一 : 小班科学活动设计“认识兔子”

一、活动目标：
   1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。
     2、培养幼儿爱护小动物的情感。
     3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
二、活动准备：
     小兔一只、一个萝卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
三、活动过程：
    （一）、认识兔子的外形特征：
     教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？
教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：（1）、小白兔的头上都有什么？（2）、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）（3）、小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）（4）、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？（5）教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？（6）教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。
教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
（二）、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：
教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。
（三）、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
（四）、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。

二 : 小班科学活动——水果切切切

设计意图：虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的?梨的横切面又是怎么样的?所以开展了这堂科学活动，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的秘密，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索;另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。

活动目标：

1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

活动准备：

苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》

活动过程：

一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个?

2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的?

二、观察水果切面

师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了!

1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。

师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

三、使用书籍

使用《小朋友的书秋天到了》第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。

四、找水果

1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。



2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。

3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。

教学反思

优点：

水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验，培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力。本次活动的目标是让幼儿认识不同水果的直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面得联系;欣赏不同水果的切面图形的轮廓和花纹。在活动开展的过程当中，教师主要是用实物像幼儿展示不同水果的切面图形，从幼儿的生活实际出发;并在幼儿原有的经验基础之上，巩固了幼儿对图形认识;此外，教师引导幼儿看着图形发挥自己的想象力，说出水果图形的图案像什么。整个活动过程，给幼儿提供了交流，合作的机会。幼儿的参与性很高，活动目标圆满完成。

不足：

本次活动中的难点是认识不同水果的直面和横切面的图形，发挥幼儿的想象力，说出这个图形像什么。但是幼儿显得无话可说，这和幼儿生活经验缺乏有着极大的关系，所以今后的课堂需要注意这一点，而且科学活动的探究精神在处理上也欠缺到位。

活动评析：

该教师在课堂的环节组织上面，十分紧凑，连接紧密。教师语言生动有趣，态度温柔，孩子们很喜欢。教学姿态也是落落大方。整个活动设计的也十分合理，环节紧紧相扣。教师的讲解清晰有条理，孩子们都能够做到该教师所提出来的要求，并且孩子们的积极性也是很高的。每个环节安排的都是一种递进的关系。能够让幼儿循序渐进的学习。幼儿在该活动中参与非常积极。他们很兴奋的在猜哪个水果切出来的应该是哪个水果切面图形，并为自己或者［www.61k.com］他人猜对而感到十分的开心和自豪。尤其是最后一个环节，找出相应的水果。幼儿们都纷纷举手，踊跃发言。一个活动的好坏重点就是看幼儿的参与性是否高，幼儿的积极性能否被激发。

不足：

在组织幼儿操作的时候，并没有多出的巡视，只是在几组之间巡回，有些孩子还不会找，没有及时地去指导，孩子们的成果就变得有高有低，有快有慢了。不过后来教师在孩子们找到一般的时候，走到了其他组，并进行了及时的指导，孩子们才在结束之前完成了操作。我认为这次活动是较成功的活动。

三 : 科学小论文（六二班）

神奇的盐（刘波）

今天是星期天，我去我的同学家玩耍，看见同学的母亲拿了1个塑料袋，里面装了满袋的盐，盐里有个毛绒娃娃。我觉得很奇怪，便问姨母：“姨母，这是干嘛啊？”姨母回答说：“我在用盐去除毛绒娃娃上的污渍。”盐真的可以去除毛绒娃娃上的污渍吗？看到姨母从袋子拿出白白的毛绒娃娃，我还是有点不相信，于是，我回家也做了这个实验。

我准备好盐、塑料袋、脏的毛绒娃娃，把毛绒娃娃放到装满盐的塑料袋里，使劲摇晃塑料袋。五分钟后，我把毛绒娃娃拿出来，抖掉娃娃上沾着的盐粒。我惊呆了，毛绒娃娃真的变得干干净净。原来盐是这么的神奇啊！可为什么盐可以去除毛绒娃娃上的污渍呢？为了知道答案，我上网进行了查找。原来是盐能去除毛绒娃娃上的污渍的原理是利用了盐即氯化钠对污垢的吸附作用，由于食盐有很强的消毒效果，不仅清洗了玩具，还可有效地杀灭细菌和病毒。

