一 : 《“扫一室”与“扫天下”》教学指导

 〖课文分析〗

　　本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。　　课文第１自然段整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远但生活懒散。第２～５自然段描述薛勤针对陈蕃“扫天下”的人不“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。最后一个自然段写陈蕃的感悟。　　课文以“扫一室”寓意平常小事，以“扫天下”寓意轰轰烈烈的伟业。一般认为，两者之间存在着一定的联系，成就大事往往需要从每一件小事做起。　　本课用词精确，如：“薛勤一边与他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。”“薛勤一进书房，着实吓了一跳。”“寒暄”、“随意”、“着实”这些词的运用都恰到好处，非常准确。课文中这样的词还有不少。有些句子表述非常简洁。如：“他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，……”“此人年少而有大志！但连小事都不愿意做，……”前半句话的意思与后半句话的意思正好相反，中间用“但”字把两部分内容连接，形成语意的转折。    〖要点提示〗    １.读课文，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。    ２.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。    〖教学建议〗    １.课文中的故事发生的年代距今已有一千余年的时间，但故事仍然有现实意义。大事与小事的关系究竟应该怎样看呢？教师可以在课前做调查，听听学生心目中的小事与大事是什么，他们是怎么对待小事的。　　２.课文是个有机的整体，可引导学生整体感知课文，从整体上把握作者的思路，试着把课文分成三个部分，理清课文的顺序。然后以议代读，让学生提出自己的看法，鼓励学生研究性学习，探究事物之间的联系。陈蕃错在哪里是正确理解这篇课文的关键，教学中，可引导学生细读三、四自然段，抓住“屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊”这句话重点议论，从对陈蕃屋子的环境描写中感知陈蕃的懒散之极；再深入讨论他的话语，认识他的思想根源：“清扫小小的一间屋子”是不必花心思的，这只是举手之劳，日常之事，因而他还有点糊涂的得意。结合“笔下生花”中“陈蕃和我”的话题，列出发言提纲，在小组内阐述自己的观点。　　３.理解课文的第５自然段，以读代讲，出示句子：“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”让学生充分地读，读出句子的反问语气，感悟反问句表达意思的力度，以及所表达的意思。学生应在反复的朗读中学会把反问句改为陈述句―――“你连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的”。　　４.课后小结可结合“日积月累”中的阅读内容让学生结合名人名言说说学习后的收获。引导学生积累。

二 : “扫一屋”PK“扫天下”

　　“扫一屋”者不一定能“扫天下”；

　　“扫天下”者不一定能“扫一屋”；

　　正所谓尺有所短，寸有所长。有些人擅长于处理生活中零碎的小事，有些人擅长于担大任、做领导。但是，他们都不能脱离彼此而独立存在。

　　就如没有兵哪来得将军一样，一个人的成功总需要许多的人在背后默默支持。“扫一屋”者成就了“扫天下”者，一个伟大的男人背后总会有一个默默付出的女人。

　　“扫天下”者往往需要过人的胆识，坚忍不拔的意志；“扫一屋”者往往需要一颗细腻安闲的心和非凡的耐力。所以，要做好这两种人都不容易，都要经过不懈的努力。

　　太阳为了能够给花儿温暖而高高升起，花儿为了让太阳看到自己最美好的一面而尽力绽放，所以，世界才能变得如此美丽。

　　你说“奔驰”跑得快吗？可它开不进小巷子。

　　你说小巷子里的人可以靠双脚走下天，可是要到达真正远的地方，他就需要“奔驰”。

　　世界上需要像华盛顿那样的领导人物，也需要那种能天天早起扫大街的人。

　　生命不分贵贱，每一个生命的存在都有他自身的价值。

　　一个伟大的领导人物需要无数群众的拥护。所以，“扫一屋”者与“扫天下”者同样重要，他们在社会中都起着自己的作用，都是上帝的子女，都在向世界奉献自己的力量，这两种人同样美丽。

 

