一 : 大学个人SWOT分析

个人SWOT分析

XX大学XX学院XX级XX班 姓名 学号

摘要：本文利用SWOT分析，从内部及外部环境对我个人进行了分析，并确定了我近5年的职业计划。（www.61k.com］

关键词：SWOT分析；职业计划

1. 个人背景

基本情况：XX，女，2009年9月考入XX大学，就读于XX学院化学XX专业，将于2013年7月毕业。

2. 内外部环境分析

2.1 内部环境

2.1.1 Strengths（优势）

A.乐观积极的生活态度, 遇到挫折能够乐观的看待问题，快速调整自己的心态。

B.富有极强的责任心，能够给人以信任感。

C.对一切问题有寻根究底的兴趣，并喜欢思考问题，分析能力强，有创新思维。

D.遇到困难能冷静处理，有耐心，不怕吃苦。

E.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。 F.对自己要做的相关的工作，能够有计划地安排工作内容。

2.1.2 Weaks（劣势）

A.倾向于内向，表达能力差，不善于与人沟通。

B.做事不够果断，经常犹豫不决。

C.看待事物不够全面，有时会忽略细节问题。

D.管理能力不够强。

E.专业知识的学习不够深入。

F.面试中容易紧张，不能及时很好的展现自己。

2.2 外部环境

2.2.1 Opportunities（机会）

A.在21世纪的现在中国化工行业快速发展，将来还会有更多的发展空间，发展机会。化工在当今很多的生产中都有应用，并且越来越多的生产涉及到化工的应用。科学技术的飞速发展，国家对化工人才的需求将大大增加。

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B.我们学校属于“211”院校之一，相对而言有一定的优势，在学校会有一些公司宣讲会及招聘活动，同时在附近的湖大中南也有相关的招聘，这为我们找工作提供了一个比较方便的应聘机会。[www.61k.com]

C.在学校，身边很多优秀的同学和朋友，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。

2.2.2 Threats（威胁）

A.如今的大学生已不再是当初的天之骄子，每年都有大批的高校毕业生面临就业问题。在众多招聘广告中，经常能看到有经验者优先，可是在大学中，有多少学生能有自己所学专业的工作经验。

B.在师范大学，作为一名非师范类的学生，学校给与的重视比不上师范类专业的学生。同样，在外面与其他重点大学的同专业毕业生相比，我们面临的挑战更大，许多公司会有师范情节（即师范学校的人出来应该做老师，而其非师范类专业肯定不怎么样），以至于加大了我们找工作的难度。另外，作为一名本科毕业生，与同类研究生相比，专业知识显得明显不足，这同样增加了我们的求职难度。

C.大学三年，没有过真正求职的亲身经历，由于自身内向并且不善于表达，以及容易在正式场合单独发言的时候紧张，以致于在面试中不能很好的展现并推销自己，而如今的面试官看的正是面试的情况。

3. SWOT策略分析

SO策略：在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的专业知识，努力提高自己的竞争力。

WO策略：努力克服自身不足，积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心，了解更多的就业方法及信息。

ST策略：多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，构建良好的人际关系网络。

WT策略：利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。

4. 未来5年内的职业计划

4.1 探索阶段：学生

努力学习专业知识、相关的部分化学仪器以及相关的计算机软件，尝试进行化

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工设计，多多培养自己的思维能力和动手能力，提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣。（www.61k.com]加强适应职业要求的专业素质，提高英语能力。加强自己的表达能力，学会更好的表达自己的想法。

4.2 进入阶段：应聘者

积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，学习各种应聘技巧，为各种招聘活动作充分的准备，并做好受打击的心理准备，即使一次次的失败，那也是面试经验的积累，不要气馁，相信最后的成功。

4.3 新手阶段：实习生、普通职员

在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。

4.4 发展阶段：任职者、主管

个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效；或是技术更新、培训和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业间的平衡。

二 : 大学生个人swot分析

swot分析工具是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具：S 代表strength(优势)， W 代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)， T代表threat(威胁)。市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场，获取相关的市场资讯，为高层提供决策依据，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。