通过这次的实验，我知道了盐可以去除毛绒娃娃上的污渍。真是太棒了，知道了这个方法，以后再也不用担心毛绒娃娃变脏了。

神奇的墨水（朱帅）

一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水，于是，在好奇心的驱使上，我做起了实验。

我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上画了个大大的叉叉，然后把纸晾开。我一看什么都没有，我开始有点怀疑那本书上所写的东西了。我拿起书一看，原来还有1个步骤。按书上说的，我拿起打火机在纸上稍微烧了一会儿，这时，纸上1个浅褐色的叉叉显现出来了。我开心的不得了，对着正在看电视的祖母喊道：“祖母快看，我要来表演魔术了！”于是，我重新准备了一张白纸，用毛笔蘸糖水在纸上写了“祖母”2个大字，等到纸干后，我在祖母面前用打火机稍微烧了一下，“祖母”这2个字就显现出来了。祖母看得目瞪口呆，她夺过我手中的那张纸，翻来覆去，左看右看，就是看不明白。

这究竟是为什么呢？我在书上的解释栏中知道了答案。原来，用糖水在纸上写了字后，晾干了后，字形就消失了。而经过火烤后，字就会因糖分脱水而呈现出浅褐色。

经过这次实验，我知道了生活中还有许许多多的科学等着我去探究，去发现。

茶叶的沉浮（肖思源）

今天我回到家后，来了一位客人，祖母给他泡了杯茶，茶端上来了后，我看见茶杯中的茶叶浮在水面上，怎么没有沉下去啊？我想这应该不会是茶叶的问题吧？我用另1种茶叶也泡了一本茶，还是浮在水面上。这是怎么回事儿？困惑的我端起水杯，一摸，才知道这是一杯温水。于是，我开始猜想：茶叶的沉浮是不是和水的温度有关系呢？

为了解决这个问题，我决定做一次实验。我准备好3个大小一样的水杯，打米饭用的带有刻度的量杯、茶叶、小天平、冷水、温水、开水。首先，把3个杯子标号序号，我用小天平称好三分质量为3克的茶叶，分别放入杯中。接着，我用量杯量了100毫升的冷水放入1号杯中，100毫升的温水放入2号杯中，100毫升的开水放入3号杯中。然后，我就拿着手表在一旁观察茶叶完全沉下去所需的时间。下面是我的观察记录：

杯子的序号	水	茶的质量	茶叶完全沉下去的时间
1	冷水	3	少部分茶叶沉了下去，大部分茶叶一直没沉下去
2	温水	3	2分钟
3	开水	3	28秒（还有一片茶叶沉下去后又浮了上来，再又沉了下去）

实验结论：茶叶的沉浮是不是和水的温度有关，水的温度越高，茶叶沉下去的速度越快。

 还真让我猜对了，可为什么茶叶在冷水不会下沉，而在热水中会呢？为什么原本沉下去的茶叶还会浮上来？我跑去问祖母(www.61k.com]，祖母说了一些，但是我觉得她并没有把原因解释清楚，于是我便去网上进行查找。网上说：开始茶叶漂在水面是因为茶叶是干的，水又有浮力，茶叶会浮在水面上，当茶叶被水浸润了，失去了空气，水的浮力不足以支持它继续浮在水面，所以茶叶会下沉。而下沉后为什么还会上升呢？那是因为部分茶叶带着小气泡（有些茶叶会带着气泡下沉），会随着温度的下降排解出去，。如果仔细观察这些上升的茶叶，你会发现它们身上都有一些小气泡，是这些气泡把它们带上水面的。当气泡脱落，茶叶最终沉入水底。

