一 : 如何指导三年级学生写好作文

学生作文存在两个方面的问题：一是无话可写，二是有话写不出来。作文对于读完二年级升上三年级的学生来说，无疑困难重重。我带过三年级一年语文课，深深体会到，学生作文前的指导尤为重要。作文指导主要是启发学生的写作愿望，理解题意，明确写作范围以及怎样选择材料，组织材料，展开思路。不做具体指导，学生作文就会感到茫然，无从下手。学生每次作文，我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写”和“有话写不出来”的困境，信心百倍地投入创作。

我在指导学生《洗衣服》时，出示了一组动词：“泡”、“浸”、“捞”、“挤”、“打”、“搓”、“揉”、“漂”、“洗”、“拧”，要求学生把洗衣服的过程先说一说，然后写下来。并用上提供的动词。

由于学生对洗衣服这件事有的亲自做过，有的看父母做过，又通过教师的具体辅导，大家克服了害怕作文的心理，有了写作的愿望和冲动，所以大家都写得不错。

在辅导学生写一个童话故事时，我先讲了一个童话故事：一只大灰狼遇见一只小羊，想吃掉小羊而故意找借口。大灰狼对小羊说，你怎么乘我不注意时弄脏了我的水？小羊辩解说，你住在上游，我住在下游，我怎么会弄脏你的水？大灰狼眨眨眼，不知说什么好。忽然又开口道，这方圆几百米的草地是我的，你干嘛吃我的青草？小羊说，青草是自然生成的，又不是你种的。大灰狼恶狠狠地说，去年你在背后说我的坏话，说我是狼心狗肺。小羊反驳说，去年我还没有出世，怎么会说你坏话呢？大灰狼眼睛红红的，龇牙咧嘴，流着涎说，不管你怎么说，今天我就要吃掉你！小羊想，跟不讲道理的坏蛋讲道理是没有用的，我得好好想个办法对付他。小羊究竟想了什么办法，结果怎样？我要求学生给这个童话故事续个尾，就算完成写作任务。同学们充分地发挥自己的想象力，写出较好的结尾。有个学生的结尾是这样写的：小羊看到大灰狼要吃他的凶相，就说：“我身上很脏，让我洗个澡再给你吃吧。”大灰狼眯着眼说：“也好，免得不干不净，吃了生病。”小羊知道河边有个陷阱，就小心绕开陷阱到河里洗澡。很久，还不见小羊上来，大灰狼等不及了，就跑到河边吃小羊，没想到却掉进了陷阱里。小羊知道大灰狼掉进了陷阱里，就走到陷阱旁边，对大灰狼说：“我洗好了，快上来吃吧。”大灰狼吼道：“你这个小混蛋，害得我掉进了陷阱，我要撕烂你的心肝！”小羊听了哈哈大笑，说：“你干尽了坏事，掉进陷阱罪有应得，猎人很快就会来收拾你的。”说完就走开了。这个续尾创意好，我就请这个学生在课堂上宣读了习作。这既鼓励了学生本人，其他学生也受到了启发，受到了鞭策。

看图作文主要是培养学生的观察能力和想象能力。合理的想象是看图作文成功的关键。课外作业练习有一组图画（四幅图），用夸张的手法画出同学们“救火”的经过。其实这是一场误会，滚滚浓烟是老爷爷吸烟吐出来的烟。通过第四幅图老爷爷头被淋水站起来大喊大叫手里还捧着烟管使真相大白。开始同学们看不懂图画意思，通过启发引导，同学们领悟其意之后，觉得有趣，哈哈大笑起来，兴趣盎然地做起作文来。

学写“通知”是三年级的写作任务。我除了向学生讲明写“通知”的格式要求外，并强调，“通知”是由单位发出的，你替单位写的“通知”，就要署发“通知”单位的名称，哪个单位就写哪个单位，而不是署你自己的名字。“通知”是上级单位向属下发的，平级不能发“通知”，下级对上级更不能发“通知”。这是基本常识。“通知”里面经常出现两个“时间单位”，同学们应该好好分辨一下，以免出错。通过反复训练，比较正误，同学们都能较好地掌握写“通知”的格式要求。

写作活动是由内部语言向外部语言转化的过程，这种转化要求能准确地表达思想内涵并为他人理解接受的转化。三年级学生由于受知识阅历等方面的限制，文字表达能力有限，辞不达意、文理不通的现象屡见不鲜。学生学会修改作文尤为重要。怎样修改作文呢？小学语文五册人教版教参要求：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写得完整、通顺。我根据教参的要求，从三个方面指导学生修改作文：一是检查习作是否按照一定的顺序来写，二是检查内容是否具体，三是检查句子是否完整、通顺。并修改一篇文章作示范，将初稿和修改稿展示出来，让学生作比较，从而让学生明白，好文章是改出来的，认真修改自己的习作是必不可少的。我要求学生写出习作初稿后，自己从头到尾读一读，通过语言感觉，判断句子是否完整、通顺，再做出修改与否。同时检查改正习作中可能出现的错别字和用错标点，然后再交给老师检查。作文不会离题的我就给予修改，然后叫学生誊写在作文簿上，同时要求学生边抄边想，为什么要这样修改？这样修改有什么好处？这样做，学生虽然麻烦一点，但是对于提高他们的写作能力，还是有一定的帮助作用。让学生试着修改自己的习作，初步培养学生修改作文的能力，敦促学生养成严谨治学的习惯，具有积极的意义。

