一 : 氧化铁皮轧入后产生的缺陷有哪些
热轧产品表面质量中氧化铁皮压入缺陷是许多厂产品质量中比较头疼的问题，压入表面的氧化铁皮经酸洗后在缺陷处留下深浅不一的疤痕，特别是一、二次氧化铁皮的压入，经酸洗后，在粗糙的坑底常伴有未清除的氧化铁皮颗粒，严重影响后续工作冷压板的表面质量，造成产品质量下降，势必影响到经济效益，因此有必要对氧化铁皮压入缺陷的形成原因进行分析，提出预防措施，并为相关改进工作提供判断依据。[www.61k.com]
氧化铁皮缺陷的分类：钢坯表面与高温炉气生成的炉生氧化铁皮称为一次氧化铁皮；在轧制过程中表面氧化铁皮脱落，热的金属表面与水和空气接触，会生成新的氧化铁皮，称为二次氧化铁皮；在精轧机内由于轧辊的表面氧化形成的氧化铁皮称为轧辊磨损氧化铁皮。
氧化铁皮轧入后的形貌，在钢坯出炉及轧制机的轧制过程中钢坯上下表面的氧化铁皮粘在钢坯或钢板上，不能与钢分离、脱落，氧化铁皮冷却后其硬度大于热坯温度，在轧制过程中，被压入钢板中，使得带钢表面形成各种形貌的氧化铁皮压入缺陷，从而影响表面质量。一次氧化铁皮压入缺陷呈小斑点、大块斑痕和带状条纹形式不规则的分布在钢带上，常伴有粗糙的麻点状表面；二次氧化铁皮呈颗粒状压入，分布多象分散的盐；轧辊磨损氧化铁皮呈黑褐色，小舟状，相对密集、细小、散沙状、细摸有触感。
各类氧化铁皮的产生原因各有不同，我们所做的就是要积极预防，在加热温度的控制上：加热工应根据加热钢坯、钢种、规格和轧制品规格、轧制速度，严格按工艺规程规定的温度控制各段加温热度，过高的温度将会造成氧化铁皮熔化，使得生成的氧化铁皮又厚又黏，在以后的除磷中难以清除，加热时间应在允许的时间范围内，尽可能减少预热段停留时间控制好温度，钢坯头部轧制温度应按照中下线控制，由于加热时间过长，生成的氧化铁皮太厚，不好清除。
在去除氧化铁皮时应该调整精轧除鳞喷嘴及装配高度，保持最佳除磷效果。
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二 : 试用期的陷进有哪些
毕业生在求职就业的过程中应该懂得哪些常识?在试用期要了解哪些就业陷阱呢?下面61k小编为大家整理了大学生就业试用期陷阱，希望能为大家提供帮助!
试用期的“陷阱”都有哪些
陷阱一：试用合格再签订劳动合同。
先试用再签劳动合同，一般有试用阶段不签劳动合同、试用期等同于合同期等表现形式。根据《劳动合同法》第19条规定：“试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。”也就是说，试用期是依附于劳动合同、以劳动合同为前提条件的，没有劳动合同就没有试用期条款，不存在单独的“试用期合同”。
陷阱二：试用期期限超过法定期限。
一些用人单位规定的试用期限过长，如签订一年期劳动合同，试用期却长达6个月。
《劳动合同法》规定：“劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月;劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过2个月;3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。”如果劳动合同试用期的约定超过了法律规定的期限，劳动者可以要求变更相应的劳动合同期限，也可要求用人单位对超过部分按照非试用期工资标准支付工资。此外，依据《劳动合同法》第83条的规定，劳动者还有权要求用人单位支付赔偿金。
陷阱三：擅自延长试用期或多次试用。
有些用人单位往往以时间太短、考察不全面、还需继续努力为理由，在原试用期届满后延长或与劳动者重新约定试用期。
