一 : 把爱心献给农村的教育事业——记旬阳县双河镇龙家完小校长阮荣芝

她从事农村教育31个春秋。

她是学生、家长心中的好老师。

她培养出的学生不仅在学业上取得成功，更重要是潜能得到发挥、素质得到提升、人格得到完善，拥有了勇敢奔向美好未来的智慧力量！

她用爱心和责任创造了不凡的业绩，展示出了共产党人的先进本色，体现出了人民教师高尚的职业精神。

她就是陕西省旬阳县双河镇龙家完小校长阮荣芝——一位扎根在异乡边远乡村小学，把爱心献给农村伟大教育事业的灵魂工程师。

回眸31年的教育生涯，阮荣芝始终不忘党和人民对她的培养和教育，在工作中坚守一名共产党人的信念，永葆党的先进性，将对党的忠诚转化为对教育事业的无限热爱和对悻悻学子的无私关爱，落实到教书育人的崇高使命感和强烈的责任感当中。( 文章阅读网：www.61k.com )

她把教育工作当作自己的全部生命，无怨无悔，用实际行动谱写出了一首首感人的歌。

一、初试锋芒，一年唱响质量歌。

一所学校的好坏，教学质量是关键，也是社会、家长关注的热点问题。阮老师记得自己才调入金盆小学时，附近群众对学校意见特别大，每年的教学质量都在全乡末位。原因就是这所学校太偏远，老师们一门心思想调走，真正安心课堂的不多。像阮老师这样的年青女教师，调入这所学校，还是第一位。

因为年轻又肯干事，第二年就被任命为学校负责人。初上岗位，她开始不太懂管理，所以边学边摸索，首先从注重教师的精诚团结做起，这是一个要有耐心、有艰辛的付出地锻炼过程，自己身先士卒，管理严了，部分老师不习惯有怨气。记得那时中心小学徐校长说：“改变金盆小学，一步到位是不可能的。你要想扭转金盆小学的局势，大干三年才可能有变化。”就是徐校长的话给了她拼搏的动力。一年后初见成效，上一年度综合测试，6个学科全乡倒数第一，在本学年变成的顺数了。教学质量提高了，教师团结了，师生关系和谐了，赢得了社会的好评，群众的办学积极性提高了。

在龙家完小任校长期间，成绩综合评比多年都在全乡前茅。2011-2012学年度在双河镇年级综合质量测评更是取得了八科第一的好成绩。正为工作成绩出色，他自己也被推选为中国共产党旬阳县第十四次党代会代表。家长们高兴，师生们自豪！看着学校各项成绩蒸蒸日上，她也感到很欣慰！

二、全心付出，绘写校园新面貌。

要想提高办学水平，改善校园环境是重中之重。学校建设是个永恒的话题，而村级小学根本立不上项目，因此筹集校建资金是个很棘手的问题。1999-2007年在金盆完小负责的八年中，可以算得上是“八年抗战”了，面临着种种困难。学校一栋85年建成的六间两层砖木结构楼房，二楼现胶地面塌陷不能使用；另一栋92年建成六间两层土木结构的教学楼墙壁未粉白，地面未硬化，二楼桌凳移动，一楼天花板灰尘飞扬。七名教师六个教学班五六十个住宿生在这样环境里生活工作，身为一校之长她感到肩上的担子特别沉重。

她想，这也许正是对自己的考验，必须勇于超越，改变现状！当时她采取一手抓教学质量，挽回群众的良好声誉，一手抓学校房屋排危改造工程。紧紧抓住“村级办学村级管理”的大好机遇，与乡、村干部协调，争取投工投劳，努力解决建设资金困难。自2000—2004年间，排除危房，室内全部硬化。到2005年的普九巩固提高阶段，她强烈要求上级解决校舍不足问题，县教育局局长亲自来校召开校建现场办公会，了解了地方干群的心声，同意学校新建教学楼一栋，但资金来源需多方筹措。此工程四月份启动九月中旬投入使用。在这次校建过程中，她是一边设法组织资金，一边监督工程质量。

四个多月始终坚守工作岗位，暑假没能休息一天，施工时她就搬砖提浆，供应茶水；工人休息时就看材料、养护墙壁地面等。有一天，旧房与新房交接处要开两个门，几个农民工闹情绪不干了，为了化解矛盾争取时间，她给四川技工说好话，并给他们当了两天小工，把两个通道门开通并砌好。四川技工说：真没见过像你这样认真、能吃苦的校长。

