在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲-非全日制攻读硕士学位全国考试管理暂行规则

发布时间：2017-07-30 所属栏目：全国职场英语

一 : 非全日制攻读硕士学位全国考试管理暂行规则

根据《中华人民共和国学位条例》以及《教育行政处罚暂行实施办法》制定本规则。本规则适用于非全日制攻读硕士学位的全国考试，含同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试、在职攻读硕士学位全国联考。

　　一考试规则

　　1、考生必须熟知本考试规则，并严格按照考试规则的规定参加考试。

　　2、考生应在考试前一天到考试地点了解考场位置及其有关注意事项，但不准进入考场。

　　3、考生除自带指定的考试用品外，禁止携带或夹带有文字的资料进入考场；此外，具有记忆、存储、翻译或编程功能的计算器、商务通（或电子记事本）以及移动电话、寻呼机等严禁带入考场。

　　4、考生必须凭准考证和有效身份证件（居民身份证、护照、或军人身份证件，下同）在每科考试开始前十五分钟入场完毕。外国语考试开始、其它科目开考三十分钟后，迟到考生一律不得入场。

　　5、考生入场后对号入座。入座后将准考证和有效身份证件放在桌面左上角，以便检查。

　　6、考生对试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可以先举手，经监考人员同意后方可提问。对试题内容有疑问时，不得向监考人员询问。

　　7、考生必须用规定的铅笔、钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。考生在考试开始时，必须认真听考场指令，并严格按照考场指令要求，在规定的栏目里填涂好有关信息，否则成绩按零分处理。答案必须书写在指定位置。

　　8、考生在考场内必须保持安静，不准有吸烟、交头接耳、打手势、做暗号、偷看、抄袭或让他人抄袭、传递答案或交换试卷、答题纸（卡）等行为。

　　9、外国语考试结束前，已进入考场的考生不得提前退出考场。其它科目开考三十分钟后，考生在征得监考人员同意后，可以交卷退场，退场后不得再次进入考场。但考试结束前二十分钟内，考生不得提前交卷退场。提前退场者不得在考场周围逗留、喧哗。

　　10、考试终了指令发出后，考生应立即停止答卷，并将答卷反扣在桌面上，在原位坐好。待监考人员收回全部试卷、答题纸（卡）等并清点无误，宣布可以离场后，才准离开考场。试卷、答题纸（卡）、草稿纸、答案等一律不准带出考场。

　　二监考规则

　　1、监考人员必须熟悉和掌握本管理规则，严格按照有关考试工作程序组织实施考试，确保本考场按统一规定进行考试。

　　2、监考人员经核对，允许准考证和有效身份证件上的照片与考生本人相符者入场。考前十五分钟，停止入场。外国语考试开始、其它科目开考三十分钟后，监考人员一律不允许迟到考生入场。

　　3、监考人员按照考场指令当场启封试卷，发现问题及时解决。

　　4、考试开始后，监考人员要逐个检查考生准考证、座位号与考生答题纸（卡）上填写（必须用钢笔或圆珠笔）的考号是否一致；检查考生本人与准考证、有效身份证件和座位贴签上的照片是否相符。

　　5、监考人员在缺考考生试卷右上角和答题纸（卡）上相应位置注明“缺考”字样、并在规定位置填涂上缺考考生的准考证号和姓名。

　　6、外国语考试结束前，监考人员不得允许考生离开考场。其它科目在开考三十分钟后，如有考生提出退场，可以提前交卷。但考试结束前二十分钟内，监考人员不得允许考生交卷、离开考场。监考人员收回提前交卷考生的试卷、答题纸（卡）、草稿纸等，并将提前交卷的考生情况如实填写在“考场记录表”中。