大学生在求职时，不妨采用这一SWOT分析工具对自己进行一番从里到外的体检。如何用SWOT分析进行个人分析呢?其分析方式如下：

一、个人优劣势分析

1、个人优点(Strengths)：

2、个人缺点(Weakness)：

二、环境外界分析

1、环境优势(Opportunities)：

2、环境劣势(Threats)：

大学生通过对自身的SWOT分析可以了解自身的优劣势，一边更进1步了解和改进自身的能力，通过对劣势的分析，扬长避短，抓住机会，应对挑战，实现自身的目标。

SWOT分析是检查个人技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具。如你对自己做个细致的SWOT分析，那么你会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且你会仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。

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三 : 一个新福山人的个人SWOT分析，教学反思，教学随笔

一个新福山人的个人SWOR分析

——听程校长报告有感

作为新福山一族，福山给我感受最深的是：给老师们提供了一个不断自我觉悟，自我规划和自我提升的学习、发展的全方位平台。从个人两年发展规划的撰写和修改，到听取程红兵校长诙谐而睿智的报告，我也再次更深一层次的去审视自我的发展。

程校长用诙谐的语言提醒着我们每位教师：只有提升教师自身的修养，才能成就精彩的课堂。当下一些课堂所暴露出的弊病其实根源就在于教师缺乏内涵，专业素养不高。只有当教师注重了专门知识，背景知识，本体知识，条件知识和实践知识等各方面的修炼，才能在课堂的35分钟里把自己的教学才能发挥到极致，带给学生一个精彩的课堂。

对于程校长报告中所提到的一些问题，我反省了自我的课堂：

1．化“我为无用”到“物为我用”。随着多媒体教学成为课堂必不可少的教学辅助手段之后，许多教师都通过多媒体来提高课堂的效率。我当然也无一例外。尤其是在过去，每每开课，我总是卖力的准备精美的PPT，到头来缺忽略了对课堂各个环节的反复推敲和完善。甚至，有时我会为了自己所炮制的精美课件而去改动原本的备课步骤。所以我总是会不禁感叹：是电脑简化了我的生活，还是电脑复杂了我的生活？原来，课堂是否精彩，关键还是教师的本领与修养。当多媒体只是点缀之物的时候，不要也罢！

2．变“呆”为“活”。精彩的课堂总是离不开有创造力和用于探索精神的教师。开学至今，我在英语组内就听到了许多，风格各异但质量颇高的好课。正如程校长所说的，精彩的课堂总是热情洋溢的，精彩的课堂总是和谐共鸣的，精彩的课堂总是不断创新变化的。反思我自己的课堂，有许多程式化的教学模式，老师和学生的互动常常是通过彼此习惯的方式来进行的。仔细想来，也许正是这份彼此的习惯让我和学生间消耗了许多原有的课堂激情。少了互动的激情，老师和学生间就多了一份冷漠，彼此自顾自，课堂自然就变得呆板而生硬。只有在课堂活动的组织上不断求创新，用趣味性、科学性的课堂活动去带动学生们的学习热情，引发学生的共振。

3．精彩的课堂源于教师的修养。一直以来，我总是觉得我的课堂教学能力的滞后主要是由于一直以来没有一个指导自己的启蒙老师和学习机会的缺失而导致的。听了程校长的报告，我作了一个在教师职业个人发展方面的SWOT分析。

