一 : 女儿的一半是爸爸

孩子的一半交给爸爸 惠安第三实验小学 潘珊珊 几年前，经同事推荐，拜阅了王东华的家教巨著《发现母亲》，其文深刻地阐述了母亲在孩子一生中教育的优越性和必要性，以排山倒海的事例印证了：推动世界的手是摇摇篮的手——母亲的手。[www.61k.com]的确，母亲是大地的化身，生育着儿女，培养教育着后代。具体到家庭，母亲在子女面前是没有工资、没有时间限制的全职保姆，是终身的家庭教师。孩子从母亲那里感知世界的存在，生命的意义。可以说，母亲的社会意义和家庭地位是无人可取代的。但是，你是否也发现，在日趋发展的社会中，那些因为缺少父教的孩子所呈现出来的社会问题日益严重。父亲所扮演的角色愈来愈重要。中国自古流传：“子不教，父之过。”“有其父必有其子。”“虎父无犬子。”可见，父亲是家庭教育的重要力量。父亲的人生态度对子女的影响是长久的，能影响孩子的一辈子。所以，发现和重视母教的同时，也应将目光聚焦给父教。并在家庭及社会生活中，将孩子的一半真实地分给父亲。

弗洛姆《父爱的艺术》说道：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、法律和秩序的世界、风纪的世界、阅历和冒险的世界。父亲是孩子的导师之一，他指给了孩子通向世界之路。”——总让我产生极大的共鸣。

一、 父教——早期的性教育

社会的发展，孩子的早熟与早熟呈现出的问题，将孩子的性教育再次摆在国人的面前。报纸、电视、网络等媒体在此方面作了很多相

没关系爸爸的女儿 女儿的一半是爸爸

关的讨论与专讲。（www.61k.com)但是，我们发现，很多父亲在工作忙碌回家之后往往没有时间精力投入在孩子身上，“相夫教子”的责任再次落在母亲的身上。其实，孩子也是父亲带入这个社会的，如果你失去孩子的婴儿期，你可能会失去他的儿童期，失去儿童期，就失去青少年期，失去青少年期好关系的时候，父亲就失去跟孩子对话的机会，孩子早熟早恋的问题露出端倪的时候，你已经没有发言权了。

父亲的参与对孩子成长是非常重要的，特别是对女孩子。从婴儿时，我有意识地让闺女享受父亲的怀抱，熟悉父亲的味道；幼儿时，从家中的洗手间起，了解男女如厕的不同。发现父亲的胡子和感受父亲的力量。儿童时，感受父亲的臂膀与逻辑思想的不同，触通与母新完全不同领域的游戏生活天地。让父女俩一起玩魔方、拼图、逻辑狗等益智游戏。一星期中，拨出点时间，让自己有个忙的由头，把讲故事的时间留给孩子的爸爸，让父女俩坐在同一个被窝里享受亲情。手拉手在街上走，一起讨论生活中的事。花时间陪孩子，跟孩子建立亲密的关系，这份关系里面就包含了一部分性教育。如果有父亲陪伴她成长，对女孩子来讲，她知道成长过程当中怎么跟异性相处。男孩子也一样，从爸爸身上他学到认同角色，知道怎样扮演一个男性的角色，父亲不要缺席对整个性教育或对整个家庭生活是非常重要的。

从小沐浴在父辈的温暖中，感受父辈温度的孩子，对异性没有了过盛的好奇心，孩子成长的每一站就不会有长长的阴影。如果父母能建立正确客观的性观念对孩子是好的，不管现在孩子年龄层多大，情感交流的部分是很重要的，性教育也包括情感层面，父母可以跟孩子

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分享情感层面不管孩子五岁、十岁、十五岁，我们都可以跟他分享学校的事情、你工作的事情，家长可以开放自己的态度、情感。[www.61k.com）

二、 父教——挫折教育的开端 母亲对孩子有一种天生的保护心态，习惯对孩子的事务包办代替，恨不得替孩子完成所有事情。那种天生天然的心态源于十月怀胎中的心心相偎、息息相关；源于母性的使然。我们可以理解，但是不能放纵，孩子没有了任何实践的机会，多种能力得不到良好的发展，“自己对自己负责”的意识也难以培养起来。这样，当孩子真正面对现实生活，面对竞争，不能处处第一、事事得到满足时，他们自然会产生强烈的挫折感。母亲在孩子玩耍时受到一点微不足道的伤害，会提高警惕，以后避免，比如在孩子摔倒的时候，做妈妈的首先是扑过去抱起孩子，有时甚至完全融入孩子的性情，拍着“罪魁祸首”说：“打打，害得宝贝摔倒了！”而父亲更多是站在一边，鼓励孩子：“来，站起来，自己站起来！”和孩子一起游戏的时候，母亲会故意输给孩子，而父亲会想办法赢孩子，在自己输掉比赛的时候孩子会气急败坏，耍脾气，这时，父亲更多地告诉孩子：为什么输了，输了该怎么办？引导孩子如何克服挫折带来的恐惧和怯懦，使孩子无论是最初独立行走的那几步路，甚至是人生道路上的学步和探路，不至于失去勇气。

