一 : 互联网就是从蠢人身上掏钱?
从ADMIN5上看到‘互联网就是从蠢人身上掏钱’这句话，很有意思，想说点什么。我写的文成不了章，所以我一点一点地说吧：
1、搜索引擎竞价
服务商：“点吧，用户们给我点吧，如果上天给我一个点的机会，我会让我的用户每天点上一万次！”
广告主：“我的广告费哪去了呢？”（给浪费了）
网站用户：“这找的不是我要的东西啊！”（给搜索引擎免费打工了）
2、虚拟货币
服务商：“用吧，用多点虚拟货币吧，我这里只是改动一下数字而已，数字就会变成RMB了，我要多少有多少！
网站用户：“爸爸，有没有工行的卡？我要充虚拟货币。”
3、广告包月
网站站长：“来吧，来做广告吧，这IP多，PV多，来了送AV！”
包月用户：“不是很多人吗？咋就不点我的广告呢？”
4、流氓软件
贼：“我在你不知不觉中进了你的家门，你知道吗，是你默默地支持我的时候，是你源源不断的给了我那一个个诱人的IP。
受害者：“咦……怎么会自动多出东西来了哦，难道我电脑长瘤了？”
5、杀毒软件
服务商：“出钱请我做杀手的，你干不掉他的！除了我之外，没有人能干掉他了，别犹豫了，快给钱吧！”
用户：“收了钱了怎么还不做事啊？”
服务商：“等等，我正在练武呢！”
用户：“怎么还不行啊？”
服务商：“你把他名字告诉我，我去查查再说！”
6、网站空间
IDC：“来吧，不限流量，不限制IIS，什么都不限！来吧！
草根：“网站老是Service Unavailable，啥子嘛？”
7、1元玉米
老大：“来吧！”
代理商：“来吧，一元！”
草根：“很好！”
搜索引擎：“我X！这么多垃圾站，我封都封不及啊！”
只想到这几点了，这里没有讽刺谁的意思，触网几年，看到‘互联网就是从蠢人身上掏钱’这话，不知是苦是乐。
‘互联网就是从蠢人身上掏钱’此话出自：看美国青年如何做网站的 (图)
二 : 互联网的竞争，要学会“从0到1”的竞争
《从0到1：开启商业与未来的秘密》源于2012年彼得·蒂尔教授在美国斯坦福大学所讲授的一门关于创业的课程，他的学生布莱克·马斯特斯记了详细的笔记，在校内外广为传阅。（www.61k.com）其内容因穿越哲学、历史、经济等多元领域，解读世界运行脉络，分享商业与未来发展的内在逻辑而震惊了不少创业者。之后，蒂尔教授和马斯特斯一起修改和调整了这本笔记，精编成了这本书。
从创办PayPal到成立FoundersFund，再到投资Facebook、LinkedIn、Yelp、SpaceX和特斯拉，蒂尔教授用他独有的商业哲学检视全球科技行业的发展，向传统意义上的教育、创业和人生观点发起挑战。他常说：“如果你做的是前无古人的事业，而且你可以比其他人做得更好，你就拥有了垄断的优势。到目前为止，每一家成功的公司都是因为掌握了垄断优势而成功的。但参与竞争的程度越深，你就会变得跟其他人越来越像。从正规教育到企业生存，竞争彻底摧毁了个人、企业来自社会的全部利润。”这也正是《从0到1》所要反复讨论的核心话题。
两种商业模式
照蒂尔教授的分析，商业进步主要有两种形式：其一，水平进步，意思照搬已有的经验，直接从1跨越到n；其二，垂直进步，也称深入进步，探索新的道路——“从0到1”。水平进步的最大红利就是全球化，而垂直进步若用一个词来概括，那就是科技或互联网。
“从1到n”和“从0到1”这两种商业模式，也类似纽约大学宗教历史系教授詹姆斯·卡斯对有限游戏和无限游戏的区分，有限游戏在边界里玩，是“零和游戏”，有确定的开始和结束，玩家只在既定规则下争做赢家，有人赢就一定有人输。但无限游戏玩的就是边界，是“非零和游戏”，没有确定的开始和结束，玩家可不断加入，新价值被不断创造出来，游戏因而可以不断延续。
“从0到1”，或说“从无到有”，意味着企业要善于创造和创新，通过技术专利、网络效应、规模经济、品牌等形成壁垒，实现质的垂直性层级跨越，开辟一个只属于自己的蓝海市场而成为这个市场的唯一，这样的垄断足可让企业安享丰厚利润。对整个商业社会而言，这样的模式也开辟了“非零和游戏”的疆域，着眼创造新价值，把市场的饼做大，这或许才是最终商业社会乃至人类社会的救赎之道。而“从1到n”只是复制，创造不了新价值，甚至可能沦为遍地抄袭的山寨模式。具体来说，传统竞争一般是“从1到n”的竞争，拼渠道，拼广告，拼资源。互联网的竞争，则要学会“从0到1”的竞争，拼用户、拼创新、拼产品。
