一 : 初中物理压强与浮力部分习题错解辨析,绝了！
压强与浮力是初中物理力学部分比较重要的一个内容。[www.61k.com］学生在解决这部分习题时经常会出现一些错误，现将这些错误分类辨析，供同学们参考。
一、未完全理解压力的概念
例1 如图1所示，用100N的水平力将9N的物体压在竖直的墙上，物体和墙壁的接触面积为100cm2，则物体对墙壁的压强为( )
图1
A.900Pa
B.1×104Pa
C.9.8×105Pa
D.1.09×104Pa
错析：水平力为100N，物体重9N，则墙壁受到的压力为109N，则物体对墙壁的压强为P===1.09×104Pa。
答案：D。
辨析：压力是指垂直压在物体表面上的力，此题中物体对墙壁的压力为100N，和物体的重力无关，因为重力的方向是竖直向下的。因此，物体对墙壁的压强应该是P=
==1.0×104Pa。
正确答案：B。
二、未弄清压强公式和液体压强公式的适用范围
例2 如图2所示的水桶中，存水10N，水深8cm，水桶的底面积是100cm2，则桶底所受水的压强为 Pa，桶底所受水的压力为 N。(g取10N/kg)
图2
错析：水桶中的水重10N，桶底所受水的压力就是10N，桶底所受水的压强为P===1000Pa。
答案：1000，10
辨析：通过对例1的分析可知，水桶底受到的压力并不等于桶中的水重，所以水桶底受到的水的压强不应该根据公式P=
来计算，而应根据液体压强的计算公式进行计算，算出压强后再计算压力。桶底所受水的压强P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800 Pa
桶底所受水的压力F=PS=800 Pa×100×10-4m2=8N。
正确答案：800 Pa，8N。
三、未理解影响液体压强大小的因素
例3 10.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入两容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图3所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙，则它们的关系是( )
图3
A.p甲<>< p="">
B.p甲=p乙
C.p甲>p乙
D.无法确定
错析：两个容器完全相同，两个小球完全相同，当两球静止时，容器的液面相平，即深度一样，所以，两容器底受到的压强相等。
答案：B
辨析：液体压强的大小与液体的密度和深度有关，上述分析的错误之处是忽略了液体的密度。
由图3可知：球在甲液体中漂浮，则球的密度小于甲液体的密度;球在乙液体悬浮，则球的密度和乙液体的密度相等;因此，甲液体的密度比乙液体小。根据公式P=ρgh，可以判断甲液体对容器底的压强比乙液体对容器底的压强小。
正确答案：A
四、未完全理解物体漂浮的条件
例4 把一木块轻轻放入盛满酒精的杯中，木块浮在液面上，此时杯中溢出酒精10g，若将此木块轻轻放入盛满水的杯中，从水中溢出水的质量为( )
A.大于10g B.等于10g C.小于10g D.无法确定
错析：木块浮在液面上，此时杯中溢出酒精10g，即m排=10g，则V排=
;把木块放入水中，则木块排开水的体积仍为12.5cm3,这些水的质量是m水=ρ水V排=1.0g/cm3×12.5cm3=12.5g。
答案：A
辨析：上述分析的错误之处在于认为木块排开的酒精的体积和排开的水的体积相等，实际上木块排开酒精的体积大些。要正确解答此题，应该理解物体漂浮的条件。木块在酒精中漂浮，则木块所受的浮力等于木块的重，木块的质量等于它排出的酒精的质量，木块的密度小于酒精的密度，即F浮1=G木，m木=m排酒精，ρ木<ρ酒精;由题可知酒精的密度比水的密度小，因此木块的密度比水的密度更小，即ρ木<ρ水，所以将此木块放入盛满水的杯中，木块仍然漂浮，此时木块受到的浮力还等于木块的重，木块的质量和它排开的水的质量相等，即F浮2=G木，m木=m排水;所以，m排酒精=m排水=10g。
正确答案：B
五、不能正确判断物体是否受浮力
例5 在河底有一凸出的岩石(如图4)，体积为3m3，求它受到浮力是多大?