作为母亲，视孩子为心头肉，难免出于对孩子的爱护之情，在生活中尽量避免让孩子受挫。当能预见孩子可能碰到困难时，总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍，当然，也相对地剥夺了孩子尝试的机会，所以，把孩子适时地交给父亲，让天性使然，有冒险精神、敢闯

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敢拼的他们带着孩子一起游戏玩耍，拓展了孩子更广阔的视野的触角，适应日趋纷繁竞争的社会，而不是缩小范围，使孩子认识世界的盲点增多。[www.61k.com］

三、 父教——健全人格的有力锻造

有人说：我们不能成为天才，但是我们可以成为天才的母亲。但重要的是，在天才母亲的身边要有一位天才的父亲。“天才常由父亲一手造就”这句话不完全赞成。但从父母的心理差异和育儿特点看,是有一定道理的。在家教中我们发现:父亲比母亲更理解孩子,对孩子培养目标更明确,更实际,要求更严格,方法更适宜,更有利孩子的发展。我先生爱画画，我的孩子去爱画画，但一张四开的“巨幅”对一个幼儿园的小朋友来说，要在一个早上画完，难度不小。以前会不忍心叫孩子休息一下，但先生坚决不肯，让她把事情做完，并且在做完之后把自己的东西收拾好，物归原位。在先生的言传身教的影响下,孩子从小养成了不怕苦、不怕累、坚持把事情做完的良好习惯。一幅四开的画，从早上的九点到十二点，甚至一点，孩子能一直坚持画完。这种从童年培养起来的毅力和耐性,使孩子现在六岁能自己将大人等同地爬完一座山，甚至大人气喘吁吁的时候，骄傲在前头挥舞着小手。坚持，将会使孩子一生受益无穷。

在生活中我们会看到父亲带出来的孩子往往比母亲带出来的孩子泼辣、聪明、能干。这是因为在教育孩子方面,父亲比较宽容大度，随和开朗，加上精力充沛，喜欢活动,而且常变幻花样，在思维上善于逻辑推理；在处理问题上善于揣摩孩子行动的动机；在解决问题上

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善于用一些较轻松、幽默、风趣的语言去教育孩子。(www.61k.com）这样，孩子就会变得积极、活跃、乐观、自信、喜欢钻研、乐于创造。

四、 父教——感恩教育的源泉 一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，才会自觉自愿地给人以帮助，主动融入家庭，亲近社会。所以作为家长，对孩子要进行感恩教育，让孩子把一颗“感恩”的心捡起，学会回报父母的养育之恩，学会感激老师的教诲之恩，学会回报社会的关爱之恩，学会感激大自然的赐予之恩。而日常生活，母亲操持着一切的家务，洗衣做饭打扫。作为父亲更多是享受这一切的结果。如果家中是男孩，那么，他日后就养成“饭来张口，衣一来伸手”的惰性，把别人为他做的视为理所当然。如果是女孩，自立的能力没有养成，连最基本的感恩的心也抛之九霄云外。这些都不利于孩子一生的幸福。 如果作为作为家中的父辈，能在另一半忙碌的时候，经常递一句“你辛苦了，需要我帮忙吗？”“今天的饭菜真的非常可口！”经常在另一半忙碌的时候主动承担一些简单的家务，参与者到家庭的经营中来，那么孩子也将在父辈的熏陶下学会赞美，付出行动。这是感恩教育最佳的基地。 母亲可以教会孩子做家务，但父亲可以餐桌上教会孩子感恩煮饭的人，也可以在餐桌教会孩子感恩一切生灵，养成不浪费的习惯。教会孩子爱自己的亲人与朋友。

父亲能做的，远不止提供给孩子一半的生命，能做的，是参与到

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孩子的生命每一站来。[www.61k.com］天下父亲，在教育孩子问题上要懂得与母亲配合，让孩子体验到“两种榜样两种方式的双赢合力教育”。当他们需要帮助、安慰、支持时，会很自然地平衡双亲的力量，向双方求援。在孩子心目中，父亲往往是提供有力支持帮助自己迎接各种挑战，母亲则往往为自己提供情感支持，温暖而持久，含蓄而深厚。父母对孩子的培养目标上要一致，对孩子的教育方法上要扬长避短，教育孩子时要互相配合，让父亲角色走进家庭教育，把孩子的一半交给父亲！