通过一学年的的作文训练，学生基本能把话写完整写通顺，能把事物表述清楚。这仅仅是完成三年级作文教学任务而已。作文是由写话到写作逐步转化的过程，是由口头语言向书面语言转化的过程，这个过程需要很长一段时间的训练，需要同学们的不懈努力和各年级语文教师的有效指导。

二 : 语文写作指导：如何让你的文章波澜起伏

文似看山不喜平——“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有引人入胜、富于变化的情节，这样的文章不论长短，都能使读者读起来不感到疲倦，收到强烈的艺术效果。其实，作家笔下的素材并不见得都是曲折复杂的，可是经过作家生花妙笔的点染，却能表达出丰富的感受，甚至产生震撼人心的力量。可见，要让原本平淡的情节变得曲折有致、有起有伏，就需要借助构思表述的技巧与方法。要让文章波澜起伏，可以借助的方法很多，有悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、虚实法、相错法、张弛法、离合法、蓄放法等。在此我们重点介绍三种方法。

本期主持：卢湾区教师进修学院平智炜

一、张弛有度

“一张一弛，文武之道”，叙述故事情节如能有张有弛，那么一定会富有节奏感，而不至于平淡无奇。著名作家孙犁在《荷花淀》中就以张弛有度的方式很好地展现了情节，作者先是描写水乡恬静美好的风景，给人以平和之感，接着笔锋一转，描写水上一场激烈的游击战，硝烟弥漫，紧张而刺激。先弛后张，很好地展现了荷花淀里游击队与敌人机智周旋的特色场面。一张一弛，使得故事情节波澜起伏，极具可看性。

［习作］

选举风波

临近期末，要选优秀干部了，全班共四个名额，星期三下午由全班同学民主投票选举产生。本来是很简单的事，可第四名的张楠和第五名的王云选票一样，而王云又偏偏是班主任李老师的外甥，这下子，本来很简单的事变得复杂起来。我们推测，只好凭老师那一票来定乾坤了。

大家议论纷纷，究竟谁当选一下子成了全班的焦点话题。

“我看，应该选张楠，因为他无论哪方面都比王云强。”

“就是的，我看最后一票非他莫属了。”

“那不一定，你们可要知道，王云可有个最大的优势，他是……”

同学们看着王云那洋洋得意的样子，都有些愤愤不平了。也不知是谁竟然组织起几个同学给老师写了一封“敦促书”，这样一来，本来就不平静的教室顿时沸腾起来。有的同学拍案叫绝，称赞写得好，有的同学诚惶诚恐，扯着嗓子喊：“还是别写了，这不是等着挨批吗？”还有的交头接耳，不知在议论什么。

波澜起伏 语文写作指导：如何让你的文章波澜起伏

第二天早晨，我走进教室，只见同学们三个一群，两个一伙地议论着，不知谁还煽风点火：“这下可有好戏瞧了，看老师怎么收场。”看着讲台上的信，我不由打了个冷颤。

上课铃响了，第一堂就是班主任的课。李老师踩着铃声走进教室，同学们的心一下子提到嗓子眼，教室静得有些叫人害怕。大家既希望老师看到那封信，又怕老师看到那封信，值得庆幸的是，李老师走到讲台前，放下提包和课本，正好压在那封信上。我松了一口气。开始上课了。同学们一个个缩着脑袋，用书挡着脸，看起来好像在读书，而注意力完全集中在老师的举动上。老师一面向黑板，同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文，一边踱着步子走到教室后边，同学们的眼光也跟了过去。老师一抬头，同学们“呼啦”一下子又都转了过来，读书声也洪亮了。老师转过身往教室前面走，同学们听着老师的皮鞋声一点点逼近，自己却又不敢扭头看一眼，生怕老师从起伏不定的读书声里察觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气，心里的石头好像落了地。可李老师并没马上走，开口打破了这寂静：“通过反复比较，慎重思考，我认为张楠的工作成绩突出，我的这一票给张楠。”同学们一下子都震惊了。既而是一片掌声。

“不好！”谁喊了一声。大家你看看我，我看看你，把目光一下子集中到讲台上。心里默默祈祷着：“千万不要让老师发现那封信。”但事情好像偏偏要和大家作对似的，就在老师拿起提包起身刚要走时，那封信随着提包带起的风飘到了地上，大伙刚刚放松的弦一下子又绷紧了。李老师捡起信，打开看了看，笑着说：“有这么多人支持我的观点，我很高兴有这么多知音。”我心里上下翻腾，不知是宽慰，是惊喜，是懊恼，是信任，还是敬佩……

［点评］

这是一篇巧设悬念，妙用突转，张弛有度的记叙文，全文波澜迭起，自始至终牵着读者的心。开头以李老师的一票投给谁制造悬念，同学们的议论和王云的神态掀起了波澜，“敦促书”更是推波助澜，然而老师竟然没发现精心设计的“敦促书”，大家收紧的心立即又松弛了下来。老师将票投给了张楠，似乎一切都风平浪静了，谁知“敦促书”又飘到了地上，大家的心又悬了起来，最后老师的笑语化解了所有的紧张和矛盾。习作的情节设计环环紧扣，张弛之间不但凸显了人物形象，而且很好地表现了主题。

