一 : 自然教案－第一册 4、5生物的分类
第五节 生物的分类教材分析
本节教材从科学方法教育而言，是观察与比较的延伸。学生在接受了半个学期的观察与比较的学习与训练，在初步掌握这两种科学方法的基础上，进入分类方法的学习是很自然的。
教法指导
一、授课思路与方法
科学方法作为获得知识的工具，其传授过程必须依托于学科知识的教学，因此如何处理好知识传授与方法教学是本课的关键。
概念的获得可由大量的生活经验来简化。因此，从对日常生活中的分类现象作分析，可使学生明白分类的重要性以及分类的基本方法。在了解了分类的基本方法后，再把它应用于生物的分类。通过知识的迁移，引导学生了解生物分类的等级和生物的分类地位。最后通过对被子植物两大纲的区别为例，讲述生物分类的依据。
因此，本节课可先从日常生活中的分类现象入手，通过学生的实际参与培养学生对简单事物的分类能力，学会检索表的使用与编制。在此基础上把分类原理应用于生物学分类，达到概念的迁移。通过对生物分类法的介绍，引导学生观察、比较被子植物标本，理解被子植物两大纲的区别，学会生物分类地位的确定。
二、课时安排
本节共安排2课时。
教案实例
（第一课时）
一、教学目标
（一）认知目标
1．解事物分类的基本方法（人为分类法）。
2．解检索表及其编制方法。
3．解生物分类的等级。
4．解生物分类的地位。
（二）技能目标
1．步学会用人为分类法对日常事物进行分类。
2．步学会编制简单的检索表。
3．步学会检索表的应用。
（三）情感目标
1．检索表的编制过程中，培养学生坚韧细致的工作作风。
2．养学生分析事物的条理性。
二、教学重点与难点
1．教学重点：生物分类的等级，生物的分类地位。
2．教学难点 ：事物分类依据的确定，检索表的编制。
三、教学准备
常见的单子叶植物和双子叶植物各若干种（带花、能体现双子叶植物与单子叶植物的形态特点）
四、教学过程
（一）初识分类现象
给事物分类是日常生活中比较常见的现象。比方说图书馆内对藏书的分类，商店里对商品的分类等等。
问：同学们还能举出哪些生活中对事物进行分类的例子？（学生议论后回答）
问：我们为什么要对事物进行分类？请以同桌为单位讨论后回答。（便于查找等）
（二）体验分类法
问：既然分类有如此多的好处，那么如何对事物进行分类呢？下面我们就来对自己的学习用品进行分类。
教师安排让同桌的两位同学合作对其中一位同学的学习用品进行分类。分类时要求对每一步分类的依据进行记录，并对每一“类”进行命名。直到不能再分为止。
如：
分类完成后，可叫学生对自己的分类作口头描述，重点叙述这样分的理由（即依据）。在此基础上教师再提出对学习用品的分类，实际上是“根据某特征的有无”进行分类的方法。并介绍“人为分类法”的概念。
接着让学生阅读课本图4-27和表4-1。完后，引导学生利用课本上的检索表查找某一类生物的分类地位。在此基础上要求学生利用刚才对学习用品的分类，学着编制一张检索表（以同桌为单位）。教师在各处巡视指导。
在学生编制好的检索表中，选择较好的一张抄在黑板上（或投影）。利用该检索表，向学生讲述分类的等级和分类地位两个名称及意义，以及同属于较低等级的事物间共同点较多等特征。为学习生物分类的知识作铺垫。
（三）运用分类法
在学生基本明了上述名词的意义的基础上，由对学习用品的分类引申到生物分类上来（在此处提出自然分类法的名词以及两种分类法在生物分类中的运用）。提出生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。并指出种是生物分类的最低等级。接着讲述同属较低等级的生物之间的共同点比同属较高等级的生物之间的共同点要多这一特点。由于有编制检索表等知识作铺垫，该部分知识的同化当属容易。
最后以油菜和河蟹为例介绍生物的分类地位。
五、板书设计
第五节 生物的分类
一、生物分类的方法：人为分类法、自然分类法
二、生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种
“种”为分类的最低等级
三、生物的分类地位：
油菜：植物界、被子植物门、双子叶植物纲、白花菜目、十字花科、芸苔属、油菜种。
河蟹：动物界、节肢动物门、甲壳纲、十足目、方蟹科、
绒螯蟹属、中华绒螯蟹种。
注：1．分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。
2．“品种”不是分类学上的分类单位。
六、习题与解析
1．随堂练习
（1）生物分类的基本单位是（ ）
（A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体
（2）地球上现存的生物约有（ ）
（A）200万种 （B）450万种以上
（C）200万~450万种 （D）1500万种以上
（3）下列常见动物中，最高等的是（ ）
（A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙
（4）下列生物中，亲缘关系最近的是（ ）
（A）鱼和蛙 （B）水稻和葱
（C）松和小米 （D）白菜和小麦
2．课后作业
（5）蝗虫、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是（ ）
（A）身体和足分节 （B）幼体和成体都有蜕皮现象（C）都用气管呼吸 （D）头部都有一对触角
（6）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越 ；同纲不同目的生物比同科不同属的生物之间的共同点要 。
3．参考答案
（1）B（2）C（3）C（4）B（5）A（6）多，少。
4．简要分析
（1）“种”是生物分类的最低等级，“品种”不属于生物分类上的名词。（2）略（3）从进化上看，哺乳动物是最高等的动物，所以选C。（4）生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越多；反之，共同点越少。水稻和葱同属禾本科，故具有较多的共同点。（5）这三种动物同属节肢动物，故选A。（6）略
（第二课时）
一、教学目标
（一）认知目标
1．了解被子植物两大纲的差异。
2．了解被子植物分纲的依据。
（二）技能目标
1．初步学会用列表法对事物特征进行分类。
2．初步学会判断双子叶植物与单子叶植物。
（三）情感目标
1．体验从局部到整体的观察历程。
2．体验辩证地看待事物的思想。
二、教学重难点
1．教学重点：双子叶植物与单子叶植物的差异。
2．教学难点 ：引导学生观察标本，梳理出被子植物两大纲的差异的过程。
三、教学准备
各种双子叶植物与单子叶植物（带花）及种子，以上材料每组学生各若干种，教师课前对学生中的标本作适当取舍。种子须泡胀。
四、教学过程
（一）复习引入
从油菜与水稻的分类地位引入被子植物分为单子叶植物纲与双子叶植物纲的分类依据。
（二）初步分类
发给学生一表（见附表）。要求学生以同桌为单位开展观察活动。
在仔细观察水稻和油菜实物或图片的基础上，把各自的标本按照与水稻和油菜在形态上的相似程度分为两大类。并在表上记录分类的依据。
（三）观察标本，探究差异
按照表上的要求，仔细观察两类标本，比较两类标本的差异，并在表上记录。完毕后，各组互相交换表格。比较各组比较结果的相似性。
附表：
甲组（与水稻相似） | 乙组（与油菜相似） | |
叶脉类型 | ||
根系类型 | ||
茎皮是否易剥离 | ||
花瓣数目 | ||
种子子叶数目 | ||
（四）修正概念，落实目标
在学生分类观察及思考的基础上，教师作适当说明：子叶数目的差异是区分两类植物的根本特征。进而提出单子叶植物纲与双子叶植物纲的名词。
要求学生阅读课本图4-25，对上表进行修正。
教师出示几种双子叶植物和单子叶植物的标本及它们的种子，要求学生根据观察到的形态上特征区别它们分别是哪一纲的植物。学生回答后问：光凭形态上的特征能肯定吗？学生不难回答：不能肯定。进而由学生得出关键要看子叶数目的要求。教师配合学生要求对种子进行解剖，证实学生的判断。
教师小结。
五、板书设计
单子叶植物与双子叶植物的区别：
单子叶植物纲 | 双子叶植物纲 | |
叶脉类型 | 多平行脉 | 多网状脉 |
根系类型 | 多须根系 | 多直根系 |
茎皮是否易剥离 | 茎皮不易剥离，长成后不再加粗 | 茎皮易剥离，能逐年加粗 |
花瓣数目 | 3或其倍数 | 4、5或其倍数 |
种子子叶数目 | 1片 | 2片 |
举例 | 水稻、小麦、葱、蒜 | 棉花、桑、杨、南瓜 |
六、习题与解析
1．随堂练习
（1）下列常见花卉中，属于单子叶植物的是（ ）
（A）菊花 （B）月季 （C）五针松 （D）水仙
（2）松与桃相比，最大的区别在于（ ）
（A）植株高大 （B）不开花
（C）叶呈针状 （D）种子裸露
（3）下列不属于藻类的是（ ）
（A）紫菜 （B）金鱼藻 （C）衣藻 （D）水绵
2．课后作业
（4）植物分类的主要依据是（ ）
（A）根 （B）茎 （C）叶 （D）花和果实
（5）动、植物的本质差异是（ ）
（A）同化作用方式不同
（B）异化作用方式不同
（C）动物能运动，植物不能
（D）动物对刺激能作出反应，植物不能
（6）单子叶植物种子和双子叶植物种子主要不同之处是：双子叶植物种子内子叶数目为 个，单子叶植物种子内子叶数目为 个。
3．参考答案
（1）D（2）D（3）B（4）D（5）A（6）2，1
4．简要分析
（1）略（2）松属于裸子植物，桃属于被子植物。所以松的种子裸露。（3）金鱼藻是一种水生草本植物，属被子植物。（4）由于植物的花和果实受环境影响相对较小，其形态结构比较稳定，因此能反映植物的基本特征，被作为植物分类的主要依据。
（5）略（6）略。
二 : 泛读教程第一册答案
Unit 1 University Student Life
Section A
Word Pretest
1. D 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. A 8. B
Reading Comprehension
l. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. T 8. F
Vocabulary Building
Word Match
rationally in a way based on reason rather than emotions established accepted; recognized
various different
panic sudden fear
consolidate strengthen
assignment homework
biological of living things
flexible not fixed
strenuous stressful; requiring effort and energy
master overall
recreation way of spending free time
estimate calculate roughly
routine regular; usual
priority first concern
relaxation rest
1. flexible 2. established 3. panic 4. strenuous
5. priority 6. routine 7. Rationally 8. recreations
Suffix
1. familiarize 2. visualize 3. merely 4. idealize
5. finalize 6. necessarily 7. physically 8. highly
Cloze
favorable their respected professors authority role expect need several changes
Section B
