一 : 四年级语文下册 乡村四月 课件
作 者 ： 翁 卷
乡 村 四 月
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
j uàn (试卷）
l iǎo（了不起 ）
j uǎn（卷尺）
le （好了 ）
cán
sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， / / /
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
才了蚕桑又插田。 /蚕桑/ /
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原
绿的淋漓精致的山原
漫山遍野都是绿的山原
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
绿原、白川、子规、烟雨
山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色 映着天空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 川，平地。
子绿 规遍 声山 里原 雨白 如满 烟川 。 ， 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中 烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
江南农 村初夏 美景
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
紧张繁 忙的劳 动景象
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
课文感知
这首诗以白描手法写江南农村 初夏时节的景象，前两句着重 写景绿原、白川、子规、烟雨、 寥寥几笔就把水乡初夏时特有 的景色勾勒了出来。后两句写 人，画面上主要突出在水田插 秧的农民形象，从而衬托出" 乡村四月"劳动的紧张、繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜 明的图画。
乡 村 四 月
绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
巩固练习
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这 句诗写了——、——、——、——四种景物。 这句诗的意思是：——————————。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。” 从“——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁 忙紧张。这句诗的意思是：———————— —。这首诗体现了作者对劳动人民的———— ———————————————————— —。 我喜欢《乡村四月》中“——————”一 句，因为———————————————。
小练笔
乡村的四月是繁忙、紧张的，但是 繁忙、紧张的背后隐藏着农家人民 的幸福与喜悦；其实农家的生活恬
静、幽雅、祥和的一面，他照样写 着农家人的幸福，请看李万年先生 的这幅作品，他真实的反映农家的 生活恬静幽雅、祥和的一面，你能 把你看到的和想到的用现代诗的形 式写一段话吗？
二 : 四年级语文下册 语文园地三 课件
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
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义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
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大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 (1) 成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资 (2) 料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3) 谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
6
交际主题
要求
? 把自己在综合性学习中的发现写下来，也 可以把活动经过或心得写下来。
? 1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料
? 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例
? 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启 发，想发明什么。
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一、帮你搜集素材、选材
? 1、有关天气方面的启示: ? 如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
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天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
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一、帮你搜集素材、选材
? 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: ?
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
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利用松鼠的尾巴设计了降落伞
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
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一、帮你搜集素材、选材
? 3、有关环境方面的启示:
? 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
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小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自 然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么
问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。 1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
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1、小组代表上台发言 2、听
后有不懂的地方可以请教， 对介绍不够清楚的地方提出建议 3、台上和小组的同学及时回答问 题，虚心接受别人的建议
17
大自然的奥秘无穷无尽。大自然以 宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密 的伙伴，成为我们发明创造的源泉。 让我们去投奔大自然，探索其中的奥 秘，创造我们幸福美好的生活。
18
把自己在综合性学习中的
①
发现写下来,也可以把活动经
过或心得写下来。写完后，
②
同学之间互相修改。
19
1、交代活动主题,略写活动形式。 2、具体事例说明。 3、总写活动收获,表达今后做法。
自己了解了什 么自然规律,想 发明什么。 了解哪个发明 创造小故事,谈感 想体会。
20
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。 21
1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的 一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上, 天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们 聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然 的许多奥秘。
22
1、在这次综合性学习中,我学到许多科 学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出 蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活。 4、美好的生活离不开科学家的发明创 造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒 下了辛勤的汗水。
23
科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无 尽的，正等待我们去探索。
任何一个发明创造都不是一天就能完成的， 只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验 才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方 向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能 24 不断进步。
要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得 到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以 大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和 论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这 个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究， 又影响了科学家的性格。 25
任务一
? 1、有关天气方面的启示: ? 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 ? 3、有关环境方面的启示
? 请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定 的写作材料。 ? 格式：我准备写 是 。 ，它给我的启示
? 例如：我准备写蝗虫
弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
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二、帮你抓重点，学方法。
? 1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
?
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二、帮你抓重点，学方法。
? 2、从本组课文中学方法。 ? 《黄河是怎样变化的》通 ①通过描述观察中发生 过阐述黄河2000年来发生 的一件事，揭示自己得到 的变化，以及引起变化的 的启示。 原因。揭示了自己从中获 《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不 “我们”为了救出幼龟结 折不扣的自杀行为；要合 果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还 启示：如果我们不按照自 要大量修筑水利工程。 然规律办事，往往会产生 ? ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。 ? ②通过收集资料研究一 《蝙蝠和雷达》写了科 种自然现象，揭示自己得 学家们探究蝙蝠飞行的秘 到的启示。 密，从中得到启示，发明 了雷达。
?
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任务二：
? 2、从本组课文中学方法 ? ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到 的启示。 ? ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到 的启示。 ? ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 ? …… ? 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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佳作赏析：捉蝗虫的启示
?
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令 人惊叹的奥秘。
?
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡 地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回 家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时， 它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然 能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一 连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下 蝗虫。
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?
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起 来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又 长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很 短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜 来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳， 它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强 健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后 来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明 了我的想法是正确的。
?
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的 纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青 蛙，它就能跳出去很远。
大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。
?