［训练］

1.请以“激烈的比赛”为题，写一篇600字左右的文章。

提示：“激烈”是关键词，如果比赛一边倒毫无悬念，那肯定不够激烈，因此比赛肯定是有起伏、有变化的，那么随着比赛的进行，人物心情忽而紧张、忽而放松就可以通过张弛有度的方法表现出来，从而营造出一种扣人心弦的效果。

2.请根据以下内容，将场景描写具体。

波澜起伏 语文写作指导：如何让你的文章波澜起伏

这是我学游泳的第三天，教练让我独自下水，一开始我信心满满……

二、巧设悬念

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，造成一定的戏剧效果。叙事性记叙文设置悬念的方法很多，比如利用误会使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口；利用倒叙，先写事件的结果，让读者对为什么会发生这样的事产生好奇；利用抑扬设疑，欲扬先抑，使情节多变，形成波澜，造成悬念。不管采用哪种方法设置悬念，都要注意合乎“意料之外，情理之中”的原则。

［习作］

意外

现在的我，是那样活泼开朗，要知道，小时候的我却是沉默寡言，喜欢一个人坐在窗前，看着蔚蓝色的天空发呆。那时上课，我也从来没有举手发言过，因为我实在不喜欢讲话，老师似乎也没有与我作对，从未叫我发言过。

直到有一天，上语文课，老师忽然出乎意料地点我回答问题，我竟一个字也没有说，就这么呆站着。老师因此狠狠地批评我一顿，我又落得个“木瓜”的绰号。从此，我开始厌学，上课也不再认真听讲，只是拿出搜集的一叠糖纸，把它们一张张叠起来，再把它们一张张打开，消磨上课的时间。几个星期后，学校要举行一次家长会，我爸爸去参加了。我呆在家里，心中好像揣着一只兔子一样，“怦怦”跳个不停，生怕爸爸回来打骂我一顿。时间一分一秒地过去，终于爸爸回来了，只见他满面红光，乌黑的头发精神抖擞地竖立着，嘴角流露出一丝喜悦的神情说：“今天，老师表扬你了，说你很文静，上课也很认真。”说着，脸上又流露出一种得意的神色。我欣喜若狂，问道：“真的？”“没错，你要更加努力啊！”他更加兴奋起来。我真的太高兴了，没想到老师还是喜欢我的。从那以后，我开始努力学习了，并且为班级做了好事，老师终于“又一次”表扬了我，我的性格也就从那时起发生了变化，变成了今天的我，这全都该归功于老师。

随着时间的流逝，我终于毕业了，离开母校的那一天，我去办公室向老师道别。老师与我的谈话中无意提到了那次家长会：“你变得开朗了，你知道吗？这多亏那次家长会，在那次家长会上，我批评了你，并且训斥了你的父亲，没想到这对你的改变起了那么大的作用。”

什么！我惊呆了，简直不相信自己的耳朵。

波澜起伏 语文写作指导：如何让你的文章波澜起伏

［点评］

这是一篇小小说形式的考场作文，作者开头设疑，结尾顿时生变的写法值得借鉴。本文在情节的安排上可谓独具匠心，明知自己表现不好却能得到老师的表扬，直至结尾才揭示了答案，出人意料却令人恍然大悟。文章以“意外”为题，以开头悬念为始，以结尾点示答案为终。父亲的形象和跌宕的情节令人印象深刻。一波三折、跌宕起伏、悬念最后揭晓的情节安排是记叙类作文独有的特点，这种巧妙的构思是本文长处所在。

［训练］

1.请以“不该发生的事”为题，写一篇600字左右的作文。

提示：题目中“不该发生”本身就暗含了悬念，可以先呈现事情的结果，并且交代其中不合情理、出乎意料之处，引发阅读者的兴趣，然后再交代事情的前因后果，揭示出“不该发生”的缘由，使得情节跌宕起伏。而文章的结尾可以揭示谜题，让人豁然开朗，也可以故留悬念，引发思索。

2.请你以以下一段文字作为开头，写一篇情节曲折的记叙文。

每逢周四，我们都要进行例行的数学当堂检测。铃响了，我们都等待着李老师抱着试卷走进教室，可是教室门口空无一人……

三、妙用巧合

俗话说：“无巧不成书。”确实，没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，妙用巧合就是一种常用的写作技法。莫泊桑的《我的叔叔于勒》就精心安排了巧合。文中约瑟夫的父母期盼着自己的兄弟能够衣锦还乡，然而在一次全家出游途中却巧遇了自己的兄弟——一位穷困潦倒、以卖牡蛎为生的老水手，这样的巧合不但使得情节达到高潮，通过父母俩人对兄弟前后截然不同的态度，将他们利欲熏心、毫无亲情的形象表现得淋漓尽致。整篇课文的巧合环环相扣，共同推动着情节发展。