1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 7. D 8. D
Section C
l. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. C 8. A
1
Unit 2 Culture Shock
Section A
Word Pretest
1. C 2. A 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D
Reading Comprehension
1. C 2. D 3. D 4. D 5. D 6. C
Vocabulary Building
Word Match
exaggerate say more than the truth about something
slang nonstandard vocabulary
adapt make or become suitable
insecure weak; uncertain; unprotected
distinct different; separate
challenging difficult, but in an interesting way
range vary within limits
adjust change slightly in order to make suitable
aggressive ready for conflict
cope with deal with
occur happen
identity the distinguishing character or personality of an individual automatic self-acting; under its own power
distortion twist; changing shape
reverse opposite; contrary
l. slang 2. exaggerate 3. cope with 4. reverse
5. adapt / adjust 6. range / ranged 7. occurred 8. aggressive
Suffix
l. dividable / divisible 2. determination 3. dependable 4. satisfaction
5. correction 6. relation 7. usable / useable 8. recognizable
Cloze
foreign anxious behavior mean necessarily
appear unsure approach frustrations system
Section B
l. C 2. B 3. D 4. C 5. C 6. D 7. B 8. D
Section C
l. C 2. B 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D
2
Unit 3 Movie
Section A
Word Pretest
l. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. A 8. D
Reading Comprehension
l. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A
Vocabulary Building
Word Match
nominee candidate
create make; invent
stare look at for a long time
reduce decrease; make less
overhear accidentally hear what others are saying
impress fill someone with admiration
expense cost
victim one who is harmed or killed
float stay on the surface of the water
cynicism distrust
miniature small; tiny
substitute something / somebody that takes the place of another grateful thankful
scrape scratch away
illusion false impression
l. scrape 2. grateful 3. substitute 4. expenses
5. reduce 6. staring 7. impressed 8. floats
Suffix
l. confidence 2. distance 3. devilish 4. presence
5. importance 6. childish 7. patience 8. appearance
Cloze
stars drawings movies love remember kinds serious well-known collect hanging
Section B
l. D 2. C 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8.D
Section C
l. T 2. T 3. T 4. T 5. F 6. F 7. T 8. T 3
Unit 4 Food
Section A
Word Pretest
l. C 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B
Reading Comprehension
l. C 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. C
Vocabulary Building
Word Match
flavor taste
compliment praise
vegetarian one who does not eat meat
dairy relating to milk or milk product
ingredient any of the things that are formed into a mixture
dessert sweet food served after the main part of a meal
diet food and drink usually taken by a person
barbecue cook food on a metal frame outdoors
cuisine food cooked in a particular style
appetizer food or drink taken to increase the desire for food
courteous polite and kind
staple basic food
portion part of something larger
dough flour mixed with water ready for baking
sufficient enough
l. courteous 2. flavor 3. staple 4. ingredients
5. barbecue 6. compliment 7. portion 8. sufficient
Prefix
l. disagrees 2. misunderstands 3. disappearance 4. misleading
5. disadvantage 6. misfortune 7. discourage 8. misinterpreted
Cloze
ingredients called hands increase rising allowed final oven
Section B
l. A 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D 7. C 8. B
Section C
l. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B
4
Unit 5 Business
Section A
Word Pretest
l. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. A 7. A 8. C
Reading Comprehension
l. D 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C 7. A 8. D
Vocabulary Building
Word Match
dispute an argument or disagreement
enterprise business company
authentic real; true
enlightened showing true and deep understanding
successor a person or thing that follows another
facility equipment
negotiation discussion aimed at reaching an agreement
measure a method for dealing with a situation
serial in or forming a series
capture seize by force
multilateral involving more than two groups or countries
staff the group of people who work for an organization
annual happening once every year
infrastructure basic systems and services, such as transport and power supplies commitment a promise or decision to do something
1. authentic 2. successor 3. Negotiation 4. dispute
5 facilities 6. measures 7. multilateral 8. staff
Suffix
1. minimize 2.delighted 3.Industrial 4.realized
5. frightened 6.organized 7. partial 8.talented
Cloze
spread concept reason supermarkets estimate
least work price open form
Section B
1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8.D
Section C
l. T 2. T 3. F 4. F 5. F 6. F 7. T 8. F 9. T l0. T 5
三 : 泛读教程第一册答案
Unit 1 University Student Life
Section A
Word Pretest
1. D 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. A 8. B
Reading Comprehension
l. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. T 8. F
