一 : 第四册依法保护人类共有的家园

教学设计—— {过程设计} 【导入  新课】 音乐《蓝色多瑙河》贯穿整堂课，音乐背景《天鹅湖》，展示图片并讲解。（通过美与不美的强烈对比，使学生在意识上对环境问题具有一个初步的认识，并由此引入课题） 【讲授新课】 第五课   依法保护人类共有的家园 1、 人类面临严重的环境问题 [预习思考题： 1、  （1）  什么是环境？ （2） 构成环境问题的要素有哪些？ （3） 环境是怎样进行分类的？ 2、 环境问题及其表现是什么？ 3、 环境问题给人类带来哪些危害？] （设置预习的环节，主要是由于是借班教学，学生对老师的授课内容可能没有做好充分的预习，分成三个环保小分队作为预习小组，一个是明确今天上课的三个方面的知识点，另外，通过裁判组的掌声评判，对同学们的预习工作予以肯定，并能起到调节课堂气氛的作用。） 1、 人类环境 （1） 定义：人类环境是指（2） 影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工加工改造的自然因素的总体。 （讲解定义，注意把握三个知识点，通过不同颜色的字体，引起学生的注意，加深大家对它的理解。） （3） 构成要素 它主要包括大气 、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 （通过不同的颜色字体，区分前八种的天然属性与后六种的人为属性） （4） 环境的分类 按照不同的划分方法，可以把环境分为不同的种类。 ① 从环境构成要素的特点分为：自然环境和社会环境。 自然环境：指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。它是人类赖以生存的物质基础。 社会环境：指经过人工改造的自然因素的总体。 （帮助学生找到两个关键字眼“天然”、“人工改造”。以此作为划分依据） ② 从人们对环境要素的依赖和利用程度分为：生活环境和生态环境。 生活环境：指人们居住、生活、生产和学习的场所。（相对于生态环境而言，依赖程度更高，利用更直接）。 生态环境：指生活环境以外的各种自然要素。 （平时我们相对更多地注重保护我们身边的生活环境，而不注意对生态环境的保护，这是我们今后应当克服的。） 2、 环境问题 图示：远古时代 ——————保持原始状态的协调 以农业为主的社会 ——基本协调 进入工业社会以后 ——开始变得不协调 20世纪50年代以来——出现严重的环境问题 结合图示与录像资料，可以使学生直观地感觉到，人类目前面临严峻的环境问题，而环境问题是人类活动造成的。得出这么两个结论： 1、 环境问题是人的活动造成的； 2、自20世纪50年代以来，环境问题越来越严重。） （1） 产生环境问题的原因：人类活动破坏了环境的自然协调。 （2） 环境问题涵义：指（3） 人类不（4） 合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。 在把握这个定义的时候，应注意两个内容：一个是“人类不合理的开发利用”，这是造成环境问题的原因；一个是“环境污染”与“环境破坏”，这是环境问题的两种表现。 （5） 环境问题的表现： ① 向自然环境任意排放废弃物，污染环境； 请同学们举身边发生的例子，展示一组图片。一方面使学生明白什么叫污染环境，并领会到我们周围环境被污染的事例，另一方面使学生从图片中得到直观的感受 ②不适当地开发利用自然资源，破坏环境。 请同学们举身边发生的例子，并展示一组图片。一方面使学生明白什么叫破坏环境，并看看环境被破坏的事例，另一方面使学生从图片中得到直观的感受） （重述两个环境问题的表现，以加深印象。） 3、环境问题给人类带来了哪些危害？ （1）     威胁生态平衡 （结合动画图示，从大草原的故事引入，使学生能很轻松地总结出环境问题的第一个危害。） 生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。（强调“相对稳定”这个关键词） 生态平衡表现在两个方面： ① 生态系统内部生物种类的组成与数量保持相对稳定， （结合刚才的草原故事，加深理解） ② 空气、阳光、水、土壤等非生物环境保持相对稳定。 （结合常见的普通电冰箱、环保冰箱，讲空气中臭氧的比例失去平衡状态的例子） （展示一组图片，使学生们得到直观感受） （2） 危害人类健康 危害特点：影响范围大、接触时间长、潜伏时间久等。 （展示图片“垃圾猪”和本世纪以来的世界八大公害事件中的两则录像，使学生明白环境的第二大危害。） （3） 直接制约着我国经济和社会的可持续发展     （展示一段录像，并结合江泽民同志的“七一讲话”精神，明白环境会制约着我国经济和社会的发展，明白我们必须实施可持续发展战略） “可持续发展”战略：在不超越资源与环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径。 发展与人口和资源、环境的承载能力相协调，这是可持续发展的基本条件。 （关键是给学生点明：我们现代人需要在生活上满足自己的需求，需要发展。但是发展要有前提，要有基本条件。这个前提和基本条件，就是环境的状况。环境的状况水平，直接制约着发展的程度和期限。） 【巩固新课】 （重现预习提要，复述本课知识要点，明确环境问题的危害，实际上是对我们人类自身生存和发展构成威胁，因此我们每一个同学都应该提高环保意识，切合实际的从身边的小事做起，保持整洁、有序的环境，保护我们共有的家园。） 【布置作业 】 （通过布置环保小分队的课后社会实践，使学生们将今天所学的知识得到一次升华，并从书本中回到现实生活中，增强同学们的环保意识，也为下节课学习青少年该如何保护环境打个基础。）