 经过这次实验，我不仅知道了茶叶中的秘密，而且还懂得了：生活中还有许许多多的科学等着我去探究，去发现。

植物的根为什么总是向下生长？（陈林）

有一次，我在家闲来无事，就出去走了走。走在路上，前面的一株植物挡住了我的脚，我停住脚步，蹲下来静静地看着这株植物。“为什么所有植物都是朝上生长呢？有没有根是朝上生长的植物呢？”我突发奇想。于是我决定通过1个实验来探究探究。

实验目的：探究——植物的根总是向下生长吗？

实验器材：刚萌芽的4粒玉米种子、培养皿、棉花、滤纸、胶带、橡皮泥

实验步骤：

1、取4粒同样大小、同样饱满的玉米种子，平放在1个培养皿中，使其胚根尖端朝向培养皿中央。

2、将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上，在滤纸上填满棉花，并浇足清水。

3、盖上培养皿，用胶带把培养皿底与培养皿盖粘在一起，整个培养皿树立放在温暖的环境中。

植物根的生长方向观察记录表

种子“脐”的方向		↑	→	←	↓
根 的 生 长 方 向	第二天	↑	→	←	↓
	第三天	←	→	←	↓
	第四天	↓	↓	↓	↓
	第五天	↓	↓	↓	↓
我的结论：植物的根是下生长的

为什么植物的根是下生长的？我便上网查找，最普遍的解释是重力因素，受到地球的引力的影响。通过这次实验，让我明白了1个道理，要养成留心观察的习惯不但能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野。

盐能加快冰的融化速度吗？（小陈玉）

天太热了，我买了一支冰棍。当我正在津津乐道地品尝时，冰棍碰到了盐，融化速度加快了。这是为什么呢？这时，我想起了冬天，路上结了冰，人们把盐散在路上。1个接1个的问题，让我百思不得其解，困惑不已的我想到了解决问题的方法——做实验。

实验器材：3个同样大小的玻璃杯，三份同样多的冰，盐.

一切准备就绪，我开始做实验了，步骤如下；

实验步骤：1、把三份同样多的冰块分别放入3个玻璃杯内。

2、将3个杯子编号一号杯中放入较多的盐，二号被放入较少的盐，三号杯内不放盐。

3、观察它们的融化速度并做好观察记录。

下面是我的实验记录：

	1号杯	2号杯	3号杯
溶解时间	2分钟	3分25秒	5分钟

实验结论：盐能加快冰的融化速度。

后来，我从网上得知盐之所以能加快冰的融化速度，是因为盐放在冰上表面一层就是盐溶液了，盐溶液的融点比普通水融点要低，所以就会很快融化。通过这件事我懂得了世界之大，无奇不有，只要你愿意去观察就会发现其中的奥秘。

阳光下生长的花比阴暗环境中生长的花生长更好？（李好）

周三放学回家，我做完作业便闲来无事了。于是我便拿起锄头，准备去后院载从朋友家要来的花种。刚要下种时，我便发现了1个现象：以前栽的花中，阳光照射充足的地方，花儿开的可漂亮了，但是在阳光并不充足的角落里的花，虽然也开出了花朵，但是没有其它的花那么朝气蓬勃。有阳光照射的花一定比没有阳光照射的花开得要好些吗？于是我做起了实验。

我把两株生长情况基本相似的同一花种，一盆放在有阳光照射的地方，一盆放在没有阳光的地方，每天在同1个时间段浇同样多的水，连续一星期观察它们的生长情况。经过观察，我发现，三天后，放在阴暗处的花明显没有在阳光下的那盆花那么娇艳，到第七天，植物的叶子和花朵都耷拉着，没有朝气。平时在生活中也听说植物需要阳光，但没想到阳光的作用这么大，这是为什么呢？我去查阅了相关的资料。原来，植物的生长、繁殖需要能量，而植物的能量来源就是光合作用，阳光可以给植物进行光合作用，所以植物的生长需要阳光。在阴暗的地方没有阳光，植物也就不能进行光合作用。

