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从烽火台到互联网-互联网就是从蠢人身上掏钱?

发布时间:2017-09-15 所属栏目:网鱼电竞1.0发布会

一 : 互联网就是从蠢人身上掏钱?

从ADMIN5上看到‘互联网就是从蠢人身上掏钱’这句话,很有意思,想说点什么。我写的文成不了章,所以我一点一点地说吧:

1、搜索引擎竞价

      服务商:“点吧,用户们给我点吧,如果上天给我一个点的机会,我会让我的用户每天点上一万次!”

      广告主:“我的广告费哪去了呢?”(给浪费了)

      网站用户:“这找的不是我要的东西啊!”(给搜索引擎免费打工了)

2、虚拟货币

      服务商:“用吧,用多点虚拟货币吧,我这里只是改动一下数字而已,数字就会变成RMB了,我要多少有多少!

      网站用户:“爸爸,有没有工行的卡?我要充虚拟货币。”

3、广告包月

      网站站长:“来吧,来做广告吧,这IP多,PV多,来了送AV!”

      包月用户:“不是很多人吗?咋就不点我的广告呢?”

4、流氓软件

      贼:“我在你不知不觉中进了你的家门,你知道吗,是你默默地支持我的时候,是你源源不断的给了我那一个个诱人的IP。

      受害者:“咦……怎么会自动多出东西来了哦,难道我电脑长瘤了?”

5、杀毒软件

      服务商:“出钱请我做杀手的,你干不掉他的!除了我之外,没有人能干掉他了,别犹豫了,快给钱吧!”

      用户:“收了钱了怎么还不做事啊?”

      服务商:“等等,我正在练武呢!”

      用户:“怎么还不行啊?”

      服务商:“你把他名字告诉我,我去查查再说!”

6、网站空间

      IDC:“来吧,不限流量,不限制IIS,什么都不限!来吧!

      草根:“网站老是Service Unavailable,啥子嘛?”

7、1元玉米

      老大:“来吧!”

      代理商:“来吧,一元!”

      草根:“很好!”

      搜索引擎:“我X!这么多垃圾站,我封都封不及啊!”

只想到这几点了,这里没有讽刺谁的意思,触网几年,看到‘互联网就是从蠢人身上掏钱’这话,不知是苦是乐。

‘互联网就是从蠢人身上掏钱’此话出自:看美国青年如何做网站的 (图)

二 : 互联网的竞争,要学会“从0到1”的竞争

从0到1 互联网的竞争,要学会“从0到1”的竞争

《从0到1:开启商业与未来的秘密》源于2012年彼得·蒂尔教授在美国斯坦福大学所讲授的一门关于创业的课程,他的学生布莱克·马斯特斯记了详细的笔记,在校内外广为传阅。(www.61k.com)其内容因穿越哲学、历史、经济等多元领域,解读世界运行脉络,分享商业与未来发展的内在逻辑而震惊了不少创业者。之后,蒂尔教授和马斯特斯一起修改和调整了这本笔记,精编成了这本书。

从创办PayPal到成立FoundersFund,再到投资Facebook、LinkedIn、Yelp、SpaceX和特斯拉,蒂尔教授用他独有的商业哲学检视全球科技行业的发展,向传统意义上的教育、创业和人生观点发起挑战。他常说:“如果你做的是前无古人的事业,而且你可以比其他人做得更好,你就拥有了垄断的优势。到目前为止,每一家成功的公司都是因为掌握了垄断优势而成功的。但参与竞争的程度越深,你就会变得跟其他人越来越像。从正规教育到企业生存,竞争彻底摧毁了个人、企业来自社会的全部利润。”这也正是《从0到1》所要反复讨论的核心话题。

两种商业模式

照蒂尔教授的分析,商业进步主要有两种形式:其一,水平进步,意思照搬已有的经验,直接从1跨越到n;其二,垂直进步,也称深入进步,探索新的道路——“从0到1”。水平进步的最大红利就是全球化,而垂直进步若用一个词来概括,那就是科技或互联网。

