一 : 【周易与三十六计】“反间计”全文已发表
杜老师乃奇门大家也！在奇门术数于现代化应用正处于瓶颈、低迷阶段的窘境，其博大的胸襟、精湛的研究成果，对推动中华民族传统易学文化的发展具有里程碑式的重大意义！原文地址：【周易与三十六计】“反间计”全文已发表作者：杜新会杜老师的新书《周易与三十六计》即将出版。元月九日在北京石景山召开“2011年中国易学发展年会”，会上杜老师给大家讲了1个奇门遁甲与三十六计“反间计”相结合的故事。讲此计主要是拓展奇门遁甲应用思路，因为，奇门遁甲和三十六计理论上都来源于周易，功能上都作用于战争、博弈，二者是智慧加智慧的结合，能更好的为社会服务。应一些易友的要求，今天把此案例发到博客上供大家研讨。
图1：专题报告，杜老师第1个演讲。
图2：大会现场。
第三十三计、反间计
【原文】疑中之疑。“比之自內，不自失也”。
【解文】“比之自內，不自失也”，是《周易》比卦(000010)六二象辞，言其九五阳爻自己比而入于上六与六四两阴之内，但居其阴中而不消失，仍谋求有所作为。九五之作为，虽然终将直进于六四爻位，但需先回头蓄阳，因为阳入众阴之间而生“疑中之疑”，既“疑”是否被阴爻吞没，又疑直进于前。但“比之自內，不自失也”，反而离间众阴爻关系，所谓“反间计”也。
奇门遁甲和三十六计结合要点：
※奇门遁甲：
1．使用此计宜大局反吟。
2．日干宜旺相或逢死加戊格局，时干乘螣蛇、玄武、开门、壬加辛。
3．景门乘玄武、螣蛇、或景门逢空亡。但玄武宫中的天盘天干不能入墓。
4．逢诈假格时，利使用计谋。
5、庚不冲克日干，庚是间谍、矛盾方、仇人，若克我则此计不可使。
※三十六计：
反间计：利用打入我方内部的对方间谍，有意泄露假情报，让对方间谍带回去，扰乱对方视听；或者收买对方间谍，直接为我方服务，使对方无法知道我方真实意图并陷入我方的圈套。慎防对方以反间计对付我方。
此计策有两层意思：一是利用敌人作为自己的“间”去帮自己做事；另外就是采用手法激化敌人之间的矛盾。上述事例中就是利用了反间计的第一层意思达到了化险为夷的目的。
【实例】
离婚之后有凶险，巧用“反间”摆纠缠
“有人花钱让我狠狠地收拾收拾你，她告诉了我你公司地址和你的车牌号，我通过朋友一了解，朋友说认识你，既然你是我朋友的朋友，这事就算了。”
“你是谁？”郭经理紧张的问打来电话的人。
“别问我是谁，说了你也不认识，你知道这个事就行了。”对方答道。郭经理再三追问，对方终于说：“你小心你刚离婚的媳妇吧！”
郭经理一听心里就发毛，六神无主，然后给我打电话求测这事怎么办才好。
原来，郭经理是个小老板，开着1个小百货店，由于位置好，生意不错。俗话说“饱暖思淫欲”，手里头有了几个钱后，郭经理心里就长毛，便开始上网聊天，寻找刺激。很快，他便与1个网名叫“冰美人”的女网友聊得热火朝天。二人约会后，郭经理更是一见倾心，坠入爱河不能自拔。于是，他便背着妻子搞起了“婚外恋”。“冰美人”虽有过情人但无婚姻，此时正想物色一位有经济基础的男人做丈夫。她见郭经理生意红火，也算事业有成，自然是牢牢把住不放。后来，小情人堕了两次胎，日渐觉得不能再过这种偷偷摸摸、无名无份的日子，于是便施展各种办法逼郭经理与妻子离婚。
被逼无奈，郭经理只好想方设法与原配妻子离了婚。2008年2月，小情人与郭经理总算登记结婚。按说结婚了，新婚的小媳妇应该好好过日子才对，谁知小媳妇是个权利欲极强的人，在郭经理的经营上不懂装懂，处处插手，弄得店里的业务一团糟。而且，小媳妇的疑心非常重，总怀疑郭经理背着她与别的女人有来往。有时，当着客户的面盘问郭经理的电话，经常让郭经理在客户面前很难堪。