［训练］

1.请以“那天，我迟到了”为题，写一篇600字左右的文章。

提示：显然，迟到的原因是本文的重点，是家里发生了什么变故，还是上学路上遇到了特别的经历……这是构思时可以展开的，应该说切入的角度也十分丰富，可以制造合理的巧合来解释原因，表现主旨。

2.请根据以下开头，写一篇完整的记叙文。

航模队就要去北京比赛了，原本名单上有我，可宣布的时候，我从头听到底，竟然没有听到自己的名字……

三 : 怎样指导学生写科学幻想作文以及谈谈作文班的第一星期写作教学内容～

每个人都有1个自己想象的世界，想象的世界里，我们或许有各种特异功能，行侠仗义，扶弱救贫；或许能创造出一些先进的工具或武器，来帮助这个世界，改善人们的生活。那么怎样写科学想象作文呢？那就是在有一定“艺术真实性”的基础上，同学们大胆地进行合理想象，最好想象中所讴歌的那些事物很有意义，能对人类社会的文明与进步有启发！

在开学第一星期，由于编辑审稿的时间挺紧，我们作文班在讲完了课本上的同步作文“习作一”之后，我还给五六年级的同学讲了“怎样写科学想象作文”？大部分同学在选择写什么作文时？都选择了写“想象作文”。

这学期我们作文班的教学改革就是：不再像以往那样主要以写课本上的同步习作为主，还增进了大量作文报刊杂志的征稿写作，此外，有时还会有同学会积极参加鼓楼区或者全国的各类征文比赛，也可以请教老师后在作文班里写，这样就为家长解决了燃眉之急。

总的来说：在我们作文班里，你可以选择写课本上的习作，也可以选择写老师刚刚讲过的各类杂志的征稿作文，还可以选择写你的周记或者学校布置的征文，不管是什么我都会讲过再让孩子们写的。我们同时会讲1个“怎样给文中的段落加标点符号”的阅读题。这种题型其实挺有特点的，是我多年的工作经验总结，很有必要提炼出来，专门讲讲并马上训练一下。

现在《语文报》在全国范围内又开始了征文大赛，我希望同学们能积极参加！你只需邮购一本《小学语文教学》杂志，就有了参赛的资格，这种杂志具有“全国一级刊物”的荣誉，它们的荣誉证书还是被许多重点中学审核时承认并重视的，不像有的三流或者不入流的报刊杂志举办的非法征文，主要目的是“要钱”，而不是严肃认真的作文比赛，你获得它们颁发的证书，基本上就等于花钱买了一张废纸。《语文报》举办这样的征文比赛有许多年了，向来不收参赛费的，凡是“不收参赛费”的征文比赛，真实性可信度都是值得肯定比的，反之则很值得怀疑！甚至本身就是假的！

现在再提供给广大的家长朋友1个信息：《小学生优秀作文》杂志也在举办全国万校征文大赛，题目不限，写什么都可以！您如果想让孩子参加，请从速邮购一本它们的杂志，便有了参赛资格，许多正规杂志的参赛资格就是邮购一本它们的杂志，获取上面的标签剪下来贴在邮寄信封上作为标志，您便可以参加比赛了，否则复印无效，我认为这样不过分！一本杂志几块钱的事情，要比那些打着征文的幌子，要你交几十元的参赛费来骗钱的二三流无名气的杂志来得更实在啊！

如果您的孩子像我推荐的那样能积极参加各类征文征稿比赛，这样等孩子“小升初”需要制作简历时，语文方面能有一些过硬的“资本”，如：曾经参加过某某征文大赛获得一等奖，在某某报或某杂志上发表文章X篇，否则光有英语和数学方面的荣誉，没有什么语文方面的荣誉显得没分量！毕竟语文也是主科，评审组的老师还是很看重的，而且想要获得语文方面的荣誉还需要时间的沉淀，不是你想要就能迅速得来的。

有的同学都到了五六年级了，家长才意识到孩子在语文方面一点儿荣誉都没有！于是开始着急了，甚至有的家长对我常常说：“桑老师，您还能帮忙给我们孩子发表几篇作文啊？”

在这里我要声明一下：我们当然可以帮忙了！但是我的“帮忙”最大限度的是辅导孩子积极参加投稿，而不是和编辑有什么私交能帮你100%地发表，否则就失去了发表的意义！再者，我1个普通老师根本就和全国各地的编辑拉不上什么关系，因此我们所发表的作文全部都是以“质量”取胜，而不是以“关系”取胜的！现在这个社会，类似这种奇葩的事情不是没有，但是我这里却难以做到，我只能尽量帮忙辅导组织孩子们好好写各类征文，但是不可能通过私交关系帮你发表！我想：尽管有的孩子虽然没有发表，但是至少锻炼了您的孩子参加比赛的写作能力吧？

言归正传，我来谈谈这次第一星期讲“怎样写科学幻想征文”时，涌现出来的问题吧！

有些同学写的苍白空洞，没有具体情景描写，字数也严重不够，五六年的学生怎么可以只写三百多字便交差呢？例如下面几篇就属于字数严重不够的类型，我作为辅导老师当时由于时间关系没有机会让他们再补充了，于是只好亲自来帮他们给作文“增肥”了！