“从1到n”和“从0到1”这两种商业模式,也类似纽约大学宗教历史系教授詹姆斯·卡斯对有限游戏和无限游戏的区分,有限游戏在边界里玩,是“零和游戏”,有确定的开始和结束,玩家只在既定规则下争做赢家,有人赢就一定有人输。但无限游戏玩的就是边界,是“非零和游戏”,没有确定的开始和结束,玩家可不断加入,新价值被不断创造出来,游戏因而可以不断延续。

“从0到1”,或说“从无到有”,意味着企业要善于创造和创新,通过技术专利、网络效应、规模经济、品牌等形成壁垒,实现质的垂直性层级跨越,开辟一个只属于自己的蓝海市场而成为这个市场的唯一,这样的垄断足可让企业安享丰厚利润。对整个商业社会而言,这样的模式也开辟了“非零和游戏”的疆域,着眼创造新价值,把市场的饼做大,这或许才是最终商业社会乃至人类社会的救赎之道。而“从1到n”只是复制,创造不了新价值,甚至可能沦为遍地抄袭的山寨模式。具体来说,传统竞争一般是“从1到n”的竞争,拼渠道,拼广告,拼资源。互联网的竞争,则要学会“从0到1”的竞争,拼用户、拼创新、拼产品。

以航空业和搜索引擎为例。2012年全美航空公司总收入1956亿美元,Google总收入502亿美元,相差几乎4倍。但航空业总利润极低,只有0.2%,大约3.9亿美元,而Google利润达21.0%,有105亿美元,是美国航空公司的27倍。而美国所有航空公司的总市值加起来为1124亿美元,Google则为3938亿美元,差不过也是4倍的差距。Google用相当于全美四分之一的营收,获得了27倍利润以及4倍的总市值,这是“从0到1”的价值的直观展现。

如果撇去“从0到1”这个让人耳目一新的提法,其实这本质上就是一种“创造性思维”或“创新思维”,跟“创造性思维”所强调的“首创精神”在很大程度上不谋而合。

前些年人们经常批评国内某些公司或平台模仿和抄袭国外产品。因此,必须思考在有限的生存空间内,找寻与众不同的解决方案或产品。当横向发展空间越来越受约束时,向垂直领域或纵深方向挖掘分支领域的需求就显得十分强烈。尤其当模仿不再有效时,想出新办法和玩法就变得非常急迫和可贵,那些办法必须是没人提出或尝试过的,又必须是与众不同的带来变化或变革的。从小的方面说,这才会有抢占先机的优势;从大的方面来说,这样会更有意义和现实价值。

当然,“从0到1”的重要性也不见得被所有思想大师所重视。如最近非常热门的《21世纪资本论》的诸多论述颇为精彩,但托马斯·皮凯蒂却忽略了技术创新在经济发展中的意义。经济发展并非“零和游戏”,不是说市场上有玩家的投资回报速度超过GDP发展速度就一定会有其他玩家受损。不考虑技术创新的作用而单纯讨论公平显然有失偏颇。托马斯·皮凯蒂的理论在“从1到n”的世界里成立,但他或许忽略了“从0到1”给人类带来的新的可能性和创造的新价值。

“蒙太古”和“凯普莱特”的竞争物语

为什么人们非要一较高下呢?马克思和莎士比亚给出的回答有助于人们理解几乎每种冲突的原因。马克思说,人们因为差异才会斗争。无产阶级和资产阶级因观点与目标截然不同而斗争。差异越大,冲突就越大。而莎士比亚说,所有的斗争者都或多或少有些相似。《罗密欧与朱丽叶》开篇就说:“两家人,同样尊贵体面。”这两家人差不多,但是他们互相敌对。随着矛盾升级,他们甚至变得更相似。直到最后,他们自己也忘记了最初矛盾产生的原因。