错解：根据阿基米德原理，F浮=ρ水V排g=1.0×103kg/m3×10N/kg×3m3=3×104N
辨析：很明显这样分析是错误的，因为浮力是物体受到液体向上和向下的压力差，这块凸出的岩石和河底是完全结合在一起的，下面根本就没有水，因此也就谈不上受到浮力的作用，所以这块凸出的岩石受到的浮力为零。
正确答案：它受到浮力是0N。
六、不注意观察，整体思考、前后综合能力差
例6 在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底，产生的气泡向上升，则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是( )
A.气泡所受的液体压强不变
B.气泡所受的液体压强变小
C.气泡所受的浮力变大
D.气泡所受的浮力不变
错析：气泡在水中向上升的过程中，离液面越来越近，所处的深度变小，故气泡所受的液体压强变小;而气泡排开的水的体积不变，故所受的浮力不变。
答案：B D
辨析：上述分析的前一部份是正确的，后边的分析不够准确，主要原因是同学们平时不注意观察，前后知识的综合能力不强。细心的同学会发现气泡上升时会越来越大，因为气泡上升时所受的液体压强变小，而质量一定的气体，压强越小体积越大，这样，气泡排开的水的体积越来越大，受到的浮力越来越大。
正确答案：B C
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二 : 浮力习题--提高部分
物理复习-----浮力提高练习
一、选择题：
1．王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用．并设计和进行了实验．上述过程中．“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．分析与论证
2.在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.气泡所受的液体压强不变 B.气泡所受的液体压强变小
C.气泡所受的浮力变大 D.气泡所受的浮力不变
3.现有两盐水浓度不同，不准用口尝，设计实验区分的依据和结果中不合理的是：（ ）
A．用密度计放入两盐水中测盐水密度，密度大的为浓盐水；因为浓度大的盐水密度大。
B．取一木块放入两盐水中，记下木块浸在盐水中的位置，比较木块浸在盐水中的体积V排，V排小的盐水的浓度大；因F浮=G=ρ液gV排，V排小，则ρ液大。
C．取两碳棒、电源、导线、灯泡串联，将两碳棒分别插入两盐水中，比较两次灯泡的亮度，灯泡较亮的盐水的浓度大。因盐水浓度大时，盐水的导电性好，通过灯泡的电流大。
D．用天平、量筒分别测出两液体的质量和体积，算出两液体的密度 ，密度大的液体的浓度大。因为浓度大的盐水密度大。
4.池底的小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中,体积会逐渐变大,则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是( )
A.浮力不变,压强不变 B.浮力变小,压强变小
C.浮力变大,压强变大 D.浮力变大,压强变小
5.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向
印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1
和ρ2的关系,有______
A.浮力增大,ρ1＝ρ2 B.浮力减小,ρ1＝ρ2
C.浮力不变,ρ1>ρ2 D.浮力不变,ρ1<ρ2
6.如图9所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把
它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两
种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较
A.在水中受到的浮力较大
B.在液体中受到的浮力较大
图
9 C.受到的浮力一样大
D.无法比较浮力大小
1
7.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放
在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，
你认为鸡蛋所受浮力的方向应是
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
8.把重为5N，体积为600cm的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(g取10N／㎏) ( )
A．物体漂浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5N
C．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N
9.如图3一甲所示，一只烧杯中盛有石蜡油、水和水银三种液体，液体之间不相溶合．将
3一实心铅块(铅的密度是11.3g／cm)轻轻放入该烧杯中，图3一乙中能正确显示出铅块静
止时位置的图是
图3
10.如图10所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁
球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大
小关系是：
A、F1＞ F2 B、F1＝F2
图10 C、F1＜F2 D、无法确定
11．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它
分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图5
所示，下列说法正确的是（ ）
A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
C．乙杯液体的密度较大
D．甲杯液体的密度较大 3 图5
12.气球下面挂个小石子，悬浮在水中，轻轻触碰气球，则气球受到的浮力将
A．变大 B．变小
C．不变 D．上述三种情况都有可能
2
13. 如图13，一个鱼缸注满水，另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只“小船”，以下说法正确的是 ( )
A．漂浮在鱼缸中的“小船”受到的浮力大于重力
B．把两个鱼缸分别放在台秤上，台秤的示数相同
C．往鱼缸中加一些盐，“小船”受到的浮力增大
D．有“小船”的鱼缸底受到的水的压强较大
14．—个边长为a的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（ ）
图
13
15．同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡
蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲；在乙杯处于漂浮状态，如
图乙．可以肯定的是（ ）
A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小
B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大
C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小
D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
16．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球（ ）
A．仍能静止
C．向上运动 B．向下运动 D．静止、向上或向下运动都有可能
二、填空题：
17．小亮去游泳时，他从刚接触水面的浅水区走向深水区的过程中，感觉受到的浮力越来越大，其原因是 。
3
18．江波同学看到江中停着一艘轮船，他想：如果地球对所有物体的引力都突然减小一
半，这艘轮船的质量和浮沉情况会怎样变化呢?正确的是：质量将________(选填“变大”、
“变小”或“不变”)，它在水中的位置将________（选填“上浮一些”、“下沉一些”
或“不变”)．
19. 用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，按图制作了
一只潜水艇模型.为使潜水艇下沉，则必须从排气管处 （吹 气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 （减小/不
变 /增大）.
