一 : 2014年中医执业医师考试真题及参考答案
二 : 2014年6月4级真题及答案
Part I Writing (30 minutes)
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the following topic. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
Suppose a foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why?
注意：此部分试题请在答题卡1上作答。(www.61k.com)
Part II Listening Comprehension (30 minutes)
Section A
Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.
注意：此部分试题请在答题卡1上作答。
1. A) See a doctor about her strained shoulder.
B) Use a ladder to help her reach the tea.
C) Replace the cupboard with a new one.
D) Place the tea on a lower shelf next time.
2. A) At Mary Johnson’s. C) In an exhibition hall.
B) At a painter’s studio. D) Outside an art gallery.
3. A) The teacher evaluated lacks teaching experience.
B) She does not quite agree with what the man said.
C) The man had better talk with the students himself.
D) New students usually cannot offer a fair evaluation.
4. A) He helped Doris build up the furniture.
B) Doris helped him arrange the furniture.
C) Doris fixed up some of the bookshelves.
D) He was good at assembling bookshelves.
5. A) He doesn’t get on with the others. C) He has been taken for a fool.
B) He doesn’t feel at ease in the firm. D) He has found a better position.
6. A) They should finish the work as soon as possible.
B) He will continue to work in the garden himself.
C) He is tired of doing gardening on weekends.
D) They can hire a gardener to do the work.
7. A) The man has to get rid of the used furniture.
B) The man’s apartment is ready for rent.
C) The furniture is covered with lots of dust.
D) The furniture the man bought is inexpensive.
8. A) The man will give the mechanic a call.
B) The woman is waiting for a call.
C) The woman is doing some repairs.
D) The man knows the mechanic very well.
Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard.
4级试题 2014年6月4级真题及答案
9. A) She had a job interview to attend.
B) She was busy finishing her project.
C) She had to attend an important meeting.
D) She was in the middle of writing an essay.
10. A) Accompany her roommate to the classroom.
B) Hand in her roommate’s application form.
C) Submit her roommate’s assignment.
D) Help her roommate with her report.
11. A) Where Dr. Ellis’s office is located.C) Directions to the classroom building.
B) When Dr. Ellis leaves his office.D) Dr. Ellis’s schedule for the afternoon.
Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.
12. A) He finds it rather stressful. C) He can handle it quite well.
B) He is thinking of quitting it.D) He has to work extra hours.
13. A) The 6:00 one.C) The 7:00 one.
B) The 6:30 one.D) The 7:30 one.
14. A) It is an awful waste of time.
B) He finds it rather unbearable.
C) The time on the train is enjoyable.
D) It is something difficult to get used to.
15. A) Reading newspapers.C) Listening to the daily news.
B) Chatting with friends.D) Planning the day’s work.
Section B
Directions: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。［www.61k.com]
Passage One
Questions 16 to 18 are based on the conversation you have just heard.
16. A) Ignore small details while reading.
B) Read at least several chapters at one sitting.
C) Develop a habit of reading critically.
D) Get key information by reading just once or twice.
17. A) Choose one’s own system of marking.
B) Underline the key words and phrases.
C) Make as few marks as possible.
D) Highlight details in a red color.
18. A) By reading the textbooks carefully again.
B) By reviewing only the marked parts.
C) By focusing on the notes in the margins.
D) By comparing notes with their classmates.
Passage Two
Questions 19 to 21 are based on the conversation you have just heard.
19. A) The sleep a person needs varies from day to day.
4级试题 2014年6月4级真题及答案
B) The amount of sleep for each person is similar.
C) One can get by with a couple of hours of sleep.
D) Everybody needs some sleep for survival.
20. A) It is a made-up story.C) It is a rare exception.
B) It is beyond cure.D) It is due to an accident.
21. A) His extraordinary physical condition.
B) His mother’s injury just before his birth.
C) The unique surroundings of his living place.
D) The rest he got from sitting in a rocking chair.
Passage Three
Questions 22 to 25 are based on the conversation you have just heard.
22. A) She invested in stocks and shares on Wall Street.
B) She learned to write for financial newspapers.
C) She developed a strong interest in finance.
D) She tenderly looked after her sick mother.
23. A) She made a wise investment in real estate.
B) She sold the restaurant with a substantial profit.
C) She got 1.5 million dollars from her ex-husband.
D) She inherited a big fortune from her father.
24. A) She was extremely mean with her money.
B) She was dishonest in business dealings.
C) She frequently ill-treated her employees.
D) She abused animals including her pet dog.
25. A) She made a big fortune from wise investment.
B) She built a hospital with her mother’s money.
C) She made huge donations to charities.
D) She carried on her family’s tradition.
Section C
Direction: In the section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks with the exact words you have just heard. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written.
注意：此部分试题请在答题卡1上作答。（www.61k.com)
Among the kinds of social gestures most significant for second-language teachers are those which are (26)______ in form but different in meaning in the two cultures. For example, a Colombian who wants someone to (27)______ him often signals with a hand movement in which all the fingers of one hand, cupped, point downward as they move rapidly (28)_______. Speakers or English have a similar gesture through the hand may not be cupped and the fingers may be held more loosely, but for them the gesture means goodbye or go away, quite the (29)______ of the Colombian gesture. Again, in Colombian, a speaker of English would have to know that when he (30)________ height he most choose between different gestures depending on whether he is
(31)_______ a human being or an animal. If he keeps the palm of the hand (32)_________ the floor, as he would in his own culture when making known the height of a child, for example, he will very likely be greeted by laughter, in Colombia this gesture is (33)_________ for the description of
4级试题 2014年6月4级真题及答案
animals. In order to describe human beings he should keep the palm of his hand (34)_________ to the floor. Substitutions of one gesture for the other often create not only humorous but also
(35)________ moment. In both of the examples above, speakers from two different cultures have the same gesture, physically, but its meaning differs sharply.
Part III Reading Comprehension (40 minutes)
Section A
Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
Questions 36 to 45 are based on the following passage.
Global warming is a trend toward warmer conditions around the world. Part of the warming is natural; we have experienced a 20,000 -year -long warming as the last ice age ended and the ice 36 away. However, we have already reached temperatures that are in 37 with other minimum-ice periods, so continued warming is likely not natural. We are 38 to a predicted worldwide increase in temperatures 39 between 1℃ and 6℃ over the next 100 years. The warming will be more 40 in some areas, less in others, and some places may even cool off. Likewise, the 41 of this warming will be very different depending on where you are—coastal areas must worry about rising sea levels, while Siberia and northern Canada may become more habitable (宜居的) and 42 for humans than these areas are now.
The fact remains, however, that it will likely get warmer, on 43 , everywhere. Scientists are in general agreement that the warmer conditions we have been experiencing are at least in part the result of a human-induced global warming trend. Some scientists 44 that the changes we are seeing fall within the range of random (无规律的) variation—some years are cold, others warm, and we have just had an unremarkable string of warm years 45 —but that is becoming an increasingly rare interpretation in the face of continued and increasing warm conditions. 注意：此部分试题请在答题卡2上作答。(www.61k.com]
Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
The End of the Book?
[A] Amazon, by far the largest bookseller in the country, reported on May 19 that it is now selling more books in its electronic Kindle format than in the old paper-and-ink format. That is remarkable, considering that the Kindle has only been around for four years. E-books now account for 14 percent of all book sales in the country and are increasing far faster than overall book sales. E-book sales are up 146 percent over last year, while hardback sales increased 6 percent and paperbacks decreased 8 percent.
[B] Does this spell the doom of the physical book? Certainly not immediately, and perhaps not at
4级试题 2014年6月4级真题及答案
all. What it does mean is that the book business will go through a transformation in the next decade or so more profound than any it has seen since Gutenberg introduced printing from moveable type in the 1450s.
[C] Physical books will surely become much rarer in the marketplace. Mass market paperbacks, which have been declining for years anyway, will probably disappear, as will hardbacks for mysteries, thrillers, “romance fiction,” etc. Such books, which only rarely end up in permanent collections, either private or public, will probably only be available as e-books within a few years. Hardback and trade paperbacks for “serious” nonfiction and fiction will surely last longer. Perhaps it will become the mark of an author to reckon with that he or she is still published in hard copy.
[D] As for children’s books, who knows? Children’s books are like dog food in that the purchasers are not the consumers, so the market (and the marketing) is inherently strange.
[E] For clues to the book’s future, let’s look at some examples of technological change and see what happened to the old technology.
[F] One technology replaces another only because the new technology is better, cheaper, or both. The greater the difference, the sooner and more thoroughly the new technology replaces the old. Printing with moveable type on paper dramatically reduced the cost of producing a book compared with the old-fashioned ones handwritten on vellum, which comes from sheepskin. A Bible—to be sure, a long book—required vellum made from 300 sheepskins and countless man-hours of labor. Before printing arrived, a Bible cost more than a middle-class house. There were perhaps 50,000 books in all of Europe in 1450. By 1500 there were 10 million.
[G] But while printing quickly caused the hand written book to die out, handwriting lingered on (继续存在) well into the 16th century. Very special books are still occasionally produced on vellum, but they are one-of-a-kind show pieces.
[H]Sometimes a new technology doesn’t drive the old one out, but only parts of it while forcing the rest to evolve. The movies were widely predicted to drive live theater out of the marketplace, but they didn’t, because theater turned out to have qualities movies could not reproduce. Equally, TV was supposed to replace movies but, again, did not.
[I] Movies did, however, fatally impact some parts of live theater. And while TV didn’t kill movies, it did kill second-rate pictures, shorts, and cartoons.
[J] Nor did TV kill radio. Comedy and drama shows (“Jack Benny,” “Amos and Andy,” “The Shadow”) all migrated to television. But because you can’t drive a car and watch television at the same time, rush hour became radio’s prime, while music, talk, and news radio greatly enlarged their audiences. Radio is today a very different business than in the late 1940s and a much larger one.
[K] Sometimes old technology lingers for centuries because of its symbolic power. Mounted cavalry (骑兵) replaced the chariot (二轮战车) on the battlefield around 1000 BC. But chariots maintained their place in parades and triumphs right up until the end of the Roman Empire 1,500 years later. The sword hasn’t had a military function for a hundred years, but is still part of an officer’s full-dress uniform, precisely because a sword always symbolized “an officer and a gentleman.”
[L] Sometimes new technology is a little cranky (不稳定的) at first. Television repairman was a common occupation in the 1950s, for instance. And so the old technology remains as a backup. Steamships captured the North Atlantic passenger business from sail in the 1840s because of its much greater speed. But steamships didn’t lose their sails until the 1880s, because early marine
4级试题 2014年6月4级真题及答案
engines had a nasty habit of breaking down. Until ships became large enough (and engines small enough) to mount two engines side by side, they needed to keep sails. (The high cost of steam and the lesser need for speed kept the majority of the world’s ocean freight moving by sail until the early years of the 20th century.)
[M] Then there is the fireplace. Central heating was present in every upper-and middle-class home by the second half of the 19th century. But functioning fireplaces remain to this day a powerful selling point in a house or apartment. I suspect the reason is a deep-rooted love of the fire. Fire was one of the earliest major technological advances for humankind, providing heat, protection, and cooked food (which is much easier to cat and digest). Human control of fire goes back far enough (over a million years) that evolution could have produced a genetic leaning towards fire as a central aspect of human life.
[N] Books—especially books the average person could afford—haven’t been around long enough to produce evolutionary change in humans. But they have a powerful hold on many people nonetheless, a hold extending far beyond their literary content. At their best, they are works of art and there is a tactile（触觉的）pleasure in books necessarily lost in e-book versions. The ability to quickly thumb through pages is also lost. And a room with books in it induces, at least in some, a feeling not dissimilar to that of a fire in the fireplace on a cold winter’s night.
[O] For these reasons I think physical books will have a longer existence as a commercial product than some currently predict. Like swords, books have symbolic power. Like fireplaces, they induce a sense of comfort and warmth. And, perhaps, similar to sails, they make a useful back-up for when the lights go out.
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。（www.61k.com）
46. Authors still published in printed versions will be considered important ones.
47. Some people are still in favor of printed books because of the sense of touch they can provide.
48. The radio business has changed greatly and now attracts more listeners.
49. Contrary to many people’s prediction of its death, the film industry survived.
50. Remarkable changes have taken place in the book business.
51. Old technology sometimes continues to exist because of its reliability.
52. The increase of e-book sales will force the book business to make changes not seen for centuries.
53. A new technology is unlikely to take the place of an old one without a clear advantage.
54. Paperbacks of popular literature are more likely to be replaced by e-books.
55. A house with a fireplace has a stronger appeal to buyers.
Section C
Directions: There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.
Passage One
Questions 56 to 60are based on the following passage.
The question of whether our government should promote science and technology or the liberal arts in higher education isn’t an either/or proposition(命题)，although the current emphasis on preparing young Americans for STEM（science, technology, engineering, maths）-related fields can make it seem that way.
4级试题 2014年6月4级真题及答案
The latest congressional report acknowledges the critical importance of technical training, but also asserts that the study of the humanities (人文学科)and social sciences must remain central components of America’s educational system at all levels. Both are critical to producing citizens who can participate effectively in our democratic society, become innovative（创新的)leaders, and benefit from the spiritual enrichment that the reflection on the great ideas of mankind over time provides.