S: strength: 1、个人专业素养较好，有较好的教育背景，较强的接受新事物的能力和学习能力。

2、是青年教师，有比较充沛的精力和充裕的时间进行学习。

W: weakness:1、教学理论缺失。

2．教学手段和课堂组织能力比较滞后，许多方面需要学习和扩充。

3、经验较少，经历不够。

O: opportunity:1、学校使用朗文英语新教材，英语组的老师们都在边接受培训边实践探索。

2、学校提供了多角度的学习机会，各类相关的讲座和培训。
3、学校为青年教师构建了个人发展的平台 。

T: Threaten: 1、教学手段单一，课堂不够“活”。
2、35分钟的效率没有最大化的得到体现。

就目前个人情况的SWOT分析。在主观可以控制的部分，如果我能够发挥自我的优点，利用空余时间通过专业理论书籍方面的学习，有针对性的在专门知识，背景知识，本体知识，条件知识和实践知识方面的完善，提升自我的修养，对自身的弱点一定会有所改变。而在客观条件方面，我觉得学校给老师们提供了一个积极向上而又比较宽容轻松的工作环境。朗文教材的广泛使用也为我们这些新教师提供了许多学习的契机，只有抓住这个机会，才能在自我专业素养的发展上有所提升，使得课堂向更好的方向发展。也只有认识到了这点，才能把充满热情、激情互动和新颖有趣的高质课堂带入学生之中，这样不仅能降低教学效果不明显的风险，让自己在个人专业发展上有突破，而不是一味去强调是由于缺乏必要的指导和学习机会而导致自己目前的教学水平的相对落后。程校长的讲座以实际的例子让我感知道到了这点，启发我认真的对自我目前的个人状况去做一个比较客观的分析。了解自己的优势、劣势所在，对自己有一个正确的评估的同时去合理的有针对性的提升自己的职业素养。

此刻，作为一个新福山人，我心中有期盼，期盼自己成为一个更优秀的教师，企盼一个更广阔的职业前景

四 : 大学生人才定位分析

大学生人才定位分析

摘要：大学生的人才定位分析关乎到每一个大学生自身在未来的发展和职业道路的正确选择，也会影响到他（她）们的家人和社会，面对复杂的就业形势，大学生首先要对自身有一个明确的人才定位，才能保持自身的可持续发展，具体的影响因素有个人因素、学校因素、社会因素等，由于影响大学生定位的因素是多方面的，因此需要对这些因素依次进行研究，主要采用定量和定性两种研究方法，旨在探析影响大学生人才定位的因素以及如何进行人才定位活动，并对高校专业设置的问题进行浅析。[www.61k.com]

关键词：大学生就业；人才定位影响因素；职业生涯；设计

前言：在21世纪最大的就业问题人群就是大学生群体，从社会的相互需求角度来看，我国在大学生人数不断增加的同时，社会岗位对于人才的需求却在不断的减少，供需出现了严重的不平衡。据科学数据统计，2013年大学生毕业数量达到699万多人，而同期企业校园招聘计划和招聘岗位数量仅为去年的80%左右。大学生就业问题早在几年前就已经成为了一个全国性的难题。因此大学生需要一个自身的人才定位分析，为将来的职业生涯打下夯实的基础。

一、影响大学生人才定位的因素分析

造成上述这种局面的因素主要有两个方面，第一是影响大学生就业的因素也在间接或直接的影响着大学生人才定位；第二是那些直接影响因素，包括个人因素、社会因素，如价值观、家庭观念等。

1、大学生人数增长过快，由经济增长带来的岗位供给跟不上大学生人数的增长速度。这一方面是由于现在的教学改革和高等教育普及所引起的；另一方面是由于当前世界范围的经济低潮期所导致的。

2、高等院校专业设置缺乏市场需求导向。专业不对口，高校专业设置和市场需求的不合拍是当前大学生就业难得一个重要阻因。

3、大学生个人因素也影响着就业形势。许多大学生在开始就业时便希望找到一个好工作，一劳永逸，拒绝基层的工作岗位，这与当前社会和企业对大学生从基层做起的需要相违背，直接导致了大学生毕业就失业的现象。

4、企业对于人才能力要求的转变。随着经济的发展和人才市场的不断变化，企业对于人才的要求不再像以前一样仅仅是专业能力的要求。

大环境的变化时时刻刻对大学生的择业价值观念产生着不同程度的影响，这些因素从而间接的对大学生人才定位产生了一定的影响。

（二）影响大学生人才定位的直接因素

（1）大学生对于自身性格的分析

性格是指一个人对待现实的态度和行为方式上经常表现出来的比较稳定的心理特征。例

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如，热爱集体、学习认真、关怀同学、有崇高的理想、自信心强，这些涉及到社会意义的特征经常的、一贯的从一个人对待现实的态度和行为方式上表现出来，而不是偶然的表现在一时或一事上，就成为这个人的性格特征。（www.61k.com）