《劳动合同法》第19条规定：“同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。”即用人单位不得以任何理由与劳动者重复约定试用期，也不得对原来约定的试用期进行延长。如果单位在一次试用的合理时间内依然不能判断劳动者是否胜任工作，就应承担由此而带来的风险。
陷阱四：试用期工资低于最低工资标准。
一些用人单位把试用期职工当作“价廉物美”的劳动力，试用期工资常常低于最低工资标准，甚至“零工资”试用。
《劳动合同法》第20条规定：“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。”劳动者在试用期内的工资权益受最低工资标准和相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%的双重保护，因此试用期不是“廉价期”、 “白用期”。
陷阱五：试用期内不为职工缴纳社会保险费。
有些用人单位为降低用工成本，以试用期不包含在劳动合同期限中，或试用期满再说为由，不给劳动者办理社会保险，劳动者往往不懂或不敢提出异议。
根据《劳动合同法》、《社会保险法》等规定，劳动关系自用工之日起建立，在试用期间，用人单位和劳动者同样存在劳动关系，不能因劳动者的试用期身份而加以限制或与其他劳动者区别对待。同时，社会保险是国家实施的一项强制性的保险制度，不管是用人单位和劳动者私下约定免缴社会保险费，还是以商业保险取代社会保险，都是无效的。
陷阱六：试用期内随意辞退职工。
一些用人单位认为，既然是试用，用人单位在试用期内可以无条件、随心所欲地解除劳动合同，很多职工也认为这是理所当然的事情。
根据《劳动合同法》第21条规定，在试用期中，用人单位证明劳动者存在不符合录用条件、严重违纪、严重失职、劳动合同无效等法定解除情形，才能依法解除试用期职工，否则，用人单位不得解除劳动合同。用人单位在试用期解除劳动合同的，还应当向劳动者说明理由。如果用人单位不能证明劳动者“不符合录用条件”而随意解除劳动合同，属于违法解除，劳动者有权依法要求用人单位支付赔偿金。
三 : 八字有性格缺陷的组合
八字十神看性格历来是一绝，现在简单叙述一下性格缺陷的八字几个特点，供参考：
无力性格
正官偏旺，日主较弱或逢墓——为人过于谨小慎微，畏首畏尾，自尊心不强，情绪常处于不愉快状态。缺乏克服困难的决心。精力和体力不足，容易疲乏，常述说躯体不适，常有疑病倾向。
“www.61k.com”偏执性格
劫财较旺，带枭神七杀、劫杀亡神更显——为人自尊意识极强，机敏狡黠而性燥，考虑问题常以自我为中心，遇事爱责备他人。性格固执，敏感多疑，易嫉妒。
分裂性格
枭神旺而透，带孤寡华盖会加重其倾向——为人少奉献精神和爱心，心重自私，凡事想得太深太多，缺乏交际和表达能力，自我封闭,喜欢独自活动。 性格内向，孤独怕羞，情感冷漠。
爆发性格
七杀旺透，若遇刑冲，倾向更明——为人敏感猜忌，自我压抑，平常不苟言笑，爱意气用事，喜指挥他而不喜被人指手画脚。平时性格严肃，不灵活，遇到微小的刺激就引发爆发性愤怒或激情。
癔症性格
食神多而旺——为人爱交际谈吐，好自我表现引人注意，但缺乏思想的深度和自我约束力，心软无主张，易接受暗示和流于情绪化。心理发展不成熟，常以自我为中心。感情丰富而不深刻，热情有余，稳定不足。
攻击性格
伤官逞旺——为人充满叛逆和冒险精神，不按牌理出牌，胆大妄为，往往对人对社会表现敌意和攻击行为，破坏力强。性格外向、好斗，情绪高度不稳定，容易兴奋冲动。
四 : 关羽张飞失败均与其性格缺陷有关
行为知人
