一 : 08年研究生考试政治科目复习考生应注意6点要求

        第一，要能准确地认识或再现有关历史、经济和政治等方面的知识。这是对考生掌握知识内容、知识范围的基本要求。在这一要求中，一是指出了考生必须复习的内容范围；二是强调考生要准确地掌握知识，必须做到准确地认识或再现有关历史、经济和政治等方面的基本知识和理论。这是对考生最基本的要求，也是考生取得好成绩的基础。

　　第二，要正确地理解和掌握马克思主义基本原理中的有关范畴、规律和论断。一定的范畴、规律和论断构成马克思主义各门政治理论学科的基本原理，是正确理解和掌握马克思主义基本原理的切入点。我们知道，在政治理论各学科中，如哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等，都有一系列的范畴(概念)、规律和论断，它们是各门政治理论学科的支撑点；把它们按其内在关系联结起来，就构成这门学科的理论体系。因此，正确理解它们以及它们之间的内在联系，也就基本上掌握了这门学科的内容。没有对范畴、规律和论断的正确理解和掌握，就不会真正懂得马克思主义的基本原理。研究生入学考试的各种题型，从理论内容来说，都是对这方面能力的考查。

　　第三，要善于运用有关原理辨别理论是非，分析论证某一观点的正确或错误。这主要是考查考生辨别、判断以及分析问题的能力。

　　第四，要善于运用有关原理，认识、分析和评述某些社会现象、当代世界的一些重要问题或党和国家的政策，即要善于运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题。《政治理论考试大纲》规定，要“用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题”。这主要是考查理论联系实际、学以致用、理论和实际相统一的能力。各种题型都有对理论联系实际能力的考查，而在分析题中，则比较集中地考查这方面的能力。掌握理论，联系实际，这是整个考试的重点，在分数上也占有较大的比重。如果理论联系实际的能力差，在考试中就不可能取得优异的成绩。所以，在复习阶段，应特别注意提高理论联系实际的能力，善于运用马克思主义基本理论分析和解决实际问题。

　　第五，在分析题中，要特别注意学会结合特定历史条件或国际国内政治经济生活的背景，分析所给出的具体材料，引证有关事实，进行科学的分析和评价。这就是分析材料的试题。材料分析题是理论联系实际的重要形式，是典型的分析题。其特点是给定若干条现成的正面或反面材料，就提供的材料提出几个问题，要求考生运用基本理论和知识进行分析，对试题提出的问题作出回答。这类题一般都提供若干条材料，篇幅较大，表面看来比较难，但实际上都同考生学过的基本理论和基本知识相关。求解的关键，第一步要把材料看懂，搞清它说的是什么意思，在此基础上，运用有关的理论和知识进行思考，从中揭示出材料所蕴含的思想实质，并针对试题提出的问题，一一作出回答、评价或批判。求解材料分析题需要注意，有时它不只涉及某一学科、某一原理，而是涉及多种知识和原理，甚至是跨学科的。既需要哲学知识，也需要政治经济学等其他学科的知识，才能很好地回答材料分析题中的问题。要注意提高综合运用各种原理和知识回答问题的能力。

　　第六，要准确地使用政治理论的专业术语，知识结构比较全面，文字通顺，层次清楚，有理有据，合乎逻辑地回答问题。这一点往往被考生所忽视，以为无关紧要。其实不然。这一项主要是考查考生的专业素质、文化素质，以及逻辑思维和文字表达的能力。这方面表现如何，对考试成绩会有不可忽视的影响。

　　上述六点，就是硕士研究生入学政治理论考试的评价目标，是评卷给分的依据。复习的好坏，考试成绩的高低，就看在这六点上表现出来的能力和水平。

二 : 四川成都2013中考政治复习试题及重点

初中政治总复习是整个初中政治思想过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的政治知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。下面我向各位同学和老师介绍一些政治总复习试题及复习资料。