　　7、监考人员对试题的内容不得作任何解释。

　　8、监考人员发现考生作弊时，要按有关处罚规定处理，必要时请示考点负责人，同时将其违纪情况填写在“考场记录表”中，并保留考生作弊证据。

　　9、监考人员必须维护考场秩序，有权制止除巡视员、总监考、本考点主考、副主考、联络员以外的其他人员进入考场；未经主考同意不允许任何人在考场内照相、录像。

　　10、监考人员在考场内不准吸烟、阅读书报和谈笑，不准抄题、做题，不准复制录音带，不准擅离职守，不准将试卷带出或传出考场。

　　11、监考人员要认真做好考场记录；妥善处理考试过程中发生的偶发事件，并及时向考点负责人汇报。

　　12、考试时间终了前十五分钟，监考人员应提醒考生注意。终了时间一到，要逐一收回全部考试材料，进行清点，确定无漏收的试题、答卷纸、草稿纸后，宣布考生退场。

　　13、每科考试结束后，要对考场进行清理。

　　三处罚规则

　　1、考生有下列情形之一的，取消当年考试资格。

　　（1）携带规定以外的物品进入考场的；

　　（2）开考信号发出前答题的；

　　（3）考场终了信号发出后继续答题的；

　　（4）在考场内吸烟、喧哗或有其他影响考场秩序行为的；

　　（5）用规定以外的笔答题的；

　　（6）将考试材料带出考场的；

　　（7）未经监考工作人员同意擅自离场的。

　　2、考生有下列情形之一的，取消当年考试资格（或成绩），并从下一年起三年内不准参加同类考试：

　　（1）在考试过程中使用通讯工具的；

　　（2）交头接耳、互打暗号或手势的；

　　（3）夹带文字资料的；

　　（4）接传答案、交换试卷、答题纸（卡）或草稿纸的；

　　（5）抄袭他人或将自己的答卷让他人抄袭的；

　　（6）撕毁考试材料的；

　　（7）其试卷在评卷中被专家认定为有作弊行为的；

　　（8）扰乱考场及考试有关工作场所秩序的；

　　（9）拒绝、阻碍考试工作人员执行公务的；

　　（10）威胁考试工作人员安全或侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员的；

　　（11）伪造证件、证明以取得考试资格的；

　　（12）请他人代考的；

　　（13）答题纸（卡）上所填写的姓名、准考证号等项目与考生本人不符的；

　　（14）在答卷规定以外的地方写姓名、准考证号或做标记的；

　　（15）有其它作弊行为的；

　　3、考试工作人员有下列情形之一的，取消全国统一考试工作人员资格，并给予通报批评：

　　（1）监考中不履行职责，吸烟、看书报、打瞌睡、聊天、擅自离开岗位的；

　　（2）擅自变动考生答卷时间的；

　　（3）在监考中，因工作失误造成考生答题纸（卡）损坏、丢失，并导致严重后果的；

　　4、考试工作人员有下列情形之一的，取消全国统一考试工作人员资格，并给予通报批评，同时建议其所在工作单位给予行政处分：

　　（1）为不具备参加考试资格的人员提供假证明、证件，使其取得考试资格的；

　　（2）提示或暗示考生进行答题的；

　　（3）利用监考或从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

　　（4）指使、纵容、创造条件或伙同他人作弊的；

　　（5）考试时间，擅自将考试材料带出或传出考场的；

　　（6）场外组织答卷、为考生提供答案的；

　　（7）偷换、涂改考生答卷的；

　　（8）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

　　（9）诬陷、打击、报复考生的；

　　（10）因考试工作人员玩忽职守，造成考场纪律混乱，考试严重失控，产生严重后果的。

　　5、若考场出现大面积作弊行为，或在阅卷中同一考场被专家鉴定为有作弊行为的人数超过该考场实考人数1/3的，取消该考场全部考生本次考试成绩。

　　6、一个考区若有1／10以上的考场被取消考试成绩，撤消该考区全国统一考试的设考资格。

　　7、由于泄题、作弊等行为构成犯罪的，依照有关法律追究有关人员的刑事责任。

　　8、在籍研究生、本、专科生代他人参加全国统一考试的，通知其所在学校按学籍管理规定处理。在职人员代他人考试的，通知其所在工作单位，建议给予行政处分。

　　四其他

　　1、各有关省、自治区、直辖市学位委员会（教育厅、高教局）根据本规则，制定实施细则。

　　2、本规则的解释权在国务院学位委员会办公室。

　　国务院学位委员会

二 : 2015年在职教育硕士考试科目及大纲

从2012年后在职教育硕士考试科目有所调整，把原来的《教育学》和《心理学》考试调整为《教育学和心理学综合》、外语两门考试科目。(www.61k.com]
考试科目参考书：
1、《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南》（教育学、心理学）
（北京师范大学出版社）
2、在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）
其中学科英语专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》（北京师范大学出版社）
在职教育硕士综合科目都是理论性的科目，能背住就可以得分，但考生大多都很忙，复习又静不下心来，记忆力有没有以前好，很难做到把一本大纲背下来，任务很重。对于应试考试，不是每个知识点都要考的，所以不需要整本书去背诵的。
