一 : 班级的辩论赛

　　“耶！”“啪啪啪！”“哈哈哈！”这三种声音从二年（6）班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来他们在进行一场无硝烟、不动兵卒的战争—一场辩论赛。

　　今天，我们班级围绕课本《大家都来帮帮他》中“小华在校园门口值日，同班同学小龙迟到了，记还是不记”的问题。展开了一场别开生面的辩论赛。

　　这时，老师宣布辩论赛现在开始，教室里像炸开了锅似的，“记”、“不记”、“记”、“不记”。还没开始辩论，同学们好像已经闻到了一股火药味儿，有的同学擦擦手，好像胜利在握，有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神好像在说：“想把冠军夺走？想得美！

　　老师说：“三四组反方，一二组正方。”辩论赛正式拉开了序幕。辩论赛刚开始，反方火力队员—张晨曦，给了我们开头一炮，她用快、狠、准的语言风格和机关枪似的语速，打得我方队员张口结舌，目瞪口呆。我方大将—吴恬抓住对方的漏洞，给对方来了个下马威，在一旁静观其变的我趁着这个好机会站起来说：“我同意吴恬的说法，我们应该给小龙一次改正的机会。双方你一言我一语，唇枪舌战。

　　这场比赛在一阵急促的下课铃声中结束了，老师宣布一二组获胜。在这次辩论赛中，虽然我们输了，但让我得到了一次很好的锻炼机会，让我们的语言组织和表达能力有了进一步提升，我真希望老师以后多组织几场这样的辩论赛啊！

 

    三年级:梦想成功

二 : 五官的特殊辩论会

　　所谓五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，为人类发挥着不同的作用。今天，五官们即将举行一场特殊的辩论会。辩论会的主题是“谁的作用大”，裁判自然就是大脑先生了。

　　辩论会一开始，眉毛兄弟就跑了上来，异口同声地说：“我们作用最大。我们为眼睛小姐挡风遮雨，没有我们，眼睛小姐根本不能发挥作用。我们可是出色的卫士。”

　　说完，眼睛小姐就急了，连忙上台反驳：“我的作用才最大呢！人类没有我，就永远生活在黑暗之中。在马路上，还会闯红灯。就不能看见美丽的景色了。再说，我这么美丽，哪需要你的保护呀！”刚说完，眉毛兄弟就冲上台跟眼睛小姐打了起来。大脑先生急忙上前阻止。

　　小嘴巴又上台了，骄傲地说：“我的作用可是大无边了！人类没有我就不能尝到那么多美食了。人类为了赞扬我，还给了我许许多多的赞美词呢！比如说是‘樱桃小嘴’‘能说会道’等等。”耳朵小妹妹听了很不服气，说：“我的作用比你大多了！人类要是没有了我，就不能听到美妙的音乐了。你没看见那么多聋子，他们多么痛苦呀！

　　接着，鼻子老先生又慢悠悠地走上台，别出心裁地打了个招呼：“哈欠，哈欠！”又不仅不慢地说：“你们别争了，归根到底，还是我作用最大。俗话说：‘姜还是老的辣’你们呀！还差得远的呢！”

　　大家都很不服气，冲着大脑先生说：“谁的作用大，谁的作用大！”

　　“你们的作用一样大，人类少了谁都不行！”大脑先生说，“我宣布：五官辩论会到此结束。结局，作用一样大！”

 

三 : 对班会课的点滴思考

对班会课的点滴思考

龚俊杰

[内容提要]

班会课是我们中学德育的主阵地，是建设和谐班级文化的主阵地。本文试图从主题班会的主题确定、目标达成、设计要求、活动形式等方面探幽发微，挖掘出一点可供同仁们借鉴参考的规律性东西。

[关键词]    主题    班会  目标   设计   形式

 

观摩林振汉老师和牛靖阳老师的班会课，我学到了很多东西，由此也引发了我对班会课的一些思考。提到班会课，老师们自然想到——班主任夹着教案，教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”，然后往讲台上一站，滔滔不绝地开始了激浊扬清的45分钟，讲到兴致之处，信手拈来都是素材，甚至可能旁征博引，只恨“上天不再给五百年”！

提到班会课，学生们自然想到

——台上老师居高临下、口若悬河、甚至东拉西扯；台下“不善于利用时间”的一部分则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出；“善于利用时间”的一部分则两耳不闻“室内事”，一心只读圣贤书——又是一节自习课。

班会课是我们中学德育的主阵地，班主任是这块阵地上的主力军，如果我们的每场改造学生主观世界的“战争”都是这么开展，德育质量从何谈起？失去德育辅佐，教学质量又从何谈起？当今社会日新月异，新问题、新思想层出不穷，这种社会振荡也势必反映到学生群体中，使我们的德育工作更具复杂性、多变性。八九十年代出生的学生家庭条件普遍优越，衣食无虞，没有“穿草鞋”与“穿皮鞋”之分，学习动力和五六十年代出生的我们不可同日而语。这就更加要求我们班主任不要动辄“想当年”，要解放思想，与时俱进，对我们中学班会课进行变革——班会课时间应具有灵活性，班会课不是问题汇总课，更不是积累很长一段时间以后的“算账课”。