Vocabulary Building
Word Match
rationally in a way based on reason rather than emotions established accepted; recognized
various different
panic sudden fear
consolidate strengthen
assignment homework
biological of living things
flexible not fixed
strenuous stressful; requiring effort and energy
master overall
recreation way of spending free time
estimate calculate roughly
routine regular; usual
priority first concern
relaxation rest
1. flexible 2. established 3. panic 4. strenuous
5. priority 6. routine 7. Rationally 8. recreations
Suffix
1. familiarize 2. visualize 3. merely 4. idealize
5. finalize 6. necessarily 7. physically 8. highly
Cloze
favorable their respected professors authority role expect need several changes
Section B
1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 7. D 8. D
Section C
l. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. C 8. A
1
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 2 Culture Shock
Section A
Word Pretest
1. C 2. A 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D
Reading Comprehension
1. C 2. D 3. D 4. D 5. D 6. C
Vocabulary Building
Word Match
exaggerate say more than the truth about something
slang nonstandard vocabulary
adapt make or become suitable
insecure weak; uncertain; unprotected
distinct different; separate
challenging difficult, but in an interesting way
range vary within limits
adjust change slightly in order to make suitable
aggressive ready for conflict
cope with deal with
occur happen
identity the distinguishing character or personality of an individual automatic self-acting; under its own power
distortion twist; changing shape
reverse opposite; contrary
l. slang 2. exaggerate 3. cope with 4. reverse
5. adapt / adjust 6. range / ranged 7. occurred 8. aggressive
Suffix
l. dividable / divisible 2. determination 3. dependable 4. satisfaction
5. correction 6. relation 7. usable / useable 8. recognizable
Cloze
foreign anxious behavior mean necessarily
appear unsure approach frustrations system
Section B
l. C 2. B 3. D 4. C 5. C 6. D 7. B 8. D
Section C
l. C 2. B 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D
2
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 3 Movie
Section A
Word Pretest
l. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. A 8. D
Reading Comprehension
l. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A
Vocabulary Building
Word Match
nominee candidate
create make; invent
stare look at for a long time
reduce decrease; make less
overhear accidentally hear what others are saying
impress fill someone with admiration
expense cost
victim one who is harmed or killed
float stay on the surface of the water
cynicism distrust
miniature small; tiny
substitute something / somebody that takes the place of another grateful thankful
scrape scratch away
illusion false impression
l. scrape 2. grateful 3. substitute 4. expenses
5. reduce 6. staring 7. impressed 8. floats
Suffix
l. confidence 2. distance 3. devilish 4. presence
5. importance 6. childish 7. patience 8. appearance
Cloze
stars drawings movies love remember kinds serious well-known collect hanging
Section B
l. D 2. C 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8.D
Section C
l. T 2. T 3. T 4. T 5. F 6. F 7. T 8. T 3
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 4 Food
Section A
Word Pretest
l. C 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B
Reading Comprehension
l. C 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. C
Vocabulary Building
Word Match
flavor taste
compliment praise
vegetarian one who does not eat meat
dairy relating to milk or milk product
ingredient any of the things that are formed into a mixture
dessert sweet food served after the main part of a meal
diet food and drink usually taken by a person
barbecue cook food on a metal frame outdoors
cuisine food cooked in a particular style
appetizer food or drink taken to increase the desire for food
courteous polite and kind
staple basic food
portion part of something larger
dough flour mixed with water ready for baking
sufficient enough
l. courteous 2. flavor 3. staple 4. ingredients
5. barbecue 6. compliment 7. portion 8. sufficient
Prefix
l. disagrees 2. misunderstands 3. disappearance 4. misleading
5. disadvantage 6. misfortune 7. discourage 8. misinterpreted
Cloze
ingredients called hands increase rising allowed final oven
Section B
l. A 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D 7. C 8. B
Section C
l. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B
4
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 5 Business
Section A
Word Pretest
l. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. A 7. A 8. C
Reading Comprehension
l. D 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C 7. A 8. D
Vocabulary Building
Word Match
dispute an argument or disagreement
enterprise business company
authentic real; true
enlightened showing true and deep understanding
successor a person or thing that follows another
facility equipment
negotiation discussion aimed at reaching an agreement
measure a method for dealing with a situation