通过这件事，我不仅收获到了科学知识，而且还收获到了1个启示：自然界中还有许许多多令人绝对想不到的事情，我们一定要认真观察、细心观察，才能探索到大自然中更多的奥秘。

清洁剂对水体造成污染的报告（陈雪峰）

今天，我看到了水俣湾的灾难——一家工厂将汞排入水中，喝了河水的猫便步态不稳，抽筋麻痹，并跳入水中自杀。人也如此，有些人患上了痉挛，言语障碍，还有失明等症状……正好班上开始了清洁剂对水体造成的污染的实验，老师用4个装满相同量河水的杯子，在1-3号杯中分别滴入了30、20、10滴清洁剂，4号杯中则不加清洁剂。4个杯子放在阳光充足的地方，我们每天都进行观察。

以下是我的观察记录：

	第一天	第三天	第五天	第七天
1	未变	水很浑浊，有些许白色的沉淀物	水的颜色有点变成红色，瓶底出现的色沉淀物增多了	水的颜色有点变成红色，瓶底出现的色沉淀物更多了
2	未变	水有些许浑浊	水的颜色有点变成红色，瓶底出现白色沉淀物	水的颜色有点变成红色，瓶底的白色沉淀物增多
3	未变	水变化不大	水有些许浑浊，出现了一点点白色沉淀物	水有些许浑浊，出现的白色沉淀物增多
4	未变	未变	未变	未变

从这份报告中，我们可以得出：化学物质会使水变质——变得过多与营养化，这样会给水中生物带来灭顶之灾，特别是赤潮，对水中生物影响极大。

通过这次试验，希望大家尽量减少化学物质在水中的排放量，希望大家和我一起努力防治水污染。

鱼为什么总是睁着眼（朱憬）

今天我回到家里，看见母亲买了一条鱼回来吃，我1个人在家，没有朋友玩，便一直在看着鱼，看了半天，我发现鱼的眼睛总是睁着，都不眨一下，我脑子里突然出现了1个题——鱼的眼睛一直都不会眨吗？鱼为什么不眨眼睛呢？我带着这些问题开始了试验。

我先让母亲买了一条鱼，我把它从水里拿起，用筷子戳它鱼眼，我戳了十多下它也没眨眼。我心中更是疑问了，我上网去查，原来鱼是没眼睑的，也就是眼皮。可是为什么鱼会没有眼皮呢？我还是很疑惑，于是我查的更深一些，原来鱼没有眼皮是为了减少水的阻力，所以鱼的身体各部位都很光滑，而且体型呈流线形。

从这个试验中，我知道了鱼为什么总是睁着眼，我又学到了一点科学知识。

本地水质污染调查报告（肖思佳）

有一天，我到我家附近的小溪边玩，看到现在的小溪的水已经不像以前一样清澈、透明了，相反，河水非常的浑浊。于是，我决定去调查小溪被污染的原因。

现在，人口越来越多，水污染也随之加剧。经过调查，我发现小溪里有一些垃圾，小溪边也有垃圾，一般是人们的生活垃圾和一些农业化肥的包装瓶或包装袋。溪水有一点浑浊，小溪边也没有植物或生物。所以，我根据自己调查到的这些现象，将我们这里的水污染来源主要归为了家庭污染和农业污染。小溪污染的原因是：附近居民每天有很多垃圾，我们这里没有垃圾池和垃圾桶所以居民们才把垃圾倒在小溪或小溪边。农药等污染也是人们在河边调释农药时随手扔在河边的。所以我对本地水质污染的评价是：中度污染。