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2013年在职教育学和心理学综合试卷
第一部分教育学
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.“不愤不启，不悱不发”。这句话出自_________。
A.《学记》 B.《论语》 C. 《大学》 D.《中庸》
2.提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是_________。
A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是个体身心发展的_________。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
4.目前，我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于_________。
A.活动课程 B.综合课程 C.潜在课程 D.核心课程
5.教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为_________。
A.讲授法 B.谈话法 C. 讨论法 D.探究法
6.隐形课程的主要特征是_________。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.探究法
7.借助结构化的材料来指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是_________。
A.探究式学习 B.发现式学习
C.参与式学习 D.自主性学习
8.严禁向未成年人出售或出租暴力、凶杀等图书、报刊、影像制品，指在保护青少年_________。
A.受尊重的权利 B.受教育的权利
C.安全的权利 D.生存的权利
9.下列表述中属于柯尔伯格道德教育观点的是_________。
A.儿童道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得改变
B.运用道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考道德问题
C.道德教育是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素
D.道德教育应该将尊重信任学生与严格要求学生相结合
10.德育过程的主要矛盾是_________。
A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
B.受教育者与社会环境之间的矛盾
C.德育内容与德育方法选择之间的矛盾
D.德育矛盾与德育评价之间的矛盾
二、名词解释（每小题5分，共15分）
1.教育目的 2.绝对性评价 3.日常性班级活动
三、简答题（每小题10分，共30分）
1.简述教育对政治经济制度的影响。
2.简述小组合作学习的主要特征。
3.简述我国学校德育实施的途径。
四、论述题（15分）
试联系实际论述校园文化的主要组成部分及其建设。
五、案例分析题（20分）
阅读下面的材料，试评价杜郎口中学的教学模式的优缺点。
杜郎口中学是位于山东偏远农村的初级中学，通过教改，迅速由教育“双差校”一跃成为教学改革的先进典型。其主要经验是“三三六”自主学习教学模式：第一个“三”是整体性教学的三个特点：立体式、大容量、快节奏；第二个“三”是指自主学习的三大模块；预习——展示——反馈；“六”是指展示模块的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
该模式在实际操作中具体表现为“10+35”，即在一节课中，教师课程讲授不超过十分钟，学生自主学习不少于35分钟。
第二部分心理学
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
11.把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为（）
A.第一信号系统 B.第二信号系统
C.内信号系统 D. 外信号系统
12.使自己的思想受到已知客观事物充分检验的特性，是思维的（）性。
A.广阔 B. 灵活 C. 深刻 D. 批判
13.“艺高人胆大”是指个体具有较强高的（）
A.意志 B.动机 C. 自我效能感 D.自我监控能力
14.埃里克森将人的一生分为8个发展阶段，其中1-3岁属于（）阶段。
A.成为自主者 B.发展主动性 C.学习信任 D.建立个人同一性
15.直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（）
A.人格 B.能力 C.习惯 D.兴趣
二、名词解释（每小题5分，共20分）
1.实验法 2.技能 3.发散式思维 4.特殊能力
三、简答题（每小题10分，共30分）
1.简述记忆的品质。
2.简述注意的双重加工理论。
3.简述卡特尔的人格因素说。
四、论述题（每小题20分，共40分）
1.结合教学实践，阐述如何培养学生的观察力。
2.结合实际阐述良好情绪的培养途径。