Parents and students who have invested heavily in higher education worry about graduates’ job prospects as technological advances and changes in domestic and global markets transform professions in ways that reduce wages and cut jobs. Under these circumstances, it’s natural to look for what may appear to be the most “practical” way out of the problem “Major in a subject designed to get you a job” seems the obvious answer to some, though this ignores the fact that many disciplines in the humanities characterized as “soft” often, in fact, lead to employment and success in the long run. Indeed, according to surveys, employers have expressed a preference for students who have received a broadly-based education that has taught them to write well, think critically, research creatively, and communicate easily.
Moreover, students should be prepared not just for their first job, but for their 4th and 5th jobs, as there’s little reason to doubt that people entering the workforce today will be called upon to play many different roles over the course of their careers. The ones who will do the best in this new environment will be those whose educations have prepared them to be flexible. The ability to draw upon every available tool and insight—picked up from science, arts, and technology—to solve the problems of the future, and take advantage of the opportunities that present themselves, will be helpful to them and the United States.
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。[www.61k.com)
56. What does the latest congressional report suggest?
A) STEM-related subjects help students find jobs in the information society.
B) The humanities and STEM subjects should be given equal importance.
C) The liberal arts in higher education help enrich students’ spiritual life.
D) Higher education should be adjusted to the practical needs of society.
57. What is the main concern of students when they choose a major?
A) Their interest in relevant subjects.
B) The academic value of the courses.
C) The quality of education to receive.
D) Their chances of getting a good job.
58. What does the author say about the so called soft subjects?
A) The benefit students in their future life.
B) They broaden students’ range of interests.
C) They improve students’ communication skills.
D) They are essential to students’ healthy growth.
59. What kind of job applicants do employers look for?
A) Those who have a strong sense of responsibility.
B) Those who are good at solving practical problems.
C) Those who are likely to become innovative leaders.
D) Those who have received a well-rounded education.
60. What advice does the author give to college students?
4级试题 2014年6月4级真题及答案
A) Seize opportunities to tap their potential.
B) Try to take a variety of practical courses.
C) Prepare themselves for different job options.
D) Adopt a flexible approach to solving problems.
Passage Two
Questions 61 to 65 are based on the following passage.
Energy independence. It has a nice ring to it. Doesn’t it? If you think so, you’re not alone, because energy independence has been the dream of American president for decades, and never more so than in the past few years, when the most recent oil price shock has been partly responsible for kicking off the great recession.
“Energy independence” and its rhetorical (修辞的) companion “energy security” are, however, slippery concepts that are rarely though through. What is it we want independence from, exactly? Most people would probably say that they want to be independent from imported oil. But there are reasons that we buy all that old from elsewhere.
The first reason is that we need it to keep our economy running. Yes, there is a trickle（涓涓细流）of biofuel（生物燃料）available, and more may become available, but most biofuels cause economic waste and environmental destruction.
Second, Americans have basically decided that they don’t really want to produce all their own oil. They value the environmental quality they preserve over their oil imports from abroad. Vast areas of the United States are off-limits to oil exploration and production in the name of environmental protection. To what extent are Americans really willing to endure the environmental impacts of domestic energy production in order to cut back imports?
Third, there are benefits to trade. It allows for economic efficiency, and when we buy things from places that have lower production costs than we do, we benefit. And although you don’t read about this much, the United States is also a large exporter of oil products, selling about 2 million barrels of petroleum products per day to about 90 countries.
There is no question that the United States imports a great deal of energy and, in fact, relies on that steady flow to maintain its economy. When that flow is interrupted, we feel the pain in short supplies and higher prices, At the same time, we derive massive economic benefits when we buy the most affordable energy on the world market and when we engage in energy trade around the world.
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。[www.61k.com]
61. What does the author say about energy independence for America?
A) It sounds very attractive. C) It will bring oil prices down.
B) It ensures national security. D) It has long been everyone’s dream.
62. What does the author think of biofuels?
A) They keep America’s economy running healthily.
B) They prove to be a good alternative to petroleum.
C) They do not provide a sustainable energy supply.
D) They cause serious damage to the environment.
63. Why does America rely heavily on oil imports?
A) It wants to expand its storage of crude oil.
4级试题 2014年6月4级真题及答案
B) Its own oil reserves are quickly running out.
C) It wants to keep its own environment intact.
D) Its own oil production falls short of demand.
64. What does the author say about oil trade?
A) It proves profitable to both sides. C) It makes for economic prosperity.
B) It improves economic efficiency. D) It saves the cost of oil exploration.
65. What is the author’s purpose in writing the passage?
A) To justify America’s dependence on oil imports.
B) To arouse Americans’ awareness of the energy crisis.
C) To stress the importance of energy conservation.
D) To explain the increase of international oil trade.
Part Ⅳ Translation (30 minutes)
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese into English. You should write your answer on Answer Sheet 2.
为了促进教育公平，中国已投入360亿元，用于改善农村地区教育设施和中强中西部地区农村义务教育（compulsory education）。[www.61k.com)这些资金用于改善教学设施、购买书籍，使16万多所中小学受益。资金还用于购置音乐和绘画器材。现在农村和山区的儿童可以与沿海城市的儿童一样上音乐和绘画课。一些为接受更好教育而转往城市上学的学生如今又回到了本地农村学校就读。