在商界,在公司内部,人们为了升职,时刻关注对手动态。而公司为获得市场也留意着竞争者。在所有冲突的戏码中,人们往往忽视了真正重要的事情,只把精力放在竞争对手身上。

蒂尔教授把莎士比亚的解释放在现实世界中作了另一番形象测试:基于《罗密欧和朱丽叶》,他编出了《盖茨和施密特》。“蒙太古”(罗密欧的姓)家族就是微软,“凯普莱特”(朱丽叶的姓)家族就是谷歌。两大家族分别由两个计算机精英运营,因他们的相同点而发生冲突。身为初创企业,两个家族各有独立发展,不想招惹是非。但随着事业发展壮大,他们就开始把注意力放在彼此身上了。蒙太古心里总是想着凯普莱特,而凯普莱特也时刻注意着蒙太古。结果是微软的Windows系统遇上了谷歌的ChromeOS,必应遇上了谷歌搜索,Explorer浏览器和Chrome浏览器针锋相对,Office办公软件和Docs办公软件争得不可开交,微软的Surface平板电脑和谷歌的Nexus平板电脑较劲。

就如两家的争斗最终牺牲了两家的孩子,微软和谷歌竞争,苹果公司冒了出来。2013年1月,苹果市值5000亿美元,而谷歌和微软加起来4670亿美元。可仅在3年前,微软和谷歌还都比苹果有价值得多。可见,竞争是一场高成本的买卖。

初创公司别痴迷于“破坏”

“失败者才去竞争,创业者应当选择垄断”——这是蒂尔教授在《从0到1》中提到的另一个核心观点。

互联网企业竞争的最高形态就是垄断,但蒂尔教授把垄断讲得最为明了。互联网时代的垄断经济有这样的几个特征:专利技术、网络效应、规模经济、品牌优势。他认为,品牌、规模、网络效应和科技的组合可以打造一家垄断公司,但要想使公司运行起来,还需仔细选择市场,谨慎扩大范围。“一个初创企业完美的目标市场是特定的一小群人,而且几乎没有其他竞争者与你竞争。任何大的市场都是错误选择,而且已有其他竞争者存在的大市场更糟糕。这就是企业家想占价值l000亿美元的市场的1%总是行不通的原因。实际上,在一个大市场中不是找不到一个好的出发点,就是会陷入竞争,所以很难达到那1%。如果侥幸获得了一个小小的立足之处,你应该为能够维持下去而感到高兴:因为残酷的竞争会吞噬掉你全部的利润。”

蒂尔教授举了个有趣的例子:对比《纽约时报》和Twitter的公司价值,2013年,Twitter一上市,市值就达40亿美元,是《纽约时报》的12倍还多。2012年,《纽约时报》赚了1.33亿美元,而Twitter处于亏损状态。这是为什么?答案是现金流,一个企业成功与否要看它在未来生成现金流的能力。投资者认为Twitter在之后的10年终可获得垄断利润,而报纸的垄断时代却会结束。

除了这些,蒂尔教授还提醒初创公司要注意把脉“破坏性创新”。对这个概念现在有一曲解,“被用来描述现存公司所受的威胁,而初创公司痴迷于这种‘破坏’,这意味着它们是透过旧企业的眼光看待自身的。如果你认为自己是对抗黑暗势力的起义者,就很容易过分专注于道路上的阻碍。但如果你真想创造新的事物,那就去创造,创新的行为远比旧产业不喜欢你的创新来得重要。确实,如果可以将你的公司归结为已有公司的敌对者,那你的公司就不是创新的,也不会为一个垄断企业。”所以,“如果你准备扩张到相邻市场,不要‘破坏’,要尽可能地躲开竞争。”肖恩·范宁和西恩·帕克当年(Napster)的年轻创始人,他们对1999年强大的唱片产业造成了巨大威胁。下一年,他们就上了《时代周刊》封面。可仅仅一年半后,他们就因不断进法院而破产了。