性格在一定程度上影响着一个人职业发展道路的长远。一个人的事业能否成功，与他的性格密不可分。从我们的认知角度来说：人各有所长，也各有所短，如同田忌赛马的故事一样。何况是把这些与每个人自身相联系，如果一位性格内向的人，不善于与他人沟通交流，，恰恰却选择了营销方面的工作，这就不能获得优良的业绩；如果你是一个性格外向，无法控制自己的情绪，也就是说对自身的控制力较弱，就不适合投资股票行业。从以上的几个简单的例子我们可以得知性格与职业之间的不可剪短的联系，这种联系是一种天生的联系，无法靠自身轻易的去改变。我们每个人都有自身的特点和缺点，如果你选择一个与你性格相适应的职业，那样便能激发你对于工作、生活的热情，更加投入到工作当中，从而使你事半功倍。相反，如果你选择了一个与你性格相冲突的职业，你会感到郁郁不得志，转而对工作和生活的长期不顺，会使你产生积极态度，从而不利于你自身的发展。

美国著名的职业生涯指导专家霍兰德将职业选择看作一个人性格的延伸。职业发展的过程中，充分挖掘自身所具有的个性，找到性格特点。当然，能力与职业需求的匹配度必然重要，但是职业技能和相关资质才是最大限度地发挥自身潜能，并进一步获得成功的关键，也能保证职业的可持续发展。我们常说一个人对待事物的态度决定了这个人的高度，一个人的性格也就能决定一个人的职业方向和晋升空间。俗话说：知己知彼百战不殆。但是人，最难认知的也是自己，我们大学生都必须要把自己放到社会中去，用社会的价值标准去衡量和评价自己，这样才能摆正自己的位置。

大学生对于自身优势和劣势的了解

大学生就业问题，向来是热门话题，有人说现在就业难，上不上大学无所谓，这是大错特错！

1、大学生学历高，文化层次就高，知识也就多，就业岗位和层次也就不同，国家的重要岗位，是需要高学历的人才去扛大梁的，起码也是公司的白领，需要科技人才创业的公司或者国家机关事业单位，不会招聘没文化的人上岗的，简言之，大学生求职的门槛一般是过得去的，这就是就业的学历优势；

2、那就是大学毕业生往往会眼高手低，缺乏实际工作经验，理想与现实会有差距感，甚至有时会感到失望，这是正常现象，需要一个磨练的过程，过一段时间就会好的。

总之，高学历者与低学历者，两者在就业问题上，不可同日而语，有时会有天壤之别，作为年轻人，还是要好好读书的。

（3）教育体制对于大学生的影响

高等教育体制对大学生职业生涯发展的影响，主要表现在接受教育的质量上。一方面，大学的人才培养要求不合理，导致很多学生把精力和时间花费到不应该投入那么多精力和时间的地方，我国大学生在大学里花了很多时间接受工具课程的学习，把过半精力用于考英语证书、计算机等级证书，但最终却发现自己的英语能力、计算机能力并不强，或者虽然一定程度提高了这方面的能力，却发现自己不具备影响力和创新力，也缺乏应有的自信。

从另一方面来说，当今很多大学普遍存在“重科研，轻教学”的现象，没有把人才培养放在合适的位置；课堂上，教师备课不充分、讲课内容随手拈来、讲课内容缺乏趣味性、授课方式也是原有的那种满堂灌，导致学生丧失了学习兴趣，逃课现象十分普遍。从这一点上说，我认为，扩招对大学生就业的最大影响，不是体现在大学生数量上，而是体现在大学生培养质量严重下降上，由于盲目扩大办学规模，大学师资力量无法保证人才培养质量。再一方面，就是我国高等教育从精英教育转为大众教育之后，大学没有随之进行人才定位的调整，导致

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人才培养与社会需求严重脱节。[www.61k.com)

不容否认，当前的教育体制对大学生的大学学习生活以及未来就业都有很大影响，但大学生自身的学习态度、学习投入，更为关键。本书希望唤醒大学生的规划意识、经营意识。 来自家庭、社会方面等方面的压力

压力就是个人在面对具有威胁和刺激性的情境中, 一时无法消除威胁脱离困境时一种被压迫的感受。我们现在所指的就业压力, 指的是大学生面临就业情境时的外在威胁超过了自身的处理能力时而产生的心理和生理的一系列反应。

大学生人才定位面临的家庭压力主要有一下几个方面：第一，经济方面。家庭经济困难的学生所面临的压力要远远大于家庭经济情况良好的家庭，他们对自身职业的要求也比其他的要低，那是因为他们急于获得经济来源，减轻家庭困难。第二，家庭观念。中国自隋唐以来实行科举制，大学生在古代被称为太学生，上千年来对于大学生，家庭都是赋予极高的期待，所以，家人对孩子的工作要求往往要高于岗位能供给的，因此会给大学生造成极大的压力，这里主要是指来自农村的学生。