韩滉，字太冲，唐朝人。其父即唐玄宗时宰相韩休。历任唐晋州刺史、浙江东西道观察使、镇海节度使、度支使、江淮转运使等职，晚年官至宰相。性格刚强严肃，为官有父风，不附权贵。任地方官有政绩，在朝廷以善治钱谷闻名，唐德宗把管理国家财政开支的重任交给他。
韩滉有智鉴，知人善任。《资治通鉴》记载：“滉久在二浙，所辟僚佐，各随其长，无不得人。尝有故人子谒之，考其能，一无所长，滉与之宴，竟席，未尝左右视及与并坐交言。后数日，署为随军，使监库门。其人终日危坐，吏卒无敢妄出入者。”这段话翻译成白话文就是：韩滉长时间担任浙江东西道观察使，他任人唯才，用其所长，把每个人都安排在最恰当的岗位。曾经有老朋友的儿子上门求职。韩滉考核他的才能，结果一无所长。韩滉请他吃饭，发现从开筵到散席，这个人从不左顾右盼，也没有与坐在旁边的人说一句话。这时韩滉对怎样使用这个人已心中有数。几天后，韩滉让他担任随军一职，专门负责监管物资仓库大门。这个人上岗之后，终日正襟危坐，不离职守，严格把关，所有吏卒没有人敢随便出入库仓。
性格知人
关羽，字云长；张飞，字翼得，三国时蜀国大将。关张二人虽勇冠三军，但都死得很惨。关羽败走麦城，被孙权手下将领马忠所杀；张飞被自己的部下张达、范强杀死。这两个人的失败，均与其性格缺陷有关。关羽和张飞的为人如何？史称“(关)羽善待卒伍而骄于士大夫，(张)飞爱礼君子而不恤军人”。
刘备经常告诫张飞：“卿刑杀既过差，又曰鞭挝健儿而令在左右，此取祸之道也。”意思是：“你用刑太严，甚至有时杀错人，又每日鞭打犯错误的军官，打完之后又把这些人安排在身边，一点防备也没有，这样下去必然会惹祸上身。”但张飞始终没有醒悟，被刘备不幸言中。所以当张飞在阆中被部下杀死，刘备听说张飞的军营都督有紧急事情上报时，就猜到是什么事情了，刘备说：“噫，飞死矣！”
汉献帝建安二十四年(公元219年)秋天，关羽率兵攻打樊城和襄阳，命令南郡太守麋芳镇守江陵，将军傅士仁镇守公安，同时负责后勤供给。当时前方打得很激烈，关羽节节胜利，但军粮物资往往供应不上，关羽认为麋傅二人严重失职，扬言：“还，当治之！”麋芳和傅士仁平时对关羽轻视自己已心中不满，又听说关羽还军后要治他们的罪，自然十分害怕。所以当吕蒙派虞翻前来劝降时，毫不犹疑就把江陵和公安拱手送给虞翻，令关羽进退失据，兵败身亡。
《三国志》的作者陈寿是这样评论关张二人的：“关羽、张飞皆称万人之敌，为世虎臣。羽报效曹公，飞义释严颜，并有国士之风。然羽刚而自矜，飞暴而无恩，以短取败，理数之常也。”
相貌知人
年轻时代的毛泽东曾经说过：“愚于近人，独服曾文正。”曾文正就是清朝中兴名臣曾国藩。曾国藩不仅善于治军、治政、治学、治家，对如何鉴别人才也有独到的研究，鉴人技艺几臻化境。
薛福成在《庸庵笔记》中记载了曾国藩正确判断人才的两个事例。事例一：江忠源因公事到京城拜见曾国藩，曾国藩与他交谈了很长时间。谈完后目送江忠源出去，说：“这个人必会名扬天下，可惜会壮烈而死。”十多年后，江忠源果然以战功卓著名扬天下，又在庐州苦战殉难。
事例二：淮军刚刚建立之时，李鸿章带了三个人去拜见曾国藩，恰好遇见曾国藩饭后散步。待曾国藩回来，李鸿章请求传见那三个人。曾国藩说：“不必了。”李鸿章惊问其故，曾国藩说：“第一个人低头不敢仰视我，必是一个严谨小心、老成持重的人，可任以一般官职。第二个人当面恭敬，正视不乱，背地里左顾右盼，必是阳奉阴违之人，不可任用。第三个人双目不怒而威，势同金刚，其精神始终挺拔不懈，是忠义之人，是个将才，功名不在你我之下。”曾国藩所说的第三个人就是淮军名将刘铭传。
五 : 常见性格缺陷有哪些_小学生常见性格缺陷的表现
什么是性格缺陷呢，在我们生活中患有性格缺陷的人还是比较多的，或轻或重，那么大家知道性格缺陷的表现是什么吗?下面是小编精心为你准备的常见性格缺陷，希望对“犇嫑”你有帮助!