serial in or forming a series
capture seize by force
multilateral involving more than two groups or countries
staff the group of people who work for an organization
annual happening once every year
infrastructure basic systems and services, such as transport and power supplies commitment a promise or decision to do something
1. authentic 2. successor 3. Negotiation 4. dispute
5 facilities 6. measures 7. multilateral 8. staff
Suffix
1. minimize 2.delighted 3.Industrial 4.realized
5. frightened 6.organized 7. partial 8.talented
Cloze
spread concept reason supermarkets estimate
least work price open form
Section B
1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8.D
Section C
l. T 2. T 3. F 4. F 5. F 6. F 7. T 8. F 9. T l0. T 5
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 6 Sports
Section A
Word Pretest
l. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. C
Reading Comprehension
l. T 2. F 3. T 4. F 5. F 6. T 7. T 8. F
Vocabulary Building
Word Match
boulevard a wide road in a city with lined trees along it
fervent passionate
conquer win; defeat
propose make an offer of marriage
messenger a person who brings messages
embrace clasp in the arms; hug
pop burst open with a short, quick, explosive sound motto a short expression of a guiding principle
millennium a period of 1,000 years
bribery giving or taking a gift in order to do something dishonest
exhausted very tired
stadium a large sports-ground with seats for spectators
committee a group of people selected to do something special modal a piece of metal given to a person as an honor
athlete a person who is good at sport
1. exhausted 2. athlete 3. motto 4. bribery
5. embraced 6. committee 7. proposed 8. medal
Suffix
1. Egyptian 2. Spanish 3. British 4. scholarship
5.Roman 6. relationship 7. Portuguese 8. leadership
Cloze
games list week wins name divided think lower
Section B
1. B 2. C 3. F 4. T 5. T 6. F 7. A 8. C 9. C 10. C
Section C
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F 6. F 7. T 8.F 9. T 10. T 6
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 7 Shyness
Section A
Word Pretest
1. C 2. C 3. C 4. A 5. C 6. B 7. B 8. C
Reading Comprehension
1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. T 7. T 8. F
Vocabulary Building
Word Match
stumble speak in an uncertain way
tentative not certain
spouse husband or wife
signal a sound or action intended to give a message
brood spend time thinking sadly about something
intelligent having powers of learning, reasoning or understanding potential possibility for development
wander move about without a fixed purpose
scold criticize in an angry way
tyrant a person who uses power cruelly and unjustly
stride walk with quick, long steps
intimidate threaten: frighten
committed having made a firm promise
inherit receive something from one's parents
personality character; individuality
l. signal 2. tentative 3. personality 4. committed
5. scolded 6. brooding 7. wandering 8. striding
Suffix
l. government 2. peaceful 3. statement 4. engagement
5. destructive 6. disagreement 7. effective 8. helpful
Cloze
people women worse interview public position differently service
Section B
l. F 2. T 3. T 4. T 5. F 6. T 7. F 8.T 9. B 10. C
Section C
l. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8.B
low physical 7
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 8 Native peoples
Section A
Word Pretest
1. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. A 7. B 8. A
Reading Comprehension
1. A 2. C 3. C 4. C 5. C 6. C 7. C 8. B
Vocabulary Building
Word Match
implement tool
sophisticated not simple; complicated
internal inside; domestic
diplomatic related to the relations between nations
dismiss refuse to consider
objective aim; goal
manual done by hand; of physical, rather than mental, work
survive continue to live or exist
bark the strong outer covering of a tree
offensive unpleasant
community all the people living in a particular district, or such a district itself utensil a tool or container for practical use
sacred holy; connected with religion
preserve a special area in which certain animals or plants are protected aborigine a member of a group native to a place
1. objective 2. utensil 3. manual 4.survival
5. sacred 6. dismissed 7. implements 8. diplomatic
Suffix
1. driver 2. lovely 3.murderer 4. actor
5. cowardly 6. beastly 7. painter 8. inventor
Cloze
developed survive desert food determined knife unknown thrown
Section B
1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6.A. 7. C 8. B
Section C
l. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. T 7. T 8. F 9. F 10. F
8
泛读教程第一册答案 泛读教程第一册答案
Unit 9 Bible Stories
Section A
Word Pretest
l. B 2. B 3. A 4. C 5. C 6. B 7. C 8. A
Reading Comprehension
l. B 2. A 3. C 4. C 5. C 6. A 7. A 8. C
Vocabulary Building
Word Match
cunning clever in deceiving
authority the right or ability to control
bridegroom a man about to be married
scatter separate and drive in many directions
container a box, bottle or any other object used for holding something
disciple a follower
disgrace bring shame or dishonor to