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三 : 《从烽火台到互联网》教学设计

《从烽火台到互联网》 教学设计

——阿城区交界中心小学李峰

教材分析:

《从烽火台到互联网》是四年级人教版《品德于社会》第四单元通信于生活主题第二课内容。通过从古至今通信手段的不断演变历程,展示了通信技术随社会的不断进步而迅猛发展。显示了人民的伟大智慧,从而引发我们的自豪感,自信心及创新意识。

学情分析:

学生对当今的通信方式了解较多,易产生使用通信时的直接体验,而对从前的通信情况了解不多,体验不深,但四年级的学生已具有了一定的调查能力,资料积累能力,这在一定程度上增多他们对通信历史的了解,加深体验。

教学目标:

1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷,激发我们的自豪感、自信心和创新意识。

2、养成对通信历史的探究,反思行为和对未来通信方式的创新行为。

3、了解古今通信的知识,学会当今多种通信技能。

4、在调查、表演和探究中体验知识的积累和技能的掌握。

教学重点:

1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷,激发我们的自豪感、自信心和创新意识。

2、养成对通信历史的探究,反思行为和对未来通信方式的创新行为。

教学难点:感受古时候通信的不便,由之带给古人情感上的伤害。

活动准备:课件、课前师生资料收集

  一、创设情境,导入新课

  1.我们沿着时空隧道,来到了古代。此时我们正与其他将士们一同站在长城上,远远望见敌军的队伍气势汹汹地向我们直奔而来,现在他们已经兵临城下了,他们不停地嚎叫着、挑衅着,看样子是向我们宣战来了。

“将士们,我们要迎战吗?”

生答“要!”。

“传令下去,准备应战!并速将消息传到王宫!”

  2.将士们,你们准备用什么方法把这个信息传递出去呢?

(将士们,可真会动脑筋呀,想出这么多的方法来传递信息)

  3.我们来看看将军用了什么方法,谁知道这是什么通信方式?

  4.师:我们来一起了解一下烽火台传信吧。(点击课件)

  师:(1)烽火台传信是利用什么传信的?(追问)

  (2)这种通信方式有什么好处呢?

(3)关于烽火台传信还有好多故事呢,谁能给我们讲一讲?

  小结:是啊!古人们在传递军情的时候,借助烽火、狼烟和鼓声快速将信息传递出去。

  二、了解古代人们的通信方式,感知古代通信方式的多样与特点

  (一)了解古代传递信息的方式

 1、除了烽火台传信,请大家回忆一下,我们曾经看过的电视剧、电影或课前查阅的资料,你还知道有哪些古代通信方式呢?让我们来做一个“你演我猜”的游戏吧!

  要求:同学们可以表演出来,也可以以资料描述的形式让学生猜测。

老师给大家一些小提示:4人一个小组,如果要表演的同学,在表演中可以利用我们课堂上现有的学习用具,结合自己的肢体语言,夸张地表演出来,让别人一下子就能猜出来!记住,不能发声哟!给大家2分钟的准备时间,开始准备。

  2、生准备,师指导。

  3、分组展示。

  a.驿站传信。(表演)

(1)你们表演的驿站传书,好多电视剧里都有这样的镜头。  

(2)驿站是用来干什么的呢?

 (3)驿站是古代供传递政府文书的人,中途更换马匹或休息、住宿的地方。那为什么要设立驿站呢?

  小结:聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力,来传递信息;通过设立驿站又加快了信息传递的速度。

  b.飞鸽传书。(表演或资料描述)

  (1)谁来给我们介绍一下飞鸽传书?

  (2)师小结:对!古人们就是利用这些聪明的动物,为人类传书送信。

  c.马拉松信使。(资料描述)

  大家知道马拉松长跑比赛吧,这个项目背后还有一个动人的故事呢,谁来给我们介绍一下。(咱们班的故事大王是谁呢?故事大王请你来为我们介绍这个故事)其他同学边听边思考:这个故事给你什么启示?