大学生就业的压力主要来自社会，其中主要来自于社会的就业压力因素、经济因素和人际交往因素。

在就业方面，有84．3％的学生会经常考虑毕业后的去向问题，而有36．6％的学生希望毕业后的月薪达到3000元以上，这反映出大学生普遍关注就业问题，但有相当一部分学生对自己的职业定位不准确，这可能会成为他们潜在的心理压力。在期望的月薪标准上，男女学生表现出明显差异，女生期望月薪标准普遍低于男生，这反映出女生在就业问题上可能面临比男生更大的压力。另外，有61％的学生认为父母对自己未来的期望会对自己产生压力，而来自于农村家庭的学生，认为父母的期望对他们既有压力又有动力；父母是事业单位职员，他们的期望对学生来说主要是动力；父母是企业高管的学生对父母的期望没感觉。因此，如何将自己对子女的期望转化为子女前进的动力，这是一个非常值得思考的问题。 在人际关系方面，有84．4％的学生认为能够很好地与周围同学相处，有84．2％的学生认为自己有两个以上知心朋友，这反映出独生子女大多数有较好的人际交往能力。但在与异性交往时，会有57．6％的学生存在不同原因的压力。学习成绩状况也会影响学生的人际关系，成绩差的学生，与同学关系相对紧张，几乎没有知心朋友；成绩较差的学生，与同学关系一般，知心朋友少于两个；成绩较好的学生，与同学关系融洽，知心朋友较多，因此除了要关注学生的成绩以外，还应该关注一下他们的人际关系情况。另外，调查表明：过度自信也会给学生的人际交往造成障碍。

在经济方面，有经济压力的学生在一些方面会表现出明显差异。例如：有经济压力的学生，成绩普遍好于其他组；考前感受普遍好于其他组；感受父母期望的压力普遍高于其他组水平，而在就业、人际关系等方面与其他组无明显差别。另外，尽管家庭经济条件各不相同，但是仍然有92．2％的学生能够正确认识身边同学的高消费行为。因此，如何掌控学生的经济状况也值得深思。

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（1）大学生就业观

大学生要想摆脱当今面临的就业困境，第一点就是要转变陈旧的就业观念，改变那种“低不成，高不就”的不妥的择业心态。同时要想树立正确的价值观念就要注意以下几点： 大学生要树立正确的择业观。树立崇高的职业理想，重视人生价值实现。众所周知，职业活动是人谋生的方式和手段，是人奉献社会、完善自身的必要条件。大学生不应单纯地把就业看成是谋生的手段，更要把就业为看成是一生所追求的为社会服务的事业，重视人生价值的实现。

大学生要树立正确的创业观。要有积极创业的思想准备。择业是起点，创业是追求。一

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个人在选择职业后消极应付，不认真对待就有可能失去已得到的职业。(www.61k.com）从另一个角度来讲，创业是拓展职业生活的关键环节，创业意识强烈并且思想准备充分，才能获得更好的发展机会，甚至要尽自己所能去帮助别人就业。当今社会中出现的新职业，既体现了新的社会需要，又体现了创业者的智慧和贡献。

(2) 大学生职业规划

你今天想要什么样的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么样的成就，那就靠今天的把握。因此，身在职场中人，要了解职业生涯规划的重要性。现代职场人中，现实的残酷不得不使你自己进行职业生涯规划与设计，因为你不这样做，你可能就会成为一个庸碌者、一个盲目的失败者，最后变成后悔者，也就无法到达职的最颠峰成为众人瞩目的成功人士。要对自己的职业生涯进行科学的规划与设计，否则也同样无法逾越鸿沟，到达即将到达眼前的成功或者明天的成功。由此可见大学生的职业生涯规划对其人才定位有着十分重要的影响，在此基础上，我们要进行一个良好的职业生涯规划，需要有科学的丈量尺度，主要有一下几个方面：

第一：运用突破性思维丈量未来。职场人的生涯是完全可以实现颠覆循规蹈矩和传统的现实，可以说是很大意义上是思想决定行为，行动决定命运的。如果一个职场没有这种突破自己、跨越自己的思维，连明天和未来的职场是怎么样的想都不敢去想，也不敢大胆的去设想，那么未来的职场生涯如何能够谈得上丈量呢？