三 : 屋与天下成与败

　　大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？

　　这句话说的倒是慷慨激荡掷地有声。然而，在实践中我们静观其变，前车之鉴的历历风尘告诫我们豪言壮语与现实世界是有差距的。可以说相当一部分人，哦，相当一部分自命为“大丈夫”的人们。对这句话耳熟能详并奉若上宾。商场拼搏意气风发让他们无视自己那能和猪窝媲美的家。的确，他们说960万平方公里都在我等脚下，还要在乎区区百十来平米的经济适用房？拜托！保持清醒的头脑永远是走向成功的良师密友，比尔盖茨先生的神话不是白菜帮子一抓一大把。况且维持微软帝国平衡的人的私人小岛的精美是有目共睹的。13亿人口中黑压压的一片大丈夫，要都去扫天下去了那我们还有前途么？这样个扫法，那就是一银河系也都能纤尘不染了。况且，更有甚者滥竽充数其中逍遥在烟花巷陌挂羊头卖狗肉。家国家国，不以成家，何以为国？

　　一屋不扫，何以扫天下？

　　同样的慷慨激昂掷地有声。人家那坑砸的，入地三尺仍有余音。就像《士兵突击》里的台词：优秀的内务和良好的素质是分不开的。人民大学金正昆教授道，细节体现性格，性格体现素质，素质决定成败。心平气和的做好身边平凡但不平庸的每一件事，是成功不可或缺的基石。在福布斯榜单上名列前茅的并不只有电脑神童，从基层摸爬滚打上来的才是上帝欣赏的人才。天下为公，虽说对待机遇要勇往直前，但并不至于到盲目的大义灭亲的地步。时代在变迁，不得不佩服，那些走南闯北上刀山下火海的开拓人士的决心和勇气。但奇迹并不是萝卜白菜，并不具有草根情结。我们还是安分守己的做好我们份内之事比较现实。人总是要现实一点的。就像那笨的无法理喻傻的天都崩溃的许木木。更何况脚踏实地并不妨碍我们仰望星空。

　　家成，则人成，故天下成。对待小事都能明察秋毫的人一辈子不愁没饭吃。吃饭，不还是很现实的么？难道心怀六合胸揣九州去打天下的人就可以成仙到不用吃饭么？胡扯！更何况出师未捷身先死是很寻常的很频繁的事。别跟我说什么匈奴未灭何以为家，娶不上老婆还不赡养父母了么？时代是不同了，但共产主义又不是抽根烟的功夫就能达到的。难道我们压迫吊儿郎当打着扫天下的幌子冬眠整个社会主义初级阶段？天啊！上帝创造阁下的时候是不是在梦游啊。

　　慷慨的也有中听不中看的，激昂的也有口是心非的，老老实实踏踏实实的把各自的小窝整齐了，再冲刺无垠的天空。积累下的终会派上用场，培养出的用不会浪费。诸如“大丈夫”等言论那是往事不堪回首中了，男女都平等了这仨字还有什么好得瑟的？屋与天下成与败，如此，一切尽在掌握。记住喽，我们是上帝的合格产品。

 

四 : “扫一室”与“扫天下”》设计思路

 第一步，谈话导入，启发兴趣。

1、（课件出示：实现理想、捡起地上的一片纸、考上大学、每天坚持锻炼身体20分钟、做好一次值日、写好一次作业）请大家把这些事情按大事小事分分类。2、说一说，你心中的大事和小事是什么？第二步，初读课文，理清思路。1、自由朗读课文，读准生字、新词，读通句子。2、指名分段读文，用自己的话说一说课文讲了一件什么事。第三步，精读课文，体验感悟。1、请同学们再读课文，想一想陈蕃是一个怎样的人？2、全班交流。a、当学生谈到陈番志存高远，喜好读书时：引导学生想一想陈蕃的志向是什么？算是大事还是小事，理解“扫天下”的含义。b、当学生提到陈蕃生活懒散时：引导学生从陈蕃的做法和想法两方面理解。①做法：房间乱，扣住“肮脏”、“污浊”等词语理解。②想法：学生找到陈蕃的话“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事情，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”（指导朗读，并引导学生用肯定的句式表达相同的意思，通过对比体会反问句表达的意思更强烈。）③讨论“扫一室”是大事还是小事？体会“扫一室”的含义。3、现在的你怎样劝劝陈蕃呢？理解“成就大事往往需要从每一件小事做起”的道理。第四步，课外拓展，深化主题。1、阅读故事《夜郎自大》和“语文天地”中的《少了一个马掌钉》。2、出示名言警句，学生讨论意思，深化主题：“不及跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江河。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”以上设计思路是我根据自己班的学情，在借鉴他人教案的基础上完成的。