二 : 女儿的一半是爸爸

孩子的一半交给爸爸 惠安第三实验小学 潘珊珊 几年前，经同事推荐，拜阅了王东华的家教巨著《发现母亲》，其文深刻地阐述了母亲在孩子一生中教育的优越性和必要性，以排山倒海的事例印证了：推动世界的手是摇摇篮的手——母亲的手。的确，母亲是大地的化身，生育着儿女，培养教育着后代。具体到家庭，母亲在子女面前是没有工资、没有时间限制的全职保姆，是终身的家庭教师。孩子从母亲那里感知世界的存在，生命的意义。可以说，母亲的社会意义和家庭地位是无人可取代的。但是，你是否也发现，在日趋发展的社会中，那些因为缺少父教的孩子所呈现出来的社会问题日益严重。父亲所扮演的角色愈来愈重要。中国自古流传：“子不教，父之过。”“有其父必有其子。”“虎父无犬子。”可见，父亲是家庭教育的重要力量。父亲的人生态度对子女的影响是长久的，能影响孩子的一辈子。所以，发现和重视母教的同时，也应将目光聚焦给父教。并在家庭及社会生活中，将孩子的一半真实地分给父亲。

弗洛姆《父爱的艺术》说道：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、法律和秩序的世界、风纪的世界、阅历和冒险的世界。父亲是孩子的导师之一，他指给了孩子通向世界之路。”——总让我产生极大的共鸣。

一、 父教——早期的性教育

社会的发展，孩子的早熟与早熟呈现出的问题，将孩子的性教育再次摆在国人的面前。报纸、电视、网络等媒体在此方面作了很多相

关的讨论与专讲。但是，我们发现，很多父亲在工作忙碌回家之后往往没有时间精力投入在孩子身上，“相夫教子”的责任再次落在母亲的身上。其实，孩子也是父亲带入这个社会的，如果你失去孩子的婴儿期，你可能会失去他的儿童期，失去儿童期，就失去青少年期，失去青少年期好关系的时候，父亲就失去跟孩子对话的机会，孩子早熟早恋的问题露出端倪的时候，你已经没有发言权了。

父亲的参与对孩子成长是非常重要的，特别是对女孩子。从婴儿时，我有意识地让闺女享受父亲的怀抱，熟悉父亲的味道；幼儿时，从家中的洗手间起，了解男女如厕的不同。发现父亲的胡子和感受父亲的力量。儿童时，感受父亲的臂膀与逻辑思想的不同，触通与母新完全不同领域的游戏生活天地。让父女俩一起玩魔方、拼图、逻辑狗等益智游戏。一星期中，拨出点时间，让自己有个忙的由头，把讲故事的时间留给孩子的爸爸，让父女俩坐在同一个被窝里享受亲情。手拉手在街上走，一起讨论生活中的事。花时间陪孩子，跟孩子建立亲密的关系，这份关系里面就包含了一部分性教育。如果有父亲陪伴她成长，对女孩子来讲，她知道成长过程当中怎么跟异性相处。男孩子也一样，从爸爸身上他学到认同角色，知道怎样扮演一个男性的角色，父亲不要缺席对整个性教育或对整个家庭生活是非常重要的。

从小沐浴在父辈的温暖中，感受父辈温度的孩子，对异性没有了过盛的好奇心，孩子成长的每一站就不会有长长的阴影。如果父母能建立正确客观的性观念对孩子是好的，不管现在孩子年龄层多大，情感交流的部分是很重要的，性教育也包括情感层面，父母可以跟孩子

分享情感层面不管孩子五岁、十岁、十五岁，我们都可以跟他分享学校的事情、你工作的事情，家长可以开放自己的态度、情感。

二、 父教——挫折教育的开端 母亲对孩子有一种天生的保护心态，习惯对孩子的事务包办代替，恨不得替孩子完成所有事情。那种天生天然的心态源于十月怀胎中的心心相偎、息息相关；源于母性的使然。我们可以理解，但是不能放纵，孩子没有了任何实践的机会，多种能力得不到良好的发展，“自己对自己负责”的意识也难以培养起来。这样，当孩子真正面对现实生活，面对竞争，不能处处第一、事事得到满足时，他们自然会产生强烈的挫折感。母亲在孩子玩耍时受到一点微不足道的伤害，会提高警惕，以后避免，比如在孩子摔倒的时候，做妈妈的首先是扑过去抱起孩子，有时甚至完全融入孩子的性情，拍着“罪魁祸首”说：“打打，害得宝贝摔倒了！”而父亲更多是站在一边，鼓励孩子：“来，站起来，自己站起来！”和孩子一起游戏的时候，母亲会故意输给孩子，而父亲会想办法赢孩子，在自己输掉比赛的时候孩子会气急败坏，耍脾气，这时，父亲更多地告诉孩子：为什么输了，输了该怎么办？引导孩子如何克服挫折带来的恐惧和怯懦，使孩子无论是最初独立行走的那几步路，甚至是人生道路上的学步和探路，不至于失去勇气。