三 : 【复习重点】广外汉硕分数线-考研真题-考研笔记-考研重要笔记

【复习重点】广外汉硕分数线-考研真题-考研笔记-考研笔记三十七

第三节第一语言学习和第二语言学习

因为我们把学习和习得的关系看成一种包容关系，所以当我们讲“学习”的时候，实际上也包括讲“习得”。

第二语言学习和第一语言学习既有共同点，也有不同点。这一节专门讨论它们的共同点和不同点，这里主要是拿成年人学习第二语言跟幼儿和儿童学习第—语言作比较。

1、第二语言学习和第一语言学习的共同点

我们认为，第二语言学习跟第一语言学习的最重要的共同点有以下几点；

（1）都需要建立声音和意义的联系。

前面谈到：语言是一种音义结合体，—种语言在它发展的一定的阶段上，一定的意义要用一定的声音来表示，一定的声音只能代表一定的意义，声音和意义之间有一定的对应关系。人们说话时所用的同和句子都是言语现象。作为言语现象的词和句子都是音义结合体。人们学习语言。无论是学习第一语言还是学习第二语言，特别是在初级阶段，都是一个词一个词、一句话一句话地学习，这一个一个的词和一句一句的话都是言语现象。无论是学习一个词，还是学习一个句子，也就是无论学习什么样的言语现象，都需要首先听到这种言语现象的声音，同时了解这种声音所代表的意义。如果听不到声音，当然就不知道意义；如果只听到声音而不知道这个声音所代表的意义，就不可能学会这种言语现象，最终还是不可能学会这种语言。

(2)都需要建立形式结构和语义结构的联系。

前面也谈到：语言的组织方式是形式结构与语义结构的统—。形式结构与语义结构是一一对应的，一定的语义结构必须用与它相对应的形式结构来表示，一定的形式结构只能表示一定的语义结构。人们学习语言，无论是学习第一语言还是学习第二语言，实际上都要通过形式结构了解语义结构，都要掌握形式结构与语义结构的对应关系。这就是建立形式结构和语义结构的联系。如果不了解一种言语现象的形式结构，即不了解这种言语现象巾词与词的结合关系和词与词结合后

的语音形式，当然就无法了解这种言语现象的语义结构；即使了解了词与词的结合形式和词与词结合后的语音形式，如果不了解其中的语义关系，也不可能学会这种言语现象。人们学习第一语言的过程是概念与声音直接联系的过程．因此形式结构和语义结构是同时习得的。学习第二语言也只有同时学习这种言语现象的形式结构和语义结构，才能习得这种言语现象。”下面以“把”字句的教学为例，说明同时学习形式结构和语义结构的必要性。

我们在对外汉语教学中常常月下面的公式和替换练习的方法教“把”字句：公式：主语+“把”+“把”的宾语+谓语动词＋其它成分

例子：我把书放在桌子上。

通过大量的替换练习，学生对这样的形式结构能够掌握得很熟练。但是大多数学生并不能因此而真正掌握“把”字句。例如，有一个外国留学生造了这样一个句子：“我把饺子吃在饭馆。”这句话完全符合上面的公式，但是形式结构与语义结构不一致，因此是一个“病句”。为什么会出现这样的“病句”呢?就是因为上面的公式只表示形式结构，而不表示语义结构。在“我把书放在桌子上，”这样的“把”字句中，“在＋表示地点或方位的词语”是表示位置关系的，其中表示地点或方位的词语指的是受动者由于某动作的作用发生位移后所处的新的位置。“桌子上”就是“书”这个受动者由于“放”这个动作的作用发生位移后所处的新的位置。“我把饺子吃在饭馆”这句话的错误就在于“饭馆”不是“饺子”经过“吃”以后所处的新的位置。如果说“我把饺子吃在肚子里”，形式结构和语义结构就一致起来了，只是我们一般不说这样的话．因为它在一般情况下不提供新的信息。如果学生不了解上述形式结构所表示的是这样一种语义结构．就会造出这样的“病句”。这说明，建立形式结构和语义

结构的联系是学会一种言语现象的必要条件。

(3)习得一种言语现象都需要经过感知、理解、模仿、记忆、巩固和应用这样几个阶段，

感知就是听到或看到，这是学习一种言语现象的前提条件，理解就是懂得感知的言语现象的意思，就是明白这种言语现象的形式结构和语义结构。这是习得一种言语现象的前提条件。无论是学习第一语言还是学习第二语言，不理解的言语现象是学不会的。

四 : 2016年中考政治热点醉驾入刑  关爱生命专项复习教案

XX年中考思想品德热点专题集锦
专题八  醉驾入刑  关爱生命
一、热点材料
XX年５月１号开始，我国对醉酒驾车违法行为的处罚将从行政处罚上升到更加严厉的刑事处罚。然而即便是在全天查酒、全警查酒的高压下，酒后驾车、醉酒驾车行为依然屡禁不止。
XX年10月13日下午5:25左右。 广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸，18路人无人相救……
XX年2月2日凌晨1时05分左右，四川师范学院在校大学生刘畅酒后驾驶一辆丰田小型客车，撞坏路中隔离栏后驶入道路左侧撞到行人，造成3人死亡，其中1人为著名剧作家杨戈平。
二、知识链接
1.通过调查或观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。
2.列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。
3.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
5. 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