注意：“增肥”的主要内容，就是把某个想象出来的情景写得具体生动，而不是三言两语就一笔带过，否则根本就谈不上有什么想象！

例如下面的几篇前面是原稿，后面的是我“增肥”后的修订稿：

神奇的手套

每个人的心中都会有属于自己的1个世界，在我的世界中，我就是1个有着超能力的徐XX！

“救命呀！救命呀！”一声声呼救声把我从睡梦中惊醒，我用飞空术立马就飞出了房子来到马路上，只见有一名浑身上下穿得都是黑色衣服的人，带领着八十几个人，用一把锋利的刀架在1个小女孩的脖子上，小女孩的母亲十分慌张！不知道如何是好，便大声喊起来：“救命呀！救命呀！谁来救救我家女儿呀！”飞在天空中的我看不下去了，便慢慢地飞到满身黑色服装的男人身边，使用了万能手套将那个人的手戴了万能手套，用我的意念将那个手套的属性调到电，那个人的手被一下子给电麻了，立马就将小女孩松开了，小女孩被松开以后，以迅雷不及掩耳之势害怕地跑到了母亲的身边，最后警察来了，将那八十几个人抓走了。后来，我登上报纸之后，全世界出名，都说我是1个“小英雄”！

这是我心中的世界。

修订稿：

神奇的手套

江苏南京鼓楼区下关第二实验小学五年级(X)班徐XX

每个人的心中都会有属于自己的想象世界，在我的世界里，我有一双超能力的手套，它使我变成了1个超人！

“救命呀！救命呀！”外面的街面上传来的一声声呼救，把我从睡梦中惊醒，我用飞空术，立马就飞出了房子来到马路上，只见有一名凶神恶煞的男人，他还带领着八十几个人，显然就像当地的黑社会组织，来势凶猛地用一把锋利的刀架在1个小女孩的脖子上，将人质劫持到了街区中心，那个被绑架的小女孩的母亲十分慌张！不知道如何是好，便大声喊起来：“救命呀！救命呀！谁来救救我家女儿呀！”可惜围观的人都害怕这股子黑恶势力，谁也不敢轻举妄动，担心自己会成为下1个被劫持的对象。

飞在天空中的我看不下去了，便慢慢地飞到那个男人身边，我使用了万能手套将自己事先就隐形变成“透明人”，因此那个劫持犯根本就看不到我，于是我趁机伸出戴着万能手套的一只手，将那个人电得晕死过去，随即他立马就将小女孩松开了，小女孩被松开以后，以迅雷不及掩耳之势跑到母亲的身边，那时劫持犯身后的打手们，纷纷被我用万能手套“摸”了“摸”，于是他们都悄无声息地倒下了……

街上的人都不明白——眼前的这一切到底是怎么一回事？因为我是隐形的，谁也看不见我，最后警察来了，将那八十几个被我统统电晕的人全部都抓走了。这时，我才得以现出原形，围观的群众看后，顿时发出“啧啧”赞叹，纷纷为我鼓掌叫好！

后来，我登上报纸之后，全世界出名，人们都说我是1个“小英雄”！我就像美国超人一样到处行侠仗义，为维护社会治安做出了许多巨大的贡献！

点评：

想象力挺丰富，可惜细节描写不够，显得有些苍白无力，五年级的学生这样的字数也明显不达标啊！多阅读课外书，增大自己的词汇量，并且多观察生活，积极联想，希望下次写类似的作文,要将具体细节描写得栩栩如生，这才是佳作啊！（必须誊写一遍！）

保护地球，保护人类

30年后的今天，我已是一位举世闻名的科学家了。我发明了一台“时光穿梭机”，可以穿梭到任何1个时代，我作为这台机器的发明者，将第一次试运这台机器。我把时间调到了40年后，也就是公元2084年，然后就钻进了“时空穿梭机”静静地等待着。

“嘭”随着一声巨响，我落在了一片沙漠之中，放眼望去，四周全是沙子，除此之外什么也看不见。我拿来“时空对话机”问还坐在实验室的助手小顾，问他把我降落在了哪里？他回答我说：“40年后，树木都被人类伐完了，地球上的资源也都枯竭了！最后，在2074年2月6日海啸、地震、龙卷风一起袭来，人们都死了，地球也荒废了，而你现在所在的位置就是在北极。”

“怎么可能？！北极不是冰川吗？”我急忙问。

“唉！人们在现在的汽车尾气中又检测出了二氧化碳，而且还会释放出热能，导致原来已经化得差不多的冰川再次融化，而没有了树木的阻挡，冰川所融化的水全都涌了出来，人们都只能在船上生活了。”

“唉！那我再回到2014年，告诉那时的人们尽量不要开车出行，要保护环境，不然最终倒霉的还是自己！”

说着，我就走进了穿梭机回到了现在的2014年。

修订稿：

2094年的地球之旅

江苏南京玄武区成贤街小学六年级（X）班王XX

30年后的今天，我已是一位举世闻名的科学家了。我发明了一台“时光穿梭机”，可以穿梭到任何1个时代，我作为这台机器的发明者，将第一次试着运行这台机器。

我把时间调到了50年后，也就是公元2094年，然后就钻进了“时空穿梭机”静静地等待着，“嘭——！”随着一声巨响，我落在了一片沙漠之中，放眼望去，四周全是沙子，除此之外什么也看不见，眼前无边无际的沙漠像黄色的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。那连续起伏的沙丘真像大海中的波浪一样。沙漠上狂风袭来，沙粒飞扬，天昏地暗，这简直就是沙的世界，无你立足之地。沙漠里滚烫的空气，简直能把人蒸熟似的。