20.一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为p 的液体。将
挂在弹簧测力计下的金属块A 浸没在该液体中（A与容器底未接触），金属
块A 静止时，弹簧测力计的示数为F，将木块B 放人该液体中，静止后木
块B露出液面的体积与其总体积之比为7 : 12 ；把金属块A 放在木块B 上
面，木块B 刚好没入液体中（如图6 所示）。若已知金属块A 的体积与木
块B 的体积之比为13 : 24 ，则金属块A 的体积为 。
21.如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水
中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力___________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、
“小于”或“等于”），________杯中水面升高得
多。
22.“五·一”黄金周期间，小明与家人到我省
大英县的“死海”游玩，这“死海”其实就是咸
水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力
__________________人受到的重力（选填“大
于”、“小于”或“等于”），所以人就会自然向上
浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的
浮力__________________人受到的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
23.一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变
大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力 (填“变大”、
“变小”或“不变”)，船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。
24.阅读短文，并回答问题
“孤帆一片日边来”，唐朝大诗人李白的这句诗似乎是为今天的太阳帆吟诵的。
现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用，科学家正力图用这一原理制造“太
阳帆”，用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行。吹动太阳帆的“风”，不再是吹
动普通风帆的气流，而是太阳光形成的“光子流”。
（1）你认为这种“光子流”的速度应为________________km/s。
研究表明，在地球附近，一个正对着太阳的面积为1.0×10m的平整光亮表面，
受到的太阳光的压力约为9 N。
（2）太阳光对这个平面的压强为______________Pa。
由于光的压强非常小，即使太阳帆的面积非常大，飞船受到它的压力也是非常小
4 6 2
的。但只要时间足够长，安装面积为1.0×10m的太阳帆的飞船，也可能在1个月后速度超过2倍声速，1年后可获得脱离太阳系的速度！
（3）关于光的压力对太空中飞船的作用，下列说法中正确的是 【 】
A．只有飞船的质量很小时，光的压力才能推动它
B．光的压力可以使飞船加速前进
C．光的压力最多可使飞船作匀速运动
D．太空中光的压力可能被空气阻力所抵消
在远离地球的太空，宇宙飞船中电气设备所需的电能较难补充，若将薄膜状的太阳能电池敷设在飞船巨大的太阳帆上，就能为飞船提供足够的电能。
（4）太阳帆上加装太阳能电池后，太阳能将转化成___ _______能和___ ______能。 4 2
三、计算题
25．某人用一根绳子系住水中的一个物体，试图将这个物体打捞出水。若物体的密度为3
333×10kg/m，体积为10dm，g取10N/kg。求：
（1）要将物体提出水面，所用的绳子至少应能承受多大的拉力。
（2）在从水中向上提升物体的过程中，绳子承受的最小拉力是多大。
26.小杰同学发现了一个金属块。他想知道它的重
力和密度。他手中只有一只量程较小的弹簧秤，
当他用此弹簧秤测量此金属块的重力时，发砚
已超过弹簧秤的最大量程，于是他设计了如图
所示的装置。图中OA：OB=1：3，用细绳把金
属块悬挂于A点，用弹簧秤在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧秤读数为1.8牛，当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为1.2牛。（g-10牛／千克）
求（1）金属块的重力为多少？
（2）金属块浸没于水中后所受到的浮力为多大？
（3）金属块的密度是多少？
5
27.学习了浮力知识后，几乎所有的同学对木块一定能浮在水面上深信不疑，唯独小峰同学对此还有疑问。经过一番争论后，他找来一些器材做起了实验??
33(1) 他将一个边长为10cm、密度为0.6×10kg/m的正方体木块放入水槽中，然后加入
5cm深的水。请你通过计算，判断木块是否能浮起来。
(2) 继续向水槽内加水，直至水深为10cm。此时木块能浮在水面上吗？为什么？这时
水对槽底的压强有多大？
28.在青少年科技创新大赛中，某同学的发明作品《浮力秤》参
加了展评，该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图12所
2示．已知小筒底面积为10cm，总长为20cm，盘中不放物体时，
小筒浸入水中的长度为8cm，问：
(1)小筒和秤盘的总重力是多少N?
(2)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?
29.在探究浮力的实验中，王波同学将一块质量为78g的铁块悬挂在弹簧秤的挂钩上：
（1）当她手提弹簧秤将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧秤的读数逐渐（ ）；当铁块完全浸入水中后，改变它在水中的深度，弹簧秤的读数（ ）。（填“变大”、“变小”或“不变”）
33（2）当铁块完全浸入水中后，弹簧秤的读数应该是（ ） N。（铁的密度是7.8×10Kg/m,
g=10N/Kg）
30.如图23所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N
，底面积
6
100cm，弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由16cm上升到20 cm(g=10N/kg)． 求：
(1) 物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；
(2) 物块的密度；
(3) 物块受到的浮力；
(4)物块浸没水中后，容器对桌面的压强．
31.某兴趣小组在专业潜水员的指导下，到沂蒙山区某水库调查水下沉水植物的种类、数
-33量及分布情况。潜水所用氧气瓶的体积为7.5×lOm，空瓶质量为6kg，内充有3kg的氧
气，如图所示。
2
在潜水过程中，开始阶段氧气瓶是有助于潜水员下沉的，请你计算，至少用去多少千克氧气后．氧气瓶才有助于潜水员上浮?(g取1ON／kg)
32.“五·一”期间，某中学的同学们乘坐新型游艇游览浑河，他们乘坐的游艇满载时排
34开水的体积这3m，游艇及艇上工作人员总重为1.7×10N，假设每位学生的质量为
55kg．求：（1）游艇满载时所受的浮力是多少？（2）为保证安全，这条游艇至多可承载
33学生多少人？（设浑河水的密度为1.0×10kg/m，取g=10N/kg）
33.把一个边长为0.1m的正方体木块放入水中,然
-32后其上表面放一块底面积为2.5×10m的小柱体,
7
甲 图14 乙
静止时,方木块刚好能全部浸入水中,如图甲;现把小柱体拿走,方木块上浮,静止时有1/5
3的体积露出水面,如图乙,(ρ=1×10㎏/㎡,g=10N/㎏)求:①木块的密度; ②小柱体放在
木块上面时对木块的压强.
3334.伍实同学利用密度为1.5×10kg／m的橡皮泥进行造“船”比赛，他所用橡皮泥的体
33积为20cm，造成的小船最大排水体积为100cm．求：
(1)他所用的橡皮泥的重力；
(2)他所做的小船能装载的货物最重为多大?