6.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
7、运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
三、命题角度
1：对酒后驾驶者的处罚体现了法律的哪些特征？
①法律靠国家强制力保证实施，具有强制性②法律对全体社会成员具有普遍约束性
2：如何评价酒后驾驶行为？
①酒后驾驶者缺乏社会责任感，法律意识淡薄，不尊重，珍爱他人的生命，思想道德素质较低，缺乏正义感和责任感即使对自己不负责任也是对他人和社会不负责任的表现，应该受到道德的谴责②酒后驾驶行为时一种违法行为又应该受到法律的制裁③作为司机应该增强生命健康意识，绝不酒后驾驶，作为公民要、既要可定、尊重、悦钠、珍爱自己的生命又要善待他人的生命，不侵害他人的生命健康权同时要积极举报酒后驾驶行为，同酒后驾驶违法者作斗争。
3：国家为什么要严厉打击酒后驾驶行为？（原因+意义）
原因：①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现长治久安的要求②严厉打击酒后驾驶体现了有法可依、执法必严、违法必究等依法治国的基本要求③酒后驾驶危害人民生命健康权，破坏社会秩序。
意义：①有利于规范全体社会成员的行为，构建和谐交通秩序②有利于增强公民权利与义务意识，推进依法治国方略③有利于维护社会的公平正义，促进社会稳定④有利于制裁违法犯罪行为，保障公民的生命健康权⑤有利于提高人们学法用法，守法护法的意识，增强人们的法制观念。
4：酒后驾驶行为带来哪些危害？
损害自己和他人的生命健康，侵犯了生命健康权，严重影响道路交通安全、扰乱道路交通秩序；影响社会的和谐。
5：请你为严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动出谋划策。
 立法机关要建立健全相关的法律法规；执法机关应加大执法力度，严格职法；交通部门要加强对驾驶员的法制教育，提高驾驶员依法行驶的安全意识；全社会要形成合力营造一种良好的社会范围；人民群众积极行使监督权，对于违法驾驶行为要敢于举报等。
6.请你为预防酒后驾驶设计两条宣传标语。
答：①司机一滴酒，亲人两行泪；②为了自己和他人的安全，请你拒绝酒后驾驶；③喝酒不开车，开车不喝酒，④罪（醉）在酒中、 毁（悔）在杯中。
7.为自己生命负责，为家庭幸福负责，请你向广大司机朋友提出倡议：
答：①与开车的朋友聚会时，坚决不劝酒，并劝阻开车人喝酒；②对自己和他人的生命负责，不存任何侥幸心理；③珍爱生命，拒绝酒驾，从我做起!
面对《被“冷漠”轧死小悦悦》
8.如果你路过此地,你会做出怎样的选择?为什么?
答：正确选择：①及时救助：扶她到路旁；②守护她身旁，  喊人救助；③记住肇事车牌及时拨打122报警；④及时拨打120救助。
因为：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，不可重复；我们在珍惜、爱护自己生命的同时，也要尊重、爱护他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手；这是助人为乐、见义勇为奉献社会的高尚行为。
9.你如何评价新闻中的三类主人翁(肇事逃逸司机、 18路人、捡垃圾的阿婆)的行为？
答：肇事逃逸司机：漠视他人的生命、道德败坏，是故意杀人的犯罪行为，应受法律的制裁。
   18路人：见死不救，是不尊重、爱护他人生命的表现，是不道德的行为，应受社会道德的谴责。
    捡垃圾的阿婆：及时救助小悦悦，是尊重、爱护他人生命的表现；是助人为乐、见义勇为、奉献社会的高尚行为，值得全社会每一个人学习。
10. 新闻采访：人最重要的是什么？[ 金钱？感情？生命？…]
答： 人最宝贵的是生命。
   ①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在，才能有可能享有教育、劳动、信息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人、对社会有所贡献，并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。
②人的生命是不可重复的，生命一旦失去，就永不再来，生命属于我们只有一次，
它是无比宝贵的。
③人的生命不仅只有一次，而且是短暂的使人们倍感它的可贵。
11.小悦悦事件给我们什么启示？
答：①未成年的我们要增强自我保护的意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。
②家长要加强未成年人的家庭保护。 
③社会成员要提高道德修养，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应 尽自己的所能，及时伸出援助之手。
④国家要弘扬助人为乐、见义勇为的风尚，加强道德建设，提高全民族的道德素质。
 

本文标题：2016考研政治复习重点-08年研究生考试政治科目复习考生应注意6点要求
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