  这是一种最原始的通信方式,只能靠人力来传递信息,这么遥远的距离要把信息传递出去,这可不是一件容易的事呀!所以为了纪念这位英雄,纪念这种坚持不懈、永不放弃的精神,至今,在奥运会上仍设有马拉松比赛。

  d.漂流瓶。(表演)

  (1)谁来给我们介绍一下“漂流瓶传信”

  (2)人们一般会在什么地方使用漂流瓶传递信息呢?

  (3)哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法,古代人根据不同的地理环境,借助大自然的力量,让漂流瓶也能帮我们传信。

  e.风筝传信。(资料描述)

  (1)有谁知道,风筝最早用于干什么吗?

  对!风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。到了唐代以后,才逐渐成为一种娱乐的玩具,也就是我们今天放的风筝。

  小结:看!这些就是古代劳动人们根据不同的地理环境,依靠大自然的力量,或者利用动物和声音来传递信息。

像这样的通信方式还有很多很多……

  4.今天,我们学习了这么多过去人们的通信方式,你从中体会到什么?

  小结:是啊!这些都是古代劳动人民智慧的结晶。

5、师:那么,古代通信有什么特点呢?

古代通信特点:(板书)

1、速度慢 2、费用高 3、安全低 4、时间长

  1.是的,在科技并不发达的古代,无论是飞鸽传书,还是驿站传信都不够快捷,而且中途可能因出现某些差错,而不能将信息及时传到,这些内容从古代一些诗词中就能窥一斑而见全豹。书上就有一首陆游所做的词《渔家傲》,咱们一起来读。

  2.谁来说说这首词的意思?

  3.不会吧,一年呢?那会是什么结果呢?

  4.从这首词中你感受到了什么?

  5.再读词

  师:古代的人们要想及时得到消息,还真不容易呀!让我们再来读读这首词,一同去感受陆游对亲人的思念和古代传递信息的不容易。

三、从通讯的发展,看社会的进步

  师:古代的人们是多么渴望通信方式的不断改进,通信速度的不断提高,表格的内容,就为我们展示了这一过程。

  1.这是“将一个信息从伦敦送至纽约……”的表格,谁来给我们介绍一下这两个城市分别位于哪个国家?(伦敦在英国,纽约在美国,)

  它们中间隔着一个浩瀚的大西洋,相距6000多千米。

  2.信息传递的距离这么遥远,那得需要多长时间呀!谁来说说表格的第一横排表示的是什么意思?(1750年用帆船将一个信息从伦敦送至纽约需要6-9个星期)

  3.仔细看这个图表,从“信息传送的时期”、“传送方式”、“从发送到接收的时间间隔”三个竖栏,你分别有什么发现?四人小组讨论

  A.第一栏:越来越近。(点击课件)

  B.从二栏:越来越先进。(点击课件)

  从哪里可以看出传送方法越来越先进了?(追问)举例说说!

  (1)电报和快速帆船相比优势在哪里?(一个需要人亲自漂洋过海去送信,一个只需要人动几根手指头就可以传递信息)

  (2)小结:是啊!经过人们一代代的努力,不断用他们的智慧去改进通信方式,所以通信方式越来越先进了,科技在不断进步,社会在不断发展。

  C.从最后一栏:越来越短(点击课件)

  四、联系生活,展示现代通信发展

看了刚才的表格,在20世纪90年代,用计算机传递信息,最后一栏中写到“传递时间即刻,还具有潜力。”

1、那谁能谈谈今天自己和身边人平时怎么样和亲人朋友互通信息的?