第一部分教育学答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A
二、名词解释（每小题5分，共15分）
1.教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对教育培养人才的总的要求。
2.绝对性评价是运用目标参考性测验对学生的学习成绩进行的评价，主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
3.日常性班级活动室每天或每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必须的活动以及班级内自发进行的活动，主要包括班级晨会与班会、执勤、班级自办报刊等舆论宣传活动。
三、简答题（每小题10分，共30分）
1.（1）教育培养政治经济所需的人才，这是教育影响政治经济的主要途径。
（2）教育可以促进民主。
（3）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。
评分说明：每个要点2分，适当发挥酌情给1-4分。
2.（1）组内异质，组间同质。
（2）任务分割，结果整合。
（3）个人计算成绩，小组合计总分。
（4）公平竞赛，合理比较。
（5）分配角色，分享领导。
评分说明：每个要点2分。
3.（1）教学
（2）共青团、少先队、学生会组织的活动。
（3）课外、校外活动。
（4）社会实践活动。
（5）校会、周会、晨会和时事政策学习。
（6）班主任工作。
四、论述题（15分）
（1）校园文化是学校在自身的发展过程中有意无意的形成独特的文化形态（2分）
校园文化可以分为物质文化、组织制度文化、精神文化及课程活动文化（3分）
精神文化是校园文化的核心，包括认知的、情感的、价值的和理想的成分。
（2）联系实际论述校园文化的建设。（酌情给1-7分）
五、案例分析题（20分）
（1）教学模式的定义与意义。（5分）
（2）该教学模式的本质是尊重和发挥学生的主体性，符合现代教学理论和教育教学改革发展趋势。（5分）
（3）该教学模式操作性强，便于实施和推广。
（4）“10+35”的规定过于刻板，容易造成简单模范、机械照搬等问题。（5分）
第二部分心理学答案
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
11.B 12.D 13.C 14.A 15.B
二、名词解释（每小题5分，共20分）
1.实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创造条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
2.技能：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。
3.发散式思维：沿着不同的方向去思考，对信息或条件加以重新组合，找出几种可能的答案、结论或假说的思维。
4.特殊能力：从事某项专业活动所必备的能力。
三、简答题（每小题10分，共30分）
1.（1）识记的敏捷性。（3分）
（2）保持的持久性。（3分）
（3）记忆的正确性。（3分）
（4）记忆的准备性。（2分）
2.（1）人类的信息加工分为自动加工和控制加工两种方式，自动加工不需要有意注意，控制加工则需要注意的参与。
(2)控制加工经过充分的练习之后，有可能转化为自动加工。（4分）
3.（1）卡特尔的人格因素说属于特质理论，特质分为表面特质和根源特质。（5分）
（2）根源特质包括16种因素。（5分）
四、论述题（每小题20分，共40分）
1.答案要点：观察室人的一种有目的、有计划地知觉，是知觉的高级形式。培养学生观察力一般从以下几个方面入手：
（1）让学生明确观察的目的与任务。
（2）制定周密的观察计划。
（3）具备观察事物或现象的必要知识。
（4）掌握一定的观察方法。
（5）学会做观察记录。
（6）观察后的归纳、总结。
（以上1-6点每个要点3分，答对4个要点即可得12分，最高得分为12分）
（7）联系教学实际，言之有物可酌情给分。（8分）
2.答案要点：
（1）形成正当、合理的需要。（3分）
（2）培养正确的人生观。（3分）
（3）锻炼身体（2分）
（4）培养幽默感。（2分）
（5）培养消除不良情绪的能力（2分）
（6）联系实际，言之有物可酌情给分。（8分）

三 : 全国职场英语一级考试大纲（2014版）

全国职场英语考试大纲(一级)

为适应经济全球化趋势，推进我国对外交流与合作，满足企业、事业单位选拔国际化人才的需求，促进我国职业英语教学水平的提升，特开发职场英语考试。（www.61k.com)

一、考试目的

本考试是对职场英语应用能力的测试。考试结果可作为用人单位和教育培训机构评价相关人员职场英语能力的参考依据。

二、考试对象

有意提高职场英语应用能力以适应国际化需求的企业、事业单位在职人员、职业技术类院校在校学生以及其他社会人员。

三、考试性质

本考试是职场英语应用能力考试，是一种标准参照性考试，评价被测试者在日常办公、公务旅行、客户服务等典型工作情景下应用英语听、说、读、写、译技能完成工作流程中相关任务的能力。

四、英语语言知识与技能要求

本考试所包含的主要英语语言知识与技能具体要求如下表：