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。
2014年6月四级部分真题参考答案(完整版)
Part Ⅰ Writing
The First Place I Will Show in My Hometown—the Central Avenue
My hometown is Harbin. The most interesting place which I would like to take my foreign friends to is the Central Avenue, if they come to my hometown. The reasons for this can be illustrated as below.
To begin with, as the symbol of Harbin, the Central Avenue not only has a long history, but also a famous food palace. There are a variety of delicious foods for you to choose. Just take the ice-cream brick of Ma Dieer as an example. Many of tourists to the Central Avenue sing their praises for the ice-cream brick of Ma Dieer. In addition, the brilliant historic culture of the Central Avenue can widen people’s vision and enhance their knowledge, which lays a solid foundation for the understanding of this fabulous city—Harbin.
I believe my foreign friends will enjoy themselves in the Central Avenue. Not only can they appreciate the wonderful landscape of Harbin but also taste authentic northeast food. No better place can be chosen than the Central Avenue!
Part Ⅱ Listening Comprehension
1-5: BDDCD
6-10: ADBAC
11-15: ACBCA
16-20: DABDC
20-25: BCDAB
26. identical
27. approach
4级试题 2014年6月4级真题及答案
28. back and forth
29. opposite
30. indicates
31. referring to
32. parallel to
33. reserved
34. at the right angle
35. embarrassing
Part III Reading Comprehension
Section A
36. melted
37. line
38. contributing
39. ranging
40. dramatic
41. impact
42. appealing
43. average
44. maintain
45. recently
Section B
46. C Physical books will surely become much rarer in the marketplace….
47. N Books—especially books the average…
48. J Nor did TV kill radio…
49. H Sometimes a new technology doesn’t…
50. A Amazon, by far the largest…
51. L Sometimes old technology lingers for…
52. B Does this spell the doom of the ….
53. F One technology replaces another only…
54. C Physical books will surely become much rather…
55. M Then there is the fireplace…
Section C
56. B The humanities and STEM subjects should be given equal importance.
57. D Their chances of getting a good job.
58. A They benefit students in their future life.
59. D Those who have received a well-rounded education.
60. C Prepare themselves for different job options.
61. A It sounds very attractive.
62. D They cause serious damage to the environment.
63. C It wants to keep its own environment intact.
64. B It improves economic efficiency.
65. A To justify America's dependence on oil imports.
Part IV Translation
In order to promote equality in education, China has invested 36 billion Yuan to improve
4级试题 2014年6月4级真题及答案
educational facilities in rural areas and strengthen rural compulsory education in Midwest areas. These funds are used to improve teaching facilities, and purchase books, benefiting more than 160,000 primary and secondary schools. Funds are used to purchase musical instrument and painting tools as well. Now children in rural and mountainous areas can have music and painting lessons as children from coastal cities do. Some students who has transferred to city schools to receive a better education are now moving back to their local rural schools. 正文已结束，您可以按alt+进行评
三 : 2014学年第二学期《品味阅读》测试卷及全部答题反馈（三万字纯手工打造
2014学年第二学期《品味阅读》测试卷及全部答题反馈
开开老师想对你说：
当我用开学第一周的时光准备好这个学期的《品味阅读》授课内容时，却没有料到转眼就已经匆匆走到了一个终点。(www.61k.com)时间如达达的马蹄，业已奔走了三个多月。嗯，三个多月，在生命的长河里自然只是一个小小的湾流，无所谓深刻与珍贵。可是啊，如果是两条长河里仅有的一段交集，那末，在必然分离的事实近在眼前的这一刻，除了喟叹机缘仓促之外，也必然会多一份互道珍重的心有灵犀罢。嗯，促使我写下这段话的，也许是追寻这逝去的三个多月的时光，也许是正视在这节课后即将到来的与你的分别，也许是纪念在道别之后不再重来的纪念。总之，写着这些字字句句的我，有些平静的哀伤。唉，平静的哀伤是甚么滋味？那可能是种臆想而起的“自作多情”与“一厢情愿”，也是现实的封锁于我内心，难以遁逃的一种轮回命运。只是，不想你也与我一样，惟愿你读到的这一切，了然于心。
我相信，我们的相逢中，天意常在。嗯，愿你平安喜乐。我们再会罢。
1、你有什么想对开开老师说么？
高二（3）班 阮妤沁：上你的课十分开心。（开开：你来听课我也十分开心(??ˇ?ˇ?））
高二（3）班 陈果：上了两年开开的课了，很难忘，很珍惜。（开开：嗯，希望我们还能在课堂之外常常相见(o???)?）
高二（3）班 范天阳：很感谢老师能在严肃的课堂之外，给我们一个闲适有趣的艺术课堂。（开开：也感谢你为这个课堂注入了满满的生机活力?????）
高二（3）班 夏寅：一直这样讲下去吧，开开！Ps.看到开开又去医院要注意身体！（开开：嗯嗯，我会加油哒，谢谢你的关心????~）
高二（3）班 周雯雯：身体最重要！几十年后的同学聚会仍有你！（开开：好啊，以后你们聚会时别忘了叫上我喔(??ˇ?ˇ?））
高二（3）班 邬春涛：老师又瘦了。（开开：我要躲起来暗自窃喜去了(o???)?）
高二（4）班 陶钲：嗯，一晃三个月了，短篇居然没有放秒5简直没有道理啊……从讲到新海诚起就一直在期待……不管如何，虽然大家一直在做作业，不过发的材料大都会在某个安静的午后拾起的，所以开开一定要继续努力啊！（开开：下一届一定会给他们看秒5的，哈哈，权作你推介的一种报偿罢。关于做作业我也无奈，谁知道这一届你们有做不完的作业呢，不过，大家都一起加油罢，无论是现实生活还是文学理想?????）
高二（4）班 姚伟：……（开开：此时无声胜有声????~）
高二（4）班 潘文杰：嗯，我觉得过去的小说虽好，但也成为了过去式，希望多一些现代的吧！（开开：嗯嗯，以后会选择一些靠近我们时代的作品哒(??ˇ?ˇ?））
高二（4）班 厉彦：你上的课十分有趣，尽管这是第一次来上你的课，但我觉得上课气氛和内容都非常好，还希望能继续来上。（开开：“第一次”——难道我这是破了一个惊天谜案？谢谢你的诚实(o???)?）
高二（4）班 张伟楠：很喜欢开开老师的上课风格，喜欢这种既轻松又能学到文学知识的课程。（开开：谢谢你的鼓励啊?????）
高二（4）班 喻书晴：感谢开开总是帮忙充移充！可惜再上不到你的语文课了。（开开：嗯，以后还可以常来充喔。还有，即使不能在课堂相见，我们平时也可以多聊赖文学哈????~）
高二（4）班 季沁源：在交作业的早晨有！（开开：嗯，每天都可以彼此问好呢????~）
高二（4）班 李欣怡：或许可能这是最后一节我与您相遇在课堂的品味阅读，不舍，会想念你这个可爱的胖子哒。（开开：谢谢，小胖子也会想念你哒(??ˇ?ˇ?））
高二（4）班 黄晓妍：最后一次来上拓展课了，太过仓促地被告知，完全没有心理准备，但我们还会相遇。（开开：其实我也是仓促地被告知啊，真想一直能给你们讲课，可惜天不遂人愿。不过，我们一定还会相逢的(o???)?）
高二（5）班 沈李特：感谢开开老师这个学期以来的陪伴，能使我在忙碌的日常学习中能有时间放慢脚步，感受文字的魅力。老师的备课也的确很认真，十分感谢。（开开：谢谢你对我和我的课的肯定，也希望与你有所裨益?????）
高二（5）班 王昳展：唔，高二近两个学期的拓展课就这样结束了，想想真是可惜啊。在此，我除了表达感激之情外，也想表达歉意（星期三放学前要交物理作业，所以不得不在您的课上做，但老师我有认真听啊！）（开开：谢谢你的坦诚，也希望今后没有作业的日子，你可以多多亲近文学????~）
高二（5）班 陆心怡：愿开开平安喜乐，仔细身体。（开开：也愿你平安喜乐，福慧双增(??ˇ?ˇ?））
高二（5）班 刘威：上课很有滋味，就算拿了作业，发现也写不了……（开开：这种滋味真美妙(o???)?）
高二（5）班 鞠贝昂：最后一年半不是您教真可惜（当然，不是说别的老师不好）（开开：没关系啊，于课堂外我们也可以多交流，毕竟课上讲的多是应试的东西，课外则可无拘束地拓展一些文学的内容?????）
高二（6）班 彭杨阳：虽然已经不是开开老师的学生了，但我还是想听你上语文课。（开开：谢谢你，我也一直记得你啊????~）
高二（6）班 阮冬艳：一年很快，明年将没有《品味阅读》了，感谢开开老师这一年带给我们的快乐。（开开：也谢谢你们的倾听，带给我同样的快乐(??ˇ?ˇ?））
高二（6）班 谢凤：时间过得太快，还想上开开老师的课，舍不得。（开开：我也舍不得你们，这种感觉甚至超越了时间(o???)?）
高二（6）班 韩嘉琛：品味阅读带给我的并不只有一些常常的美文作品，而是您带我们走进作者世界来品味他们的内心独白。（开开：我一直希望自己能在这条路上扮演指引者的角色，只是总觉自己能力有限，如能真正对你们有些微裨益，我便知足开心?????）
高二（6）班 陈子怡：很高兴在分班以后还能继续上开开的课，感觉每一节都令我收获颇多，嗯，愿开开以后一切顺利！（开开：在拓展课上，我注意到你一直听得很认真，真好，也愿你的人生顺利快乐????~）
高二（6）班 吴嘉懿：这门拓展课教会了我许多不曾接触的知识，很有意思，让我觉得文学也不是如此乏味和枯燥。（开开：希望在文学的路上，你能一路好好走下去，品味那一份情趣(??ˇ?ˇ?））
高二（6）班 周筱恬：我希望开开能每天多留1小时给自己休息。（开开：超级感动，我会多休息哒，也愿你能仔细身体，快乐生活(o???)?）
高二（7）班 戚嘉伦：老师你的能力不一定比其他老师强，但比他们认真。或者说，有梦想。（开开：谢谢你予我的中肯的评价，我一定会继续努力哒?????）
高二（7）班 董佳皓：还记得考完后有两节语文课，别的班看《守财奴》，你让我上了最欢乐抑或最压抑的语文课，介绍大学生活本是开心而又愉快的，但在最后，还记得问到你的初恋，你欲言又止却又不愿让我们的求知欲落空，回忆起痛苦的过去，我也有过同样的感受，与类似的经历，本在之后想道歉却又不知从何说起，只得作罢。现在就让我说出来吧。（开开：谢谢你说的知心话，其实，我的回忆还是温和的罢。希望未来的你能有丰富和美好的回忆啊????~）
高二（7）班 张乐涛：保重身体。（开开：谢谢，你也平安喜乐(??ˇ?ˇ?））
高二（7）班 杨晓英：依然选择了开开老师的《品味阅读》，我个人觉得开开老师上的课很好，不同的人，不同的事，却是一样的精彩。（开开：谢谢你始终如一的选择，也谢谢你对我的课的肯定(o???)?）
高二（7）班 张程：希望和你爱的人永远在一起。（开开：谢谢，同样的祝福，给你啊?????）
高二（7）班 范志杰：开开老师上课风趣又吸引人，很喜欢开开老师！（开开：谢谢你的喜欢，你们也让我喜欢????~）
高二（7）班 奚水清：开开能给我们换个大点的教室，很高兴，感谢开开。（开开：希望下下一届开课时还有这么多同学来听，这样，我们就可以一直在大教室上课啦(??ˇ?ˇ?））