(写信,快递,打电话,传真,发电子邮件,QQ等。)

(可以带实物进行说明、说明使用方法等)

2、播放视频,感受当今的高科技通信。

3、谈感受。

现代通信特点:1、速度快 2、费用低 3、安全高 4、时间短

4、情境表演:2011年3月11日,日本当地时间14时46分,日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成重大人员伤亡和财产损失。地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。想象一下在日本的中国华侨都是怎么样与在中国的家人联系的,或是家人如何和他们联系的?

师出示日本地震位置地图,指名哈尔滨与宫城县的位置,点明两地之间的距离,评议各种通信方式为自己和他人信息及情感交流带来的方便。

(A、写信B、打电话 C、发短信D、发电子邮件 E、QQ联络)

  五、畅想未来的通信

师:我们今天使用的通信比起90年代先进多了,相信通过人类的努力,在不久的将来通信方式会有更新的突破,你对未来的通信有什么样的畅想呢?(生回答)  

 师总结:今天,我们穿越了时光隧道,一同感受了通信方式的演变与发展,体会到了科技在进步、社会在发展,人类不断地用他们的智慧去改进通信方式,希望你们努力的学习,不断的创作,在不久的将来你们定能将自己的梦想变成现实!

   板书设计

从烽火台到互联网

速度快

费用低

安全高

四 : 95从烽火台到互联网ppt_上课

酒泉 大约2000千米

北京

检 测 预 习 , 勇 闯 第 一 关

烽火台利用什么传递信息?

烽火台传信

烽火、浓烟、鼓声

比较这两种传递信息的方式有什么不同

烽火台 (烟 火) 特点 不 足

传递简单消息

驿站 (人骑马)

可以准确传递消 息、信件和实物。

传递速度快,但 传递信息量大, 是信息简单不准 时间长,信息不 确,不保密,不 保密,不安全。 安全

孔明灯传信

风筝传信

漂流瓶传信

古代劳动人 民还创造了 哪些传递信 息的方法?

类似的方法:消息树、旗语、信 号灯...... 特点:可以让很远的人直接看到。

不足:只能传递单一的情报, 受天气等外界因素的限制。

1、古代的通信工具是用人、火光、 动物(如马、信鸽......)看得 见的信使传递信息。 2、速度比较慢。 3、很容易受到外界因素(天气、 环境、人等)的影响。 4、信息简单,保密性不强。

拓 展 训 练 , 勇 闯 第 二 关

你知道,在古代, 家人离别,常用诗 句表达等待、盼望 家人的消息,说一 说有关的故事或是 诗句。

写得家书空满纸!流 清泪,书回已是明年事。 ——陆游 烽火连三月,家书抵 万金。 ——杜甫

你 勇行 闯我 第更 三行 关,

将一个信息从伦敦送至纽约约......

信息传送 的时期 1775年 1840年 1858年 1970年 20世纪 90年代 传送方法 从发送到接收的时 间间隔 6-9个星期 约12天

快速帆船 第一次横越大 西洋的电报 第一个跨海 直拨电话 计算机

数秒内

即刻 即刻,还具有 潜力

网络、移动电话 电信 邮政 电报、电话、传真机

即时 数秒 加快 很 慢 传递速度

汽车、火车、飞机、轮船

人、马 传 递 方 法

时间

人们常用的 通信方式

传递信息所 花费的时间

30年前

15年前

手摇电话、书 信、电报……

固定电话、 寻呼机…… 手机、电视、 电脑网络……

几分钟----几天

几秒钟----几分 钟 几秒钟

现 在

四年级品德与社会

大华山小学

宋桂平

通信畅想曲 通信畅想曲

我想以后不管爸爸妈 我 妈出差到哪儿,随时都能 在屏幕中看到他们,和他 们聊天。

人体可以导电。所以, 现科学家正在开发人体 通信技术。比如,因为 你身上可能会带十多个 微型计算机,所以,你 手握汽车方向盘时,导 航系统就会自动为你调 整方向......

五 : 从烽火台到互联网ppt

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