她凭利用多方关系，四处联系校建资金和材料2005年旬阳社保局助学捐助水泥20吨，为了节省运费，找亲戚车亲自押车到吕河运回水泥三车，往返都得排队等过渡，有一次顶着夏日暴晒，竟在渡口等了五个小时才过渡，在汉江边连喝口水都没有。

她终于生病了，女儿埋怨她太卖命不爱护自己的身体，简直是个工作狂。她哪里顾得上女儿怎么理解，就草草地吃几遍药全身投入校建中。新学年开学学生们终于可以坐在宽敞明亮的教室里上课了，学校的部室也够用了，她也松了一口气。

2006年又进行学校饮水和硬化操场两项工程，校园环境逐步得到了改善。由于操劳过度，2007年3月病得不轻，到县医院检查结果子宫肌瘤需要立即手术治疗，否则就会有生命危险。

她请了40天假，丈夫和娘家妹子匆匆从外地赶回来，带她到十堰太和医院确诊，在那里打针吃药一周，病情有所好转，一个周的离校时间学校老师打电话不下十几次，普九档案上报数据等等，哪里还耐得住她长期住院，在医院呆了15天，只好买药回校边工作边治病。

2008年至2012年在龙家完全小学担任校长期间，用两年时间还清学校数万元的债务，于2012年四月中旬到六月上旬修补380米的房顶漏水，拆旧翻新130平米的防护院墙，做校门玻璃瓦屋顶，硬化270平米场院地面，改扩建学校餐饮楼等大小九项工程。

多年来，阮老师的生活总是在忙碌之中度过。每次拖着一身疲惫回家时，丈夫和女儿总是数落他，活的太不值了，多年来那么拼命的为学校工作，又没有得到什么报酬，有时还要搭上自己的工资，家里活儿一点也没照顾上。他们多次劝她辞去负责人职务，让自己轻松些，女儿心痛的说：“我只有一个妈妈啊，希望你健康长寿。可不要因为工作累坏了身体呀！”可她总觉得自己的根就在学校，她离不开学校，学校也离不开她！她常常想，其实自己就是一个很平凡的女人，没什么能耐，想用自己的一份热情干好自己的事业，不辜负大家对她的信任和期望，舍小家为大家，做不到一个好妻子好母亲，那就尽最大的努力，做一名好教师吧！

三、多方合力，共奏和谐发展歌。

一所学校要想长足发展，提高办学品位，必须要与群众拉近距离，经常与地方干群联系沟通，了解一些信息。若脱离了群众就等于脱离了党性，也违背了教育规律。

在日常工作中，注重在合适的场合和用恰当的方法去了解群众对学校、对老师的看法，让他们参与学校管理，大胆为学校管理出谋划策，提出合理的意见和建议。有机会就和村组干部进行交流，使他们成为学校与群众沟通的桥梁。每年的教师节和元旦举行活动，都会请政府、中心校领导，退休老教师、村干部和家长代表前来参加，全面参与管理学校的意见。

对待家长来访她总是很耐心，不分贫富贵贱，细心与他们沟通。要求每位班主任以及任课教师耐心做好家访工作，接受社会监督，并及时进行教育教学反思。每学期都定时召开家长会，把学校的教学目标、管理模式、取得的成果和今后的设想告诉给他们，便于相互了解沟通，为更好的提高孩子学业成绩打下坚实基础。达到学校、家庭、社会三结合教育的真正目的！

四、真情常在，师生演绎爱心曲。

在学生的发展方面，她觉得要从学生的个性特点入手，关注他们的在校表现，解决他们在实际学习和生活中的困难，让他们感觉学校就是自己的第二个家，老师就是自己的第二任父母。

对住校的学生，每星期开一次座谈会，教导他们怎样去互相帮助，友爱相处，让他们从小就树立集体观念，学习与人相处的方法。她经常会跟孩子们深入交流，了解到他们的单纯和可爱之处，同时也看到部分孩子真实的内心世界，尤其是留守儿童，他们是缺乏爱的。所以，对待这些孩子她会给予更多的关心和爱护。

对待一至三年级缺乏生活自理的孩子们，她更是从他们的穿衣吃饭方面做起，耐心帮助他们。在绝大多数的教师例会上她把学困生的帮扶工作提得更响，并且切实地落实在行动中。因此，家长把孩子交给学校十分的放心，学校和老师都得到了社会各界人士的高度评价。