因此，职场人要树立“相信好，而且会更好”的信念，不断的充实自我的同时，也要认清自己否定自己，有了好的解决方案，立刻打破它，并思考更好的解决之道，没有最好，只有更好。

第二：确认目标并进行科学细分

为什么在职场中，许多人的职位不断得以晋升，薪酬待遇以及个人能力不断能够提高，个人价值不断得以实现？而另一些人则是相反的停滞不前甚至在退步？很大程度上在于没有明确的和得到职场人自己确认的目标。所谓“人无远虑，必有近忧”，或许对于一些“当一天和尚撞一天钟的人而言”他们只求的是学佛学道，只尽义务而无视责任，并没有用心参禅悟道，他们就永远当不了“住持或方丈”。

职场人也是如此，如果能够树立一个要成为“得道高僧”的目标，然后去将佛学禅道努力的悟透，那么心中就会充满殷实和厚重，而未来也变得不再遥远和更加清晰。但职场人在设立和确认职场目标时，尽可能把握好，给自己的行为设定明确的方向，使自己充分了解每一个行为的目的。使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排时间。迫使自己未雨绸缪，把握今天。使自己能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率，能把重点从工作本身转移到工作成果上来，使自己在没有得到结果之前，就能看到结果，从而产生持续的信心、热情和动力。

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第三：学习，是改变的最佳途径我不止一次的在给许多企业讲课和与职场人探讨时提出：“一个人的学历只能代表过去，而二十一世纪一个人的能力在于后天的学习力”。职场人，尤其是一些年轻人，能够时时认识到学习的重要性是非常关键的，这不仅可以弥补知识的缺陷，而且更能提升自己的能力与专业水平，最终达到综合素质的提高。这也是符合社会越来越需要复合型人才的需要。 学习，不仅是个人的提升，也是团队绩效得以提升，学习型个人，学习型团队与组织的形成就是许多企业为职场人提供一个良好的学习氛，以便职场人更好的为企业服务。

第四：要有源源不断的激情相信许多人或许都看过《激情燃烧的岁月》这部电视剧，作为充满了革命乐观主义和激情主义的主角石光荣，自始至终在自己一生的军人职业生涯中都有饱满的激情贯穿其中，这就是他能够吸引无数人喜爱和观看这部影片的最大魅力所在。无论

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是哪种职业，都需要激情，都需要一种通过激情而迸发和衍生出来的斗志。（www.61k.com）从而，使职场人能够不断的走向成功。 但是，职场中的激情或许不是时时处处都会夸张的得以显露的，但只要职场人士能够掌握一个激情的度，时时心中装有激情，并且不要表现出心血来潮的激情时有时无，也就是很难能可贵的了。

第五：把握机缘，活在当下许多职场人总是喜欢做“白日梦”，心存侥幸的设想着“天上掉馅饼”的事会发生在自己身上，并没有把未来职场的成功归寄于今天或明天的努力。就象许多人想着某天会发大财而去购买有奖的大额彩票一样，幻想着如果我怎么样，就会怎么样？如果那件事不是因为如何，我就会如何...而职场人如果能够不要过多的把精力与时间花费在想这些问题上面，结果耗费了许多的财、物、时间、精力到头来还是一场空。职场人要的不是这些，而是应去很好的把握好身边的机缘，不要让这些机缘随便轻易的从身边和自己的职场与生活中溜走，那就是万幸的事了。愚者等待机缘，智者把握和创造机缘，职场人在对自己的职场生涯进行有目标的规划与设计后，做好今天和当下的活，想明天的事，看好胳膊上的手表，不要让时间再白白溜走，你的未来在职场也等于已经成功了一半了。

（3）人才定位的原则

人所从事的职业活动是社会的职业活动，必须满足社会的需求。社会需求促成了职业的分工，大学生在进行职业定位时，当其个人的择业目标与社会需求发生冲突，就要及时地调整个人的择业目标，使其与社会需求达到统一。为了保证社会经济的发展，在实施“人才强国战略”的过程中，会制定政策从宏观层面来调控人才的流向和分布。如对不发达地区人才政策的倾斜，重点行业就业计划的下达等，大学生在职业定位时必须服从社会需求，同时可以引导大学生到最需要自己的地方去施展才能，避免人才资源的挤压浪费。