sin the breaking of a religious or moral law
prophet a person who foretells the future
upset worried；not calm
repent be sorry for and wish one hasn’t done（something bad）
mortar mixture of cement and water used to join bricks and stones together withhold hold back；keep back; refuse
conceive become pregnant
worship show great respect to
l. disgraceful 2. authority 3. scattered 4. repented
5. worship 6. mortar 7. sin 8. disciple
Suffix
l careless 2. poisonous 3. pitiless 4. innermost
5. dangerous 6. glorious 7. Needless 8. endless
Cloze
animal snake eat garden tree like wonderful fruit
Section B
1. A 2. A 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. C
Section C
1. T 2. T 3. T 4. F 5. F 6. F 7. F 8. T
9
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Unit 10 Festivals and Holidays
Section A
Word Pretest
1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. A 7. B 8. B
Reading Comprehension
1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. F 8. T
Vocabulary Building
Word Match
immigrant someone coming into a country from abroad to settle there
origin starting point
legal allowed by law
holy connected with God and religion
corresponding matching: similar
bonfire a large fire built in the open air as a celebration
costume clothes typical of a certain period, country or profession
porch roofed entrance
vertical upright; forming an angle or 90' with the level ground
diversion entertainment
couplet two successive lines of poetry
donate give something for the benefit of others
preceding happening or existing ahead or in front of
delicacy something good to eat
socialize spend the time with friends or other people to enjoy oneself
1. vertical 2. corresponding 3. diversion 4. costume
5. socializing 6.donated 7. preceding 8. delicacy
Suffix
1. shorten 2.deafening 3.quicken 4.brighten
5. leaden 6.straighten 7.deepened 8.tightened
Cloze
traditions practical celebrated carve candle expect door neighborhood
Section B
l. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. C 7. A 8. C
Section C
l. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B
10
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Unit 11 Advertising
Section A
Word Pretest
1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. C 7. B 8. C
Reading Comprehension
1. C 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B 7. B 8. C
Vocabulary Building
Word Match
campaign a series of activities for a particular aim
transmission passing something from one person or place to another substantial large in size, value or importance
vacuum a space with nothing at all in it
literacy the ability to read and write
stimulate encourage something to grow, develop or become active tune-up adjust (an engine) to improve performance
milestone an important event
reinforce make something stronger
connotation feelings or ideas that are suggested by a word
manufacturer producer
shade slight difference
associate connect
remarkable extraordinary
feature play an important part
l. associate 2. substantial 3. literacy 4. milestone
5. remarkable 6. connotation 7. features 8. shades
Prefix
l. reconsideration 2. overpraised 3. replace 4. overwork
5. regain 6. overweight 7. recall 8. overanxious
Cloze
money attempt persuade growing
preference advertisers rational unconscious
Section B
l. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C
Section C
l. T 2.T 3.T 4.F 5.F 6.F 7.F 8.F 9.F 10. T 11
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Unit 12 Agriculture
Section A
Word Pretest
l. C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C
Reading Comprehension
l. F 2.T 3.T 4.F 5.T 6.T 7.T 8.T
Vocabulary Building
Word Match
feed give food to
erosion gradual destruction or removal of something
genetics the study of how characteristics are passed from parents to offspring hybrid a living thing produced from parents of different types
quantitative of or about quantity
trait a particular quality
deficiency lack of what is needed
transgenic containing genes from another species
yield the amount (of a crop) produced
biotech biological science applied especially in genetic engineering
sustainable able to continue over a period of time
suspicion a feeling or thought that someone or something is not reliable
undernourished not eating enough food to maintain good health
priority something that is considered more important than other matters instable changeable; not steady
1. hybrid 2.trait 3.erosion 4.deficiency
3. sustainable 6. yield 7. undernourished 8. priority
Prefix,
1. irrelevant 2. illiterate 3. incomplete 4. improper
3. inaccurate 6. immoral 7. irresponsible 8. illegal
12
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Cloze
change fed farmers abroad increase achieve production types
Section B
1. C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C
Section C
1 .B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B
Unit 13 Psychology
Section A
Word Pretest
1.C 2.D 3.D 4.B 5.B 6. C 7.A 8.D
Reading Comprehension
1.T 2.F 3.T 4.F 5.T 6.T 7.T 8.T
Vocabulary Building / Word Match