高二（8）班 陆小宇：开开是一位特别的老师，然而这是有“之一”的。特别并不是一个指向性很明确的词语，开开的特别在于，他就像氧气一样能够自由扩散进我们的生活，他或许只是一个站在那儿流着汗的小胖子，却可以想象出他在一个又一个凌晨平静地敲打文字，抑或是同我们一样刷着空间。“点赞狂魔”常可以用来形容这样一位老师！曾经向建平中学的好朋友抱怨作业太多，他惊呼：“你居然做语文作业？！”我自（wú）豪（nài）地说：“我那个小胖子语文老师检查作业可是一个字一个字看的。”建平学子不由感叹：“语文老师这么负责，换我也不好意思。”开开就是让厚颜无耻的老油条都重新做人的一位老师啦。（开开：谢谢你对我的肯定，也希望特比的你绽放出美好未来(o???)?）
高二（8）班 黄栎涵：开开的课无疑是富有浓厚的文学性和欢乐，当初也常有想上这门课的念头，可惜没坚持，现下得幸参加，心中是很欢喜的。希望开开能多推荐些作家电影，也望能多保重身体。（开开：谢谢你的关心，以后还会继续向你们推荐电影书籍哒?????）
高二（8）班 汤旭悦：以前对于作家最感兴趣的是他们的私生活，在这拓展课上，好像了解到的更多的是他们的作品，既亲临了作家一番，又从中感受到他们笔下文字的深意。（开开：你的逐渐深入的体悟是阅读文学所须要的，真好，愿你再接再厉，有更深入的感悟与收获????~）
高二（8）班 王逸臻：详细的备课，流畅的讲课，使我听得津津有味，很开心，当初选了这门课，很感谢，老师一年的努力陪伴。（开开：一年真的好快啊，也谢谢你的陪伴，高三要继续加油咯(??ˇ?ˇ?））
高二（8）班 陈思齐：喜欢看老师的小说，另祝老师身体健康，保持开心。（开开：谢谢你对我文字的肯定，也祝你顺意开心(o???)?）
高二（8）班 傅裕：我很幸运能与开开老师共同走过高中三年，有欢喜，有悲伤，你与我们共同进步。老师您做事的一丝不苟让我敬佩，谢谢您老师，教会我们心与心的交流，让我们学会与文学接触。（开开：与你有缘三年也是我的幸福，我们共同向文学迈进，便是幸福的重要一种?????）
高二（9）班 潘瑜婧：老师上课很有吸引力，讲课的内容也是我十分感兴趣的，老师你很有文化哦！（开开：谢谢，阅读丰富我们的知识，你也能拥有喔????~）
高二（9）班 沈潼：总觉得就算是在《品味阅读》课上发一会呆也是一种享受，一种文化熏陶，很喜欢这样能够让自己安静下来的时刻。（开开：希望以后，更多这样的时刻能陪伴着你啊(??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 周雨婷：希望你以后开课顺利，学生不在你课上写作业。（开开：谢谢你的祝愿，我会努力讲课，也希望其他老师不要布置学生不在拓展课上做的话就无法做完的作业(o???)?）
高二（9）班 周隽：其实之前在文学社你也讲了大部分的内容，但正如你之前说的，每一遍都是不同的，是的，每一次又是耳目一新。遗憾分班后仍非你所带的班，但你的认真与独特，忘却不了，不说再见，永远怀念。（开开：是否在教室里相见只是一种形式，惟愿你于文学，钟爱一生?????）
高二（9）班 裴媛瑗：又是匆匆三个月，是以后再也没有了的三个月，老师加油减肥哟！上次看到你说去医院，就想提醒你注意身体！（开开：谢谢你的关心，我一定努力锻炼身体，做个健康有活力的老师????~）
高二（9）班 蒋丹瑶：不忘初心，方得始终。（开开：铭记卿言，精进努力(??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 倪羽裳：谢谢你。（开开：嗯，也谢谢你(o???)?）
高二（9）班 李文斌：最可贵的，莫过于内心的笃定，做那个真实的自己。有点逆反心理，不想考试，不想做试卷，及格足以，如韩寒。（开开：愿你不断探索人生，日趋成熟理性，为你祝福?????）
高二（9）班 胡琪凡：愿文心常存。（开开：谢谢，与你共勉????~）
高二（9）班 俞文馨：愿来年再见罢。（开开：嗯，总能见得啊(??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 何逸莹：虽然开开老师已不再任教我的语文，《品位阅读》这拓展课也要结束了，希望您接下来的语文教学更顺利，也希望自己接下来的语文也可以更好些吧！（开开：嗯，我也祝福你，无论是语文学习还是文学阅读，都能顺利而有收获(o???)?）
高二（9）班 姚佳玲：喜欢开开讲的课！还有许多不知道的小故事。（开开：小故事还有许多呢，以后有机会讲给你听?????）
高二（10）班 李函宜：再会。（开开：珍重????~）
高二（10）班 车芝怡：道一声真重，道一声珍重。（开开：我只收下后半句呐，嗯哼，因为我会瘦下来哒(??ˇ?ˇ?））
高二（10）班 冯英杰：如果品味阅读还能继续上的话，我一定是台下一直都在的无声的人。（开开：此时无声胜有声，你在就好了(o???)?）
高二（10）班 顾晟元：我在对的时间，遇到了对的您。（开开：这也是我的美好邂逅啊?????）
高二（10）班 马昊栋：希望以后能够继续开品味阅读课。（开开：嗯，会的，希望还能遇到你们这样好的学生????~）
高二（10）班 陆晨妍：第一次上“品位阅读”时，就觉得很棒，讲着，听着，说的，看的，时而有趣，时而叹惋，时而嬉笑，无论如何，感谢老师带给我们的课。它不仅是课，也是一场旅程，让我的心可以沉下来，品味文字——而不是一味的题海攻势。（开开：谢谢你与我分享自己的收获，也希望你们能在题海中留给自己一点时间亲近文学，那会是真实的美好(??ˇ?ˇ?））
高二（10）班 胡灵洁：上开开老师的课感觉受益颇多，感觉是被带入了另一个世界，仿佛真正感受到了文学的魅力。（开开：希望你在“另一个世界”里多呆一会儿啊，文学也会认真地滋养你的魂灵与内心(o???)?）
高二（10）班 陈明慧：上了一个学年的品位阅读，一直觉得开开是个有才、博学，偶尔也幽默的老师，以后应该也不会有机会上您的课了，很感谢这一年的相逢。（开开：也感谢与你的相逢，以后有缘会重逢?????）
高二（10）班 金洁：谢谢老师你的授课，上你的课很轻松，也很开心。虽然有些内容我不是很感兴趣，不过还是感谢你将对文学的心得与领会与我们分享。（开开：嗯，我也想讲多讲一些让你感兴趣的内容啊，可惜时间太少了，如果有机会，你可告诉我想听的内容，即使无法当面说与你听，我也可以把它作为邮件传给你????~）
高二（10）班 邬佳怡：你准备的课程很充实，但缺乏一些幽默感，吸引学生。（开开：谢谢你指出我的不足，希望接下来的时光，我能多涵养自己，变得幽默起来，嘿嘿(??ˇ?ˇ?））
高二（7）班 蒋珮雯（★隐藏人物）：我真后悔没选你的拓展课，从第四讲起就充满兴趣。（开开：这样的遗憾同样也是我的，不过，你我在最后一课相逢，即为美好(o???)?）
2、你觉得本学期《品味阅读》哪一讲最吸引你？请说明理由。
第一讲——美国二十世纪下半叶最重要的小说家：雷蒙德?卡佛和他的“简约主义”、“肮脏现实主义”
第二讲——卡夫卡式的幻想主义：博尔赫斯与“世界的混沌性和文学的非现实感”
第三讲——对迷乱现实的思索：卡尔维诺与后现代主义文学风格
第四讲——二十世纪英国文学的多产者：“最会讲故事的作家”毛姆
第五讲——一代文学青年的情殇：三毛和那段撒哈拉的故事
第六讲——无国界的四重奏：张枣、汪国真、阿波利奈尔和谷川俊太郎的诗
第七讲——远行与归来的木铎之心：木心其人其作
第八讲——爱尔兰文艺复兴领袖：叶芝和后期象征主义诗歌
第九讲——跨中西文化，评宇宙文章：林语堂和他语丝体文风
第十讲——民国世界的临水照花人：张爱玲和她的张派小说
高二（3）班 阮妤沁：第七讲，真正正正地了解到了木心这个人罢。（开开：了解木心的路要继续走下去喔?????）
高二（3）班 陈果：第一讲，喜欢雷蒙德卡佛讲故事的感觉。（开开：嗯，“空缺”技法太出色了????~）
高二（3）班 范天阳：木心（第七讲），曲折的人生印证其英雄品格，绘画与写作，两个地位的大师。（开开：大师需要我们常常亲近(??ˇ?ˇ?））
高二（3）班 夏寅：第六讲，张枣的诗好听得不行。（开开：我也很喜欢他的诗，嗯，多读读罢(o???)?）
高二（3）班 周雯雯：第五讲，因为有种小说的冒险精神。（开开：嗯，流浪除了冒险之外，也是人生的浪漫一种????~）
高二（3）班 邬春涛：林语堂啊（第九讲）！看过《苏东坡传》，很棒，文笔好，读起来也不乏力。（开开：那再读一下他的《武则天正传罢》????~）
高二（4）班 陶钲：三毛吧（第五讲），难得讲到很熟悉的作家，也引起了蛮多共鸣，不过初恋，应该是士兵乙更合适吧，就算注定不了了之，守望也是美好的回忆吧。（开开：知你欢喜三毛，以后还要继续深入阅读与体悟啊，相信会有更多收获(??ˇ?ˇ?））
高二（4）班 姚伟：第五讲，看过她写的小说，唯美动人，追求自由与快乐，与我的内心产生共鸣。（开开：嗯，这就是三毛文字的魅力所在罢(o???)?）
高二（4）班 潘文杰：第六讲，诗其实蛮容易理解，篇幅也短，不会觉得太枯燥，像汪国真的诗，易懂，道理也深刻。（开开：愿你喜欢上读诗，能有更多美妙的体验?????）
高二（4）班 厉彦：第八讲，在介绍叶芝的感情经历时十分感兴趣，也许是我比较八卦的原因。（开开：除了他的人生之外，也可能以此观其诗作，情感都在这些诗句中了????~）
高二（4）班 张伟楠：84岁的木心先生最吸引我（第七讲），他是作品入选美国大学文学史课程范本读物的唯一中国作家。（开开：多读些木心的作品，有趣且深刻(??ˇ?ˇ?））
高二（4）班 喻书晴：第六讲。诗歌十分美，领略不同的诗歌风格。（开开：那末，你最欢喜的诗人是谁呢？(o???)?）
高二（4）班 季沁源：第七讲，上完这节课买了一本《云雀叫了一整天》，读不懂，但是好喜欢！（开开：可以过一阵子再读，一定会渐渐品出些味道来哒?????）
高二（4）班 李欣怡：第五讲，很早就阅读过三毛的作品，在开开对其背景及生活阅历的介绍后，更能在作品中体会到她细腻笔触背后的故事。（开开：嗯嗯，知人论世的确重要，也希望你能于其中读到更完整的三毛????~）
高二（4）班 黄晓妍：第六讲，很喜欢谷川俊太郎的诗，因为很有意境，富有韵味。（开开：我也很喜欢，简单的字句，深入人心(??ˇ?ˇ?））
高二（5）班 沈李特：第七讲，木心这个名字，曾经有听说过，但确实几乎一无所知，能在这里了解他的人生，感受他那超乎寻常的积极乐观，由衷的喜欢他的作品，敬佩他的精神，留下一丝感动。（开开：也愿这种精神与你长存(o???)?）
高二（5）班 王昳展：第六讲，在此之前，还真没有怎么了解过诗歌，但当读过了这四位诗人的作品后，油然便有一种无法用言语表达的情感。还是比较喜欢汪国真的诗，持有积极向上的心态。（开开：嗯，那就多读一些罢，收获良好的心态和人生的智慧?????）
高二（5）班 陆心怡：第六讲，喜欢读短小的诗篇以及那种无法说出的情感。（开开：诗歌的好处都在你心里了，那末，再多读一些罢????~）
高二（5）班 刘威：第九讲，也不知道为什么，就是喜欢吧。（开开：那就请凭着直觉，再多读一些林语堂的作品罢(??ˇ?ˇ?））
高二（5）班 鞠贝昂：第二讲，那篇小说印象深刻。（开开：博尔赫斯的作品篇篇经典，但也难懂，愿你多亲近，多思考(o???)?）
高二（6）班 彭杨阳：第六讲，在读阿波利奈尔的诗时，感受到她心中的那种美。（开开：是一种法式的浪漫啊?????）
高二（6）班 阮冬艳：第五讲，三毛诗很多人心目中的女神，例如我。（开开：也是我的女神啊????~）
高二（6）班 谢凤：第五讲，一直都很喜欢三毛这个奇女子，通过这堂课又多了解了她一点。（开开：希望你也能做这世间的一个奇女子(??ˇ?ˇ?））
高二（6）班 韩嘉琛：第九讲，他的那句演讲：“绅士的讲话就像少女的裙子一样，越短越好。”虽然有些粗俗，但也让我明白了许多。（开开：林语堂的幽默的确很吸引人，不过也不止于这一处，还是从他的文字中慢慢品味与吸收罢(o???)?）
高二（6）班 陈子怡：我觉得第六讲最吸引我，因为平时不怎么关注诗歌，但听了这节课后，从中品味到了许多不一样的东西。（开开：希望你接下来多读一些诗，也能让生活变得诗意起来?????）
高二（6）班 吴嘉懿：第七讲，因为老师的语言中感觉对于木心十分推崇，听完介绍和一些视频资料，让我十分感兴趣。（开开：那就看看他的作品罢，会把你的兴趣变成惊喜????~）
高二（6）班 周筱恬：第六讲——无国界的四重奏，尤其是谷川俊太郎的诗，他用最简单的语言写出了我的心。（开开：像这样的诗人，古今中外不在少数，若你欢喜，不妨多读一下罢(??ˇ?ˇ?））
高二（7）班 戚嘉伦：第二讲。老实说，我觉得老师对于中国近代作家的讲解没有西方或日本的作家讲得好。主要体现在过于模式化的讲解，“从生到死以及人生的波折”，而无力于其作品的分析，而在西方的作家中，我对于魔幻现实主义特别喜欢。（开开：谢谢你的客观评价，以后我会在中国作家方面做更深入的研究备课，讲解方面也会用心改进的(o???)?）
高二（7）班 董佳皓：第五讲，三毛，在我小时候只以为是一个动漫人物，后来，我明白了她，一个作家，三毛与荷西的生活可以说是任性而自由，在非洲的婚礼无疑非常有吸引力。（开开：希望以后你的婚礼也有个性啊?????）
高二（7）班 张乐涛：第八讲与第六讲，只为《当你老了》还有一句“只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。” （开开：一首诗或是一句诗，足以让人一生牵念，共鸣不已。你欢喜的，我同样欢喜啊????~）
高二（7）班 杨晓英：第五讲，虽然没有读过很多三毛的书，但是我却被她着迷，她的情感史，她的一生令人唏嘘。（开开：下面可以看看她的作品咯(??ˇ?ˇ?））
高二（7）班 张程：第五讲，之所以知道三毛，是因为看过她写荷西在撒哈拉的故事的书，特别温情。应该说，不是特别喜欢荷西去世后的故事，只是觉得，爱情真的是一种温暖美好的感情。当然，也是羡慕这样的女子，像“方头狮”一样的女子。（开开：也希望你做一个特别的女子，带给这个世间特别的感受(o???)?）
高二（7）班 范志杰：第五讲，对于三毛的情感历程印象特别深刻，以及开开老师讲述得很精彩！（开开：谢谢你，下面快看看她的作品罢，远比我说的要精彩呢?????）
高二（7）班 奚水清：第二讲，令我印象最深刻，博尔赫斯的几篇短文我都特别喜欢。（开开：他的文字层层深入，像一个迷宫，希望你做一个很好的探索者，直至寻到那个光明的出口????~）
高二（8）班 陆小宇：一代文学青年的情殇：三毛和那段撒哈拉的故事（第五讲），没有故事的人是写不出动人的文字的，而三毛不同寻常的人生恰好演绎了这个道理，这样一位痴情女子使我不禁想到了一句台词：多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期。她的故事充满生活气息，总之喜欢！（开开：也希望你是个有故事的人儿，能把你的故事与我分享啊(??ˇ?ˇ?））
高二（8）班 黄栎涵：我欢喜第七讲，因个人十分喜爱木心先生，看《文学回忆录》时就曾想过这该是个怎样的人啊，故选择这个，可能是有强烈的个人主观色彩罢，嘿嘿。（开开：嗯，除了《文学回忆录》之外，木心的其他作品也使人深刻而智慧，记得去看看喔(o???)?）
高二（8）班 汤旭悦：第六讲，诗歌对于我的冲击力来时还是较大的，短小的文字却又耐人寻味，用有限的文字找寻无限意境的美，是一种放轻灵魂的声音。（开开：多读，多写，你的人生同样诗意?????）
高二（8）班 王逸臻：第六讲，以前的我总认为诗只是无病呻吟，带有虚情假意、夸张化的感情。此讲让我感受到诗也有许多类型，不乏真情实感，优美动人之作。（开开：若读得有了感觉，不妨再提笔写写，注入真情的字句，一定很美????~）