二 : 保护环境，爱护家园

　　我们生长在一个幸福时代，生活条件比以前有了很大的改善。但是我们周围的环境却遭到严重破坏，人类的家园——地球正面临生态危机，如果不保护环境，人类将面临着重大的灾难。

　　在前不久听电视新闻说：我们首都北京和区多城市都发生了沙尘暴，这些经济发达的城市几乎被巨大的风沙“埋没”，绿洲正在逐渐减少，这只能怪我们人类自己乱砍树木，破坏环境，使水土流失。难道，只有等森林变成了荒山，草原变成了沙漠，人类才会恍然大悟吗？

　　现在地球上受污染最严重的资源，就是水资源。原来那清澈的小河，现在上面飘满了垃圾，再加上工厂排放的工业污水，河水现在又黑又臭，从河边路过的人都要捂着鼻子，小河里的鱼呀、虾呀早就消失得无影无踪了。

　　再抬头看一看天空，总是灰蒙蒙的，哪叫蓝天白云，简直是灰天灰云。晚上也只能看看月亮，星星都不见了。看得最多的还是工厂那又粗又高的烟囱里冒出的一股黑烟。走到街上，经常可以闻到汽车排出的油烟味。我们周围到处都受者污染。

　　人类是地球的主人，但也是它的破坏者，又是最终的受害者。作为新世纪的主人，我们不能再让环境继续被污染下去了。环保意识是21世纪人们应有的现代意识，为了在新世纪里创造一个优美宜人的环境，让我们立刻行动起来：节约一滴水，节约一度电，多载一棵树……共同保护我们的家园吧！

　　河津市实验一小五年级 王心语

 

三 : 保护环境，保护我们美丽的家园

　　记得几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

　　然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

　　排水场的水还不断地向河里排放污水，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗？原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢？是继续污染环境还是保护河流呢？是做破坏者还是做环保者呢？

　　由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至2000年已有2。3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物灭绝；人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

 

四 : 共创家园

　　46亿处前，一颗蔚蓝的星球在宇宙中诞生，它是那样的美丽。那就是我们的母亲――地球。

　　46亿后的今天，它虽风华正茂，却不会意气风发，因为它最小的孩子――人类，很不争气。

　　就在人类刚刚诞生时，美丽的母亲还是那样的高兴，因为它的孩子有着别的孩子所没有智慧。但它万万没有想到，不久后的今天，它会被这些曾被视为骄傲的孩子折磨成这个样子。

　　它那美丽的长发――流水，已被人类废弃的物品涂得污秽不堪，这是它的孩子们的聪明才智所致。它那美丽的衣裳――森林，已被人们砍得所剩无几。它那迷人的气息――空气，已被人们发明的各种内燃机车弄得睁不开眼。它那细嫩的皮肤――土地，已被人类的各色垃圾和农药染得粗糙无比、寸草不生。只有那无边的沙漠悄悄地爬了上来。

　　更可怕的是，他们还为了利益残杀其它的生命，看着四处散乱的雏鸥骨和不能孵出小鸥的雏鸥蛋，看着四处漂泊的动物的尸体，可怜的母亲已泣不成声。

　　可怕的人类，应该醒悟了，如果你再残杀别的生命，到最后，你就会在痛苦、后悔中死去。

　　该醒悟了人类，不要让母亲再伤心了，让我们携手共创美好家园。

 

五 : 赶快行动起来吧——保护环境 爱护家园

　　亲爱的同学们：

　　你们知道吗？时间不知不觉地流逝着。你们发现了吗？我们的家园变成了另一副模样：清澈见底的小河变成了污泥浊水，肮脏的灰尘充斥着空气，无处不在……这是什么原因造成了这样如此巨大的变化呢？原来是人类那不良的恶习破坏了生态环境，更没有人有勇气挺身而出去阻止。难道人们没有意识到危急时刻正悄悄来临了吗？

　　新闻常常报道伤亡的消息，比如有人因为喝了含有化学品的饮料而中毒，还有人被含有沙粒的风吹瞎了眼睛……啊！简直惨不忍睹啊！如果身边的每一个人都无休止地污染环境，破坏家园，那么，我真的不敢想象：十年，二十年，三十年后……我们的家园会发生怎样翻天覆地的变化，我们的子孙后代会不会责怪我们——你们凭什么剥夺了我们生存的权利！

　　是啊！我们没有这个特权去破坏环境，去毁灭家园。我们不仅应该爱惜自己的生命，更要为了子孙后代的生存学会与大自然和谐相处，多多为大自然着想。

　　同学们，赶快行动起来吧！保护环境，爱护家园！人人改掉恶习，从身边的小事做起，比如：不随便丢弃废电池，节约用水电，尽量步行或骑自行车……。我相信，只要我们认真地行动起来，就一定会把大自然失去的一切都找回来，就一定会把我们的过错补偿回来。让未来的家园不是痛苦，而是永恒的美丽年轻！

　　成都市武侯区五十七实验学校五年级：钱库

 

本文标题：保护环境共创美好家园-第四册依法保护人类共有的家园
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