plateau a land with a level surface raised high above nearby area motivate provide（someone）with a strong reason for doing something expert a person with special knowledge Or training
esteem respect
13
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fundamental basic
security safety; protection
necessity something needed
curve a gradually bending line
value regard as good or important
miniature very small of the kind
spectacular marvelous
hereditary passing naturally from parent to young through the genes????
mature fully grown，developed
insight a clear understanding
identical exactly alike
1. hereditary 2. motivates 3. spectacular 4.identical
5. mature 6. valued 7. insight 8. necessities
Prefix
l. a great number 2. having many different parts or elements
3. combine the former number as many times as the latter one states
4. of many nations 5. the same form 6. form into one 7. belonging to all
14
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8. treatment by psychological methods of mental, emotional, and nervous disorders
9. person who studies psychology 10. human soul or spirit
Cloze
sense mental lived paid brother logical spend playing birthday wonderful
Section B
l. B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8.B
Section C
1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.B
Unit 14 Mysteries
Section A / Word Pretest
1. B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C
Reading Comprehension
1. T 2.T 3.F 4.F 5.F 6.F 7.T 8.F 9.F 10.T
Vocabulary Building / Word Match
former occurring earlier in time
persecution cruel or unfair treatment because of religious or political beliefs convince cause (someone) to believe
15
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ridicule unkind laughter
archaeologist a person who studies the buried remains of ancient times
faithful
survivor
fascinate
coherent
vehicle
presumably probably; that may reasonably be supposed
riddle
absurd a puzzle requiring thought to answer and understand true to somebody a person who has continued to live after coming close to death charm powerfully logically connected a device for carrying passengers or goods against reason or common sense; clearly false or foolish
continuing firmly in spite of opposition or warning persistent
legend
a popular old story
l. convince 2. survivor 3. absurd 4. presumably
5. coherent 6. riddle 7. faithful 8. fascinated
Prefix
1. former husband 2. the scientific study of matter in outer space
3. a person who studies the positions of the moon. sun. and other planets in the belief that their
motions affect human beings 4. former minister
16
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5. a person trained to pilot, navigate, or otherwise participate in the flight of a spacecraft
6. former member 7. a person who studies astronomy 8. astronomical photography
Cloze
mystery / approaching / cargo / strange-looking / investigate
pale / violence / suggested / explode / remains
Section B
1. C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A
Section C
1. B 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C 7.D 8.D
Unit 15 Computer
Section A / Word Pretest
1. B 2. A 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8. B
Reading Comprehension
1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. B
Vocabulary Building / Word Match
replicate make exact copies of something; duplicate
17
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legitimate allowed by law; acceptable or reasonable
license give someone official permission to do or have something fixture a permanently fixed item
proxy the authority to act for another
access means of entering; right of using, reaching, or obtaining censor examine in order to remove anything unacceptable database a large collection of data in a computer
virtually almost; nearly
underscore emphasize; stress
virtual not physical but almost real
prospect possibility; a possible candidate
index include in an alphabetical listing
backlash a strong negative reaction
assert state or declare forcefully
l. legitimate 2. replicate 3. licensed 4. censored
5. virtual 6. prospects 7. assert 8. access
Prefix
1. entitle 2. encourage 3. enlarge 4. ensure
5. enables 6. enjoyed 7. enrich 8.enclosed
18
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Cloze
benefit reduce improve items required result treatment attention trouble directly
Section B
l. B 2. B 3. A 4. C 5. C 6. B 7 .A 8 .C
Section C
l. T 2. T 3. F 4. T 5. F 6. T 7. T 8. F
Unit 16 Physical Fitness
Section A
Word Pretest
1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. A 7 .D 8. B
Reading Comprehension
1. A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. B 7. D 8. A
Vocabulary Building
Word Match
19
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fatigue physical or mental tiredness; exhaustion; weariness
tissue the substance of an organic body or organ
redistribute share out again in a different way
alleviate make less hard to bear: relieve
burst a sudden short period of great activity
lapse a failure in correct behavior; a small mistake
diet a limited list of food or drink that one is allowed