以航空业和搜索引擎为例。2012年全美航空公司总收入1956亿美元，Google总收入502亿美元，相差几乎4倍。但航空业总利润极低，只有0.2%，大约3.9亿美元，而Google利润达21.0%，有105亿美元，是美国航空公司的27倍。而美国所有航空公司的总市值加起来为1124亿美元，Google则为3938亿美元，差不过也是4倍的差距。Google用相当于全美四分之一的营收，获得了27倍利润以及4倍的总市值，这是“从0到1”的价值的直观展现。
如果撇去“从0到1”这个让人耳目一新的提法，其实这本质上就是一种“创造性思维”或“创新思维”，跟“创造性思维”所强调的“首创精神”在很大程度上不谋而合。
前些年人们经常批评国内某些公司或平台模仿和抄袭国外产品。因此，必须思考在有限的生存空间内，找寻与众不同的解决方案或产品。当横向发展空间越来越受约束时，向垂直领域或纵深方向挖掘分支领域的需求就显得十分强烈。尤其当模仿不再有效时，想出新办法和玩法就变得非常急迫和可贵，那些办法必须是没人提出或尝试过的，又必须是与众不同的带来变化或变革的。从小的方面说，这才会有抢占先机的优势；从大的方面来说，这样会更有意义和现实价值。
当然，“从0到1”的重要性也不见得被所有思想大师所重视。如最近非常热门的《21世纪资本论》的诸多论述颇为精彩，但托马斯·皮凯蒂却忽略了技术创新在经济发展中的意义。经济发展并非“零和游戏”，不是说市场上有玩家的投资回报速度超过GDP发展速度就一定会有其他玩家受损。不考虑技术创新的作用而单纯讨论公平显然有失偏颇。托马斯·皮凯蒂的理论在“从1到n”的世界里成立，但他或许忽略了“从0到1”给人类带来的新的可能性和创造的新价值。
“蒙太古”和“凯普莱特”的竞争物语
为什么人们非要一较高下呢？马克思和莎士比亚给出的回答有助于人们理解几乎每种冲突的原因。马克思说，人们因为差异才会斗争。无产阶级和资产阶级因观点与目标截然不同而斗争。差异越大，冲突就越大。而莎士比亚说，所有的斗争者都或多或少有些相似。《罗密欧与朱丽叶》开篇就说：“两家人，同样尊贵体面。”这两家人差不多，但是他们互相敌对。随着矛盾升级，他们甚至变得更相似。直到最后，他们自己也忘记了最初矛盾产生的原因。
在商界，在公司内部，人们为了升职，时刻关注对手动态。而公司为获得市场也留意着竞争者。在所有冲突的戏码中，人们往往忽视了真正重要的事情，只把精力放在竞争对手身上。
蒂尔教授把莎士比亚的解释放在现实世界中作了另一番形象测试：基于《罗密欧和朱丽叶》，他编出了《盖茨和施密特》。“蒙太古”（罗密欧的姓）家族就是微软，“凯普莱特”（朱丽叶的姓）家族就是谷歌。两大家族分别由两个计算机精英运营，因他们的相同点而发生冲突。身为初创企业，两个家族各有独立发展，不想招惹是非。但随着事业发展壮大，他们就开始把注意力放在彼此身上了。蒙太古心里总是想着凯普莱特，而凯普莱特也时刻注意着蒙太古。结果是微软的Windows系统遇上了谷歌的ChromeOS，必应遇上了谷歌搜索，Explorer浏览器和Chrome浏览器针锋相对，Office办公软件和Docs办公软件争得不可开交，微软的Surface平板电脑和谷歌的Nexus平板电脑较劲。
就如两家的争斗最终牺牲了两家的孩子，微软和谷歌竞争，苹果公司冒了出来。2013年1月，苹果市值5000亿美元，而谷歌和微软加起来4670亿美元。可仅在3年前，微软和谷歌还都比苹果有价值得多。可见，竞争是一场高成本的买卖。
初创公司别痴迷于“破坏”
“失败者才去竞争，创业者应当选择垄断”——这是蒂尔教授在《从0到1》中提到的另一个核心观点。
互联网企业竞争的最高形态就是垄断，但蒂尔教授把垄断讲得最为明了。互联网时代的垄断经济有这样的几个特征：专利技术、网络效应、规模经济、品牌优势。他认为，品牌、规模、网络效应和科技的组合可以打造一家垄断公司，但要想使公司运行起来，还需仔细选择市场，谨慎扩大范围。“一个初创企业完美的目标市场是特定的一小群人，而且几乎没有其他竞争者与你竞争。任何大的市场都是错误选择，而且已有其他竞争者存在的大市场更糟糕。这就是企业家想占价值l000亿美元的市场的1%总是行不通的原因。实际上，在一个大市场中不是找不到一个好的出发点，就是会陷入竞争，所以很难达到那1%。如果侥幸获得了一个小小的立足之处，你应该为能够维持下去而感到高兴：因为残酷的竞争会吞噬掉你全部的利润。”