高二（8）班 陈思齐：第六讲，讲述并介绍了不同风格的四个诗人，而这些诗人都带给我了许多启迪，其中汪国真的诗还很励志，给了我努力的动力。（开开：除了这四位诗人之外，其他诗人的作品中也蕴藏着各种你需要的东西呢(??ˇ?ˇ?））
高二（8）班 傅裕：第九讲，林语堂的人生故事比较平凡，让我们可以努力去实现与做到他教予我们的。（开开：学其文，学其人，学其心，方有成(o???)?）
高二（9）班 潘瑜婧：第五讲，因为我本身很喜欢三毛，她的文章也是反复阅读好几遍了，老师的讲解让我对她的人生有进一步了解和体会。（开开：很荣幸我做了锦上添花的事，希望你继续读下去，有新的体验?????）
高二（9）班 沈潼：第七讲，木心的生平及其作品我都很喜欢，还有视频影片，和触动人心的话语（特别是情话）。（开开：我也先是被他的情话打动的，而后则是人生的见解????~）
高二（9）班 周雨婷：第五讲，对三毛的故事本身也有些许了解，更愿意倾听。（开开：那还得多了解别的好作家的人生呐，那些与他们的文字一起，正等着你呢(??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 周隽：第八讲，叶芝的情诗本就已然打动过我，有机会了解他的人生经历，着实有幸。（开开：叶芝是爱尔兰首屈一指的好诗人，也是当时全世界公认的诗歌大家，嗯，多读一些他各个阶段的诗歌创作罢(o???)?）
高二（9）班 裴媛瑗：林语堂和他语丝体文风（第九讲），大概是我之前暑假看过他的《京华烟云》，体味过他文字下的各种人物，所以最吸引罢。（开开：《京华烟云》的确好看，其他的作品同样各有千秋，总之，希望你多读，多思，这就是文学的意义了?????）
高二（9）班 蒋丹瑶：第五讲。喜欢三毛和荷西的故事。（开开：我也喜欢呐，这样的爱恋刻骨铭心????~）
高二（9）班 倪羽裳：2（第二讲），special。（开开：good! (??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 李文斌：第七讲，因为觉得《文学回忆录》非常有意义，仅此。（开开：这是木心文学世界的一部分，大部分还邀请你去理解，为你指引前路啊(o???)?）
高二（9）班 胡琪凡：雷蒙德卡佛（第一讲），虽然听了很多遍，但每次听都更神秘了些，读听越有味。（开开：他总共只写过七十多个短篇小说，却享有二十世纪后半期美国文坛的最高声誉，想必，所有读者与你的体验如出一辙?????）
高二（9）班 俞文馨：第四讲，猜到了开头，料不到结尾。（开开：嗯，毛姆的小说是老派小说与现代小说的中转站，两方面的影子都融合在他的故事里了，很棒????~）
高二（9）班 何逸莹：第五讲——一代文学青年的情殇：三毛和那段撒哈拉的故事，之前就对三毛与撒哈拉沙漠的故事比较感兴趣。（开开：下面要做的是把兴趣变成情思与见识咯，嗯，加油吧(??ˇ?ˇ?））
高二（9）班 姚佳玲：我最喜欢第六讲，因为在这一讲中我第一次真正体会到了诗中所赋有的意境美，感受诗的韵味。（开开：诗味是大味，感染着你，也感动着我(o???)?）
高二（10）班 李函宜：第五讲，希望通过了解三毛的背景后，对她文字有了更深的领悟的感觉。（开开：嗯，不过课上时间有些，还愿你自己再次加以深入了解，与她的作品一道，心有所得?????）
高二（10）班 车芝怡：第六讲，本来不喜欢诗歌，但看了这几个人的作品，突然觉得诗很能简洁地表达作者细腻的思绪，却又意蕴悠长。（开开：嗯嗯，只有敞开心怀来读，才能读出美好滋味????~）
高二（10）班 冯英杰：第七讲，上课前我只听说过木心，而在稍稍了解了他之后，有一种浓厚的兴趣要深入了解木心。（开开：那就去读罢，有了收获别忘了再与我分享啊(??ˇ?ˇ?））
高二（10）班 顾晟元：八（第八讲），叶芝先生的诗歌很吸引我，其一生的经历也令我着迷。（开开：他诗中的神秘主义变幻莫测，这也是吸引你我的重要原因罢(o???)?）
高二（10）班 马昊栋：七（第七讲），木心这个人物老师讲得最用心，最详细，并且我也对他的作品感兴趣。（开开：我是欢喜木心的，与他的作品可谓相见恨晚，只希望你也能以认真阅读的方式补上这同样的遗憾罢?????）
高二（10）班 陆晨妍：第七讲，木心是一位难以评价的学者，难以评价是因为觉得一些太过俗气或太过朴实的言语就以我现在了解他的程度来说，是很难说出个所以然的，不过通过老师的介绍，自己也正慢慢研读《文学回忆录》，相信在这个过程中，去体味文学、艺术，不辜负老师将我“领进木心的知识大门”。（开开：相信你能慢慢接受他的作品，同时更好地理解艺术与人生????~）
高二（10）班 胡灵洁：第十讲，自身也作为一个“张迷”，虽对她的一些事有所了解，作品也有所浅读，但希望开开老师可以带我更深入地了解她。（开开：唯有你写了考试后才有的最后一讲，也不知我的讲解是否如你所愿了呢(??ˇ?ˇ?））
高二（10）班 陈明慧：第五讲，一直以来都觉得三毛是个非常独特的人，但没有花过多的时间去了解过她，第五讲让我有了一次对她的比较深入的了解。（开开：希望你的人生同样独特，也会成为别人所心驰神往的人生(o???)?）
高二（10）班 金洁：第五讲，个人较喜欢三毛，也很喜欢她的作品。（开开：我也欢喜，以后常读?????）
高二（10）班 邬佳怡：第五讲，本身在我眼里三毛便是一位身上充满传奇色彩的女作家，再加上讲解她的一生以及小说的内容分析，让我并不是表面地了解她，很好。（开开：嗯，拓展课的意义便在此，不过，之后唯有靠你自己去收获这份文字中的精彩了啊????~）
高二（7）班 蒋珮雯（★隐藏人物）：第十讲，把我吸引来这里，初中文学社老师也讲过张爱玲，还愿再听一遍。（开开：不知我的讲解是否到位，若非如此，你来给我讲讲，可好？(??ˇ?ˇ?））
3、请你为下一届将要参加《品味阅读》的学弟学妹们推荐一本文学书籍和一部电影，并分别说明理由。
高二（3）班 阮妤沁：推荐书籍：《肖申克的救赎》，理由：最近重拾的一部小说，发人深省。推荐电影：《狩猎》，理由：在语文课上推荐过，让人看了十分深思的电影。
高二（3）班 陈果：推荐书籍：《濒死之绿》，理由：乙一的书都很喜欢，觉得不管是黑乙一还是白乙一都有温情之处，乙一脑洞大，我喜欢。推荐电影：《哪啊哪啊神去村》，理由：不知道有没有拍好，看了书，很期待。
高二（3）班 范天阳：推荐书籍：《了不起的盖茨比》，理由：我一直很想让老师在课上讲一下斯科特菲茨杰拉德这位作家，理由是一本书讲述一个时代。推荐电影：《布达佩斯大饭店》，理由：推荐之前想到很多，始终找不到真正适合的，但是直到它出现了。
高二（3）班 夏寅：推荐书籍：《伊豆的舞女》，理由：没什么理由，一下子想不到什么书，前一段时间在看，觉得蛮好看。推荐电影：《V字仇杀队》，理由：女神每部电影都好棒！。
高二（3）班 周雯雯：推荐书籍：《宝贝宝贝》，理由：周国平的书，浅显但富含深意，每一次读都有新发现。推荐电影：……，理由：一时间想不起来。
高二（3）班 邬春涛：推荐书籍：《化学笔记》，理由：用化学知识开启了一段奇幻之旅。推荐电影：《漫威超级英雄系列》，理由：感觉看过的电影大多小清新，唯有这种救世电影才能打开心门。
高二（4）班 陶钲：推荐书籍：《谜羊》（郁达夫），理由：及其偶然地看到郁达夫写过一首德文诗，就去看了看他的文字，这篇冷门小说算是个不小的惊喜。推荐电影：《秒速五厘米》，理由：看到第三集，回忆起前两集的点滴伤心到哭……多视角的展现很聪明……
高二（4）班 姚伟：推荐书籍：《从你的全世界走过》，理由：作者张嘉佳，一个最会写故事的作家，将一段青春年华写得别具一番滋味与深度。推荐电影：《决胜21点》，理由：一部年轻人都喜爱的电影，文中的男主角凭借过人的智慧在赌场与生活中展示他无限的魅力。
高二（4）班 潘文杰：推荐书籍：《龙族》，理由：虽然这本小说是科幻、血腥了一些，但故事十分有想法，而且主人公舍去自己生命，为保护周边的人，还是蛮好的。推荐电影：《龙之谷》，理由：用正义之心感化邪恶之心。
高二（4）班 厉彦：推荐书籍：《将夜》，理由：这是一部网路小说，最近刚开始看，自认为写得不错。推荐电影：《刺激》，理由：虽然这部电影，我只看了一半，后来因为种种原因并没有看下去，但是我觉得这部电影在我刚看一开始就吸引了我（我是靠感觉推荐的）！
高二（4）班 张伟楠：推荐书籍：《安妮日记》，理由：可以让读者体会当时的那种失去自由且随时都有生命危险的感觉。推荐电影：《月球》，理由：像《第九区》那样的刺激科幻电影。
高二（4）班 喻书晴：推荐书籍：……，理由：……。推荐电影：《秒速五厘米》，理由：我要以怎样的速度才能与你相遇？
高二（4）班 季沁源：推荐书籍：《我承认我不曾历经沧桑》，理由：承认不历经沧桑比历经沧桑更需要勇气。推荐电影：《假如爱有天意》，理由：“我喜欢你，你喜欢我，我就不说，气死你”。看完电影好像讲的不是那么回事。电影很长，看到1消失40分钟还觉得会是个喜剧，两条线一悲一喜，不是所有爱都有天意。
高二（4）班 李欣怡：推荐书籍：《刀锋》，理由：生活与理想总是令人矛盾，这本书能让我读到自己。推荐电影：《七号房的礼物》，理由：温情的父亲与女儿故事背后，其实折射出的是社会对不公平的厌恶，引发人们深思。
高二（4）班 黄晓妍：推荐书籍：《小王子》，理由：对真善美的讴歌。推荐电影：《相见恨早》，理由：发现爱，然后说出来。
高二（5）班 沈李特：推荐书籍：《战马》，理由：从一匹马的视角，在残酷的战争中发现一个又一个渺小却又伟大的人性的光辉，冲破战争的阴云，温暖着人心。推荐电影：《星际穿越》，理由：既科幻而又文艺的一部影片，将前沿的物理学研究成果用完美的特效呈现在我们眼前，同时那人性的光明面与阴暗面也描绘得淋漓尽致，两条情感线贯穿全片，尤其是那跨越百年的父女情，着实温暖人心。
高二（5）班 王昳展：推荐书籍：《从你的全世界路过》，理由：虽然是一部睡前小说，但之中的每一个故事真有感动到我，在这本书中仿佛看见了自己的影子。推荐电影：《分歧者》，理由：在五大派别中，总有这么几个人品质兼具，他们无畏歧视，一切为创造更美好的社会而努力。
高二（5）班 陆心怡：推荐书籍：《我是猫》，理由：喜欢作者和题目，其实内容也不错啦。推荐电影：《碧海蓝天》，理由：其实以前向开开推荐过，很美的爱情片。
高二（5）班 刘威：推荐书籍：《一切都是最好的等待》，理由：他人生活中蕴含着哲理，让自己感觉很深刻，有用。推荐电影：《萤火虫之森》，理由：很感人，外加自己电影看得本来就少。
高二（5）班 鞠贝昂：推荐书籍：《戏言系列》，理由：西尾维新的出道作（其后来的两系列《刀语》及《物语》均动画化），可惜是十三本，个人认为比较符合现阶段同学们的口味，让高一的学弟们远离无脑的轻小说。推荐电影：《真心为你》，理由：EVA第一版的结局，（动画电影）对于死亡及人生的深度思考，个人认为同学们看动画电影比较专注（有点小血腥，不过因为是非人类，所以没关系），讲述少年终于长大的故事。
高二（6）班 彭杨阳：推荐书籍：……，理由：……。推荐电影：《左耳》，理由：讲了从学生时期发生的故事，有伤感之处，但也有奋斗而成功的励志情节。
高二（6）班 阮冬艳：推荐书籍：……，理由：……。推荐电影：《超能陆战队》，理由：大白很萌很可爱，充满正能量。
高二（6）班 谢凤：推荐书籍：《撒哈拉的故事》，理由：三毛是一个值得去亲近的作家，在撒哈拉的日子是她最开心的日子。推荐电影：《鸟人》，理由：最近没看什么电影，这是这一届的奥思考最佳影片，感觉还不错。
高二（6）班 韩嘉琛：推荐书籍：《莎士比亚喜剧集》，理由：这本书中有许许多多的文章，而每一篇都可以通过精炼的语句去体会角色与剧情。推荐电影：《8号房间》，理由：这是一部为电影，适合课堂，它里面的人物对话很少，通过类似轮回的效果，为人们揭示了希望逃脱法律处置的罪犯的结果只有更少的自由与更多的约束。
高二（6）班 陈子怡：推荐书籍：《原来》，理由：因为它会告诉你也许最初的，才是最适合你也是最美好的。推荐电影：《有一个地方只有我们知道》，理由：因为我觉得这是近几年青春类型电影中最文艺，最值得一看的一部。
高二（6）班 吴嘉懿：推荐书籍：《天才在左，疯子在右》，理由：不知为何挺喜欢，疯狂的思想让人着迷。推荐电影：《美食人生》，理由：温馨，迷人，一直捡来的小狗和始终贯穿其中的美食，让我有了不曾触动的感觉。
高二（6）班 周筱恬：推荐书籍：《回不去的小时候》，理由：一个女孩的成长和蜕变。推荐电影：《忠犬八公的故事》，理由：让你没有理由不善良。
高二（7）班 戚嘉伦：推荐书籍：《狼图腾》，理由：相较于人而言，“腾格尔”（藏语，意为无）更喜欢狼，作者以这样一种仰视的角度看待自然，而批判了人类的无知。推荐电影：《超体》，理由：剧情很紧凑，这是本剧最大的亮点，加之片长不长，能使人一气呵成；结尾值得人深思。
高二（7）班 董佳皓：推荐书籍：《嫌疑人X的献身》，理由：我本人还是非常喜欢东野圭吾的小说。这本书乃是他的名作，其内容大体讲述了一个聪慧过人的高中老师对自己喜欢的人的保护以及奇妙的手法，和物理教授斗智斗勇，结局可是奇妙得很。推荐电影：《当幸福来敲门》，理由：这部电影不算很老，但也不新。第一次看还是在电影频道，大概是六年级的时候看了一次，只说很感人，后来初三学校组织又看了一遍，里面有不少直指人心的东西，作为黑人的不平等以及困难时仍保持乐观，没钱住房住在铁路厕所，被车撞了第一反应是鞋掉了，而且最后的成功具有借鉴意义。
高二（7）班 张乐涛：推荐书籍：《伊豆的舞女》，理由：自己一直想看而没时间看的一本书。推荐电影：《万物理论》，理由：……。
高二（7）班 杨晓英：推荐书籍：《边城》，理由：文中翠翠的纯真，爷爷对翠翠的关心，以及同时喜欢上翠翠的兄弟，内容或喜或悲。推荐电影：《无主之城》，理由：讲的是贫民窟的故事，虽有些阴暗，但也值得一看。
高二（7）班 张程：推荐书籍：《愿得一心人》、《龙族》，理由：不要嫌弃我看书没有什么品味。前一部讲的是古代的女子的爱情故事，就是讲野史的感觉，虽然所有女子的爱情基本都因那无情的男子的仕途被抛弃，但我觉得读那种有历史性的，又十分有趣的故事还是很好玩的。后一本就是讲龙的，嗯，作者构架了一个很庞大的背景，但我不知道是不是有故事背景的，所以觉得很厉害，但目前书只到第三本的Ⅱ（还在连载中……）。推荐电影：《这个杀手不太冷》，理由：男主虽然是个中年大叔，但很有魅力！小美女的颜值很高，嗯，很温暖。
高二（7）班 范志杰：推荐书籍：《最美的时光》，理由：这本书讲述了主人公在自己的青春时光坚持地做出了自己想做的事。推荐电影：《无法触碰》，理由：虽然定义为一部喜剧，但其中两个主人公（一个为年轻小伙，一个为富翁且出了事故）之间的友情，不含有同情心的友情，让我哭了！
高二（7）班 奚水清：推荐书籍：《纯粹理性批判》，理由：看了十几页，我就看不下去了，想挑战下开开。推荐电影：《EVA》新剧场版系列，理由：毕竟自己是死忠，再其次每看一遍都能有新的收获与发现，烧脑……
高二（8）班 陆小宇：推荐书籍：《老子的智慧》，理由：林语堂的作品，无论你是想提升自身修养还是想应试，此书都可以帮助你，对议论文写作颇有帮助。推荐电影：《3 Idiots》，理由：谁说印度人只会拍唱歌跳舞的电影？！这部电影无论是情节、取景、演员，甚至真是歌舞都会让你留下深刻的印象，包括它拍摄的时间线也是过去和现在穿插在一起，有爆笑，有悲情，友情，爱情，仿佛这世间所有美好的情感都融入了一部电影，绝对的震撼（男主角是个萌物啊！！！），总值超好看。记住，follow excellence, and success will chase you.