无休止的怀疑、盘问、争吵，郭经理被折腾得实在没法过了，就想和小媳妇离婚。谁知一提离婚，小媳妇就跑到公路上要撞汽车，再不口袋里就装个刀子，以死来威胁他。用郭经理的话描述：“我每天和揣着刀子的人在一起睡觉、生活，你说心里怕不怕，郭经理的担心也是有道理的。
2008年8月，郭经理想法设法，终于和小媳妇离了婚，总算一块石头落了地。可这样的女人能那么好缠吗？没几天，小媳妇便找到他要求复婚。原来，小媳妇离完婚后回去一琢磨，自己是既没得到房子，又没得到钱，人财两空，越想越觉得离婚不划算。于是她每天坐到郭经理的店里等他，要求复婚。郭经理哪儿还敢再要这样的女人，每天像做贼似的极力躲着她。见郭经理躲着不见，小媳妇便天天到店里干扰经营，不是今天从商店拿点东西，就是明天给客户说点不满意的话，再不后天又把郭经理的商用电脑“借”回家，使商店的经营受到了严重的影响，生意每况愈下，郭经理苦不堪言。这不，现在又找人来收拾郭经理来了。
听完郭经理的诉说，我用奇门局反复推敲，认为此事应将计就计，使用“反间计”最好。
“这事你可以用‘反间计’，能让她再也不敢骚扰你了。”我电话中说。
郭经理马上问：“‘反间计’？怎么使用‘反间计’？”
“‘反间计’就是利用对方派来的人反过来向对方传递虚假的信息，迷惑对方甚至挫败对方。从奇门格局上看，正像你猜测的，此事是你那刚离婚的小媳妇干的，你可以使用‘反间计’利用打电话的那个人为你传话，编一套故事，演戏给她看，实际上是为起到震慑作用。具体你做2步工作：
第一，你先和打电话的人沟通好，统一说辞，虚构你昨晚几点遭打，有几个人打了你，打到何部位了？伤势如何？这样，打电话的人可以顺利向她交差，他也高兴。
第二，在你们沟通好的基础上再给她打电话，故意说：1、是不是你找的人打的我？我昨晚被人打了。但不要说得太详细，细节不说。2、告诉她你家里亲戚都来看望你了，很气愤，坚持要向公安局报案，你充好人说，我琢磨很可能是你指使的，没让报案。这样，一来使小媳妇认为她已经出了气，二来又让她心里明白，再胡闹，就向公安局报案了，让公安局插手，使她不敢再胡作非为。”
郭经理如法操作，开始演“反间计”。先是联系打电话的人，打电话的人听后连声说：“好！好！我们统一说法，我马上给她说。”接着郭经理又打电话厉声质问刚离婚的媳妇，她自然不会承认：“我不会干这事，伤得厉害吗？我去医院看看你吧。”但被郭经理婉言拒绝。
事后，离婚的小媳妇被弄得晕头转向，因为害怕，再没敢来骚扰。郭经理如释重负，一心扑在生意上，生意越来越好。
真可谓：泼妇恶气憋，解恨心思邪。打手难交差，反间皆化解。
奇门遁甲格局：
2008年09月05日09时58分
戊子年庚申月戊申日丁巳时，阴七局，甲寅旬，天芮星值符，死门值使。
┌──────┬──────┬──────┐
│ 玄武 │ 白虎 │ 六合 │
│ 开门 丁│ 休门 乙│ 生门 壬│
│ 天蓬 辛│ 天任 丙│ 天冲 癸│
├──────┼──────┼──────┤
│ 九地 │ │ 太阴 │
│ 惊门 己│ │ 伤门 辛│
│ 天心 壬│ 庚│ 天辅 戊│
├──────┼──────┼──────┤
│ 九天 │ 值符 │ 螣蛇 │
│ 死门 戊│庚 景门 癸│ 杜门 丙│
│ 天柱 乙│禽 天芮 丁│ 天英 己│
└──────┴──────┴──────┘
分析依据：
1．为什么说此事是离婚的小媳妇指使的？
庚为仇人落坎一宫，在此为打电话之人，庚下临丁，说明此事应和丁有关。天盘丁为已经离婚的小媳妇落巽四宫，宫中逢天蓬、玄武主其胆大、不讲理，丁下临辛主错误，玄武遇辛主一贯不讲理，丁临开门说明是已离婚的小媳妇出的主意且此事保不住密，庚落宫又与天盘丁落宫相生，综断，此事当为已离婚的小媳妇背后指使。
2．为什么要使用“反间计”？