蒂尔教授举了个有趣的例子：对比《纽约时报》和Twitter的公司价值，2013年，Twitter一上市，市值就达40亿美元，是《纽约时报》的12倍还多。2012年，《纽约时报》赚了1.33亿美元，而Twitter处于亏损状态。这是为什么？答案是现金流，一个企业成功与否要看它在未来生成现金流的能力。投资者认为Twitter在之后的10年终可获得垄断利润，而报纸的垄断时代却会结束。
除了这些，蒂尔教授还提醒初创公司要注意把脉“破坏性创新”。对这个概念现在有一曲解，“被用来描述现存公司所受的威胁，而初创公司痴迷于这种‘破坏’，这意味着它们是透过旧企业的眼光看待自身的。如果你认为自己是对抗黑暗势力的起义者，就很容易过分专注于道路上的阻碍。但如果你真想创造新的事物，那就去创造，创新的行为远比旧产业不喜欢你的创新来得重要。确实，如果可以将你的公司归结为已有公司的敌对者，那你的公司就不是创新的，也不会为一个垄断企业。”所以，“如果你准备扩张到相邻市场，不要‘破坏’，要尽可能地躲开竞争。”肖恩·范宁和西恩·帕克当年（Napster）的年轻创始人，他们对1999年强大的唱片产业造成了巨大威胁。下一年，他们就上了《时代周刊》封面。可仅仅一年半后，他们就因不断进法院而破产了。
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三 : 《从烽火台到互联网》教学设计
《从烽火台到互联网》 教学设计
——阿城区交界中心小学李峰
教材分析：
《从烽火台到互联网》是四年级人教版《品德于社会》第四单元通信于生活主题第二课内容。通过从古至今通信手段的不断演变历程，展示了通信技术随社会的不断进步而迅猛发展。显示了人民的伟大智慧，从而引发我们的自豪感，自信心及创新意识。
学情分析：
学生对当今的通信方式了解较多，易产生使用通信时的直接体验，而对从前的通信情况了解不多，体验不深，但四年级的学生已具有了一定的调查能力，资料积累能力，这在一定程度上增多他们对通信历史的了解，加深体验。
教学目标：
1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷，激发我们的自豪感、自信心和创新意识。
2、养成对通信历史的探究，反思行为和对未来通信方式的创新行为。
3、了解古今通信的知识，学会当今多种通信技能。
4、在调查、表演和探究中体验知识的积累和技能的掌握。
教学重点：
1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷，激发我们的自豪感、自信心和创新意识。
2、养成对通信历史的探究，反思行为和对未来通信方式的创新行为。
教学难点：感受古时候通信的不便，由之带给古人情感上的伤害。
活动准备：课件、课前师生资料收集
一、创设情境，导入新课
1．我们沿着时空隧道，来到了古代。此时我们正与其他将士们一同站在长城上，远远望见敌军的队伍气势汹汹地向我们直奔而来，现在他们已经兵临城下了，他们不停地嚎叫着、挑衅着，看样子是向我们宣战来了。
“将士们，我们要迎战吗？”
生答“要！”。
“传令下去，准备应战！并速将消息传到王宫！”
2．将士们，你们准备用什么方法把这个信息传递出去呢？
（将士们，可真会动脑筋呀，想出这么多的方法来传递信息）
3．我们来看看将军用了什么方法，谁知道这是什么通信方式？
4．师：我们来一起了解一下烽火台传信吧。（点击课件）
师：（1）烽火台传信是利用什么传信的？（追问）
（2）这种通信方式有什么好处呢？
（3）关于烽火台传信还有好多故事呢，谁能给我们讲一讲？
小结：是啊！古人们在传递军情的时候，借助烽火、狼烟和鼓声快速将信息传递出去。
二、了解古代人们的通信方式，感知古代通信方式的多样与特点
（一）了解古代传递信息的方式
1、除了烽火台传信，请大家回忆一下，我们曾经看过的电视剧、电影或课前查阅的资料，你还知道有哪些古代通信方式呢？让我们来做一个“你演我猜”的游戏吧！