性格缺陷是相对人格障碍而言的，人格障碍是一种病态，心理学上对其研究已较为丰富;而性格缺陷在正常人身上均有所体现，人格障碍的反面是人格健全。性格缺陷是人格的某些特征相对于正常而言的一种边缘状态或亚健康状态，可与酗酒、赌博、嫖娼、吸毒等恶习相关或互为因果。是介于人格健全与人格障碍之间的一种人格状态，也可以说是一种人格发展的不良倾向，或是说某种轻度的人格障碍。常见的性格缺陷有自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲观、依赖、敏感、自负、自我、多疑、焦虑或对人格敌视、暴躁冲动、破坏等等，这些都是不良的心理因素。它们不仅影响活动效率，妨碍正常的人际关系，同时还会给人蒙上一层消极、阴暗的色彩。但这样划分，并不是说这类人应该被社会所抛弃。
“www.61k.com）自我为中心，任性的人
形成这种性格的主要原因是偏食引起的营养不足，且暴饮暴食，从而形成极端、一面倒的个性。要改变这一性格，首先要改掉糖分摄取过量的习惯，鱼肉比现在多吃一倍以上，多吃黄绿色蔬菜及红萝卜，但切记不要吃过咸的食物，这样容易产生焦虑的个性，导致功亏一篑。
优柔寡断，拿不定主意的人
从饮食的角度来说，优柔寡断的人是由于鱼的摄入量过多而导致形成安静，平和的个性。此外，饭和面包的摄取量比菜多，并且所吃的食物不常变化，致使蛋白质必需的氨酸缺乏，且维生素也不足。因此必须改变为以肉类为中心的饮食习惯，且同时要大量食用蔬菜，尤其要多吃维生素B，C，A群的食物，对判断力，冷静性有加强作用以及养成自立，积极的个性，偶尔吃一些辣味食物，也有意想不到的效果。
胆小怕事的人
对于胆小的人，首先要调整食物结构，经常服用蜜加果汁，少量饮酒，多吃碱性食物和含钙丰富的食物，这有助于胆量的增大。
易激动易发火的人
容易发火的人一般是盐分和糖分的摄入量过多，而又对钙质和蛋白质比较缺乏，往往口味都比较重，那么就需要少吃盐或者糖了，尽量少吃口味重的零食，多吃一些还吃品，像海带，贝，虾，蟹。豆类及牛奶中也有含量丰富的钙质，还要多食桂圆，干核桃仁，蘑菇等，可补充维生素B1，B2。
粗心大意的人
哎呀，公交卡忘在家了——这样的情形是否经常出现在你的生活里?如果是的话，请补充维生素C和维生素A，增加饮食中的果蔬数量。要多吃卷心菜(维生素C，维生素A的含量丰富)，笋干，辣椒，鱼干，牛奶，红枣，田螺等，还要减少摄肉量，少食酸性食物。
对别人不信任，多疑的人
多疑的人可能主要由于卡路里的摄取量很低，鱼肉类的蛋白质不足导致贫血，体力不足，从而造成紧张、不安、对人不信任。因此每日三餐一定要吃含高蛋白的食物，如牛肉，猪肉等。由于贫血，要多吃乳类制品，多喝牛奶。持续坚持一段时间吃这些食物，体力将能恢复，猜疑、不安的状态也会消失，转而变成积极，富有行动力的人。
爱唠叨的人
唠叨的人主要是因为大脑缺乏复合维生素B，因此可在酵母中混以小麦胚芽，加牛奶，蜂蜜调匀，天天服用，每天三次;并且多食动物瘦肉，粗面粉，麦芽糖，豆类等。
顽固，无法变通的人
这类人主要的原因是不喜欢吃蔬菜，而偏食肉类及高脂肪的食品，使血液中的尿酸增加，个性变得过于活泼，成为顽固，好斗，缺乏变通性的人。要改变首先要减少肉类食物的摄取，可多吃鱼，尽量吃生鱼片。蔬菜以黄绿色为主，减少盐分，以清淡为主。此外也有必要改变食泡面，喝清凉饮料或不吃早餐的习惯。
怎样改变这种遇事拿不定主意、优柔寡断的性格呢?
1、自强自立：培养自信自主自强自立的勇气和信心，培养自己性格中意志独立性的良好品质。
2、决定取舍：不要追求尽善尽美。“金无足赤，人无完人”，人要不违背大原则，就可以决定取舍。
3、有胆有识：心理学认为，人的决策水平与其所具有的知识经验有很大的相关。一个人的知识经验越丰富，其决策水平就越高;反之则越低。这也就是俗话所说的“有胆有识，有识有胆。”。
4、主动思维：“凡事予则立，不予则废”。平时经常开动脑筋，勤学多思，是关键时刻有主见的前提和基础。
5、遇事冷静：排除外界干扰和暗示，稳定情绪，由此及彼、由表及里地仔细分析，亦有助于培养果断的意志。
1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
6、孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
由性格缺陷导致的心理疾病处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，从学生自身的特点出发，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，可从消除孩子的逆反心理入手，与孩子多沟通交流。比如，培养学生的社会适应能力，磨练自己的思想意志，树立正确“三观”，多从积极层面去开导孩子，让他们从心理上自己说服自己，而不是一味的说教式的灌输孩子心理健康知识。如果孩子因为性格缺陷导致抑郁症、焦虑症等精神疾病，应尽快接受专业心理治疗。
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