日干戊为求测人落艮八宫，宫中死门加戊主应做虚假之事，又逢九天、天柱星表明此虚假之事应当通过说来夸大事实。丁为对方亦为信息，丁逢玄武、辛、开门主对方会得到虚假、错误的信息并且信以为真。大局反吟，仇人庚（前夫）庚落坎一宫逢景门空且生丁落宫，虚假信息应当通过庚（仇人）和庚（前夫）来主动返回给对方，让对方易相信且起到震慑作用，故应当使用“反间计”。
3．为什么“仇人”不会伤害郭经理还会和我方统一说辞？
阴遁局坎一宫为外盘，庚为仇人落外盘又逢空亡，说明仇人光喊不来。庚加景门主仇人有事会自己主动说出来。时干丁为说辞、为我方想传达的虚假的信息，庚下临地盘丁，又生天盘丁，说明仇人会赞同并与我方统一说辞。
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“反间计”发表后的几句话：
我发表《反间计》是因《周易与三十六计》即将出版，目的是让大家先睹为快，同时练练手，绝没别的意思，写书是很累的，但我不想把我理解的一点传统文化带到棺材里去，所以才写书。希望大家通过练手会对预测水平有所帮助，从回帖看，大部分易友都有所见解，我在这里表示感谢。
此故事是邻居的侄子的事，开始我劝其不要离婚，但他不听。人不可能一生不犯错误，犯了错误我们应有责任帮他一把，不希望他出事，预防为主，教育在先。家庭是社会的细胞，只有众多家庭稳定了，社会才会稳定。我们研究易经，就要为社会稳定做出一点贡献，这就是易经中的和谐，当然郭经理最后还是和原配合了婚。虽我研究易经、奇门遁甲多年，但仍感对易经，对奇门遁甲理解还不深，还需要深入研究，欢迎大家多提意见。
二 : 营对差生简易三十六计
需要申明的是：１、个人意见，仅供参考，后果自负；２、用计讲究寻找时机，对时机的判断讲究经验，想一学就会者谢绝阅读。第一套〖胜战计〗这一套是教差生如何完成学生任务的。第02计 围魏救赵当一个差生差的学科多的时候，要他们一下全部学好等于是让他们不学，不如先干脆让他们放弃一些学科，他们相对容易完成的学科上先下功夫，做出成绩，进而进军其它学科。
第03计 借刀杀人
当学生不知道应该如何展开学习的时候，不可让其迟疑，有放弃的机会，给他找个榜样，让他跟着做，别人做什么，他就做什么，先养成学习习惯再说。
第04计 以逸待劳
当学生展开学习后，不可急功近利，天天询问，时时查看，只远远观察，发现进步，及时鼓励，提出困难，帮助解决！偶尔靠近，以劝劳逸结合为主。
第05计 趁火打劫
差生学习常有反复，一遇突发事件，便要强调学习至少是一种解脱，让其将精力更集中在学习上。
第06计 声东击西
差生转变中常遇其它教师或者家长不经意的打击，必以己之鼓励，使其更爱本科之学习。
第二套〖敌战计〗
这一套是如何引导差生产生学习动机的。
第07计 无中生有
说一些身边的例子，最好是上届上几届差生转化的事例，真人妙作，故事可量身定做。
第08计 暗渡陈仓
表面同意其学习没意思的说法，有意无意大讲特讲读书的好处，潜移默化。
第09计 隔岸观火
当学生因精力不在学习上，惹事生非的时候，不要急于去帮他摆平，让他先好好体会一下他自己惹的麻烦！
第10计 笑里藏刀
不学习的学生重要的是先要稳定他的情绪，和他建立友善的师生关系，先亲师信师，才能从而师之。
第11计 李代桃僵
对学生的一些行为，明知不是为了学习，故意表扬，赶鸭子上架，弄假成真。
第12计 顺手牵羊
在安排一些学习活动的时候，千万不要漏了他们，跟着道士跑一年，不会念咒也能画符。
第三套〖攻战计〗
这套是用于有计划地进行差生引导转化工作的。
第13计 打草惊蛇
不能让差生觉得不学习日子同样也可以过。抓着身边发生的事和时事新闻，及时阐明知识缺乏对一个人的人生产生的局限性和阴暗面，刺激学生学习动机。我常对学生说：有同学想过的平凡生活其实是平庸生活，而平庸的生活常常意味着在生存线上痛苦挣扎的生活。