我拿来“时空对话机”问还坐在实验室的助手小顾，问他把我降落在了哪里？他回答我说：“50年后，树木都被人类伐完了，地球上的资源也都枯竭了！最后，在2094年2月6日海啸、地震、龙卷风一起袭来，人们都死了，地球也荒废了，而你现在所在的位置就是在北极。”

“怎么可能？！北极不是冰川吗？”我急忙问。

“唉！人们在现在的汽车尾气中又检测出了二氧化碳，而且还会释放出热能，导致原来已经化得差不多的冰川再次融化，而没有了树木的庇护，冰川所融化的水全都涌了出来，人们都只能在船上生活了。再后来由于大气层的消失，太阳光中强烈的紫外线直接照射地球，强大的蒸发量使得地球上的水全部被蒸发掉，于是昔日的汪洋又变成了死寂的沙漠，也就是你目前所处的位置。”助手的一番倾诉，使我仿佛坠入了地狱之中。

“唉！没想到我脚下所站的这片沙漠，曾经是北极一望无际的冰川融化成的汪洋啊！这真是现实版的“沧海桑田”，为什么地球上的生态环境会发生如此翻天覆地的变化呢？”我仿佛想明白了什么。于是决定再回到2014年，告诉那时的人们尽量不要开车出行，要特别注意保护环境，不然最终倒霉的还是我们人类自己！”

就这么想着，我走进了穿梭机，回到了现在的2014年。

点评：

小作者的想象力值得肯定，但是情景描写不够详细，修改后才使我们读到了精彩和趣味，希望今后躲在细节描写上下功夫，不然会让读者感觉空洞无力。（必须誊写一遍！）

穿越100年以后

我在2014年发明了一台穿越机，它把我带到了100年以后的未来，在这里，绿树成荫，百花齐放，鸟语花香，在未来有许多进口威力武器。

在未来，日本首相向我们国家道了歉，把钓鱼岛还给了我们，我们两国还交了朋友。

在未来，我们的衣服换成了古装，我在市场上买东西看中了一条古装，但我只带了100元，更让我大吃一惊的是：这条裙子旁边有金丝线，而且还是限量版，你们猜要多少钱？1000元？10000元？全错！只要30元！真是发了！当我给钱之际，他却说：“小姐，你外地人吧？现在这种钱早就下市了，现在的钱是有1个名叫程XX的女士头像，她为了祖国，把自己的命都搭进去了，她可比XXX的功劳大多了！”

他把当代的钱拿给我看了，这钱上的人真是我吗？我有真的为了祖国做出了贡献吗？

我现在真的越来越崇拜自己了，这台穿越机正好让我知道我的伟大现象，我以后想到未来去，就接着坐时光穿越机。

修订稿：

穿越100年以后

江苏南京鼓楼区凤凰花园城小学五年级（X）班程XX

我在2014年发明了一台穿越机，它把我带到了100年以后的未来，在这里，绿树成荫，百花齐放，鸟语花香，在未来有许多进口威力武器。

在未来，中国强大的综合国力使得附近邻国纷纷变得安分守己，不再冒犯中国边境，尤其是一些有争议的岛屿，那里驻扎着我们强大的海军和分布着最尖端的核武器，其中航母可以直接向任何1个地区发射导弹，命中率高达百分之百！于是迫于强大的武力压力，日本首相向我们国家为过去的侵略历史郑重道了歉，并且老老实实地把钓鱼岛还给了我们，我们两国再无领土和历史问题的争端了。

在未来，我们的衣服换成了古装，那是因为古装十分端庄大方，不再像21世纪初的某些女装暴露得太多，失去了东方文明古国的含蓄之美，尤其是我在市场上买衣服时，无意中看中了一条古装女裙，但我只带了100元，更让我大吃一惊的是：这条裙子旁边有金丝线，而且还是限量版，你们猜要多少钱？1000元？10000元？全错！只要30元！我真是淘到了物美价廉的好服装啊！当我给钱之际，服装店的老板却说：“小姐，你外地人吧？现在这种钱早就下市了，现在发行的十元钱上有1个名叫程XX的女士头像，她为了祖国，把自己的命都搭进去了，她的功劳太大了！”他把当时的十元钱拿给我看了，这钱上的人真是我吗？我真的为祖国做出了巨大贡献吗？

我现在真的越来越崇拜自己了，这台穿越机正好让我知道未来的自己有多么伟大，我以后想到未来去，就接着坐时光穿越机。

点评：

描写最缺乏的就是细节描写，每1个情景都应该有具体生动的场景描写，比如日本首相因为什么把钓鱼岛还给了我们，还有当时的服装市场是什么样子的？没有过程描写直接阐述结局，让人看后感觉很空［www.61k.com）洞！另外作为高年级作文，字数也明显不过关，建议多看课外书，多练笔，多观察，逐步提高写作水平！（必须誊写一遍！）