作为母亲，视孩子为心头肉，难免出于对孩子的爱护之情，在生活中尽量避免让孩子受挫。当能预见孩子可能碰到困难时，总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍，当然，也相对地剥夺了孩子尝试的机会，所以，把孩子适时地交给父亲，让天性使然，有冒险精神、敢闯

敢拼的他们带着孩子一起游戏玩耍，拓展了孩子更广阔的视野的触角，适应日趋纷繁竞争的社会，而不是缩小范围，使孩子认识世界的盲点增多。

三、 父教——健全人格的有力锻造

有人说：我们不能成为天才，但是我们可以成为天才的母亲。但重要的是，在天才母亲的身边要有一位天才的父亲。“天才常由父亲一手造就”这句话不完全赞成。但从父母的心理差异和育儿特点看,是有一定道理的。在家教中我们发现:父亲比母亲更理解孩子,对孩子培养目标更明确,更实际,要求更严格,方法更适宜,更有利孩子的发展。我先生爱画画，我的孩子去爱画画，但一张四开的“巨幅”对一个幼儿园的小朋友来说，要在一个早上画完，难度不小。以前会不忍心叫孩子休息一下，但先生坚决不肯，让她把事情做完，并且在做完之后把自己的东西收拾好，物归原位。在先生的言传身教的影响下,孩子从小养成了不怕苦、不怕累、坚持把事情做完的良好习惯。一幅四开的画，从早上的九点到十二点，甚至一点，孩子能一直坚持画完。这种从童年培养起来的毅力和耐性,使孩子现在六岁能自己将大人等同地爬完一座山，甚至大人气喘吁吁的时候，骄傲在前头挥舞着小手。坚持，将会使孩子一生受益无穷。

在生活中我们会看到父亲带出来的孩子往往比母亲带出来的孩子泼辣、聪明、能干。这是因为在教育孩子方面,父亲比较宽容大度，随和开朗，加上精力充沛，喜欢活动,而且常变幻花样，在思维上善于逻辑推理；在处理问题上善于揣摩孩子行动的动机；在解决问题上

善于用一些较轻松、幽默、风趣的语言去教育孩子。这样，孩子就会变得积极、活跃、乐观、自信、喜欢钻研、乐于创造。

四、 父教——感恩教育的源泉 一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，才会自觉自愿地给人以帮助，主动融入家庭，亲近社会。所以作为家长，对孩子要进行感恩教育，让孩子把一颗“感恩”的心捡起，学会回报父母的养育之恩，学会感激老师的教诲之恩，学会回报社会的关爱之恩，学会感激大自然的赐予之恩。而日常生活，母亲操持着一切的家务，洗衣做饭打扫。作为父亲更多是享受这一切的结果。如果家中是男孩，那么，他日后就养成“饭来张口，衣一来伸手”的惰性，把别人为他做的视为理所当然。如果是女孩，自立的能力没有养成，连最基本的感恩的心也抛之九霄云外。这些都不利于孩子一生的幸福。 如果作为作为家中的父辈，能在另一半忙碌的时候，经常递一句“你辛苦了，需要我帮忙吗？”“今天的饭菜真的非常可口！”经常在另一半忙碌的时候主动承担一些简单的家务，参与者到家庭的经营中来，那么孩子也将在父辈的熏陶下学会赞美，付出行动。这是感恩教育最佳的基地。 母亲可以教会孩子做家务，但父亲可以餐桌上教会孩子感恩煮饭的人，也可以在餐桌教会孩子感恩一切生灵，养成不浪费的习惯。教会孩子爱自己的亲人与朋友。

父亲能做的，远不止提供给孩子一半的生命，能做的，是参与到

孩子的生命每一站来。天下父亲，在教育孩子问题上要懂得与母亲配合，让孩子体验到“两种榜样两种方式的双赢合力教育”。当他们需要帮助、安慰、支持时，会很自然地平衡双亲的力量，向双方求援。在孩子心目中，父亲往往是提供有力支持帮助自己迎接各种挑战，母亲则往往为自己提供情感支持，温暖而持久，含蓄而深厚。父母对孩子的培养目标上要一致，对孩子的教育方法上要扬长避短，教育孩子时要互相配合，让父亲角色走进家庭教育，把孩子的一半交给父亲！

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