35.某校初三（2）班教室里有一部GB—05型台式饮水机，其结构剖面示意图如下。控水槽中浮体A与阀门C固定相连，起初浮体A恰好浸没时阀门C关闭；A未浸没时C略有下
2降，使桶内水流入控水槽。已知阀门C的横截面积为1.0cm，
不计大气压强，g取10N/kg。则：（1）不计浮体A及阀门C
的重力，阀门C刚关闭时，浮体A及阀门C这一整体在哪两个
3力的作用下平衡？如果浮体A的体积为45cm，为使控水槽内
保持一定水位，水桶内的水至多有多高？（2）若浮体A及阀
门C的重力不能忽略且为0.1N，水桶内装有深为40cm的水，
为使控水槽内保持一定的水位，浮体A的体积至少为多大？
8
36.乌鸦喝水的故事大家都很熟悉．假若它碰到的是一个放在水平地面上容积为8×10m
-32-43圆柱形容器（器壁厚度不计），该容器的底面积为2×10m，里面装有4×10m的水，这
只口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投人瓶内．当瓶内石块的总质量达到1kg时，水面刚好升到瓶口，乌鸦喝到了水，求：
（1)瓶内石块的总体积；
(2)这时水对容器底的压强；
(3)瓶内石块受到的浮力共为多大？
(4)容器对地面的压强共增加了多少？
37．如图所示，一边长为10 cm的立方体木块，在水中静止时，刚好有二分之一露出水面。若g取10N／kg， 求：
①木块的密度是多大？
②用手将木块缓慢压人水中，当木块刚好全部没人水中时，手对木块的压力是多大？
③盛水容器中水的深度为15 cm。若忽略将木块压人水中的过程中容器内水面的上升，则将木块从如图所示位置缓慢压至容器底部，压力所做的功是多少？已知将木块从如图所示位置缓慢压到刚好全部没人水中的过程中，压力是变化的，该变化的压力所做
的功，可以用一个恒力所做的功来代替，这个恒力的大小等于最大压力的二分之一。－43
9
答案：
一．选择题
B，BC，BC，D，C，A，C，C，B，B，C，D，B，A，A，B
二．填空题
17．小亮排开水的体积在增大
18．不变，不变
19．吸气，变大
20．13F/pｇ
21. 小于, 乙
22. 大于, 等于
23. 变大, 不变, 上浮
5-624. 3×10, 9×10, B, 电能和机械能
三．计算题
25．300N，200N
326．5.4N，1.8N ，3×10 kg/m3
327．不能浮起，10 帕
28．0.8N，0.12kg
29．变小，不变，0.68
33330．1.6×10帕, 2.5×10 kg/m3, 4N, 2.4×10帕
31. 1.5Kg
432. 3×10 N, 23人
3333．0.8×10 kg/m3，0.8×10 帕
34．0.294N, 0.686N
-5335．控水槽中水对A的浮力和桶中水对C的压力,0.45m , 5×10m
-433336．4×10m, 4×10帕, 4N , 5×10帕
3 37．0.5×10 kg/m3, 5N ，0.375J
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三 : PETS一级听力部分对话理解的命题与解题
（一）命题思路对话理解考查考生理解简单的事实性信息的能力，一般是考查对话人的职业、爱好、国别等个人信息，时间，商品的价格和对对话的简单理解等内容。这写考生通过读题就可以确定。对话以一男一女对话的形式给出，每段对话男女各一句。每段对话读两遍，一般考生可以根据第一遍对话得出答案，第二遍对话用来检查答案。
听力中，也有解题技巧和方式。如在听对话时，可能会出现but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到but出现，可能这个后面的句子就是某道题选择的答案句。大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。
【经典例题1】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
m: i think you speak excellent english. are you from england?
w: thank you, sir, but i am from canada
q: where is the woman from?
[a] australia [b] canada c. england.
【命题思路】本题考查的是国家名，对话的形式，句型都是我们所熟悉的。从本题的问题中我们就可以知道我们应该关注对话的哪些内容（国家名），这实际上降低了很大的难度；在对话中设置了一个干扰项，需要考生根据听到的内容排除。
【名师精解】本题的正确答案是b。从问题我们应该知道对话中的关键词应该是国家名。在对话中我们听到了england和 canad[a]其中england是作为干扰项出现的，考生不要听到国家名就急于做答，只要集中注意力听完整段对话，正确答案是不难得出的。
【经典例题2】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
w: when does the film start, john?
m: 7:30 p.m., and it will last an hour and a half.
q: when does the film end?
[a] 8:30. [b] 9:00. c. 9:30.
【命题思路】这道题是典型的考查时间的题目，在做题的过程中需要做一个简单的推理计算。在对话中并没有出现上题中类似的干扰项，可见这部分的题目考查的还是比较单一的方法技巧。
【名师精解】本题的正确答案是[b]我们应该抓住关键词start,7:30和an hour and a half。考生在听听力材料时可以做一个简单的记录，在听第二遍或之后很容易就能计算推理得出答案。
（二）解题技巧
在本部分的试题中，考查细节问题的比较多，做这类对话理解题目，解题的关键是找准关键词。很多时候，这类题目是可以根据听到的内容直接做答的。
【经典例题1】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
m: morning, madame. can i help you?
w: oh, good morning. i'd like to buy a shirt for my father. (两遍)
q:where are they talking?
[a] at a school. [b] in a shop. [c] on a bus.