五 : 扫一室与扫天下教案

 知识技能目标：

　　 1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。　　 2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、熟练认读本课的生字新词。4、体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确。将反问句改成陈述句，感受反问句表达意思的力度。情感态度目标：　  熟读课文，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学重难点：　　重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学过程。一、导入。1、板书：扫一室与扫天下。2、师：同学们看到这个题目，你们觉得有没有问题？（少了双引号）3、师加。4、为什么“扫一室”与“扫天下”要加上双引号呢？5、师解释：在这儿，双引号表示有特殊的重要的含义。那么到底“扫一室”与“扫天下”有什么特殊的含义呢？6、看来很多同学都不知道，没有关系，看了下面这则故事也许你就明白了。7、今天就让我们一起来学习课文，请同学们把书翻到第97页。二、学习课文。1、自由地把课文读一遍。注意读准字音，把课文读通读顺。2、指名读，每个同学读一段。3、学生互评，生自评。师小结。4、刚刚我们自己读了一遍课文，又听同学为我们读了一遍，那么大家发现故事的主人公是谁？（陈蕃）5、读了故事，你发现陈蕃是一个怎样的人？（志存高远、生活懒散）6、你从哪儿看出他志存高远了呢？（干轰轰烈烈的大事业，扫除天下一切不平之事。）他的志向真是远大啊，用一个词来说就是？（志存高远）8、一个人志存高远好不好？9、可是刚才我们发现陈蕃不但是一个志存高远的人，而且是一个生活懒散的人。大家又是从哪里看出他生活懒散的呢？（第3自然段）10、如果让你用一个字来形容他的房间，你会想到哪个字？（脏/乱）脏到什么程度？乱到什么程度了呢？11、那么他生活懒散，好不好呢？12、为什么他志存高远却又允许自己生活懒散呢？他是怎么想的？（大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？）13、这是一个什么句？（反问句）这句反问句的意思就是？14、同学们，你们觉得他的话有道理吗？（没有）大家都觉得这句话没有道理，为什么呢？15、课文中有一个跟大家是一样想的，这个人就是？（薛勤）哪些句子可以看出薛勤与我们的想法一样？（1、此人年少而有大志，但连小时都不愿意做，怎么能做成大事呢？2、年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又去怎么扫天下呢？） 16课文学到这儿，你知道课题“扫一室”指的是什么？“扫天下”指的又是什么呢？（“扫一室”指的是做生活小事，“扫天下”指的又是干轰轰烈烈的大事业。）17再读“此人年少而有大志，但连小时都不愿意做，怎么能做成大事呢？年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又去怎么扫天下呢？”，从薛勤的两句话里，知道了道理要做成大事，先要从小事做起。18、听了薛勤的这一番话，陈蕃有没有受到触动呢？在哪看出来的？（沉思起来，觉得他的活很有道理）19、对，陈蕃确实有所触动，那么他受到触动之后会怎么做呢？20、那么能从小事做起的陈蕃长大会成为一个什么样的人呢？21、师总结：大家说的很好，其实历史上的确有陈蕃这个人，他字仲举，东汉著名的政治家，曾任太守、太尉等职，从政数十年，为官清正廉洁，被世人称为“不畏强御陈仲举”。用一句话来说就是一个有作为的人。三、总结：今天我们就学到这里，在今天的学习中，我们认识了一位新朋友，那就是（陈蕃）？从故事中，我们知道他起先是一个（志存高远、生活懒散）的人，后来却知错就改，又成为了一个（有作为的）人。从他的身上我们懂得了一个道理，那就是（要做成大事，先要从小事做起）？四、板书。 做生活小事  ←“扫一室”与“扫天下”→ 干轰轰烈烈的大事业  志存高远  干轰轰烈烈的大事业陈蕃  ｛                                      ｝ →   要做成大事，先要从小事做起           生活懒散  脏/乱                                  ↓                                                       有作为的人 本文标题：扫一屋与扫天下作文-《“扫一室”与“扫天下”》教学指导
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