高二（8）班 黄栎涵：推荐书籍：《凤囚凰》，理由：若是注重文学性，我想大家自己去搜寻有名的作家的书就好。这部虽是古代题材青春小说，但若是用心去读，也会发现一丝不一样的味道（姑娘们应该会很欢喜，男主帅帅哒）。推荐电影：《天堂电影院》，理由：这虽是部极老的片子，也不是当下年轻人所热爱的青春题材，但这片子给人带来的温暖绝对是暖到心里的，影片中那由数张相吻的照片而组成的影片，是极感人的（本人的大爱啊）。
高二（8）班 汤旭悦：推荐书籍：《文学回忆录》，理由：开开老师说这书相当不错，嗯，写作文可以飞起来。推荐电影：《断背山》，理由：人与人之间的爱平等、自由、高尚、纯洁，每个人都有权利追求自由的生活，这才应该是法律所诠释的人权。
高二（8）班 王逸臻：推荐书籍：《漫长的告别》，理由：一次告别，并不代表永别。推荐电影：《源代码》，理由：死亡并不是旅途的终点。
高二（8）班 陈思齐：推荐书籍：《老人与海》，理由：真的很感动于老人的坚持与执着，值得我们学习。推荐电影：《歌舞青春》，理由：青春励志+音乐好听。
高二（8）班 傅裕：推荐书籍：《尤利西斯》，理由：好。推荐电影：《沉默的羔羊》，理由：好。
高二（9）班 潘瑜婧：推荐书籍：《撒哈拉的故事》，理由：它是我接触三毛的开始，相信这本书会带你们走近三毛，体会她的心境。推荐电影：《公主日记》，理由：这是一部很经典的影片，安妮海瑟薇青涩可爱的表演十分引人。
高二（9）班 沈潼：推荐书籍：虹影《小小姑娘》，理由：虹影的一生也是多舛的，她的文字易懂，感情很细腻（《走出印度》也很值得推荐，只是这里面情感问题也占了大部分）。推荐电影：《你看起来很好吃》，理由：总之，这部电影把另类的亲情描绘得很美，也很深沉（注：这是动画，挺长的，主角们是恐龙。我看的时候，泪流满面）。
高二（9）班 周雨婷：推荐书籍：《人与永恒》，理由：很有哲理的书啊！而且可以用在作文中。推荐电影：《肖申克的救赎》，理由：有很吸引人继续往下看的情节。
高二（9）班 周隽：推荐书籍：《昨日公园》，理由：一部短篇小说关于拯救与无奈、愁。推荐电影：《被遗弃的松子的一生》，理由：这是一部喜剧，但到最后却更多的苦涩，松子躺在草坪上笑着在梦中去世的最后，我无法忘怀。（补充：推荐两部国产电视剧《红色》——一部上海味十足的抗日剧，有血有肉，没有哪些为了战火而离家送命的拼搏，最后的一句是“我要回家，我妈妈在家”。第一集经删减有些凌乱，再不可放弃！《舞乐传奇》——讲一国到长安献礼上的故事，情节精彩，弹性比较强，反转震撼，总之万万没想到。）
高二（9）班 裴媛瑗：推荐书籍：《你是最好的自己》，理由：“每当阴雨天，就努力做自己的小太阳。”充满正能量的一本书。推荐电影：《七号房的礼物》，理由：充满亲情与温暖的一部电影，看完就会想落泪。
高二（9）班 蒋丹瑶：推荐书籍：《晚安玫瑰》，理由：温暖与冷漠并存，代入感很强。推荐电影：《暗窗》（好像是这个名字来着，不太记得了），理由：值得思索，揣摩。
高二（9）班 倪羽裳：推荐书籍：《冯唐诗集》，理由：喜欢不需要理由。推荐电影：王家卫《蓝莓之夜》（贾樟柯《小武》），理由：喜爱王家卫的叙事风格。
高二（9）班 李文斌：推荐书籍：《零下一度》，理由：韩寒最初的文学参赛作品集，青少年感同身受。推荐电影：《春夏秋冬》，理由：禅，安静地洞悉一切，四季交替，人生无常。
高二（9）班 胡琪凡：推荐书籍：……，理由：并没有潜下心去看什么文学书籍。推荐电影：《白兔糖》，理由：很清新很甜，是别人推荐给我的，本想看几分钟就睡，不想竟看到了天明，很日式的风格的一部电影，算是治愈也有几分致郁，不得不说，芦田爱菜是个天才。
高二（9）班 俞文馨：推荐书籍：《最好的我们》，理由：挺符合高中生活的。推荐电影：《这个杀手不太冷》，理由：极！好！看！剧情棒颜值高。
高二（9）班 何逸莹：推荐书籍：《文学回忆录》，理由：在这本书中你可以看到一个更为辽阔的文学世界，只有一个感觉，这老先生蛮吓人的。推荐电影：《隐秘而伟大》，理由：都教授演的但完全看不出是都教授，大反转，虽然是由漫画改编，电影也有些许瑕疵，也有一些对于朝鲜的不好描述，但是蛮好看的，看完也是有些感触。
高二（9）班 姚佳玲：推荐书籍：《华胥引》，理由：这部小说其实是由一个个很短的故事集合而成的，不过十分感人。推荐电影：《左耳》，理由：因为刚看过，对这个印象比较深。
高二（10）班 李函宜：推荐书籍：《眠空》，理由：哎，喜欢还没有改名的时候的安妮宝贝。推荐电影：《向阳处的她》，理由：喜欢的人推荐给我的，我也喜欢。
高二（10）班 车芝怡：推荐书籍：《白雪猪头》，理由：很有60、70年代的感觉，当代中国学生应该多读一些中国经典。推荐电影：《傲慢与偏见》（新版），理由：或许是青春期的女生都有的一种心理：憧憬可以遇见自己的Mr. Darcy。电影将那段丝丝入扣的爱情很美地展现了出来，让人百看不厌。
高二（10）班 冯英杰：推荐书籍：《无人生还》，理由：蛮经典的一本书，个人很喜欢作者克里斯蒂。推荐电影：《未闻花名》（《我们仍未知道那天所见到的花的名字》），理由：日本动漫电影，也有连续剧，超感人！
高二（10）班 顾晟元：推荐书籍：《浮士德》，理由：歌德先生所传达出的浮士德精神激励着年轻人不服输，不断进取。推荐电影：《蝙蝠侠：黑暗骑士》，理由：诺兰的电影一直是高质量的，本作深入探讨人性与社会，深入挖掘了蝙蝠侠的内心世界。另外，本作中由布斯莱杰塑造的小丑已靠近小丑的顶峰。
高二（10）班 马昊栋：推荐书籍：《悟空传》，理由：好。推荐电影：《这个杀手不太冷》，理由：好。
高二（10）班 陆晨妍：推荐书籍：《踮脚张望的时光》，理由：虽然是一部小说，有关青春，但并非是恶俗，恃宠而骄的年少轻狂，在这本书里更多的是温暖，小小的秘密心绪和对未来的展望。推荐电影：《星际穿越》，理由：科幻片，构思很棒，告诫我们要珍惜地球。
高二（10）班 胡灵洁：推荐书籍：《追风筝的人》，理由：多种感情交织在一起，作者文笔让人读来感觉很有厚度。推荐电影：《X战警》系列，理由：自身原本就比较喜欢科幻题材的。此剧的特效做得非常好，也能让人在炫酷的特效之外，看到一些人性的缺失与无常。
高二（10）班 陈明慧：推荐书籍：《我们都一样，年轻又彷徨》，理由：青年作家的文字或许是有些矫情的，但是年龄相仿的我们也许真能从别人的故事中找到自己该走的路。推荐电影：《千与千寻》，理由：经典到总是能让我看了一遍又一遍，意义已远超过感人。
高二（10）班 金洁：推荐书籍：《谋杀似水年华》，理由：悬疑、爱情，单纯觉得好看，吸引我而已。推荐电影：《同桌的你》，理由：青春题材，虽说也没什么太过特别之处，但就是有那么点能触动心里的感觉。
高二（10）班 邬佳怡：推荐书籍：《夏至未至》，理由：没有华美的词藻，但却能真实地感觉到自己投入到其中。推荐电影：《左耳》，理由：简单、感人。
高二（7）班 蒋珮雯（★隐藏人物）：推荐书籍：《追风筝的人》，理由：我读过的名著屈指可数，这个看得太感动了。推荐电影：《怦然心动》，理由：如片名。
（开开：总之，大家推荐的好书，好电影，都是我下一阶段阅读内容的首选，希望能一本本读下来，一部部看下来，你们等着我来分享阅读与观影的感受罢\(^o^)/~）
4、阅读短篇小说《谜底》，回答下列两个问题。
那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？
她每次写来的邮件末了，都会放上这句话，仿佛是征询听故事的人的意见，实则即便我很想知道后面发生的事，可是还要等她的下一封邮件来才能如愿。
她每次写邮件来，都会在顺便问问我的想法的同时，仔细地讲一些关于她自己的事。其实，我甚至对如何会与她在网路上联系一事尚未弄清，可是，却委实被她所讲的那些故事所吸引。并非因为她讲的故事比我读过的小说还要动人心扉，或许更多是源于她不愿一次性讲完整个故事而使得我无有再次与她交流的欲念，所以，即使并非十分有趣的小事，她也总会在恰到好处的那一刻停下来，卡住我想要得知真相的脚步，而后邀约我下一次继续聆听。就这一点来说，她使我极为容易地想到了《一千零一夜》里宰相的女儿山鲁佐德，或是村上春树在短篇小说《山鲁佐德》中那个在男主人公羽原心里可以被唤作山鲁佐德的每次讲一段故事的女子——这三个女子在讲故事方面，大略有异曲同工之妙。
其实，在被她讲故事的方式吸引的同时，我还存留了一部分清醒的神志，用来推断这个她于现实中的存在。这几个月来，她都是通过网路邮件的形式与我联系的，虽然对方的寄件人账号是我完全不熟悉的，但这样做很明显是为了避免引起我的怀疑，而况从字里行间的表达方式，以及若把这些文字转化为现实中一个女子的表达，是能感知其中的一点语气的罢。目前，能够凭借如爱默生的超验主义的直觉而有所感知的是，对方一定是我所熟悉的某个人，而且确实无疑应该用她而非他来称呼。其实，这些思维活动都可以算是我的秘密了，决不能让她知道这些本应不作为的事。要知道，为了防止我听故事不专心，而有了想要将故事内外的人辨个分明的念头，她在第一封邮件的标题中就提醒道，希望我不要找出她是谁，否则干脆就别看邮件了。事实上这个做法有悖于心理学的常识，多数人都想同时获得对方要求下不可兼得的两种事物，我自然也不例外，把她写来的第一个没有结尾的故事读完后，还对猜测这个寄件人的真实身份起心动念，当然，诚如之前所言，这是我的秘密。在我猜出她是谁之前，她就是那个会讲故事的山鲁佐德，我觉得这个代号很快就会被破译的，也总有一天会迫切地告诉她，我大抵已经知道她是谁了……即便这些都顺理成章，可问题在于找不见她，所以连当面说出口的机会也没有，唯有等待她把最后一个故事讲完，或许会有新的转机。
可是，她的故事好像从来也讲不完，似乎她到目前为止的人生，都是由故事堆叠而成的，而她希望于我的，是满含期待地听听接下来会发生的事，而我的确也如此心甘情愿的照办了。当然，我也并非只是读者的身份，每次读完又一个等待解谜的故事之后，我都会认真地写好回信，谈谈对于她的故事的感受，顺便提一下自己设想的结局。这些回信都是自己字斟句酌写成的，较之于她随性写来是费力许多了，这样做只是为了她能快些写来新的一封邮件，在讲述故事的同时，有一点可以走近她的线索；如果哪一次来信的末了无有那一句——那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？我想，从某种意义上说，她就这样彻彻底底地消失了罢？如此下来，这几个月恒持着某种心念不放的自己，不就前功尽弃了么？于是，我也尽可能把信写得有味道一些，为她下一封来信做好铺垫。这样一来二去，渐渐觉得自己还有些写作的本事，只是较之于她，肯定还是略逊一筹的。她来信间隔长远不可知，时而不经意间，接连着来两封长长的信，时而要等上好几天才寄来一封短简，还有几次更久，以至于我自己都快要忘记这个虚拟世界的两端曾有人通信，讲故事与听故事，顺便把山鲁佐德的拼图小心翼翼地拼上几块。
有时想，与其说每次她都会讲一个没有结尾的新故事，不如说把这些故事按顺序衔接起来，更像是一个连载的长篇小说。如此说来，较之于回顾搜罗之前她写给我的所有的叙事铺垫，而去祈盼推测未来将会发生的种种可能，也许我更想获知她最后想表达的最真实的所思所想，这就如同想看清层层花瓣包裹下的那一丝花蕊，而非依据花瓣的形态色泽等等去构想花蕊可能的样子。还好，如愿的这一天终于等到了，在她最近的一次来信中，她讲了一个秘密机构的故事，对此，她自己说是目前想告诉我的最后也是最重要的一个故事了。嗯，故事本身看来并不复杂，她说，据可靠消息，我们生活的镇上有一家全国连锁餐厅，它的真实身份是搜集情报的隐秘机构。虽然消息委实可靠，无须有任何恶作剧的疑心，可也不知道这个机构是好是坏，总给人一种隐忧，仿佛有一个难以想象的故事隐藏其中。当然，她也预料到我对此事仍有些微怀疑，因为除了她在信中肯定的语气，无有别的证据来证明这个神秘机构的存在，所以，在信的末了，她建议我于收信的第二日中午，也就是周六休息的那个中午，以食客的身份前往进行调查，最终检验她的说法。信的最后一句是，那末，关于之后发生的事，你下次接着说，可好？看来这次故事的大结局是以互动形式自由产生的了，并且换做我来讲完它。我于回信中答应了下来，说，不如我们见个面，在那里以共餐之名一同调查一下罢。这次她回复得很快，不行，这样你就知道我是谁了，在我不想你知道之前，我们还是在网路上交流就好了，要不就和你女朋友一起去罢，这样不更合情合理么？我回复说，其实，较之于那个有伪装成餐馆嫌疑的神秘情报机构，你同样也让我感觉神秘莫测啊，山鲁佐德。她回复说，嘿嘿，山鲁佐德也挺好啊，嗯，记得明天中午行动哦，就等你下一封的回信啊。
其实，抛开这个有些莫名其妙的调查任务，我所要做的，也只是到这个餐厅吃一顿午餐而已。可问题在于，我后来才想起，那是一家情侣主题餐馆——怪不得她觉得让我与女友一起去更合情理。可问题在于，我并没有女友。当然，与她回信时没有必要说明这一点，毕竟不是甚么快乐的事，而是我的秘密。所以，第二天中午的行动，就只好我硬着头皮一人所为。视线扫过四周，都是四目相接的专注微笑的眼神，我立即低下头，慌忙地看起菜单来。后来，时间渐渐平缓了下来，从点餐，到用餐，再到结账，我都专心于寻找出蛛丝马迹的可疑线索，想来，哪怕以福尔摩斯的眼光，也看不出半分的异样罢。周围的食客也如随处可见的食客，店里的服务员和值班经理也都是正经的人儿，连空气中都闻不到一丝怪异的气息，难不成我的此次毫无来由的调查亦是可称为山鲁佐德的她计划讲述的故事里的一部分？疑问产生的无趣促使着我快快离开。正当我起身离座时，一个服务员靠近过来，似神色悄悄地递给我一封信。这个举动着实让我有些摸不着头脑。难道我的身份已经暴露了？这家餐厅对此打算既往不咎，而如抽奖似地选中了幸运的我做他们的线人？对方像是不再忍心看到更多的疑惑写满我的脸，于是轻轻地说，在你开始用餐的时候，有个女孩找到我，并且递给我一封信，指着你所在的位置说，当你用餐完毕准备离开之际，拜托我记得务须把这封信给你。呃，那个女孩也不知从何处而来，后来一眨眼又不知道去哪儿了，我觉得她就像仙女一样。她叫山鲁佐德，我插了一句。他愣了一下，山鲁佐德？不管她叫甚么，总之受人之托，所以我还是照做了，喏，你看看这封信罢，兴许所有疑惑也将就此解开。说罢，那个服务员做自己的事去了。嗯，我小心翼翼地打开信封，展开信纸，原本以为她怕我认出字迹而会用左手代笔，可是视线里是一行清秀的字，哈哈，你被骗啦。我用了一小会安定了一下神思，接受了这个事实，而后回身去找那个服务员，想了解关于山鲁佐德的样貌之类的信息，可是对方描述了半天也没能说清楚，他也很无奈地说，总之，可以用仙女来概括罢，就短短几分钟，看她始终都是愉悦的表情，我还以为她是你的好朋友，唔，也或许是女朋友呢。我听着他的猜测，竟说不出话来。
回到家，我立即写了封邮件给她，内容大抵是说，我调查完毕了，真正的大阴谋却是来自你。那末，这个故事应该就到此为止了罢，下面还有甚么可以讲给我听呢？没想到这次她回复也很快，说，这个故事我还没有说完呢，事实上有两个版本呐。第一个，也就是现实中你所经历的，第二个，则是你带上你的女友一起去了……那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？到这句为止，是的，我没有看错，她的故事又这般莫名结束了。总觉得关于第二种情况，应该会有下文才是，比如，她还会让服务员拿这封信给我么？或者，给我的信里是否应该写上祝你们两位用餐愉快之类的话语？嗯，甚么也猜不到啊。唯一可以肯定的是，她一定认识我，不然为何会如此准确无误地让服务员把信交给我呢？