【名师精解】本题的正确答案是b。运用上面介绍的方法，我们应该抓住关键词buy，既然是买东西，就不可能在学校和公交车上，显然对话应该是发生在商店里
【经典例题2】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
m: what a beautiful dress. did you make it yourself?
w: no. i had my mother do it.
q: what does the woman mean?
[a] she made the dress herself.
[b] her mother bought the dress for her.
[c]. her mother made the dress for her.
还有一部分题目，是考查考生对于整句话的理解，往往这部分就需要考生做简单的计算、推理、判断。由于不能直接得出正确答案，这时考生要注意及时记录人物、地点、时间、方式、事件起因、结果、说话人语气、语调等关键信息（一道题一般只会出现某特定方面的信息），同时要注意信息间的关系，把握深层含义。
【名师精解】本题的正确答案是c.本题的解题关键是对i had my mother do it.这句话的理解。同时结合上文的made可以得出正确答案。
【经典例题3】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
w: we are going to visit the summer palace tomorrow?
m: are you? may i join you?
q: what does the man mean?
[a] he wants to go with them.
[b] he will invite his friends.
[c]. he is not interested in going.
【名师精解】本题的正确答案是[a]本题解答的关键是对于are you? may i join you?这句话的理解。join 和go with them意义相近，这也是本题要考查的一个语法点。
【经典例题4】请从a、b、c三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
w: every time i see you, you are wearing a different shirt.
m: that’s because i have one for every day of the week.
q: how many shirts does the man have?
[a] five [b] six [c]. seven
【名师精解】本题的正确答案是c.需要注意的是，在浏览问题时，容易把本题误认为是单纯地考查数字的题目，但题目中并没有出现数字，实际上，本题还是考查考生对于that’s because i have one for every day of the week.的理解。如果在听材料时，只是把注意力集中在数字上，则难以得出答案，因此考试时也要灵活应对。
四 : 浮力习题--提高部分
物理复习-----浮力提高练习
一、选择题：
1．王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用．并设计和进行了实验．上述过程中．“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．分析与论证
2.在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。(www.61k.com]则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.气泡所受的液体压强不变 B.气泡所受的液体压强变小
C.气泡所受的浮力变大 D.气泡所受的浮力不变
3.现有两盐水浓度不同，不准用口尝，设计实验区分的依据和结果中不合理的是：（ ）
A．用密度计放入两盐水中测盐水密度，密度大的为浓盐水；因为浓度大的盐水密度大。
B．取一木块放入两盐水中，记下木块浸在盐水中的位置，比较木块浸在盐水中的体积V排，V排小的盐水的浓度大；因F浮=G=ρ液gV排，V排小，则ρ液大。
C．取两碳棒、电源、导线、灯泡串联，将两碳棒分别插入两盐水中，比较两次灯泡的亮度，灯泡较亮的盐水的浓度大。因盐水浓度大时，盐水的导电性好，通过灯泡的电流大。
D．用天平、量筒分别测出两液体的质量和体积，算出两液体的密度 ，密度大的液体的浓度大。因为浓度大的盐水密度大。
4.池底的小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中,体积会逐渐变大,则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是( )
A.浮力不变,压强不变 B.浮力变小,压强变小
C.浮力变大,压强变大 D.浮力变大,压强变小
5.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向
印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1
和ρ2的关系,有______
A.浮力增大,ρ1＝ρ2 B.浮力减小,ρ1＝ρ2
C.浮力不变,ρ1>ρ2 D.浮力不变,ρ1<ρ2
6.如图9所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把
它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两
种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较
A.在水中受到的浮力较大
B.在液体中受到的浮力较大
图
9 C.受到的浮力一样大
D.无法比较浮力大小
1
浮力练习题 浮力习题--提高部分
7.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放
在斜面上，如图所示。(www.61k.com］图上画出了几个力的方向，
你认为鸡蛋所受浮力的方向应是
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
8.把重为5N，体积为600cm的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(g取10N／㎏) ( )
A．物体漂浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5N
C．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N
9.如图3一甲所示，一只烧杯中盛有石蜡油、水和水银三种液体，液体之间不相溶合．将
3一实心铅块(铅的密度是11.3g／cm)轻轻放入该烧杯中，图3一乙中能正确显示出铅块静
止时位置的图是
图3
10.如图10所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁
球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大
小关系是：
A、F1＞ F2 B、F1＝F2
图10 C、F1＜F2 D、无法确定
11．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它
分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图5
所示，下列说法正确的是（ ）
A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
C．乙杯液体的密度较大
D．甲杯液体的密度较大 3 图5
12.气球下面挂个小石子，悬浮在水中，轻轻触碰气球，则气球受到的浮力将
A．变大 B．变小
C．不变 D．上述三种情况都有可能
2
浮力练习题 浮力习题--提高部分
13. 如图13，一个鱼缸注满水，另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只“小船”，以下说法正确的是 ( )
A．漂浮在鱼缸中的“小船”受到的浮力大于重力
B．把两个鱼缸分别放在台秤上，台秤的示数相同
C．往鱼缸中加一些盐，“小船”受到的浮力增大
D．有“小船”的鱼缸底受到的水的压强较大
14．—个边长为a的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（ ）
图
13
15．同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡
蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲；在乙杯处于漂浮状态，如
图乙．可以肯定的是（ ）
A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小
B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大
C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小
D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
16．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球（ ）
A．仍能静止
C．向上运动 B．向下运动 D．静止、向上或向下运动都有可能
二、填空题：
17．小亮去游泳时，他从刚接触水面的浅水区走向深水区的过程中，感觉受到的浮力越来越大，其原因是 。[www.61k.com）
3
浮力练习题 浮力习题--提高部分
18．江波同学看到江中停着一艘轮船，他想：如果地球对所有物体的引力都突然减小一
半，这艘轮船的质量和浮沉情况会怎样变化呢?正确的是：质量将________(选填“变大”、
“变小”或“不变”)，它在水中的位置将________（选填“上浮一些”、“下沉一些”
或“不变”)．
19. 用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，按图制作了
一只潜水艇模型.为使潜水艇下沉，则必须从排气管处 （吹 气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 （减小/不
变 /增大）.