为了改善这一现状，我想提出一些对本地水质污染的建议：

1、植树造林，绿化荒山。

2、多做保护水资源的宣传和保护活动。

3、在本地建造垃圾池，定时将垃圾池里的垃圾托运到垃圾处理站进行处理。

希望大家能够团结协作，一起爱护我们的家园。

枸杞的沉浮（莫灵玉）

今天，天气凉爽。我兴冲冲的做完家庭作业，正准备出去玩耍。突然，母亲叫住我，说：“来，喝一杯枸杞子茶。”我向母亲跑过去，端起杯子喝了一口。突然，我发现有的枸杞子浮在上面，有的枸杞子沉下去了，这是为什么呢？这个问题不断的在我的脑子里回荡着。

于是，我决定好好的观察一番。我用一双筷子将浮在水面上的枸杞子夹扁，果然不出我所料——沉下去了。我又将另一粒枸杞子夹扁，它沉下去了，不过一会儿它又冒上来了。我觉得很奇怪。于是，跑去问母亲。母亲说：“我不知道，你去问你父亲吧！”于是，我又跑去问父亲。父亲回答说：“我没有时间，你拿我的手机去查。”于是，我决定让知识渊博的手机帮助我。我查到结论时，不由得大吃一惊——枸杞子竟然是1个跟皮球相类似的东西。我目瞪口呆的跟母亲说了这个结论，母亲饶有趣味的对我说：“是的啦！宝贝！”

最后我得出结论：有的枸杞子浮在水面上，是因为它里面有空气；而有的枸杞子沉下去了，是因为它里面的空气被释放了出来。枸杞子是1个跟气球很类似的东西。

不锈钢万为什么能去掉蒜皮（张华燕）

大蒜是很好的调料品，可是剥蒜皮却是一件非常伤脑经的事。记得我在电视节目中无意看到过这样1个剥蒜皮的好方法：先把茎盘沿着轮廓切开，但不要把之切下来。然后把蒜瓣一瓣一瓣剥下来放入1个不锈钢碗中，再用另1个不锈钢碗盖住，最后使劲摇晃约莫几分钟。我想，这个方法真的行得通吗？于是，我决定来试一试。

一切工作准备就绪，我照着电视上的方法，先沿着茎盘的轮廓切开，然后再剥下蒜瓣放入不锈钢碗中，再盖上不锈钢碗，使劲摇晃。在大约两三分钟后，我打开一看，别说，还真行。我猜测着，那瓷碗可不可以呢？说干就干，我准备了2个大瓷碗，在碗中放入了刚才实验剩下的蒜瓣，再用另1个瓷碗盖上，当我正想拿起碗来晃之际，难题出来了，瓷碗盖在一起使得我不能很好的摇晃，在几次艰难的晃动后，我不得不放弃了这个实验。

可令我百思不得其解的是：为什么不锈钢碗能去掉蒜皮呢？我跑去问家中知识最广的姐姐，可姐姐听都没有听说过这个方法。我猜想：难道是蒜瓣与不锈钢碗撞击使得蒜皮脱落吗？我还是不懂这其中的奥秘。于是，我采用了上网查找的方法。原来，蒜肉和蒜皮的质地不同，蒜肉韧性好、有弹性，而蒜皮是脆的，在摇动之际，两者同时受力，蒜皮碎裂，自然就跟蒜肉分离了。

从这次实验中，我懂得了：其实生活中有很多科学知识，只要你善于观察、善于发现，科学的大门就一定会为你敞开！

会变色的芙蓉花（大陈钰）

寒假，我去表姐赏花之际惊奇的发现：早上的芙蓉花是深红色，中午的芙蓉花是艳色的，而下午的芙蓉花是雪白的。我想：芙蓉花怎么会变色呢？我带着疑问去问姨妈，可姨妈也不知道。

于是，那天后，我摘了一束花最多的枝养在阳台上，以便于观察。一次，我意外地发现：如果是晴天的早晨，芙蓉枝上的花骨朵儿是深红色，像个红铃铛，刚开的花也是红色的，但是没有花骨朵儿红。而全开的呢，乍一看是雪白的，可仔细一看，其实最底层的花瓣上还有一点粉红呢！我不禁纳闷起来，同一束花上的怎么会有3种颜色呢？我想：芙蓉花里一定有什么物质促使它变色。那么，这种物质到底是什么呢？我决定揭开这个谜底。