还有的同学写作文出现的问题是“价值取向”有一点儿问题，没有明显的“弘扬正气”的积极因素，而是看似“打击报复”之类的阴暗心理，因此老师在修改时，将这一不好的心态也及时纠正了过来，例如下文：

我的特异功能

一天，我竟然发现了我有一项奇特功能——意念力，就是你心里在想什么，就会发生什么。

今天，在我们班里，发生了一件毁坏班级荣誉的事情。有1个叫陆遥的男生撞倒了一位一年级的小朋友，这是他自作自受，校长曾在学校规定不准奔跑哄闹。首先看在他是我哥们儿的份儿上，先用意念把小朋友给治好，我心里想：小朋友有没有病？只见小朋友自己站了起来，对陆遥说：“大哥哥，我没事。”然后在好好惩罚他一下，我心里想：陆遥摔倒。只见他一不小心踩到了一块香蕉皮上，“咚”地一声闷响摔倒了。

第二天，他的父亲中了500万大奖的彩票，给他在三亚的海边买了一幢300多平米的豪宅，每次看见他的那开心得不得了的神情，我心里全是“羡慕嫉妒恨”。我就发意念了，心里想：让他的豪宅白天飞起来，晚上落到海底成为亚特兰蒂斯一样的结局，白天又飞起来，晚上又落到海底。结果当陆遥住进去之际，突然豪宅飞了起来。陆遥魂飞魄散，他想晚上应该飞回去，结果到了晚上，他家的豪宅落成了海底，成为了“海底房”，第二天房子又飞起来了，这样年复一年，日复一日，豪宅变成了锈迹斑斑的房子，当陆遥旅游回来之际，由于他极其缺水，所以房子坍塌了两层，真是可悲啊！

这就是他的下场，看他以后还敢不敢炫耀了！

修订稿：

我的特异功能

江苏南京鼓楼区三牌楼小学五年级（Ｘ）班窦Ｘ

一天，我竟然发现了我有一项奇特功能——意念力，就是你心里在想什么，就会发生什么。

今天，在我们班里，发生了一件破坏班级荣誉的事情。有1个叫陆遥的男生撞倒了一位一年级的小朋友，陆遥这么做忒不应该了！因为校长曾在学校规定不准同学们“奔跑哄闹”。首先看在他是我哥们儿的份儿上，先用意念力把小朋友摔倒的疼痛给迅速消除，我心里想：小朋友快点儿起来，而且摔倒后感觉一点儿也不疼，并没有受伤！随即只见小朋友自己站了起来，对陆遥说：“大哥哥，我没事。”然后我很想好好惩罚陆遥一下，便在心里想：让疯狂的陆遥摔倒享受一下“奔跑哄闹”的不良后果吧！果然只见他一不小心踩到了一块香蕉皮上，“咚”地一声闷响就摔倒了，摔得陆遥龇牙咧嘴的，再也不敢不听校长的话了。

第二天，陆遥的父亲中了500万大奖的彩票，给他在三亚的海边买了一幢300多平米的豪宅，每次看见他的那开心得不得了的神情，动不动就在班里炫耀个没完，我的心里就全是“羡慕嫉妒恨”。于是决定惩治他一番，我就用意念力了在想：让他的豪宅白天飞起来，晚上落到海底成为亚特兰蒂斯一样的结局，白天又飞起来，晚上又落到海底。

结果当陆遥住进去之际，突然豪宅飞了起来。陆遥魂飞魄散，他想晚上应该飞回去，结果到了晚上，他家的豪宅落成了海底成为了“海底房”.第二天房子又飞起来了，这样年复一年，日复一日，豪宅变成了锈迹斑斑的房子，当陆遥旅游回来之际，由于房子极其潮湿泡水坍塌了两层，真是可悲啊！这就是“炫富者”的下场，看他以后还敢不敢炫耀了！

我的意念力不仅能帮助人感同身受地认识到自己给别人带来的痛苦是什么？还会惩罚一些不知天高地厚的“炫富者”。

点评：

小作者的意念力实在太厉害了！不仅能让人改正错误接受惩罚，还能使“炫富者”再也不敢随便炫富，变得生活低调平和，这就是丰富的想象力啊！只是原文没有把这一中心思想阐述清楚明白，使人读后会产生误解——认为你品质不好，总想着去用意念力害人似的，因此“价值取向”在作文中同等重要啊！

还有的同学笔下的想象作文过于夸张，违背了“艺术的真实性”这一底线，读起来过于“无厘头”，就像《大话西游》一样只感觉“乱”没感觉“趣味”。例如文中曾有这样的句子：“后来，我向李世民坦白了身份，而且把中华民族的儿女都带了过来，把大唐改造成了未来的城市，就算日本攻打过来，现在的中国也空无一人。人们把飞机带到了大唐，方便了许多，古代的人再也不用穿那么厚的衣服，有那么多的陋习，没有了后宫妃嫔，只有国家主席，李克强自愿把国务院总理一职让给了李世民，那些反华势力还不都是小菜一碟，只需几十名特警战士就能搞定，因为我们有了特异功能！”

