一 : 阅读下面一则材料，回答问题。在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，

阅读下面一则材料，回答问题。 在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据。 项目 百分比 项 目 百分比 非常想父母 65.0 认为应该和父母共同生活 79.3 害怕陌生人 40.0 和（外）祖父母生活在一起 43.5 觉得自己很一般 52.7 总是害怕被身边人欺负 34.7 ⑴依据表格数据，归纳出一条有关“留守儿童”的结论。 _____________________________________________________ ⑵针对“留守儿童”现象，拟写一条公益广告词。（至少使用一种修辞手法） _____________________________________________________

题型：材料题难度：中档来源：湖北省期末题

⑴示例一：留守儿童渴望得到父母关爱。 示例二：留守儿童心理问题突出。 ⑵示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。（意对即可）

考点：

考点名称：综合读写综合读写：

（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。

综合读写教学：

一、阅读：

1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力
教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。

2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文
理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。

3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练
朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。

二、写：

写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。

1、激发学生写作热情，培养写作兴趣
教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。

2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练
记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。

3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作
记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。

4、加强即兴作文训练
即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。

5、把听、说、写有机地综合起来
说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。

二 : 数学《一千零一夜》中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上

数学

《一千零一夜》中有这样一段：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上的鸽子对地上觅食的鸽子说：“若你们中飞上来一只，则树下的鸽子是整个个群的三分之一，若树上的鸽子飞下去一只，则树上，树下的鸽子一样多.''你知道树上，树下各有多少只鸽子吗？（用二元一次方程组解，并写出过程)

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设树上有x，树下有y只

y-1=（x+y）/3 (1)

X-1=Y+1 =>X=Y+2 (2)

将（2）代入（1）得

y-1=(2y+2)/3 =>3y-3=2y+2 =>y=5

x=y+2=7

树上有7只，树下有5只。

三 : 在一个地方有这样一个人

在一个地方有这样一个人，

偶尔，

会说几句方言，

临陕、留陕

在一个地方有这样一个人，

经常，( 文章阅读网：www.61k.com )

会说句‘真好’，

简短、精炼，

在一个地方有这样一个人，

总是，

像一个成熟的学者，

沉着、冷静，

在一个地方有这样一个人，

随时，

都在奋斗中沉浮，

向往、自由，

在一个地方有这样一个人，

偶然，

遇到了爱情的魔法，

放荡、不羁，

在一个地方有这样一个人，

平时，

爱电脑却不爱敲键盘，

矛盾、疑惑，

在一个地方有这样一个人，

某时，

用爱心给别人撑起一片天，

在一个地方有这样一个人，

也不愿做某件事但，是必须

职责、所在，

在一个地方有这样一个人，

年轮中，

坚持走完美丽的人生，

小学 中学 大学，

在一个地方有这样一个人，

愿望很小，

只愿家人能够不再那么累，

简单、真挚，

在一个地方有这样一个人，

一直，

拥有这样的心态，

该来的总会来。

愿这个人，

找到幸福，

并且永远。

四 : 在你心中有这样的一个人吗？

在你心中有这样的一个人吗？

在你心中有这样的一个人吗？
你们可能相爱过，你们也可能喜欢着彼此，
但是，为了什么原因你们没能在一起？
也许他为了朋友之间的义气，不能追你。
也许为了顾及家人的意见 ，你们没有在一起。
.
也许为了出国深造，他没有要你等他。
也许你们相遇太早，还不懂得珍惜对方。
也许你们相遇太晚，你们身边已经有了另一个人。
也许你回头太迟，对方已不再等待。
也许你们彼此在捉摸对方的心，而迟迟无法跨出界线。
.
不过即使你们没在一起，你们还是保持了朋友的关系。
但是你们心底清楚，对这个人，你比朋友还多了一份关心。
即使不能跟他名正言顺的牵着手逛街，你们还是可以做无所不谈的朋友。
他有喜欢的人，你口头上会帮他追，心里却不是很清楚你是不是真的希望他追到。
.
他遇到困难时，你会尽你所能的帮他，不会计较谁又欠了谁。
男女朋友吃醋了，你会安抚他们说你和他只是朋友，但你心中会有那么一丝的不确定。
每个人这辈子，心中都有过这幺一个特别的朋友，很矛盾的行为。
一开始你不甘心只做朋友的，但久了，突然发现这样最好。
你宁愿这样关心他， 总好过你们在一起而有天会分手。
你宁愿做他的朋友，彼此不会吃醋，才可以真的无所不谈。
特别是这样，你还是知道，他永远会关心你的。
做不成男女朋友，当他那个特别的朋友，有什么不好呢？
你心中的这个特别的朋友...? 是谁呢？
很多的感情，都因为一厢情愿，最后连朋友都当不成了，
常常觉得惋惜，可惜一些本来很好的友情，
最后却因为对方的一句喜欢你，如果你没有反应，这一段友情似乎也难以维持下去，
这也难怪有些人会因此不肯踏出这一步。
因为这就像是一场赌注，表白了之后不是成了男女朋友，要不就连朋友都当不成了。
有些事不是你能预料的，或许对方不在意，你们还可以是朋友，但却已经不如从前的好。
也是可惜，也是遗憾！但还有没有可能是另一种情况，你可能永远都不甘心只是朋友. . . .

※本文作者：佚名※

五 : 这样的童话……

　　这样的童话……
平江实验学校    六年级
　　终于毕业了啊!!!
　　不知道在此如何形容自己的心情啊!!!
　　说快乐,是真的,我真的很快乐,因为,我毕业了,我即将面对的是一个新的起点,是一场新的挑战.怎么能不快乐呢?
　　说不快乐,也是真的,我真的很不快乐,还是因为,我毕业了,我将要告别的是已相处六年的同学和老师,怎么能快乐呢?
　　其实，这是一场童话，很美很美的童话，美得让我无法自拔的童话。这童话里有刺激，有坦然，有快乐，有悲伤，有愤怒，有幸福，有失败，有成功，有欢笑，有泪水……我就跟着这一场童话一起笑啊，哭啊，气啊，满足啊……你说，这是不是一场最美的童话？很纯真的，很浪漫的……我很喜欢的。
　　可是，如今这场童话突然结束了。
　　我有一种很失落的感觉，却又似乎不是，是很满足的那种吗？松口气，呼——那总算结束了，不必跟着一起紧张，一起刺激了，对吗？
　　我不失望，我也不遗憾，毕竟，我享受了六年的童话，享受了六年如此澎湃，却又如此轻灵的童话；享受了六年如此典雅，却又如此平凡的童话……我很快乐。
　　我爱这个童话，永远爱着……
　　我不能太留恋这个童话了，我要去投入到下面的童话中去，那些童话，能帮助我成长……
　　这些童话，有着一种只属于它自己独特的美……
　　我爱我生命中的童话，每一个…… 本文标题：在中国有这样一群儿童-阅读下面一则材料，回答问题。在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，
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