第14计 借尸还魂
将过去由差转优成功的榜样说给学生听。事情是过去的事情，人是从前的人，但其中的道理是没有变的。
第15计 调虎离山
近墨者黑，必须将差生众原来的生活圈子中剥离出来，不仅仅是调换座位，更要安排一些事情给学生，让他（她）在新的圈子中完成，让他（她）新的团体中找到自己新的位置。
第16计 欲擒姑纵
教育学生最重要的是不能和学生产生对立，差生转化最紧要的一点是不要逼学生，要求他们求进步，但不要拿什么目标来压他（她）。当学生一意孤行时，不必喝斥，只需要将他（她）的错误行为在教师嘴上进行到底，让学生自己看到错误的后果，反思错误的所在。
第17计 抛砖引玉
对学生的进步，哪怕是不起眼的，在别人哪里是理所当然的事，教师都要及时表扬，让学生觉得：哦，这有什么好说的？我还可以做得更好！
第18计 擒贼擒王
一个班级差生会自然形成一个团体，一个团体自然会形成一个核心，班级差生工作从这个“核心”下手。
第四套〖混战计〗
这套是与差生面对面时的应急之策。
第19计 釜底抽薪
差生厌学，通常都有所持：或家境好，或家长有权，或人长得帅（漂亮）……解剖其所持的局限性，让学生明白自己的厌学是建立在想当然的基础上。
第20计 混水摸鱼
状况发生，学生常常不知所措，要乘学生心绪动摇之机，触其痛处，晓之以理，促其洗心革面。有时，有些事件的真象并不重要了，教师不是要去弄清楚，而是需要去搅混，让一些事情成为永远尘封的谜、秘密，只要事件中的人能够从此幡然醒悟就行。
第21计 金蝉脱壳
教师不可能二十四小时盯着学生，但有些学生需要二十四小时被人盯着。真诚待生，让学生感觉教师始终在关心他帮助他，只有走入学生心中的教师，才有更多时间和精力去做别的事。若做不到，只有给学生安排他感兴趣的事去做，教师才能抽身而出。
第22计 关门捉贼
充分利用舆论引导，鼓动班上同学、亲朋好友对差生热情相帮，让良好的学习环境来改造差生。
第23计 远交近攻
旧事不要再提，新痛帮你梳理。改变，从眼前事做起。
第24计 假道伐虢
对性格懦弱的学生，有时老师让其做了再说，也能有奇效。对习惯于服从的人，服从谁决定这个人的优劣。
第五套〖并战计〗
这套是综合应用的计谋。我说是“病”战计，建议不是万不得已不要用。
第25计 偷梁换柱
不给差生展示自己的机会，多方打击他们，让其在班上没有地位，让其感到学习不好生活不愉快！
第26计 指桑骂槐
惹不起的学生不去惹，不正面批评教育学生，听得懂就听，听不懂就算了。
第27计 假痴不癫
发现问题假装不知道，任其发展，让学生自食其果后再说。
第28计 上屋抽梯
学生有了进步就不允许他有反复，退路封死，坏话说尽。
第29计 树上开花
不要过程，只要结果，就算作弊，也要及格。
第30计 反客为主
“我要学生进步”的心情大于外因只有通过内因才能起作用的事实。
第六套〖败战计〗
这套是教育失败或者处于不利状态时所用的计谋。
第31计 美人计
实在没办法了，投其所好，以其好为饵，诱其学习。所以，就算教学生“为了将来的美女洋房而读书”也是可以的。
第32计 空城计
已经无计可施时，对学生说：如果你不想学好，老师就无法帮助你。
第33计 反间计
抛出类似“你将来想过什么样的生活？”、“以你现在的情形能过上你理想中的生活吗？”、“是谁造成了你现在这样的局面？”这样的问题，促其反省。人不怀疑自己则不知自省，人不知自省则不知应该修正自己的人生坐标。
第34计 苦肉计
让学生知道您已经为他所做的事所尽的努力！
第35计 连环计
积重难返，所以教师要打持久战的心理准备，不要幻想一劳永逸的事。
第36计 走为上
放弃也是一种教育！
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