后来，我把这些疑惑都写在回信里，寄给了她。可是过了好多天，也许甚至一月有余，她都没有来信，或是来一句短简。因此，我无法得知第二种情况时，会发生的事。再后来，我有些忍不住了，又写了封信追问此事。没想到她的回复几乎同时到来，只有三个字，你真笨。那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？——连这句也没有了。我想，她想说的故事应该结束了，而我也因此要告别这个未曾谋面，也来不及追寻的山鲁佐德是怎样的一个她了罢。
当某一日，我把自己与她之间的点点滴滴看作一个旧日的故事而再次回忆起来的时候，竟然对于你真笨三个字茅塞顿开。与此同时，我也迫切地想告诉她，我大抵已经知道她是谁了……即便这些都顺理成章，可问题在于找不见她，所以连当面说出口的机会也没有。而且，她把最后一个故事也讲完了。
正当此时，一封未读邮件映入我的眼帘。嗯，来自她。
我亲爱的山鲁佐德。
（1）小说倒数第五段，那个被“我”视为“山鲁佐德”的姑娘说，“这个故事我还没有说完呢，事实上有两个版本呐。第一个，也就是现实中你所经历的，第二个，则是你带上你的女友一起去了……”而“我”“总觉得关于第二种情况，应该会有下文才是，比如，她还会让服务员拿这封信给我么？或者，给我的信里是否应该写上祝你们两位用餐愉快之类的话语？”你觉得“山鲁佐德”为何不把第二种情况说下去？
高二（3）班 阮妤沁：为了给自己留有一部分遐想，同时也留给“我”一部分遐想，同时从字里行间暗示于“我”的情意，却又因羞耻而将说未说，朦朦胧胧，还因为在先前餐厅会面中了解了“我”并无女友，因此没说。
高二（3）班 陈果：因为如果“我”带着女友前去的话，则代表他与她并没有什么可能了。而那个姑娘并不想点破这一点，想让“我”自己去感受，去理解。
高二（3）班 范天阳：“山鲁佐德”认识我，她会知道我是硬着头皮上还是找个女友（临时）。不会发生，那么为什么去为它编个故事？
高二（3）班 夏寅：山鲁佐德是我生活中认识的人，而她所讲的事是在我周围发生的，第二种情况并没有发生，所以她不说，同时她更希望作为女友共同进餐的人是她，所以不做假设。
高二（3）班 周雯雯：因为她并不想“我”有女朋友，所以她也不想详细地去规划，也不想告诉“我”会发生什么，所以她不把第二种情况说下去。
高二（3）班 邬春涛：因为长时间的虚拟沟通，作者已经恋上了这个女子，所以自然也不希望有这种事发生吧。
高二（4）班 陶钲：居然不是续写，为什么要说下去啊……咳咳！文章里也说到她会在恰到好处的时候停下来啊……若是仙女自然不会想什么凡尘爱恋，若是徐志摩口中一生的灵魂伴侣也不会想象自己的另一半与女友共进午餐的场面吧……
高二（4）班 姚伟：前面的两个疑问只是当时若干个问题之一，“我”并不确定，因此不把第二种情况说下去，为了突出了他肯定“山鲁佐德”认识他。作者只写两个疑问也是为了引发我的思考，从而推动情节的发展。
高二（4）班 潘文杰：我觉得，这毕竟她没有经历过，连她自己也不知道去写了什么话，也许是祝福，也许也可能是一去不复返，杳无音信。还不如留给读者想象的空间，自己去想象。
高二（4）班 厉彦：我觉得她是一名含蓄的女子，喜欢着主人公，但却不敢表达，也不敢与之见面交流，所以最后才以这种方式暗示作者，为了不点破那层纸。
高二（4）班 张伟楠：我觉得她是用省略号代替了第二种可能，呼应了那句“关于之后发生的事，我们接着说，可好？”所以认为“山鲁佐德”是喜欢那个男主角的。
高二（4）班 喻书晴：因为“山鲁佐德”对“我”有好感，她并不希望有这种可能的情况发生。
高二（4）班 季沁源：“山鲁佐德”只是通过这种方式来看看“我”有没有女朋友，她并不想“我”有。
高二（4）班 李欣怡：因为她想留有悬念，想有进一步的交流，她可能喜欢与“我”文字的“约会”。
高二（4）班 黄晓妍：或许是想保留一种神秘感而且说出来了便会很容易就猜到了吧。
高二（5）班 沈李特：因为她想要他约她一起去这家餐厅吃饭，这样就会自然而然有第二个版本，不用多说。
高二（5）班 王昳展：因为这很符合她的性格啊。她之前每次写邮件都是在“我”想要知道情节的那一处停下，而引发“我”的联想，而在此也便是这般。或许，是她暗恋文中的“我”吧，若看到“我”与女友在一同用餐，心中肯定是带有喜悦又有些悲伤的罢，于是也便欲言又止了。
高二（5）班 陆心怡：可能那个“山鲁佐德”就是我的“女友”，虽然我认为并没有女友，可能就是互相暗恋对方，如果和女友来了（可能就是“山鲁佐德”），她应该和我一起用餐，不再出现那一封信。
高二（5）班 刘威：她留给了“我”思考的余地，想让作者自己想出故事的结局，甚至是她在现实生活中她的身份，或许她也是爱着“我”的，所以不敢描述“我”与女友一起用餐的情节吧。
高二（5）班 鞠贝昂：因为她确定我是情况一，情况二再说出来就会和现在两人见不清不楚的关系相冲突，不符合她的“计划”。
高二（6）班 彭杨阳：因为“山鲁佐德”希望第二种情况让主人公自己完成，而不是想想一个剧情告诉他。又兴许至于主人公的故事已经结束了，接下来就是主人公自己将要经历的未来，无法继续写下去。兴许她希望主人公知道她的身份，带她一起去。
高二（6）班 阮冬艳：根据后文可以知道“山鲁佐德”是认识“我”的，她一定知道“我”没有女友，嘴上说她的故事有两个版本，实际上在她心里这个故事只有一个结尾，只可惜“我”不懂。
高二（6）班 谢凤：“山鲁佐德”是喜欢“我”的，如果是第二个情况，那“山鲁佐德”所做的一切都没有意义了，说了第二种情况也相当于把自己的心思都告诉“我”了，故事就真的结束了。
高二（6）班 韩嘉琛：因为如果是第二种情况的话，那么她与他的故事将在这次餐厅调查之后便结束了，也不会再有“那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？”
高二（6）班 陈子怡：因为她不希望“我”有女朋友。
高二（6）班 吴嘉懿：希望给“我”留下一种神秘感吧，又或是想让“我”不停发挥想象力，去将那个故事补充完整。
高二（6）班 周筱恬：因为如果第二种情况真的发生了，那么之后什么事都不会发生，那个“山鲁佐德”的女孩将会消失，更不会写信给他，所以不会有下文。
高二（7）班 戚嘉伦：如果主人公带着女朋友去了，那么他与“山鲁佐德”的缘分也将仅限于网路上的交流了，即——“山鲁佐德”讲故事，并留下“那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好”一句。所以，那个故事正应当如此去写。
高二（7）班 董佳皓：在我看来，这位神秘的山鲁佐德莫不是“我”的追求者抑或是前女友吧。本就对“我”有着些许爱慕之情，然而第二种情况大抵是两人相见然后继续发展的幸福生活吧。若是前女友，则是回忆了过去的精彩，感受到了逝去的爱情而心生悲伤。
高二（7）班 张乐涛：因为山鲁佐德知道“我”并没有女朋友，如果展开会露出破绽。
高二（7）班 杨晓英：这是一种暗示吧，我觉得“她”是不希望“我”再去餐馆，因为不想“我”有女友，看“我”是否能理解。
高二（7）班 张程：我觉得“山鲁佐德”是暗自喜欢着文中的那个“我”，之所以没有说下去是因为少女的害羞？或许也是因为她心底也希望能够有来自“我”的主动的回应，就像后文的那句“你真笨”有着傲娇的情绪？
高二（7）班 范志杰：因为“山鲁佐德”其实知道“我”并没有女友，知道“我”必定会孤身前往，因此“她”只需要想好第一种情况，不需要构想第二种，也就不能把第二种情况说下去。
高二（7）班 奚水清：首先，这位姑娘与文中的我的互动极为频繁，去情侣主题餐馆，是文中“她”的一个暗示，若“我”真带了其他姑娘去，会令她感到伤心，也彻底破坏了她的计划，由于这种情况并未出现，于情于理，她都不会继续提下去。
高二（8）班 陆小宇：若是带上女朋友一起去了，这就完全是一个心酸而又悲伤的爱情故事了，也并没有继续写下去的意义了吧。
高二（8）班 黄栎涵：我个人的想法是：这本就是她的一种风格，在关键时刻戛然而止。她应是有意愿想让“我”自己去思考，这第二种情况下的答案。若是她自己将第二种情况道明，大抵“我”救能猜出她是谁了，而这也正好与她寄来第一封信时的意愿相悖。
高二（8）班 汤旭悦：也许是“山鲁佐德”对我有稍许喜欢的感觉，心中不希冀我有女朋友这个事实，况且我也没有带女朋友过去，那么这种情况就不需要再提了吧！
高二（8）班 王逸臻：因为她了解我，知晓“我”并没有女朋友。
高二（8）班 陈思齐：因为“山鲁佐德”姑娘想让“我”自己去想象，并且通过这样来让“我”想明白她的真正用意，也吸引“我”再次回信给她。
高二（8）班 傅裕：因为第二种情况“我”已经是在体验了。
高二（9）班 潘瑜婧：她不把第二种情况说下去是因为她觉得“我”应该能猜出结果，她并不想直接把第二种情况说下去而引发“我”的猜测，表明她或许是个普通的，不愿直接表明心意的女子。
高二（9）班 沈潼：“山鲁佐德”认为“我”和女友的事根本就不需要再编下去，因为“我”和女友的事涉及私人情感。谈到某些令人尴尬的情节总会令双方不适。
高二（9）班 周雨婷：第二种情况大约是那个“女友”是“山鲁佐德”自己（若作者主动提出交往的话）。因此，“山鲁佐德”没有说第二种情况。
高二（9）班 周隽：从“山鲁佐德”每次来信时结束语及她始终不愿透露身份来看，她本是一个不会将所有情况说完的人，保持神秘感，且“山鲁佐德”通过与“我”信件交流（我觉得她对“我”是有好感和兴趣的）借这次机会也是在试探“我”，既然“我”并没有女友她就可以下手了……所以也没有必要写下这第二种情况了。
高二（9）班 裴媛瑗：我觉得“山鲁佐德”应该是喜欢小说中的男主角的，用省略号来代替第二种可能性呼应了前面全篇都有提到的“那末，我们下次接着说，可好？”给足了男主角和读者悬念。小姑娘也有可能是不好意思吧。而男主角因为没有女朋友这件事感到没那么快乐，所以“山鲁佐德”选择提一句后避之不谈。
高二（9）班 蒋丹瑶：这个人应该是一个暗恋“我”的水瓶座女生！但多年未见，心中情结无法轻解，以故事之名，制造机会，顺便打探“我”有无女朋友。
高二（9）班 倪羽裳：（脑洞很大）显然那位“山鲁佐德”暗恋“我”很久了（一切都是阴谋啊），通过一个奇怪的调查任务将无知少男（？？？）拖入圈套，在得知“我”没有女友后暗自欣喜，不说下去莫非是在期待与暗示自己作为“我”的女朋友一起去那家餐厅的情节？？？（极有可能，最后真的成了“我”的女朋友）
高二（9）班 李文斌：关于人的心理，如果存在什么分析大师，我实在我觉没有太大必要，当然，你要是想在现实的今天当个狂吠的专家去研究那更多人相信“天意常在”的事情也在情理之中，毕竟生存第一，那么手段也就多种多样了。至于文章，并非高傲，我不太愿意去读，也许是自己的浮躁心理，不过我以为故事和生活是有着天壤的区别的，不仅在于生活的不能重来，更在于生活的残酷、现实、平淡……题中问为何剧情不这样发展下去，与其说是笔者埋下的61阅读恋的女孩，但她的的确确真实存在，被“我”所感受到。不止一个晚上的，她让“亲哥哥”，可能是，来与我交流，送纸条。自始至终，我从未知晓她的名姓，这就象谜。而如今“我”有了女友，但这个谜仍存在我心里，试图触碰，但结果真的是我想要的吗？谜底，谜底（好吧，我后悔没看了）。尼采曾说，人最终喜爱的是欲望本身。
高二（9）班 胡琪凡：我想，我的新故事兴许应该有一个新的主角吧，你愿意听吗？（啊，今晚月色正好，下次见面的时候，陪我赏月如何？）
高二（9）班 俞文馨：嗯，猜到我是谁了吗？猜到第三种情况了吗？那末，之后发生的事，明天中午再讲，可好？
高二（9）班 何逸莹：许久未联系，你可还好？不知你是否已经知道我是谁了？我很对不起小骗了你一下，哈哈！一直都未将自己的身份告知给你，只愿一切都像蒙纱般朦胧美好，可是你太笨了，只好小骗你一下啰！愿你可以找到我。
高二（9）班 姚佳玲：“你好，好久不见。那个故事的结尾其实我还没有公布，其实我一直生活在你家附近，只不过你不知道我罢了，那个故事的结尾并不重要，而是我在每次遇见你时心脏‘扑通扑通’地跳动，而借着这个故事来确定你到底有没有女朋友罢了。希望下次你能知道我是谁……”
高二（10）班 李函宜：“呵呵，我告诉你吧，我跟你讲的故事全是在地摊上买的《给未成年孩子的心灵鸡汤》里的，想看就自己买吧，我们还是断了联系吧，886。”
高二（10）班 车芝怡：唔……我们去英国领证吧。
高二（10）班 冯英杰：那末，关于第二种情况之后发生的事，我们下次一同去那家餐厅探个究竟，可好？
高二（10）班 顾晟元：呐，我讲的故事不知合不合你的胃口呢？也许你已经知道我是谁了罢，又或者你仍在思索。无论如何，就让我成为你生命中的过客，隐去于你的记忆之中罢。那末，关于之后发生的事，我们下次接着说，可好？
高二（10）班 马昊栋：不好意思，看不懂，故事感觉有些支离破碎，且有些似乎没有联系，没有出现的理由，让人难以摸索。
高二（10）班 陆晨妍：嗯，你好吗？最近。那第二种情况，若你还想知道，那告诉你也无妨，但将一切都坦白的话，我或许就将不再是你的山鲁佐德了，所以第二种情况……啊，在是在餐厅，我，会告诉你。
高二（10）班 胡灵洁：你是否猜到了我是谁？你那么笨应该也猜不到吧！那么故事就真的结束了，再见。
高二（10）班 陈明慧：好久不联系，我想你大抵已经猜到我是谁了吧。那末，关于之后发生的事，我们下次见了面，接着说，可好？
高二（10）班 金洁：终于到了揭开故事谜底的时候了，也许此时此刻你早已猜出了我是谁，也想起了故事中的点滴曾与我们的生活如此靠近。若是有空io，我把谜底当面告诉给你，可好？
高二（10）班 邬佳怡：时隔这么长时间，若你还未猜出我是谁，或许你真是笨啊！嗯，我想再给你讲个故事，有一个女生暗恋一个男生，便想通过某种方式跟他交流，最后选择了讲故事，成为他亲爱的山鲁佐德。那末，关于之后的事，我们下次接着说，可好？
高二（7）班 蒋珮雯（★隐藏人物）：开开加油！
（开开：难为大家给这个我原本不想写结尾的小说补上了自己心中的结尾，有的合情合理，有的脑洞很大，有的秉持着现实主义，有的骨子里浸淫着罗曼蒂克。小说虽不完全是你我的人生，但也寄托着我们美好的情感。嗯，但愿你的美梦成真，从小说照进现实罢。最后，祝愿《品味阅读》的每一位同学平安喜乐，我们有缘再相逢罢~O(∩_∩)O））
四 : 2014年专八考试真题答案
2014年3月22日英语专八考试真题参考答案完整版
听力Mini-lecture
1. physical 2. a demand 3. blood pressure 4. Category
5. a job 6. signals 7. body or mind 8. advantage
9. accept 10. reasonable speed
听力Interview
1. To work out a plan…
2. was much worried…
3. To take prompt…
4. Refugees returning to normal…
5. talk to different…
听力NEWS BROADCAST
6. Cancellation of flights…
7. Three human fossils
8. It supported..
9. some international…
10. Surprised
阅读理解答案
11.A have 12.C to offer 13.B to provide 14.D decide 15.A cultuer
16.B perfered 17.D similar 18.D easy 19.B unapproachalbe 20.D sociable
21.B say 22.B sociabel 23.A young 24.D 25C
26.D role 27.C effects 28.B offer 29.D exercise 30.A features