yo-yo changing repeatedly
overall including everything
meditation focusing attention on only one thing so as to be calm and relaxed
subtract take (a number, amount, etc.) from something larger
workout a period of exercise to maintain or improve one's physical skill strain pressure
monitor observe
obese very fat
1. subtract 2. burst 3. monitoring 4. overall
5. redistribute 6. diet 7. obese 8. strain
Prefix
1. come before in time or position 2. an underground urban railroad 3. 20
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physical
4. under school age 6. below zero degree 7. he shape and size of one's body
8. he part of the mind below the level of conscious perception
9. published after the writer's death
Cloze
joggers shoes
Section B
1. A 2. C 3. C
Section C
1. F 2. T 3. T
protect 4. D 4. F difficulty 5. D 6. D 5. T 6. F far short 7. B 8. D 7. F 8. F distance run 21
四 : 第一册《错误》教案
教学目的：1、引导学生理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。2、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。
教学设想：教时：1课时。重点与难点：同1、2点。教法：边读边鉴赏。
教学过程 ：一、导入 。先看两首词：
1、温庭筠：《望江南》（梳洗罢）（唐词）
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲！
作者简介： 温庭筠，唐代人。少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。
注释：①斜晖：偏西的阳光。②脉脉：相视含情的样子。后多用以寄情思。③白蘋洲：长满了白色蘋花的小洲。
分析：起首两句，记一个怀人的女子早起用心梳洗后，倚着那面临江水的楼，切盼重逢。可千帆过尽，不见归舟，眼前已是脉脉斜晖、悠悠绿水，江天极目，情何能已。故末句，提出肠断之意，余味隽永。倚楼望归舟，极尽惆怅之情。 “过尽”两句，寓情于景。此处女子凝望之投入、凝恨之深重可见一斑，因而人称“千帆”二句“黯然魂消”也。
2、【宋】柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）其中有几句“想佳人妆楼顒（yǒng仰慕）望（顒望：凝望），误几回天际识归舟。” 不但“归楼顒望”，甚至还“误几回天际识归舟”，望穿秋水
【宋】柳永 对潇潇暮雨洒江天，② 一番洗清秋。 渐霜风凄紧，③ 关河冷落， 残照当楼。 是处红衰翠减，④ 苒苒物华休。⑤ 惟水长江水，无语东流。 不忍登高临远， 望故乡渺邈，⑥ 归思难收。 叹年来踪迹， 何事苦淹留？⑦ 想佳人妆楼顒望，⑧ 误几回天际识归舟。⑨ 争知我，⑩ 倚阑干处， 正恁凝愁。⑾
【作者】柳永是宋仁宗朝进士，原名三变。因排行第七，又称柳七。自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词。仕途坎坷、生活潦倒，在世时不为人重，但因擅长填词，却深受歌妓们的欢迎和赏识，他是北宋第一个专力作词的词人，是当时一大词家，他写下的几篇名阕，境界高绝，成为词史上的丰碑，千古传颂。如《雨霖铃》、《八声甘州》等，在词史上有重要地位。他扩大了词境，所写内容不限于男女风月，尤工羁旅行役，佳作极多，许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分文人的痛苦，真实感人。他还有相当多的词篇抒写了与歌妓舞女的诚挚恋情，有部分作品反映了她们悲酸的生活和她们要求过合理生活的愿望。
。【注释】①唐教坊大曲有《甘州》，杂曲有《甘州子》。因属边地乐曲，故以甘州为名。《八声甘州》是从大曲《甘州》截取一段而成的慢词。因全词前后共八韵，故名八声。又名《潇潇雨》、《宴瑶沁池》等。《词谱》以柳永为正体。九十七字，平韵。 ②潇潇：形容雨声急骤。 ③凄紧：一作“凄惨”。 ④是处：到处，处处。红衰翠减：红花绿叶，凋残零落。李商隐《赠荷花》：“翠减红衰愁煞人”。翠：一作“绿”。 ⑤苒苒：茂盛的样子。一说，同“冉冉”，犹言“渐渐”。物华：美好的景物。 ⑥渺邈：遥远。 ⑦淹留：久留。 ⑧顒望：凝望。一作“长望”。 ⑨天际识归舟：语出谢朓《之宣城郡出林浦向板桥》“天际识归舟，云中辨江树”。 ⑩争：怎。 ⑾恁：如此，这般。凝愁：凝结不解的深愁。 【品评】 这首望乡词通篇贯串一个
李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。当代台湾诗人郑愁予的诗《错误》，则描写了一个女子等候归人的心情。它是当代的闺怨诗，此诗美丽凄哀，人们评价它堪与宋词小令相提并论。
二、简介作者。（见课本注释①）
三、范读课文
四、整体把握诗意。
本诗写了两个人，“我”和“你”，“你”在闺中苦苦地等候心目中的“白马王子”，“我”是一个过客，打江南经过，“我”的马蹄声让“你”产生了“我”就是“你”的“白马王子”的错觉，但可惜的是一瞬间的“惊喜”换来了难以用语言来表达的“失望”。
五、分析诗的“前奏”。
1、学生齐读，讨论前奏中比喻运用之妙。
2、分析：一个柔弱的女子，在闺中，日复一日，月复一月，年复一年，春去秋来，独守空房。“花无百日红”，加上“相思催人老”，无尽的相思折磨着她，使得她的容颜憔悴了。诗的前奏短句和长句交错，短句暗示过客之匆匆，长句暗示思妇等待之悠悠，诗人用“莲花的开落”来喻指女子红颜的消退。
板书：莲花开落——相思无尽，红颜消退。
六、分析诗的第一部分：
1、学生齐读。
2、问：从本部分看来，描写的应是春季的江南，春天到了，江南大地“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，阳光明媚，百花盛开，草长莺飞，但这独处深闺中的女子却不能感觉到那温柔的春风，那婀娜的柳絮。作者描写它的心态时，连用了四个比喻，请找出来，并说说它反映了这个女子什么样的心绪？
明确：它的心如江南的这座小城一样，封闭、寂寞，又像傍晚的街道一样落寞、孤单；也像三月不揭的春帷般幽闭；更像紧掩的窗扉，把自己封闭了起来。虽然作者未言一“愁”字，但我们完全可以感觉到刘方平《春怨》中“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕”句的内涵。
从语言运用上来讲，第二、第四个比喻的原句应是“你的心恰若向晚的青石街道”“你的心是小小的紧掩的窗扉”，如今把“向晚”和“紧掩”倒装，化板为活，去俗生新，加强了语言的变化，婉曲的表现了思妇的怀人心理，描摹出思妇幽闭的内心世界，形象地刻画出一个寂寞女子哀怨的形象：怨妇的心封闭、沉闷、没有生气，在这个“城中”东风不来，柳絮不飞、街上寂无人迹，她将失望的心扉紧掩。
板书：寂寞的城
街道向晚 封闭、沉闷
春帷不揭 落寞、孤单
窗扉紧掩
3、问：这个女子的心情是封闭、沉闷、落寞的。春帷不揭说明什么？
明确：说明她的院子里没有人来，没有一点动静。
4、问：她甚至封闭到了连窗帘也不拉开的地步，那么，她在干什么？
明确：在等待。苦苦地守侯她心目中的“白马王子”出现。
板书：等待
七、分析诗的第二部分
1、过渡：闺中女子苦苦地等待她的心上人出现，那么，她等到了吗？她的心情又是如何变化的？
2、学生齐读。
3、在百无聊赖中，街道上分明地传来了越来越近的“达达”的马蹄声，一丝希望在她心中升腾。大家设想一下，这个女子会做出什么动作来？她在那瞬间的心情又是如何的？
明确：她会快步走到窗前，迫不及待地揭开窗帘向外张望，满心希望马儿送来的是“她”的“白马王子”，心中充满了惊喜。
板书：（蹄声） 惊喜
4、问：事实又是如何？这女子的心理又是如何变化的？
明确：残酷的事实，马上的“我”只是“打江南走过”的一名“过客”，根本不是“她”期盼已久的“白马王子”。“她”只好千万个不愿意地放下了窗帘，悄然转过头去，双眼已经模糊；马上过客看到的，依然是一道凝滞的无情的帘子。这时，女子的心里充满了失望。
板书：（过客） 失望
5、问：请大家再深入思考一下，产生了这次错误之后，这女子的心理又会如何变化？
明确：她会在心里嗟叹“应念我，终日凝眸。从今又添，一段新愁”。然后，她又会在“期待”到“惊喜”再到“失望”之间不断地反复。为什么呢？
明确：我们想象一下，这位过客走了之后，如果窗外又一次响起马蹄声，她会怎样?显然，她还是会重复刚才的动作，即使“过尽千帆皆不是”，但当第一千零一片帆过来之时，她还是会举目远眺，随帆移动自己的目光，无怨无悔。情至深处，“肠断白蘋洲”啊。
八、总结
1、问：本诗题为“错误”，这为什么是一个错误?(学生讨论，教师分析订正)
明确： (1)女子误以为“我”是她的心上人归来了； (2) “我”的出现打搅了深院中的女子。
2、问：为何又说这个错误是美丽的呢?
明确：达达的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽的，因为女子的生活起了裢漪，有了情节，打破了原本的死寂。
板书：（美丽） （错误）
九、解决课后练习。
十、扩展
1、关于这首抒情短诗的内容有两种理解，一是错误因女子而起，一是错误因男子而起。你是怎么理解的？根据你的理解有情感的朗诵本诗。
提示：答案不求统一，但朗诵时可指导学生：理解不同，朗读的重音处理也就不同。
附：整体板书设计
莲花开落——相思无尽，红颜消退
寂寞的城
街道向晚 封闭、沉闷
春帷不揭 落寞、孤单
窗扉紧掩
（蹄声） （过客）
等待 惊喜 失望
（美丽） （错误）
五 : 第一册《花未眠》教案
《花未眠》教案
江西省遂川中学语文组 冯小兵
教学目的：1、理解文章表达的有关审美的主旨。2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。3、让学生建立感受生活美的意识。
教学设想： 教时：一课时。重点与难点：1、引导学生理解本文的主旨为难点。2、善于通过语言，把握文章主旨为重点。
教学过程 ：
一、导语 。海 棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
诗意：东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠。