要求：同学们可以表演出来，也可以以资料描述的形式让学生猜测。
老师给大家一些小提示：4人一个小组，如果要表演的同学，在表演中可以利用我们课堂上现有的学习用具，结合自己的肢体语言，夸张地表演出来，让别人一下子就能猜出来！记住，不能发声哟！给大家2分钟的准备时间，开始准备。
2、生准备，师指导。
3、分组展示。
a.驿站传信。（表演）
（1）你们表演的驿站传书，好多电视剧里都有这样的镜头。
（2）驿站是用来干什么的呢？
（3）驿站是古代供传递政府文书的人，中途更换马匹或休息、住宿的地方。那为什么要设立驿站呢？
小结：聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力，来传递信息；通过设立驿站又加快了信息传递的速度。
b.飞鸽传书。（表演或资料描述）
（1）谁来给我们介绍一下飞鸽传书？
（2）师小结：对！古人们就是利用这些聪明的动物，为人类传书送信。
c.马拉松信使。（资料描述）
大家知道马拉松长跑比赛吧，这个项目背后还有一个动人的故事呢，谁来给我们介绍一下。（咱们班的故事大王是谁呢？故事大王请你来为我们介绍这个故事）其他同学边听边思考：这个故事给你什么启示？
这是一种最原始的通信方式，只能靠人力来传递信息，这么遥远的距离要把信息传递出去，这可不是一件容易的事呀！所以为了纪念这位英雄，纪念这种坚持不懈、永不放弃的精神，至今，在奥运会上仍设有马拉松比赛。
d.漂流瓶。（表演）
(1)谁来给我们介绍一下“漂流瓶传信”
(2）人们一般会在什么地方使用漂流瓶传递信息呢？
(3)哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法，古代人根据不同的地理环境，借助大自然的力量，让漂流瓶也能帮我们传信。
e.风筝传信。（资料描述）
(1）有谁知道，风筝最早用于干什么吗？
对！风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。到了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐的玩具，也就是我们今天放的风筝。
小结：看！这些就是古代劳动人们根据不同的地理环境，依靠大自然的力量，或者利用动物和声音来传递信息。
像这样的通信方式还有很多很多……
4．今天，我们学习了这么多过去人们的通信方式，你从中体会到什么？
小结：是啊！这些都是古代劳动人民智慧的结晶。
5、师：那么，古代通信有什么特点呢？
古代通信特点：(板书)
1、速度慢 2、费用高 3、安全低 4、时间长
1．是的，在科技并不发达的古代，无论是飞鸽传书，还是驿站传信都不够快捷，而且中途可能因出现某些差错，而不能将信息及时传到，这些内容从古代一些诗词中就能窥一斑而见全豹。书上就有一首陆游所做的词《渔家傲》，咱们一起来读。
2．谁来说说这首词的意思？
3．不会吧，一年呢？那会是什么结果呢？
4．从这首词中你感受到了什么？
5．再读词
师：古代的人们要想及时得到消息，还真不容易呀！让我们再来读读这首词，一同去感受陆游对亲人的思念和古代传递信息的不容易。
三、从通讯的发展，看社会的进步
师：古代的人们是多么渴望通信方式的不断改进，通信速度的不断提高，表格的内容，就为我们展示了这一过程。
1．这是“将一个信息从伦敦送至纽约……”的表格，谁来给我们介绍一下这两个城市分别位于哪个国家？（伦敦在英国，纽约在美国，）
它们中间隔着一个浩瀚的大西洋，相距6000多千米。
2．信息传递的距离这么遥远，那得需要多长时间呀！谁来说说表格的第一横排表示的是什么意思？(1750年用帆船将一个信息从伦敦送至纽约需要6-9个星期)
3．仔细看这个图表，从“信息传送的时期”、“传送方式”、“从发送到接收的时间间隔”三个竖栏，你分别有什么发现？四人小组讨论
A.第一栏：越来越近。（点击课件）
B.从二栏：越来越先进。（点击课件）
从哪里可以看出传送方法越来越先进了？（追问）举例说说！
（1）电报和快速帆船相比优势在哪里？（一个需要人亲自漂洋过海去送信,一个只需要人动几根手指头就可以传递信息）