20.一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为p 的液体。［www.61k.com］将
挂在弹簧测力计下的金属块A 浸没在该液体中（A与容器底未接触），金属
块A 静止时，弹簧测力计的示数为F，将木块B 放人该液体中，静止后木
块B露出液面的体积与其总体积之比为7 : 12 ；把金属块A 放在木块B 上
面，木块B 刚好没入液体中（如图6 所示）。若已知金属块A 的体积与木
块B 的体积之比为13 : 24 ，则金属块A 的体积为 。
21.如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水
中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力___________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、
“小于”或“等于”），________杯中水面升高得
多。
22.“五·一”黄金周期间，小明与家人到我省
大英县的“死海”游玩，这“死海”其实就是咸
水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力
__________________人受到的重力（选填“大
于”、“小于”或“等于”），所以人就会自然向上
浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的
浮力__________________人受到的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
23.一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变
大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力 (填“变大”、
“变小”或“不变”)，船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。
24.阅读短文，并回答问题
“孤帆一片日边来”，唐朝大诗人李白的这句诗似乎是为今天的太阳帆吟诵的。
现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用，科学家正力图用这一原理制造“太
阳帆”，用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行。吹动太阳帆的“风”，不再是吹
动普通风帆的气流，而是太阳光形成的“光子流”。
（1）你认为这种“光子流”的速度应为________________km/s。
研究表明，在地球附近，一个正对着太阳的面积为1.0×10m的平整光亮表面，
受到的太阳光的压力约为9 N。
（2）太阳光对这个平面的压强为______________Pa。
由于光的压强非常小，即使太阳帆的面积非常大，飞船受到它的压力也是非常小
4 6 2
浮力练习题 浮力习题--提高部分
的。（www.61k.com］但只要时间足够长，安装面积为1.0×10m的太阳帆的飞船，也可能在1个月后速度超过2倍声速，1年后可获得脱离太阳系的速度！
（3）关于光的压力对太空中飞船的作用，下列说法中正确的是 【 】
A．只有飞船的质量很小时，光的压力才能推动它
B．光的压力可以使飞船加速前进
C．光的压力最多可使飞船作匀速运动
D．太空中光的压力可能被空气阻力所抵消
在远离地球的太空，宇宙飞船中电气设备所需的电能较难补充，若将薄膜状的太阳能电池敷设在飞船巨大的太阳帆上，就能为飞船提供足够的电能。
（4）太阳帆上加装太阳能电池后，太阳能将转化成___ _______能和___ ______能。 4 2
三、计算题
25．某人用一根绳子系住水中的一个物体，试图将这个物体打捞出水。若物体的密度为3
333×10kg/m，体积为10dm，g取10N/kg。求：
（1）要将物体提出水面，所用的绳子至少应能承受多大的拉力。
（2）在从水中向上提升物体的过程中，绳子承受的最小拉力是多大。
26.小杰同学发现了一个金属块。他想知道它的重
力和密度。他手中只有一只量程较小的弹簧秤，
当他用此弹簧秤测量此金属块的重力时，发砚
已超过弹簧秤的最大量程，于是他设计了如图
所示的装置。图中OA：OB=1：3，用细绳把金
属块悬挂于A点，用弹簧秤在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧秤读数为1.8牛，当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为1.2牛。（g-10牛／千克）
求（1）金属块的重力为多少？
（2）金属块浸没于水中后所受到的浮力为多大？
（3）金属块的密度是多少？
5
浮力练习题 浮力习题--提高部分
27.学习了浮力知识后，几乎所有的同学对木块一定能浮在水面上深信不疑，唯独小峰同学对此还有疑问。(www.61k.com）经过一番争论后，他找来一些器材做起了实验??
33(1) 他将一个边长为10cm、密度为0.6×10kg/m的正方体木块放入水槽中，然后加入
5cm深的水。请你通过计算，判断木块是否能浮起来。
(2) 继续向水槽内加水，直至水深为10cm。此时木块能浮在水面上吗？为什么？这时
水对槽底的压强有多大？
28.在青少年科技创新大赛中，某同学的发明作品《浮力秤》参
加了展评，该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图12所
2示．已知小筒底面积为10cm，总长为20cm，盘中不放物体时，
小筒浸入水中的长度为8cm，问：
(1)小筒和秤盘的总重力是多少N?
(2)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?