人才只有当个人的特长与职业岗位的要求相适应时，才能做到人尽其才，才尽其用，使人才资源得到合理配置，促进社会的发展和进步。从另一个方面来说，大学生较少到艰苦地方锻炼的现实使他们缺乏一种艰苦奋斗的意识，而艰苦奋斗同时也正是创业者、成才者必不可缺的精神支柱。所以，每个想要成才的人，都要有锻炼的勇气和准备。

（4）政策定位的方针

政策因素是影响大学生职业定位的首要因素，主要包括大学生毕业就业政策、劳动人事制度以及社会职业结构调整中的有关政策等。

实际上，国家的一系列就业政策以及用人单位的劳动用工政策和吸引人才政策策等，都对大学生的职业定位有着不可或缺的影响。因此，我们在择业时，必须清楚地了解国家就业政策等相关的制度和规定，以免走入择业误区。

市场需求分析

（1）就业市场对于大学生的需求状况

在《2012年中国大学生就业报告》中，对2011届大学生的就业状况进行全面分析。蓝皮书显示：本科与高职高专毕业生的就业率差距持续缩小；2011届大学毕业生半年后月收入为2766元，比2010届（2479元）增长了287元；2011届大学毕业生为608.2万人，按比例推算，有近57万人处于失业状态。 2011届大学毕业生毕业半年后就业率为90.2%，比2010届（89.6%）略有上升。其中，本科院校2011届毕业生半年后就业率为90.8%，与2010届（91.2%）基本持平；高职高专院校2011届毕业生半年后就业率为89.6%，比2010届上升了1.5个百分点。

（2）企业对于大学生的能力要求

企业对大学生的需求标准 1. 精神品质：实干精神（28.16%），敬业精神 （26.76%），诚实守信（23.94%），团队精神 （5.63%），社会和工作责任心（4.23%），竞争意 识（2.82%）

2. 综合能力：最看重的单项能力前三位为专业知 识技能（31.00%），实际操作能力（31.00%），

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创新能力（28.71%） 3. 在校情况：最看重在校表现前三位为学习成绩 （28.17%），获奖情况（26.76%），身体素质 （25.35%）

高等院校专业设置如何与市场需求接轨的问题

（1）高等院校专业设置如何与市场需求接轨

就业问题说简单点就是企业需要这样的人，而我学校正好培养有这样的人才，这样我培养的人才才有用武之地，不然就会处于失业状态。[www.61k.com]因此高端院校在专业设置上，首先最重要的一个原则是以市场为主导，通过对社会市场环境的分析，开设符合企业需求的特色专业，以口对口的方式生产人才，满足市场的需求，也就在很大程度上解决了就业率；其次是以政策为指导，通过政府部门对于专业开设的相关政策要求，不盲目扩招学生和开设专业，以避免市场的对于相关专业的饱和甚至“溢出”现象，从而出现失业的问题。

（2）高校人才培养的科学模式

1、课程与教学体系改革。

专业设置方式、课程体系结构和教学管理制度者是人才培养模式中最重要的因素，也是同培养目的联系密切的。课程与教学体系构成了大学人才培养模式的主体。针对课程的改革，拓宽专业、夯实基础、窄化方向，促进学科互相渗透，鼓励学生跨学科选修课程等，都一定程度上加快了传统课程模式的变革。现阶段通识教育的地位越来越重，目前世界各国普遍将通识教育作为人才塑造的标准之一，其内涵是沟通科学与人文，实现两者和谐发展。因此，如何加大人文学科在基础课程中的比重，并取得较好的人文教育效率，是当前改革中的一项重要因素。

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2、实施创业教育。

目前，大学生就业难已经成为世界性的社会问题。随着我国高等教育的跨越式发展，剧增的毕业生增量与与就业市场容量的张力之间形成尖锐矛盾，毕业生遭遇就业困境。在高等教育规模扩大的情况下，实施创业教育是一个不错的选择。

参考文献:

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[3] 杨桃莲. 大学生自我认同的建构[D]. 复旦大学 2009

[4] 李丹,曹敏. 浅谈大学生的角色定位[J]. 现代农业. 2007(10)