（2）小结：是啊！经过人们一代代的努力，不断用他们的智慧去改进通信方式，所以通信方式越来越先进了，科技在不断进步，社会在不断发展。
C.从最后一栏：越来越短（点击课件）
四、联系生活，展示现代通信发展
看了刚才的表格，在20世纪90年代，用计算机传递信息，最后一栏中写到“传递时间即刻，还具有潜力。”
1、那谁能谈谈今天自己和身边人平时怎么样和亲人朋友互通信息的？
（写信，快递，打电话，传真，发电子邮件，QQ等。）
（可以带实物进行说明、说明使用方法等）
2、播放视频，感受当今的高科技通信。
3、谈感受。
现代通信特点：1、速度快 2、费用低 3、安全高 4、时间短
4、情境表演：2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。想象一下在日本的中国华侨都是怎么样与在中国的家人联系的，或是家人如何和他们联系的？
师出示日本地震位置地图，指名哈尔滨与宫城县的位置，点明两地之间的距离，评议各种通信方式为自己和他人信息及情感交流带来的方便。
（A、写信B、打电话 C、发短信D、发电子邮件 E、QQ联络）
五、畅想未来的通信
师：我们今天使用的通信比起90年代先进多了，相信通过人类的努力，在不久的将来通信方式会有更新的突破，你对未来的通信有什么样的畅想呢？（生回答）
师总结:今天，我们穿越了时光隧道，一同感受了通信方式的演变与发展，体会到了科技在进步、社会在发展，人类不断地用他们的智慧去改进通信方式，希望你们努力的学习，不断的创作，在不久的将来你们定能将自己的梦想变成现实！
板书设计
从烽火台到互联网
↑
速度快
费用低
安全高
四 : 95从烽火台到互联网ppt_上课
酒泉 大约2000千米
北京
检 测 预 习 ， 勇 闯 第 一 关
烽火台利用什么传递信息？
烽火台传信
烽火、浓烟、鼓声
比较这两种传递信息的方式有什么不同
烽火台 （烟 火） 特点 不 足
传递简单消息
驿站 （人骑马）
可以准确传递消 息、信件和实物。
传递速度快，但 传递信息量大， 是信息简单不准 时间长，信息不 确，不保密，不 保密，不安全。 安全
孔明灯传信
风筝传信
漂流瓶传信
古代劳动人 民还创造了 哪些传递信 息的方法？
类似的方法：消息树、旗语、信 号灯...... 特点：可以让很远的人直接看到。
不足：只能传递单一的情报， 受天气等外界因素的限制。
1、古代的通信工具是用人、火光、 动物（如马、信鸽......)看得 见的信使传递信息。 2、速度比较慢。 3、很容易受到外界因素（天气、 环境、人等）的影响。 4、信息简单，保密性不强。
拓 展 训 练 ， 勇 闯 第 二 关
你知道，在古代， 家人离别，常用诗 句表达等待、盼望 家人的消息，说一 说有关的故事或是 诗句。
写得家书空满纸！流 清泪，书回已是明年事。 ——陆游 烽火连三月，家书抵 万金。 ——杜甫
你 勇行 闯我 第更 三行 关，
将一个信息从伦敦送至纽约约......
信息传送 的时期 1775年 1840年 1858年 1970年 20世纪 90年代 传送方法 从发送到接收的时 间间隔 6-9个星期 约12天
帆
船
快速帆船 第一次横越大 西洋的电报 第一个跨海 直拨电话 计算机
数秒内
即刻 即刻，还具有 潜力
网络、移动电话 电信 邮政 电报、电话、传真机
即时 数秒 加快 很 慢 传递速度
汽车、火车、飞机、轮船
人、马 传 递 方 法
时间
人们常用的 通信方式
传递信息所 花费的时间
30年前
15年前
手摇电话、书 信、电报……
固定电话、 寻呼机…… 手机、电视、 电脑网络……
几分钟----几天
几秒钟----几分 钟 几秒钟
现 在
四年级品德与社会
大华山小学
宋桂平
通信畅想曲 通信畅想曲
我想以后不管爸爸妈 我 妈出差到哪儿，随时都能 在屏幕中看到他们，和他 们聊天。
人体可以导电。所以， 现科学家正在开发人体 通信技术。比如，因为 你身上可能会带十多个 微型计算机，所以，你 手握汽车方向盘时，导 航系统就会自动为你调 整方向......
五 : 从烽火台到互联网ppt
从烽火台到互联网 从烽火台到互联网ppt
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