29.在探究浮力的实验中，王波同学将一块质量为78g的铁块悬挂在弹簧秤的挂钩上：
（1）当她手提弹簧秤将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧秤的读数逐渐（ ）；当铁块完全浸入水中后，改变它在水中的深度，弹簧秤的读数（ ）。（填“变大”、“变小”或“不变”）
33（2）当铁块完全浸入水中后，弹簧秤的读数应该是（ ） N。（铁的密度是7.8×10Kg/m,
g=10N/Kg）
30.如图23所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N
，底面积
6
浮力练习题 浮力习题--提高部分
100cm，弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由16cm上升到20 cm(g=10N/kg)． 求：
(1) 物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；
(2) 物块的密度；
(3) 物块受到的浮力；
(4)物块浸没水中后，容器对桌面的压强．
31.某兴趣小组在专业潜水员的指导下，到沂蒙山区某水库调查水下沉水植物的种类、数
-33量及分布情况。（www.61k.com]潜水所用氧气瓶的体积为7.5×lOm，空瓶质量为6kg，内充有3kg的氧
气，如图所示。
2
在潜水过程中，开始阶段氧气瓶是有助于潜水员下沉的，请你计算，至少用去多少千克氧气后．氧气瓶才有助于潜水员上浮?(g取1ON／kg)
32.“五·一”期间，某中学的同学们乘坐新型游艇游览浑河，他们乘坐的游艇满载时排
34开水的体积这3m，游艇及艇上工作人员总重为1.7×10N，假设每位学生的质量为
55kg．求：（1）游艇满载时所受的浮力是多少？（2）为保证安全，这条游艇至多可承载
33学生多少人？（设浑河水的密度为1.0×10kg/m，取g=10N/kg）
33.把一个边长为0.1m的正方体木块放入水中,然
-32后其上表面放一块底面积为2.5×10m的小柱体,
7
甲 图14 乙
浮力练习题 浮力习题--提高部分
静止时,方木块刚好能全部浸入水中,如图甲;现把小柱体拿走,方木块上浮,静止时有1/5
3的体积露出水面,如图乙,(ρ=1×10㎏/㎡,g=10N/㎏)求:①木块的密度; ②小柱体放在
木块上面时对木块的压强.
3334.伍实同学利用密度为1.5×10kg／m的橡皮泥进行造“船”比赛，他所用橡皮泥的体
33积为20cm，造成的小船最大排水体积为100cm．求：
(1)他所用的橡皮泥的重力；
(2)他所做的小船能装载的货物最重为多大?
35.某校初三（2）班教室里有一部GB—05型台式饮水机，其结构剖面示意图如下。（www.61k.com)控水槽中浮体A与阀门C固定相连，起初浮体A恰好浸没时阀门C关闭；A未浸没时C略有下
2降，使桶内水流入控水槽。已知阀门C的横截面积为1.0cm，
不计大气压强，g取10N/kg。则：（1）不计浮体A及阀门C
的重力，阀门C刚关闭时，浮体A及阀门C这一整体在哪两个
3力的作用下平衡？如果浮体A的体积为45cm，为使控水槽内
保持一定水位，水桶内的水至多有多高？（2）若浮体A及阀
门C的重力不能忽略且为0.1N，水桶内装有深为40cm的水，
为使控水槽内保持一定的水位，浮体A的体积至少为多大？
8
浮力练习题 浮力习题--提高部分
36.乌鸦喝水的故事大家都很熟悉．假若它碰到的是一个放在水平地面上容积为8×10m
-32-43圆柱形容器（器壁厚度不计），该容器的底面积为2×10m，里面装有4×10m的水，这
只口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投人瓶内．当瓶内石块的总质量达到1kg时，水面刚好升到瓶口，乌鸦喝到了水，求：
（1)瓶内石块的总体积；
(2)这时水对容器底的压强；
(3)瓶内石块受到的浮力共为多大？
(4)容器对地面的压强共增加了多少？
37．如图所示，一边长为10 cm的立方体木块，在水中静止时，刚好有二分之一露出水面。（www.61k.com］若g取10N／kg， 求：
①木块的密度是多大？
②用手将木块缓慢压人水中，当木块刚好全部没人水中时，手对木块的压力是多大？
③盛水容器中水的深度为15 cm。若忽略将木块压人水中的过程中容器内水面的上升，则将木块从如图所示位置缓慢压至容器底部，压力所做的功是多少？已知将木块从如图所示位置缓慢压到刚好全部没人水中的过程中，压力是变化的，该变化的压力所做
的功，可以用一个恒力所做的功来代替，这个恒力的大小等于最大压力的二分之一。－43
9
浮力练习题 浮力习题--提高部分
答案：
一．选择题
B，BC，BC，D，C，A，C，C，B，B，C，D，B，A，A，B
二．填空题
17．小亮排开水的体积在增大
18．不变，不变
19．吸气，变大
20．13F/pｇ
21. 小于, 乙
22. 大于, 等于
23. 变大, 不变, 上浮
5-624. 3×10, 9×10, B, 电能和机械能
三．计算题
25．300N，200N
326．5.4N，1.8N ，3×10 kg/m3
327．不能浮起，10 帕
28．0.8N，0.12kg
29．变小，不变，0.68
33330．1.6×10帕, 2.5×10 kg/m3, 4N, 2.4×10帕
31. 1.5Kg
432. 3×10 N, 23人
3333．0.8×10 kg/m3，0.8×10 帕
34．0.294N, 0.686N
-5335．控水槽中水对A的浮力和桶中水对C的压力,0.45m , 5×10m
-433336．4×10m, 4×10帕, 4N , 5×10帕
3 37．0.5×10 kg/m3, 5N ，0.375J
10
五 : 高中物理题的解题习惯
导语：面对一道物理题，我们首先应该做的是什么?是急匆匆拿笔在纸上计算答案吗?未必，确切的说，大部分题目都不是这样做，因为这样做的题目是我们非常熟悉，为了面对任何物理题都无所畏惧，我们必须养成好的解题习惯。
第一步：全面想象题目给定的物理过程
每一道物理题目都给我们展示了一幅物理图景，解题就是去探索这个物理过程的规律和结果。可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要根据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。
例：汽车以 15 米 / 秒的速度运动，关闭油门后获得 3 米 / 秒的加速度，问 8 秒内汽车的位移是多少?