因此，班主任千万不能以教育者自居，从而认为班会课就是我“讲”

你“听”，把班会课上成“说教课”或“训话课”，因为这样往往收效甚微，只会使学生形成厌倦心理或逆反心理。好的班会课应紧扣学校中心工作和德育计划，紧扣本班学生的思想现状，对症下药，有的放矢，同时应该生动活泼，寓教于乐，不断创新，为学生所喜闻乐见。班主任在班会课中不应是孤军作战，唱独角戏，而应是总编剧、总策划、总导演，创造条件尽可能让学生视听言说和自我反思，通过活动自己教育自己，在潜移默化中培养和塑造自己。

主题班会活动方案的设计

一．班会系列主题的确定：

“凡事预则立，不预则废”。班会课应该和教学一样，每一学期要有一个计划，甚至每一学年和初、高中不同时段都有一个整体规划。

（1）美德、思想教育。这是班会的主要内容。习惯、诚信、责任、知礼、守法、安全、自律、文明、爱国、合作、节俭、和谐、交友、理想等等。以上主题中，其实很多都包含一个系列，比如“爱国”，就可细化为“我爱我家”、“我爱我班”、“我爱我校”、“我爱祖国”等。班主任要根据所教学生的年龄特点和思想状况以及学校主体工作的变化进行选择和取舍。

（2）时事形势教育，热点焦点问题讨论。

（3）节假日传统教育。如母亲节、端午节、中秋节、教师节、学雷锋活动、对时兴过洋节的看法。　　

（4）读书报告会。对文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。 如看一本好书，写看后感或记摘抄，就可以在班会活动中加以交流。

（5）历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书籍。

（6）处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为运动会、节日庆祝、考试等活动作动员或小结等等。

（7）就学校和班级中的倾向性问题进行讨论。比如带手机、仪容仪表等。

二．主题班会课的目标

主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，培养学生正确的人生价值取向，形成学生成长的心理共同体，创设集体舆论的压力，建设健康向上的班级文化，显性和隐性地增强班级凝聚力。

三．主题班会活动设计的要求

　　首先，班会活动设计应做到“五要”。第一，活动重点要突出；第二，活动时间要把握；第三，活动内容要选择；第四，活动步骤要清晰；第五，活动措施要得力。

　　其次，主题班会要体现“五美”。立意美、内容美、形式美、趣味美、教育美。

主题班会设计的大致格式是：活动主题、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程、活动总结（可以有学生总结和班主任总结）

开展主题活动的目的是为了更好地教育学生，是教育的一种形式，具体各个班的实际情况存在差异性，主题活动内容、形式也有区别，我们在设计主题班会时也不是一成不变地参照一个固定的模式，把这项特殊的班级教育活动模式化和程序化。在需要体现学生个性化的今天，我们的教育活动、教育手段等也有班主任教育风格的展现，只要起到良好的教育效果，能引导好学生的学习、生活就是好的主题活动。

四．主题班会活动的形式

班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。

班会的常见形式：（ 1）专题讨论会。（2）演讲会。事前应确定一个专题，给定时间让学生做准备。会上可由一人或几人主讲，也可自由上台。（3）生日晚会（4）故事会。（5）辩论会。（6）游戏活动。（7）参观访问或观看录像。（8）综合性主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，综合运用小品、讨论、游戏、抢答、三省吾身等环节来进行。不管采用哪一种形式，班主任是总导演，也可以参与其中。要精心挑选和指导培养学生主持人。让学生作好材料搜集、音像、课件制作等准备。

附录1：       “孝心献给父母”主题班会设计方案

（一）活动主题：孝心献给父母

（二）选题背景：时下，有一种现象越来越让人感到忧虑：在和同学谈话时，发现竟有不少同学不知道父母的具体工作是什么，有一半以上同学不知父母的年龄和生日，学生在对父母的情感上比较淡漠，在家中，家长想问孩子一点学习上的问题，孩子们常常不耐烦，而孩子们也几乎不问父母的起居，他们只知道父母应给他们的爱，他们把索取父母的爱视为理所当然，相反，稍被父母管教就反感、顶撞，甚至想离家出走。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。如果一个青年连养育自己的父母都不知道去爱，那他又如何去爱学校、爱祖国和爱人民呢?只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

活动目标：从培养学生具有中华民族的传统美德——尊敬长辈、孝敬父母出发，让学生明白父爱母爱的无私伟大，让学生学会关心父母，学会负责，学会做人，懂得爱是双向的付出。促进学生和父母的交流，唤起学生对父母的孝心，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

（三）活动准备：

1．在班会课前，先让学生写文章，列数父母的辛劳以及对子女所付出的爱的个性化的事件和细节，让学生的心灵受到撞击，酝酿感情。希望从同学的文章中，看到那种被唤醒的对父母的爱，看到他们的自责和悔悟。

2．制作“孝心献给父母”课件，衬以鲜花朵朵，渲染环境气氛。

3．准备演讲录音《妈妈，我拿什么报答你》《让我们成为家中的小天使》和《鲁冰花》歌碟。

（四）活动形式：邀请家长一同参加的主题会。（最好事先不告诉家长班会课的内容）

本文标题：辩论式班会课的特点-班级的辩论赛
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