为了弄清芙蓉花变色的原因，我查找了有关书籍，并到网上查询。最后，我终于明白了：原来，花的细胞里含有花青素，只要温度，酸碱度发生轻微的变化，花就立即改变颜色。芙蓉花会出现深红、粉红的颜色变化，是因为芙蓉花的花青素是酸性，所以呈红色，酸性高，温度越高，颜色就越红。变白色是由于细胞液里不含色素的缘故。

弄清楚芙蓉花变色的原因后，我感到观察周围的事物是一件非常有趣的事情。我想：无论在学习上还是在生活上，用这种善于观察、善于思考的精神做事会有很大的好处。

四 : 科学、健康活动《能干的小手》(小班)

活动目标：
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料
活动分析：
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
二、展开：
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

五 : 小班科学活动《能干的小手》

活动目标：
1、认识小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿积极用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的快乐。
活动准备：伴奏音乐   表格   图片
活动过程：
一、律动导入：
孩子们，我们一起做个好玩的游戏好吗？
二、认识小手。
1、刚才的游戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？
2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）认识左手和右手。
3、观察一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？认识手掌、手心、手背等。
4、每个小手长了几个手指宝宝？手指宝宝们长得一样吗？你们知道手指宝宝的名字吗？
5、出示多媒体，认识手指宝宝的名称。与家长互动，提高学习效果
1）、排在第一个的手指，是谁？谁知道名字？（认识拇指）这个手指最喜欢做什么动作？请宝宝们用拇指大哥对爸爸妈妈们点点头，谢谢他们今天来幼儿园。
2）、找一找，哪个手指长的最小？给他想个名字吧（认识小指）。我的小指弟弟想找个好朋友拉拉勾，谁来跟我做朋友呀？在和爸爸妈妈们勾一勾吧，和喜欢的小朋友们也去勾一勾吧。
3）、在这些手指宝宝里面，还有会跳舞的呢，瞧，这是在表演什么呀？是用了哪些手指？（认识食指和中指）你们会表演小白兔吗？
4）说了这么多手指宝宝的名字了，还有哪个没有名字呢？哪个爸爸妈妈愿意告诉宝宝们这是什么手指呢？从大拇哥开始数，他排在第几呀？这个害羞的小妹妹总是不愿意出来，试试看，你能让她伸直吗？老师有个好办法，让她出来问个好。请宝宝们的无名指妹妹出来弯弯腰，碰碰头好吗？
5）这些手指宝宝的名字你都记住了吗？请聪明的宝宝给大家说一说。
6、配乐手指表演，巩固对手指的认识。（请家长和宝宝们一起）
三、小手本领大。
1、小朋友们的小手都有什么本领呀？今天我们就来比一比，怎么样？先请爸爸妈妈们想一想，你的宝宝都会做什么了呀？请想好的家长在表格中做个记号。
2、除了这些事情，宝宝们还会做什么呀？
3、再过几天，我们幼儿园要举行叠衣服和裤子的比赛了，请宝宝们加油练习，看看谁是小冠军。
四、保护小手。
1、小手宝宝能帮我们做这么多事情，多棒呀，怎么才能保护好小手呢？
2、爸爸妈妈们还有什么妙招吗？
五、亲子活动：美工操作。
1、小熊看到我们的小手这么能干，想请我们去他家帮帮忙，你们想去吗？
2、小熊家的院子里很不漂亮，小熊想在院子里种上漂亮的花草和树，我们和爸爸妈妈们一起都去帮忙把院子打扮漂亮好吗？
3、分组请宝宝带家长到喜欢做的区域，请家长看着样品，指导宝宝进行美工制作。
六、展评作品。 本文标题：小班科学活动论文-小班科学活动设计“认识兔子”
本文地址： http://www.61k.com/1076437.html