一 : 大班综合活动:快乐的旋转

活动目标：
1、 初步了解（认识）电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件（力量）。
2、 鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动，使幼儿在活动中获得有关"旋转"的感性经验，不断构建、完善自己的认知模式。
活动准备：
1、 课件制作：①旋转的轮胎；②旋转的电扇；③旋转的雨伞；④旋转的风车；⑤旋转的水车。
2、 活动室中各种旋转的物品，比如：球、玩具、小风车等。
活动过程：
一、 认识物体的旋转。
1、 激发兴趣。
演示课件①：猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面，最后出现整幅画面，揭示秘密。
2、 认识旋转。
观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了？知道这样的运动就叫做"旋转"。
二、 认识物体旋转的各种力量。
分别演示课件②③④⑤，引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。
三、 探究各式各样的旋转。
1、 鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。
① 小朋友，我们的身体可以旋转吗？旋转后我们有什么感觉？为什么会有这种感觉呢？提醒幼儿注意旋转的安全。
② 除了身体做旋转以外，还可以用身体的什么地方旋转。
2、 尝试各种物品的旋转。
在我们的活动室中，还有很多的东西都可以旋转，让我们一起去试一试吧。

二 : 音乐《老师,再见了》活动反思

“时间，时间像飞鸟，滴答，滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好（www.61k.com）。”再过半个月，班里的孩子们就要离开愉快生活的幼儿园。临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首《老师再见了》的歌曲中，充分体现了小朋友的心情和情感。

在学习歌曲《老师再见了》之际，我先让幼儿回想三年幼儿园的生活，如:在幼儿园你学到了什么本领？你最想感谢谁？等等，在简单的交流之后，幼儿对自己的幼儿园生活记忆比较深刻，想想马上就要离开幼儿园，离开相处三年之久的老师。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌之际就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在此次活动中，我尽可能地让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强-弱-弱规律，能有感情地演唱这首歌曲，整体效果不错。

三 : 大班毕业音乐活动：老师再见了

活动目标：1、理解歌［www.61k.com）曲内容，熟悉歌曲旋律。2、掌握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活动准备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。活动过程：一、律动练声。律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

二、谈话导入活动。

教师：再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?

三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。

1、欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后，你有什么想说的?

教师小结：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲，说了老师和小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情，让人听了特别的感动。

2、请幼儿说说听后的感受。

3、再次聆听音乐。

教师：你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时，应该注意哪些?

4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

教师：这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

四、师生共同演唱歌曲：

1、老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。

教师：刚刚我们仔细听了歌曲，歌曲里的每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)

2、完整跟琴学唱歌曲。

3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情

五、活动结束，激发幼儿升入小学的愿望。

1、教师：毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你们有什么愿望?会怎么做呢?

2、教师根据小朋友的回答进行小结。效果分析：

四 : 大班音乐活动礼貌歌反思

现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身体健康方面上，对孩子在礼仪的教育上有所忽视，造成现代独生子女娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。在进行体育活动时，有的孩子会争抢皮球；上下楼梯时，有的孩子也会争先恐后，不懂礼让，不会说文明用语……这些小朋友的文明礼仪意识薄弱，在礼仪行为上的缺乏着实令人堪忧。通过本次活动《礼貌歌》的学习，培养幼儿从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起的文明习惯，做1个“懂礼仪、有礼貌”的好孩子。

根据大班幼儿的年纪特征，我将活动目标定位以下3点：

1．熟悉旋律，了解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2．回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法唱《礼貌歌》。

3．知道相互宽容给大家带来快乐。

重难点为：学唱歌曲，重点运用动作记忆法唱《礼貌歌》。

《礼貌歌》是一首学习“宽容理解”的歌曲，在活动一开始我就利用日常生活中发生的一件小事来导入的。接着又引导幼儿讨论：有什么好办法来帮助“我”解决这件“不愉快”的事情。在这个环节中幼儿纷纷举手。严梓晨小朋友说：“我会拉拉她的小手说别生气了，今后再也不做那样的事情了”，潘欣怡说：“我会冲他笑一笑，然后对他说我不是有意的”，思维敏捷的庄雨晨说：“我会说对不起来道歉的，并且会很友好的拉拉她的手”……。幼儿的回答都表现了他们内心世界。

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后1个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问之际有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词之际只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。［www.61k.com］于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉之际说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，能给大家带来快乐。结合领域渗透，在活动结束后，我们以本次活动为契机，向家长宣传了“宽容与理解”，以便今后父母能够以“宽容理解”的心态去鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。

本文标题：大班音乐活动反思-大班综合活动:快乐的旋转
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