呵呵，李克强为什么要让位给封建王朝的皇帝啊？似乎过于“无厘头”了吧？有艺术的真实性吗？

记得我在大学中文系中学习《文学概论》时，曾有关于“艺术真实性”的阐述，那就是“真实可信度”极高！即使是科幻作品也不例外，使人感觉宁愿相信它就是真的，也不愿意怀疑它是假的，这就是“艺术真实性”的魅力！

当时教材还举了1个例子：大致意思是说：有1个美丽的少女天生体内“有剧毒”，送给她的宠物在她的手碰及后，随即就被毒死，甚至王子刚刚送给她的鲜花一扭脸告别时，就会惊觉那束鲜花瞬间枯萎得不成样子，钟情她的王子还是愿意“以身试毒”非她不娶，于是就尝试给她服下解毒药，少女服下解毒药后身体是没有毒了，但是也马上死去了，因为毒素就是她的生命特质，“解毒”就意味着失去生命！读到这里人们感觉这个希腊神话中，关于“有毒少女”的那些描写非常形象生动传神，使的艺术作品的感染力超强，读者宁愿相信这种幻想文学作品是真的，也不愿意相信是杜撰的假事！

因此，为了让学生幻想的情节具有可供鉴赏的真实性，老师在修改时也积极扳正了这种现象，至于我这么做对与不对？希望大家共同来商榷。如下文：

穿越唐朝

“哎！哎！乐乐，你别跑啊！”我家小狗乐乐今天像发了疯似的到处乱跑。

突然，我掉进了1个无底洞里，两边是各朝皇帝的画像，难道我是穿越了？哎，那不是李世民吗？过去看看，刚要靠近，一阵亮光在我面前闪过，“环儿，快醒醒！你爹来看你了！”耳边传来1个女人的声音，“爹？”我们不都是叫父亲吗？难道我穿越了？我“噌”地站起来望了望四周，古色古香，一男一女坐在我的床边，“你是——？”我很疑惑地问那个男人。那个男人很激动地说：“我是你爹程咬金啊！”“程咬金？”“你是鲁国公？”“对呀！”“我是铁环？”“对呀！”

望着眼前的这一幕，突然我觉得很奇幻！下午，我独自一人走到那棵树下，发现了那棵树的秘密，为了不让爸妈担心，我就说我出国旅游，我把手机介绍给了李世民，他大大地赏赐了我一番。

后来，我向李世民坦白了身份，而且把中华民族的儿女都带了过来，把大唐改造成了未来的城市，就算日本攻打过来，现在的中国也空无一人。人们把飞机带到了大唐，方便了许多，古代的人再也不用穿那么厚的衣服，有那么多的陋习，没有了后宫妃嫔，只有国家主席，李克强自愿把国务院总理一职让给了李世民，那些反华势力还不都是小菜一碟，只需几十名特警战士就能搞定，因为我们有了特异功能！

我们一直在唐朝生活了下去。

修订稿：

请到唐朝去生活

江苏南京鼓楼区金陵汇文学校六年级（X）班薛X

“哎哎哎！乐乐，你别跑啊！”我家小狗乐乐今天像发了疯似的到处乱跑。

突然，追狗的我掉进了1个无底洞里，两边是各朝皇帝的画像，难道我是穿越了？啊，那不是唐太宗李世民吗？过去看看，刚要靠近，一阵亮光在我面前闪过，“环儿，快醒醒！你爹来看你了！”耳边传来1个女人的声音，“爹？”我们不都是叫父亲吗？难道我穿越了？我“噌”地站起来望了望四周，古色古香的生活环境，还有一男一女坐在我的床边，“你是——？”我很疑惑地问那个男人。那个男人很激动地说：“我是你爹程咬金啊！”“程咬金？”“你是鲁国公？”“对呀！”“我是铁环？”“对呀！”

望着眼前的这一幕，突然我觉得很奇幻！下午，我独自一人走到那棵树下，发现了那棵树的秘密，为了不让爸妈担心，我就说我出国旅游，我把手机介绍给了唐王李世民，他大大地赏赐了我一番，只是他苦于不知道把电话打给谁才好？他所结识的人没有1个有现代手机号码的，最后他只好把手机当做了1个神秘的礼物，给珍藏起来了。

后来，我向李世民坦白了身份，提议由于我所生活的现代文明社会污染太严重，还是唐朝时代的中国最富足，那时它的繁华就像今天的美国纽约，而且它的自然生活环境早就超越了现在的任何1个城市，因此我想把现代社会的中华民族都带了过来，把大唐改造成了未来的城市，于是人们把飞机也带到了大唐，这使得交通变得方便了许多，古代的人再也不用忍受酷暑严寒，因为有了现代的空调等高级取暖设备，一切都变得迎刃而解。大唐王朝继续在当时的世界堪称第一，成为人们仰慕的世界中心。

我们一直在唐朝幸福地生活了下去，重新享受了一遍古人和今人所创造出的辉煌成就，而且还让现代文明社会带来的环境污染问题，大大地延缓了来临……

点评：

小作者的笔下，我们可以自由穿越选择过去和未来的生活，人类的生活环境也变得那么美好，并且能让环境污染问题延缓到来，这些奇幻的想法真的太令人神往了！

（完）

本文标题：如何指导学生写作文-如何指导三年级学生写好作文
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