.To know to protect the environment by planting trees

二、Teaching Key Points:

  1.Make sure Ss master the Passive  Voice(3) , then use it to make some sentences

2.make sure Ss can finish the tasks in group

三、Teaching Difficult Point

so that 引导的表目的或结果的状语从句

四、Teaching Tools: a recorder  pictures  objects  a projector

五、Teaching Methods: multimedia, discussion, group-work

六、Teaching time: 45 minutes

七、Teaching Contents: 1.new expressions in L41 and Exx in the WB

2.must should (not ) be + V.pp  must should (not) be + adj.

八、Teaching Steps

                   教学步骤 和内容

设计思想

StepI  Revision----get Ss change the sentences into the Passive Voice

                (P215 《设计》----投影)

巩固主被动语态转换

StepII  Show the teaching aims and demands

明确目标

StepIII  Starting a new lesson

1.T show a picture of planting trees and ask Qs:

   What are the Ss doing in the picture?

Have you ever planted a tree?     When is Tree-planting Day?

2.Get Ss to talk about Tree-Planting Day in groups using the information they have searched

 

引起学生注

意,导入  新课

学会互交信息

                   教学步骤 和内容

设计思想

Step IV  Listening

 Listen to the tape for Part 1, then read it aloud and answer Qs:

What are the Ss going to do tomorrow?

Where are they going to plant trees?

听后回答问题,训练学生集中注意力听

Step V Presentation (投影)

 Present steps of planting a tree with pictures and show out the following steps

  1.Dig a hole    2.Knock a stick   3.Put the tree in the hole

  4.Put back the earth and push it down hard  5. tie the tree to the stick

  6.Water the tree

 

图片影示,有利于学生掌握植树的几个步骤,并通过操练与阅读,进一步熟练和加强理解程度。

Step VI  Drills----Drill the six steps of how to plant a tree

Step VII  Reading

1.       Ss read through Part 2 and do the true or false Ex

2.       Listen to the tape for Part 2 and read after it aloud.

Step VIII  Group-work

1.      Ss finish Ex1and Ex3 in the WB alone ,then check their answers in group.

2.      Finish the tasks in group:

 A. Make a plan for planting trees and decide what to get ready and who to do each step of the planting.

 B. Make a dialogue like Ex1 of the WB

C. Make a report about the plan by acting out their own dialogue

3.The whole class decide which group is the best.

小组合作方式有利于学生学会互相帮助,培养协作精神,编造对话及表演,训练综合运用知识能力

Step Language points (投影)

1.带情态动词的被动语态的谓语结构

(教师以问答形式,帮助学生回顾带情态动词的谓语结构和被动语态的基本结构,并通过本课出现的句型,启发学生总结带情态动词的谓语结构)

肯定:must,should + be + V.pp     否定:must,shouldnot + be + V.pp

比较:  must,should (not) + be + adj(主动句式)

2present the following sentences

I took a taxi so that I could get there earlier.

I am going to the lecture early so that I may get a good seat.

  She sat behind me so that I did not see her.

  引导学生找出so that 引导的状语从句表示什么意义,然后投影:

A.表目的----谓语中常有can,could,may,might 等词

 so that 引导的状从 

  B.表结果----主从句属因果关系

比较:so + adj. / adv. + that引导的从句, 表示so后的adj./ adv 达到“如此”程度,以至产生了某种结果

 

3neither …nor… 连用时注意问题:(属旧知识,让学生回答)

  A.连接两个相同的名子成分

  B.连接主语时,谓语动词在人称、数上通常与nor后面的主语保持一致

 

 

 

 

突出本节重、

难点,并通过

启发引导、温

故知新、比

较、归纳的方

法,有利于学

生较系统地

掌握知识

Step Consoledation

1.Finish Ex2 of the WB (关于SO that引导状从的练习)

2.Finish the following Exx

  (1)The size should not be too big or too small

The size should be _________ too big ______ too small.

  (2)气温不可以太高或太低

The temperature _______ ______ _____ too high or too low

  (3)这本书必须在这周三前归还

  The book _____ ______ ______ before this Wednesday.

  (4) 应该好好照看这个小女孩

     The little girl __________________________________

  (5)戴上眼镜,你可以看得更清楚

Put on your glasses _____ ______ you can see_____ _____

 

 

巩固重、难点

并培养学生

独立思考的

习惯,了解学

生对知识的

掌握情况及

迁移能力

Step Summary

1.how to plant a tree     2.the Passive Voice(3)

3.the expressions in L41

4.Let Ss know it is our duty to plant more trees to protect the environment.

再次明确重点,从反馈中掌握学生对知识的理解情况

Step Homework

1.Review L41   

2.Write some sentences using the Passive Voice(3),the more,the better

3.Choose one of the following to finish in group

A.      设计一份海报,鼓励人们多种树木,保护环境

B.     写一份有关植树活动的通知

 

巩固本节重点内容,培养学生协作、动手能力及创新精神。

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