人文知识答案
31．Montreal
32．Maoris
33. Anglicanism
34．1776
35．Ernest Hemingway
36．George Bernard Shaw
37．Geoffrey Chaucer
38．bare
39．Mary
40．Lion
2014专八答案 2014年专八考试真题答案
改错答案
1.把of去掉。[www.61k.com］
2.把possessed 改成 attracted，
3.把a改成 the
4.在 facts 和adults之间加个that，
5.把第二个the 去掉。
6.把第二个of 改成in
7.把attempts改成attempt
8.把or 改成 and
9.what改成 how
10.把touche改成touches
2014年3月专八真题翻译汉译英答案（网友回忆版）
When I was in primary school graduated, relatives and friends consistent want me to learn skills, good to help her mother. I know I should go to eat, to alleviate the suffering of hard-working mother. However, I would also like to study. I secretly admitted to the normal school -- uniforms, meals, books, lodging, by the school supply. Only in this way, I dare to mother ascension learn. Admission．
2014年3月专八真题翻译英译汉答案（网友回忆版）
演说者与听众之间的实际距离通常来是用来传送演说内容的最佳途径但是同时可以表明很多问题。就拿距离的远近来说，近距离可以体现演说者和听众的一种亲密程度但同时对于演说者也是一种心灵上的震慑，相反，远距离会是一种较正式的提现但也可说是一种缺乏兴趣的表现。大致距离不仅仅是一种个人风格的提现同时也和个人的文化背景息息相关，因此在一种文化中所体现的演说者与听众之间适宜的距离在另一种文化中可能会被界定成一种过分亲近亦或过分的疏远。再比如，如在非正规的宴会中，双方之间紧贴的距离是一种适宜的表现但是如若是和高层领导洽谈，这样的距离就显得适得其反了。不仅仅是距离，姿势也会透露很多细节。俯身前倾，头部前伸是一种正面情绪的提现。但当和尊者沟通还伴随着时不时的眼神交流时，谦卑的低头在一些文化背景中却也是一种合适的氛围。
2014年英语专八真题作文答案（网友回忆版）
作文题目：my views on working from home
作文范文：仅供参考，作文自己写
探讨工作是在家里好还是在办公地点好
按照专八写作的套路我们思路可以如下写作思路提示：文章可分为三部分，第一部分，提出问题，有些公司给员工提出方便，在家任务，在家任务视乎很温馨，自己自由支配时间，但实际上在家任务远没有想象的那么好，第二部分，剖析在家任务的弊病。容易懒散，需求自控才能较强，第三部分指出在单位任务的优点，我们需求与人沟通，协作，需求提升，自己的任务得到别人的认可第四部分总结一下。
Working from Home
Certain companies, especially some small-scale businesses, start to encourage their staff to work from home or use home as a working base for at least part of the week nowadays. Some offer some form of remote working support to their workforces, such as equipping them with
2014专八答案 2014年专八考试真题答案
laptops and installing broadband, and others pay for the telephone bills for these workers.
This work pattem is popular because it’s clear that there are a number of benefits for these companies. First, it helps retain employees, especially highly- qualified working parents with childcare responsibilities. Second, it brings higher productivity because the employees have fewer interruptions and less commuting time. Last but not least, it offers savings on premises and other facilities.
However, there are some potential drawbacks. For one thing, there is difficulty of managing home workers and monitoring their performance, and difficulty of maintaining staff development and upgrading skills. For another, it may create a sense of isolation among home workers and it can be harder to maintain team spirit. Therefore, enterprises should weigh the pros and cons before permitting their employees to work at home.
五 : 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
一、Writing (composition)（本大题1小题．每题15.0分，共15.0分。[www.61k.com]Write a composition of about 150-200 words on the following topic:）
第1题
When people form opinions about someone or something, what affects them most is not substance but style. Is style more important than substance? Write a composition on this issue.
Write on ANSWER SHEET TWO a composition of about 200 words:
You are to write in three parts.
In the first part, state specifically what your opinion is.
In the second part, provide one or two reasons to support your opinion. In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or make a summary.
You should supply an appropriate title for your composition.
Marks will be awarded for content, organization, grammar and
appropriateness. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.
【正确答案】：答案:
[范文]
Style More Important Than Substance?
Style, of course, is less important than substance. If a rotten apple is placed in a crystal bowl, will you happily eat it?
Take my big brother's ex-girlfriend Tracy for example. Tracy used to spend two hours every day getting ready. She is beautiful on the outside but not so kind inside, who would laugh at injured dogs and even take pictures of them just for the fun of it. She shouted at beggars without offering them any help as if their poverty would spread. No one could stand her ego center, net even my brother and they broke up at last. Although she was charming in "style", her inner substance" made her awful and unpopular. Have you heard of a story named "Beauty and the Beast"? The beast seems unacceptable in appearance, right? But finally he wins the heart of the princess for his bravery to show love. His qualities, not his style, lead to his success.
The TEM-4 writing section also is an example to support my stance, ff I only focus on the delicate usage of words or a magical style of my essay, leaving the content dull and unsatisfying, the judges will certainly not give me a high score. Content is the soul of the essay to grab the reader's attention even if the words are simple. To compare style and substance--substance is the key player while style has only a bit part.
[本题分数]： 15.0 分
模考吧 www.61k.com
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
【答案解析】
[审题] 人们看待人或物时，总是容易注重外表而忽视品质。（www.61k.com)形式难道比内容更重要?对此谈谈自己的看法。字数约两百字左右，并给文章起个合适的标题。
[思路] 第一段：开门见山直接给出自己的观点：内容比形式重要；
第二段、第三段：分别用身边实例和虚拟的故事《美女和野兽》说明观点；
第四段：用专四写作本身为例，同时总结全文，点明论题。
二、Writing(Note-Writing)（本大题1小题．每题10.0分，共10.0分。Write a note of about 50—60 words based on the following situation:） 第1题
Write on ANSWER SHEET TWO a note of about 50～60 words based on the following situation:
You are Tom. Your friend Jerry invites you to his birthday party. Write Jerry a note expressing your thanks for his invitation and accepting the invitation.
Marks will be awarded for content, organization, grammar and
appropriateness.
【正确答案】：
答案:
[范文]
September 20, 2008
Dear Jerry,
It's so kind of you to invite me to your birthday party and I would like to come. I shall be very happy to call at your house right after I finish my work at 6:30 this evening. Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon.
Yours,
Tom [本题分数]： 10.0 分
【答案解析】
[审题] 根据题目要求，10分钟内写出一个50-60字的便条。内容为：你是Tom，你的朋友Jerry邀请你去参加他的生日晚会，写便条表达你的谢意，并接受他的邀请。注意便条的相关格式。
[思路] 写接受邀请的便条一般包括以下内容：第一，感谢对方邀请自己参加某一活动；第二，表示自己接受邀请；第三，再次表示感谢。
三、Dictation（本大题1小题．每题15.0分，共15.0分。Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you four times. During the first reading, which will be done at normal speed, listen and try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage 模考吧 www.61k.com
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
4级考前答案 2014年英语专业四级考前强化试题及答案解析(一)
抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试
本文标题：2014年二级建造师考试真题及答案-2014年中医执业医师考试真题及参考答案61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1