例：小球以 5 厘米 / 秒 2 得出速度滚上一斜面 ， 获得 3 厘米 / 秒的加速度 ， 问 8 秒钟内小球的位移 是多少 ?
对此二例 ， 如能仔细分析 ， 想象汽车是作匀减速运动 ， 然后停下来 ; 而小球沿斜面匀 减速上滚到最高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般学生在解题中的错误就会大大减少，对那些涉及知识较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者出现挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才能全面弄清楚。
例：有一长20cm横截面积为 0.8cm 2 的均匀玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段 10cm 长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开始转动 ， 速度逐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下2 cm 的水银柱?
它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的转动，水银柱发生离心运动，而逐渐远离轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了类似的过程。
在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要仔细推敲。如：“恰好平衡”、“恰好为零”的“恰好”二字;又如“最大输出功率”、“最小距离”中的“ 最大”、“最小”二字;再如：“缓慢变化”、“迅速压缩”的“缓慢”、“迅速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个复杂的、变化着的物理过程，如果轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。
绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的帮助，尤其对那些复杂的物理过程，如能抓住其关键形象，并草图表达(如物体运动轨迹草图、实验装置示意图、电路图等等)，这对于进一步分析将有很大的帮助。
第二步：准确地抓住研究对象
在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要准确确定研究对象，研究对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。
怎样才能准确地确定研究对象呢?一般要紧扣题目提出的问题。如：“这些剩余气体的压强是多大?”我们就可直接把“剩余气体”作为研究对象，但也有不少题目的研究对象比较隐蔽，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有密切关系的物体或教程作为研究对象。例如：“A内气体的体积是多大?”若直接选留在A内气体的体积不太方便，如果选B内的气体为研究对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除去B内的气体就是留在A内气体了，象这样间接地选择研究对象的方法在角电学习题中经常用到。
以上所谈的是解答一般物理习题的关键的头两步，应当引起学生重视。
第三步：挖掘隐蔽条件
具有一定难度的物理题目，往往含有隐蔽条件，这些隐蔽条件可隐蔽在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图象中和定律应用范围中及答案中，如果能及时挖掘这些隐蔽条件，应能够越过“思维陷井”，突破解题障碍，提高解题速度。
(1)由物理概念的内涵中找出隐蔽条件
物理概念是解题的依据之一，不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中，于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件，寻求解题方法。
(2)由物理现象的分析找出隐含条件。
物理问题中，有些隐含条件存在于问题叙述的过程之中，只要认真分析题中的物理现象和临界条件，应能找出隐含条件。
(3)由物理过程的分析找出隐含条件。
物理过程的分析是解题中的重要一环，通过物理过程的分析，可找出问题中物理量之间的内在联系和必备条件。
(4)由物体运动物理规律的约束找出隐含条件。
确定物理的运动状态是解题的依据，而物体的运动状态往往受一些物理规律的约束。因此，我们可以运用物理在运动过程中所要遵循的物理规律来确定物体的运动状态这一隐含条件。例：一作斜抛运动的物体，在最高点炸裂为质量相等的两块，最高点距地面 19，6 米，爆炸后1 秒钟，第一块落到爆炸点的正下方的地面，此处距抛出点 100 米，问条二块落在距抛出点多远的地面上。(空气阻力不计。)要求出第二块落地点距抛出点的水平距离，就必须知道爆炸后两块的运动状态。本题中这是一个隐含条件，我们可以通过物体在爆炸前后所遵循的物理规律来找出这一隐含条件。爆炸后，如果第一块做自由落体运动，则它落地的时间为t= = =2 秒，而题中的下落时间是1秒，可以判定第一块作竖直下抛运动。考虑爆炸前后，水平方向和竖直方向的动量守恒，可以确定第二块作斜上抛运动。确定物体爆炸前后的运动状态后，就可以由运动规律和动量定律求解。
(5)由题中的数学关系找出隐含条件。
正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也经常应用。
(6)由物理中寻找隐含条件。
有些题目，所设的物理模型是不明确的，不易直接处理，只有恰当地将复杂的模型向隐含的理想化模型转化，才能使问题解决。
(7)从关键语句中寻找隐含条件
在物理题中，常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值;表现为理想化模型的用语，如“理想变压器”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等，扣住关键用语，挖掘隐含条件，能使解题灵感顿生。
(8)从题设图形中寻找隐含条件
有的物理题的部分条件隐含在题目的图形中，结合题设条件分析图形，从图形中挖掘隐含条件，方可找出解题途径。
本文标题：高一物理力的分解习题-初中物理压强与浮力部分习题错解辨析,绝了！61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1