[5] 张慧,王宇红. 国内企业对人才素质要求的内容分析[J]. 科技管理研究. 2007(06)

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[8] 黎晓明,陈悦. 培养大学生树立正确就业观的意义及对策[J]. 新西部. 2010(11)

[9] 尹艳群. 浅析家庭在大学生就业中的社会支持作用[J]. 华章. 2011(12)

[10] 史晓萍,田洁,吕冬娜. 试论大学生职业生涯设计若干问题[J]. 大家. 2011(16)

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五 : 大学个人SWOT分析

个人SWOT分析

XX大学XX学院XX级XX班 姓名 学号

摘要：本文利用SWOT分析，从内部及外部环境对我个人进行了分析，并确定了我近5年的职业计划。

关键词：SWOT分析；职业计划

1. 个人背景

基本情况：XX，女，2009年9月考入XX大学，就读于XX学院化学XX专业，将于2013年7月毕业。

2. 内外部环境分析

2.1 内部环境

2.1.1 Strengths（优势）

A.乐观积极的生活态度, 遇到挫折能够乐观的看待问题，快速调整自己的心态。

B.富有极强的责任心，能够给人以信任感。

C.对一切问题有寻根究底的兴趣，并喜欢思考问题，分析能力强，有创新思维。

D.遇到困难能冷静处理，有耐心，不怕吃苦。

E.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。 F.对自己要做的相关的工作，能够有计划地安排工作内容。

2.1.2 Weaks（劣势）

A.倾向于内向，表达能力差，不善于与人沟通。

B.做事不够果断，经常犹豫不决。

C.看待事物不够全面，有时会忽略细节问题。

D.管理能力不够强。

E.专业知识的学习不够深入。

F.面试中容易紧张，不能及时很好的展现自己。

2.2 外部环境

2.2.1 Opportunities（机会）

A.在21世纪的现在中国化工行业快速发展，将来还会有更多的发展空间，发展机会。化工在当今很多的生产中都有应用，并且越来越多的生产涉及到化工的应用。科学技术的飞速发展，国家对化工人才的需求将大大增加。

B.我们学校属于“211”院校之一，相对而言有一定的优势，在学校会有一些公司宣讲会及招聘活动，同时在附近的湖大中南也有相关的招聘，这为我们找工作提供了一个比较方便的应聘机会。

C.在学校，身边很多优秀的同学和朋友，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。

2.2.2 Threats（威胁）

A.如今的大学生已不再是当初的天之骄子，每年都有大批的高校毕业生面临就业问题。在众多招聘广告中，经常能看到有经验者优先，可是在大学中，有多少学生能有自己所学专业的工作经验。

B.在师范大学，作为一名非师范类的学生，学校给与的重视比不上师范类专业的学生。同样，在外面与其他重点大学的同专业毕业生相比，我们面临的挑战更大，许多公司会有师范情节（即师范学校的人出来应该做老师，而其非师范类专业肯定不怎么样），以至于加大了我们找工作的难度。另外，作为一名本科毕业生，与同类研究生相比，专业知识显得明显不足，这同样增加了我们的求职难度。

C.大学三年，没有过真正求职的亲身经历，由于自身内向并且不善于表达，以及容易在正式场合单独发言的时候紧张，以致于在面试中不能很好的展现并推销自己，而如今的面试官看的正是面试的情况。

3. SWOT策略分析

SO策略：在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的专业知识，努力提高自己的竞争力。

WO策略：努力克服自身不足，积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心，了解更多的就业方法及信息。

ST策略：多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，构建良好的人际关系网络。

WT策略：利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。

4. 未来5年内的职业计划

4.1 探索阶段：学生

努力学习专业知识、相关的部分化学仪器以及相关的计算机软件，尝试进行化

工设计，多多培养自己的思维能力和动手能力，提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣。加强适应职业要求的专业素质，提高英语能力。加强自己的表达能力，学会更好的表达自己的想法。

4.2 进入阶段：应聘者

积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，学习各种应聘技巧，为各种招聘活动作充分的准备，并做好受打击的心理准备，即使一次次的失败，那也是面试经验的积累，不要气馁，相信最后的成功。

4.3 新手阶段：实习生、普通职员

在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。

4.4 发展阶段：任职者、主管

个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效；或是技术更新、培训和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业间的平衡。

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