指点：这首诗写于元丰三年（1080），是诗人贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽、清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪。美好的海棠是诗人自比，因为“月转廊”，花儿就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受贬谪、怀才不遇，既恰当，又含而不露。“只恐夜深花睡去”含有顾影自怜的意思。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句。无独有偶，千年以后，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文《花未眠》，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。
二、作者简介。 川端康成（1899—1972）日本著名作家，出生在大阪。2岁丧父，3岁丧母，7岁祖母亡，15岁祖父亡，后来姐姐又病故。孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，这对他以后的文学创作产生了巨大影响。他一生致力于对日本美的探索﹑守护和塑
造，写下了大量了艳丽伤愁的小说和美文，“丰富的感情，高超的技巧表达了日本人的内心精华”。他于1968年10月17日获得了诺贝尔文学奖，为日本文学赢得了世界声誉。1972年4月16日他在工作室里用煤气自杀。代表作品：《古都》（1957）《雪国》（1937）《千只鹤》（1951）《伊豆的舞女》（1925）。
人们并不为拥有他的那些小说感到十二分的喜悦，人们更为喜悦的是那些小说为人们换得的耀眼的光环。因为日本人、世人都与我们一样，在许多的时间里，不是惋惜作家没有写出可以强壮文化的传世之作，而惋惜没有拿到诺贝尔奖。人们需要这个奖。人们需要借诺贝尔奖树立一个文化神人。康成先生拿奖了，康成先生就自然而然成了神了——是日本的神，也是我们东方的神。
三、 初读课文，整体把握 。
课前布置了预习。下面我们来看看课文内容。
（一）1、是什么引发了作者的感慨？（动情点 感悟点）
“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。”
（感触之一）
2、作者由花未眠引发了怎样的感受和感叹？ 感受和感叹：由“花未眠”的新发现，作者感悟到：人们感受自然美的能力。人的能力有限，而自然美是无限的。（感悟之一）
分析：①“自然的美是无限的，人类感受到的美却是有限的。正因为人感受美的能力是有限的，所以说人感受到的美是有限的，而自然美则是无限的。”（3）②“人感受美的能力（是有限的，）既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。”（3）
③
怎样提高感受美的能力？
“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。” （5）
（二） 找出表述此种感叹感受的段落（1-5段）。
理解下列语句： A、 它盛放，含有一种哀伤的美。 海棠花本是无情物，“哀伤”从何而来？
明确：a①[凌晨盛放 却无人喝彩]它的哀伤来自无人欣赏，凌晨四点的海棠美丽芬芳，却少人喝采。②花儿盛开之时就预示着它已接近衰败。
b移情海棠：海棠本是无情物，作者移情寄哀伤。作者深悟到，自然的美是无限的，人类感受美的能力是有限的，所以人感受到的美也是有限的，而自然的美是无限的。“哀伤”是作者彻悟后的心绪流露。按理说，大自然总是有美可寻的，只要人活着，就该毫无阻碍地享受它，可遗憾的是生命发现美的机会并不常在。
B、“花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。”“可我仿佛才明白过来”，说明了什么？
明确：说明了“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长的”，“美是邂逅所得”。
C、“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。”
明确： 人感受美的能力，不是生来就有的，它需要后天的培养,熏陶，需要不断陶冶。
“感受美的能力，发展到一定程度是比较容易的。” “美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。”这些话怎么理解。[“邂逅所得”（不期而遇）]
明确：① “美”是客观存在的，但也同样要有发现美的眼睛，有审美的能力。②对自然的美的“亲近”与“反复陶冶”，主要在于留心观察，仔细观察；不能熟视无睹，无动于衷。③邂逅取决于灵感，灵感取决于准备。只有热爱事物，亲近事物，才能感受事物的美。
小结：正如巴比德说过：机遇往往降临到头脑有所准备的人身上。 “美”是一种不期而遇的心灵感应，是对美的事物的美的特征的一种顿悟。只有热爱自然，增强审美能力才能在邂逅之中捕捉“美”。时代的前进，年龄的增长，不会自动增强人感受美的能力。
（感悟之一）——“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。”
美学见解：邂逅所得——审美机遇 亲近所得 ——审美态度 反复陶冶 ——审美基础
D、如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！
“ 一朵花很美”和“要活下去”构成因果关系有小题大做，故弄玄虚之嫌吗？（不）
明确： a 一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。（珍爱生命）
b人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。我们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那从没有看过一眼的野花和小草，错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪，但只要坚韧地活着，只有活下去，才能不断发现美。 （活下去才能不断发现美）
c我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限。（使感受美的能力的有限接近自然美的无限）
结论：哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得
（三） 第四段引述雷诺阿、米开朗基罗的例子，其意图是什么？
明确：雷诺阿①发现美的真谛需要付出毕生的努力，人感受美非常艰难。② “我还在进步”，表现出生命不息，追求不止的意愿。米开朗琪罗③当自然的美好不容易如愿表现出来的时候，自己却已面对死亡。
明确：进步就是接近死亡。“死亡”意味着终结，意味着“进步”的停止，它跟前文中的“有限”是同样的意思。这确实是悲惨的事情！以这两个优秀的艺术家为代表.
小结： 1、人对美的感受能力是有限的。
•2、哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得。
•3、要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限更接近于自然美的无限。
（四）
第五段中作者为什么说“一朵花也是好的”？
明确：即使是一朵花，也可以成为“美的启迪”，成为“美的开光”，能够引发人发现自然美，能够发展人感受自然美的能力，那么这朵花也是“好”的。[抓住“所以”，找原因：“花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘”（3）和本段中“一件古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光”可知，话是从自然物对于美的启迪的角度来说的。]
（五）下面有几幅画，你会仔细凝视哪一处呢？“凝视着壁龛里摆着的一朵插花。”（感触之二）
“凝视着壁龛里摆着的一朵插花”产生
“我们仔细观察画中花，却不怎么留心欣赏真的花”的感触，这实际上是阐发了作者怎样的美学思想？（第六段）
明确：人们应留心欣赏真实的自然之物，艺术家应认真观察自然
。
（六）上面有几幅画是李迪、钱舜举、宗达、光琳的作品，还有罗丹的雕塑：手。（第七到九段）
例举了许多著名艺术家的事例，有什么作用？
明确：诸如罗丹的《女人的手》、玛伊约尔的《勒达像》、宗达的狗、长次郎的茶碗与繁二郎的画，都强调提高感受美的能力主要在于认真观察自然。
分析：第7段“从罗丹的作品中可以体会到各种的手势，从玛伊约尔的作品中则可以领略到女人的肌肤。”第8段中说小狗的形象吓了“我”一跳，因为它与宗达所画的小狗很相似。这些语句说明观察仔细、具有写实精神的艺术作品可以使人领略艺术所反映出来的“原型”的美。简言之，我们可以从艺术作品中领略到自然的美。
第9段作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，说明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感悟能力的，只有仔细观察自然美，把自然美和艺术美完美结合起来，才能感染观众，引起观众的共鸣。[繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。]
小结：
艺术家应该认真观察自然，准确表现自然，使欣赏者从艺术美中领悟到自然之美。这才是文学艺术的极致。(艺术美与自然美是相通的。——写实精神)
（七）第十段中“可我却第一次发现了岚山的美。”为什么？
明确：冬天看岚山，人少，仔细观察，才真正感受到岚山的美。[
独处静观才能真正发现自然之美]
（八）第十一段中作者为什么说“我之发现花未眠，大概是由于我独自住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧？”
明确：①是“邂逅所得，亲近所得”，②作者无他事纷扰，有一种独特的审美的氛围，③再加上作者独到的审美能力，——所以能有独到的发现。
该句作用：照应开头，突出美是无限的，是“邂逅所得，亲近所得”。
四、总结文章的主旨
1、作者由花未眠而得到思考的句子。
明确： a、 自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
b、美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。
c、艺术美与自然美是相通的。
这三个观点不是孤立的。这三个观点其实告诉我们要发现存在的美，感受发现的美，创造有所发现的美。
这就是课文的主旨所在。
2、结束语：美是无处不在的，我们应该睁大明亮的眼睛，不断地发现美，亲近美，感受美，也只有这样才会创造出具有艺术感染力的作品。美存在于自然中，美也存在于艺术作品之中。
文章第一句话“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。”这“微不足道的问题”指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发点，作者由此思考了关于生活，关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的手法。
总结：人有人言，花有花语，二者交流，也是一种缘分，它来自于心灵上的豁达与恬淡。川端康成对此深有感触，看到海棠花未眠，于是写下了一篇素雅恬静、韵味深长的小品文——《花未眠》。
在生活中我们也曾邂逅了许多美丽的事物，但我们大都是熟视无睹，听凭那美好的事物从眼前悄然而过，是不是我们这些事物的美好美妙呢？当然不是，那是因为什么呢？还是罗丹说得好啊，“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们缺的就是那双发现的眼睛。让我们从今天起尽情拥抱生活感受生活吧！用我们的那双聪慧的眼睛去发现生活中最美的事物吧！
五、作业
学习本文你有何感悟，你如何评价本文？动笔写一篇文章。也可以写一篇关注生活中的美的作文，自由命题。
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