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蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为
了揭开这个秘密，我常常 躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉 了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断 了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察， 我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它 凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄 膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我 不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜 刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是 雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。 揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然 现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕 羞的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他 的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次， 我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其 它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿， 没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的 叶子也会合拢。 “含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合 拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈， 妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因： 原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便 流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得 多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被 狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！ 我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的 海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
三、教你列提纲《我的发现》
? 开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多 多令人惊叹的奥秘。) ? 中间：具体描述一个故事，你是怎
样观察和体验大自然现 象的。 ? （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个 小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上 网查资料，多方面证明自己的发现是对的。） ? 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后 腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
? 结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探 究。)
?
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大自然就像人 类的老师，给我们 以启发，等待我们 去发明创造。 Page ?35
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
三、教你列提纲《我的发明》
? 首先说出你观察到了什么,要把观察、发现 的过程写具体;
? 然后写出你受到什么启发,准备发明什么;
? 再写出你发明东西的样子、作用,能够为人 们的生活带来哪些方便; ? 最后说说你为了实现你的发明,准备做一些 怎样的努力
?
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写作提纲
? 文章题目: ? 文章中心:文章通过记叙 抒发了 感情。 ? 1.开头: ? 2.具体叙述一个事例(或者两个) ? 3自己受到了启示: ? 结尾:
,
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车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
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? 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导 航、 地磁导航和重力场导航能力的研究， 仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型， 这种模型可以用于照相、电视、识别机等 方面。
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鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又
省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
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精彩题目早知道
? 向××（一花一草）致敬 ? ? ×× 启示 ?
四.日积月累
? ××（一种自然现象）你是我的老师
? ? 感悟××（一种自然现象） ? ? 由××（一种自然现象）想到的
?。
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精彩开头任你选 ? 大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明 了许多东西。 ? 你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我 一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人 生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离 散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自 生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。
? 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然 的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达 ……大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因 该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。
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结语：大自然是伟大的，大自 然也是神奇的。只要认真观察 大自然，研究大自然，就会从 中受到启迪。
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科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学家的研 究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的 时间，研究成果的来之不易：也体现 了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。
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? 如果不是我们，这些海龟就不 会受到伤害。 ? 如果不是我们，这些海龟就不 会受到那样的伤害。 第二句加上了“那样”一 词，突出强调了海龟所受到的 伤害，表达了“我们”为给海 龟造成的极大伤害深深悔恨与 自责的心情。
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? 令人难以相信的是，他们之中有 的能够朝夕与共，和睦相处。 ? 令人难以相信的是，他们之中有 的居然能够朝夕与共，和睦相处。 ? 加上“居然”是对前面的“令人 难以相信”程度的加深和理解。 （居然：是有意想不到的意思。）
47
?
加上了带点的词语，句子的意 思没有发生改变，但是它表达的 情感就更强烈了。
48
49
日积月累
? ? ? ? ? ? 清明前后，种瓜种豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
50
? 关于农时的谚语是： ? 关于气象的谚语是： ?
51
1.清明前后，种瓜点豆。 ---农时谚语。告诉人们清明节前后是 播种的时节。 朝霞不出门，晚霞行千里。 2.---气象谚语。
告诉人们如果在早晨 看到彩色的云，说明天气不好不要出 门；如果在晚上看到彩色的云，证明 天气晴朗，可以行千里而无忧。
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? 3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 –---气象谚语。告诉人们如果天上 的云彩像鱼鳞形状时，不必担心 晒的谷物会遇到风雨。 ? 4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久 到”---气象谚语。告诉人们鸡迟迟 不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明 风雨就要来了。
53
5 .“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨 到”---气象谚语。告诉人们如果看 见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬 过，则预示着大雨要来. 6、 “春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬 雾雪”---气象谚语。告诉人们春天 见雾预示有风；夏天见雾预示晴天； 秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示 降雪。
54
谚语总结： 第一句，是与农时有关的， 其余几句是与气象有关的。农 谚气象谚语是劳动人民在长期 的生产和生活实践中，总结归 纳出来的能够预示未来天气变 化的经验性短语。
55
日积月累
? 谚语：流传很广的民间口头语言的精华 ? 农时：
? ? ? ? ? ? ?
人不亏地皮，地不亏肚皮 。 春施千担肥，秋收万担粮。 夜星满，大晴天 。 春肥满框，秋收满仓。 春雨贵如油，多下农民愁。 气象： 久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 鸟往船上落，雨天要经过。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 晴天不见山下雨三五天。 四周天不亮，必定有风浪。
9
? 说一说：
? 你还知道哪些谚语呢？
课外积累的农时、气象谚语
? ? ? ? ? ? ? 一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。 六月不热，五谷不结。 稻老要养，麦老要抢。 立春到，施肥料。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。
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三 : 四年级语文下册 语文园地三 课件
小学四年级语文课件 四年级语文下册 语文园地三 课件
小学四年级语文课件 四年级语文下册 语文园地三 课件
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四 : 四年级语文下册 全神贯注 课件
全神贯注课文 四年级语文下册 全神贯注 课件
全神贯注课文 四年级语文下册 全神贯注 课件
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全神贯注课文 四年级语文下册 全神贯注 课件
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