一 : 18.永生的眼睛.ppt(正确)

18.永生的眼睛

教学目标
1.认识6个生字。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思 想感情。 3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮 助他人、无私奉献的优秀品质。 4.学习作者抓住人物的语言进行生动 细致的描写，从而表现人物精神品质的写 作方法。

内容解析
juān máng kuàng

捐
lǚ

盲
zūn

眶
lǒu

屡

遵

搂

juān

máng

kuàng

捐赠 盲童 热泪盈眶
lǚ

屡次 遵从 搂住

zūn

lǒu

多音字 重｛ 角｛
zhòng chóng 重复、重见天日 jiǎo Jué
眼角 角色 重要

笼罩

流淌

呵护

捐赠

遵从
给予 疾病 不顾一切 与世长辞

骄傲
恢复 盲童

自豪
屡次 酷爱

角膜
搂住 孤零零

栩栩如生 重见天日

热泪盈眶 夺眶而出

突如其来

不由自主

不假思索

? ? ? ? ? ? ?

突如其来：突如：突然。突然发生。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 栩栩如生;形容生动活泼的样子。 热泪盈眶：泪水盈满眼眶。 与世长辞：指人去世。 屡屡：一次又一次。 遵从：遵照并服从。

说说课文主要写了一件 什么事？

课文主要讲述琳达的
为使 定 ，琳达

、
，决 ，但听

了父亲的话后，她由此转变态度，而后
了父亲的 ,女儿为外公 ,

并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。

课文主要讲述琳达的 母亲 、

父 亲 为使 盲童重见光明

，决定

捐赠角膜 ，琳达 痛苦难忍 ，但听了父 亲的话后，她由此转变态度，而后遵从

了父亲的遗愿 ，女儿为外公感到骄傲并
希望自己也学外公捐赠角膜的故事.

说说课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了琳达的父母决定 死后把自己的器官捐赠给别人，渐 渐得到琳达的理解和支持，并且感 染教育了女儿温迪的事

琳达跟琳达的母亲、父亲，

还有琳达的女儿温迪，他们对 捐赠角膜这件事情态度是不是
一样呢？

1、母亲去世后，父亲同意医院要去 母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什 么不同意父亲的做法？

“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸
哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离 去。”

?

琳达一开始极力地反对母亲捐献器官， 后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了 这样的转变呢？）
请大家用心继续默读课文4—7自然段， 边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。

?

“一个人所能给予他人的最珍贵

的东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如果
我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，我们的死就是有意义的。 ”

（一） 一个人所能给予他人的最

珍贵的东西，莫过于自己身体的一部 分。
二）如果死后的身体能有助于他人恢 复健康，这样的死就是有意义的。

父亲

曾（平静 ）地对我说——“一个人所 能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体 的一部分。”
父亲（ 语重心长）地说——“如果我们死后 的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是 有意义的。”

“如果一个盲童能在我们的帮

助下重见光明，并像温迪一样画出
栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “当你们得知是我的眼睛角膜

起了作用，你们会为我自豪！”

父亲（ 愉快 ）地说——“如果一个盲童 能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”

父亲（骄傲 ）地说——“当你们得知是 我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”

父亲（ 愉快 ）地说——“如果一个盲童 能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲（ 骄傲 ）地说——“当你们得知是 我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”

? 父亲曾平静地对我说：“……” ? 父亲曾愉快地对我说：“……” ? 父亲曾骄傲地对我说：“……”

?4、从这些语言中你感受到这 是一位怎样的老人？
关心他人 帮助他人 无私奉献

? 小结： ? (是啊，父亲这看似平静的话语，却给我们 带来了心灵的触动。他给琳达上了人生中 最重要的一课，也使温迪受到了耳濡目染 的影响。
耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。

3、 琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被 外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外 公捐献角膜的动人一幕。她的表现有怎样？ 答：温迪说："当然，你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛送给失明的人。"温迪就生活在这样一 个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使 她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

?

温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲我问。 “当然，你想过什么也看不见会有多么 痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜送 给失明的人，让他重见天日。”

?

4、在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！
父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留 下了什么？
父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一 心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精 神已经深深地影响了后代，将世代相传，

5、你认为这永生的仅仅是他们的眼 睛吗？ 答：这是爱的永生，是奉献精神的永 生。

我心飞翔
你读了这篇课文受到了什么启发？联系

自己的生活实际谈一谈。

要以自己的爱，无私奉献的精神给别 人带来幸福，生命才有意义

“妈妈，我真为你、为外公所做
的一切感到骄傲。”
（温

迪为自己的亲人帮助他人而感到骄傲。 表明他对捐献器官的正确认识。）

这次,我为自己的女儿——14岁
的温迪而骄傲! （表达“我”为有一个有爱心的女儿 而自豪）

同学们，照片上这个 小女孩叫杨帆，就在不久 前，小杨帆在青岛人民医 院离开了我们，小杨帆的 生命只有3岁半。这是她 爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死 后，她的父母替她把角膜 捐给了两位盲人。小杨帆 留下了光明，也留下了爱 心。

4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在 深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗 嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明 永远馈赠社会、长留人间。 作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁， 本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计 捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人 超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚 至不惜向生命借贷。

资料袋 资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角 膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植 手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等 待。

资料二：目前美国有超过84000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。

课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。

巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感 动，（ ）引起我许多的想法。 2．父亲（ ）死去了，（ ）他那话 语给我留下深刻的印象。

3．（
（ 4．（

）我们的捐献给了别人快乐，
）牺牲自己的个人利益帮助别

）这种做法是很高尚的。

人，（

）应当处处为自己的利益斤斤计较，

这才是有意义的人生。

二、修改下边有毛病的句子。 1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。 ___________________________

2、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 ___________________________

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