2000年9月下旬，当时上学前班的彭书路同学因为在校外玩耍摔伤头部，经县医院诊断脑颅损伤需及时手术，可家境贫困的他们无法承担大笔的医药费，于是她先拿了三千元送往医院，并联系医院提前做手术。接着回到学校组织“献爱心”捐款活动，再与保险公司、合作医疗办公室进行沟通调节，共为彭书路同学解决医药费9千余元。孩子的父母及亲属都为之感动，孩子康复入学，家长送来一面题为“爱生如子”的锦旗和感谢信以示谢意。

平时给住校的小学生缝补衣物、提开水，夜间给有病的孩子倒水吃药，问寒问暖。还给低年级学生洗有屎有尿的衣服，长此以往，家长都很信任她这位老师，遇事很乐意与她畅所欲言。在孩子们心里，她也是值得信赖的好老师。

真情付出总有回报。谈到与学生之间的关系，阮老师最爱讲这两件事。一是刚参加工作时，工资相当低，每月六十多元，每年都会为家庭困难的学生贴补学杂费。

有一次，路上遇到一位老人，她惊喜的拉着阮老师的手：“阮老师，孩子上学还欠你几十块钱，好多年没见到你了，这次一定得给你，还得翻一番。”阮老师依稀记得他孩子是他五年前的学生，那时候孩子家里很穷，经常吃不上午饭。至于自己垫了多少钱，一点儿也记不清了。

另一件事发生在2007年开学之际。乡政府将他调到当时的中心学校工作，群众得知她被调动工作的消息后，金盆、竹园两村70多名学生家长写联名信给乡政府要求挽留，村委会及部分群众还亲自到政府要求挽留。9月4日她去往新学校上班时有80多名学生群体出动，把她从几公里以外的路途中追回。学生的这一举动让她热泪盈眶。

9月10日庙坪中心校派了一位老师接她上班，52名同学徒步十几公里追赶到了庙坪，其中还有两名一年级的小同学因掉队中途迷路了，最后被路过的一位好心人送回了学校。惊心动魄的一幕，至今还让人难忘！

工作中的每一段经历，都弥足珍贵！都是她人生旅途中宝贵的财富！她收获的不仅仅是学生的尊敬、同事的敬佩、群众的认可，更多的是实现自她超越，实现人生价值！有句话说：每个有质感的女性都应该活得像一件会被时间记住的珍宝一样。她不求做一件珍宝，只求捧着一颗心来，不带半根草去。

选择做一名教育工作者，她不后悔。因为在这个工作岗位上，能使她发挥自己真正的才能，能让她找到真正的快乐，更能体现她这一生的价值所在！她热爱她的工作，更热爱教育事业。在以后的工作中，她将不遗余力的散发她的光和热，做一名优秀的共产党员扎根农村，为心爱的教育事业“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”

二 : 农村教育发展中心：农村教育发展中心-国家农村教育发展中心简介

中央机构编制委员会批准国家行政事业单位。

农村教育_农村教育发展中心 -国家农村教育发展中心简单介绍

［www.61k.com)国家农村教育发展中心是经国家事业单位登记管理局批准设立的，以全面推动我国“农村，农业，农民'发展为首要任务，积极贯彻实施中共中央在农业领域相关政策，为”中央农村工作领导小组“，推动地方发展三农建设，及新型城镇化建设上，发挥上行下呈桥梁作用”

中央农村工作领导小组，是中共中央领导农村工作、农业经济的议事协调机构。中央农村工作领导小组由主管农村工作的中央领导同志和有关农村、农业经济部门负责人组成，负责对农村、农业经济工作领域的重大问题作出决策。中央农村工作领导小组办事机构为中央农村工作领导小组办公室


国家农村教育发展中心从提高农村学校教师文化素质出发，根据中国的教育和社会的发展对教育人才的需求，开展农村教师培训，动员社会力量和国外友人利用闲散资金募捐品学兼优的大中专师范学生，毕业后充实农村一线教育。

配合我国相关部门逐步改善贫困、边远地区的中、小学教育场所，组织各大中城市的学校，以一对一的特殊形式帮助农村贫困学校。

开展农村工业、农业实用技术推广和青壮年农民的科技培训及富余劳动力转移培训、外出务工知识培训等。

国家农村教育发展中心已于加拿大友人达成共识，在中国境内生产全球新环保镁空电池、小型磁浮超大功率风能发电机和综合性新能源四通新农村项目的开发。此项目将为全球的生态环境保护起到不可取代的作用。

国家农村教育发展中心将继续与国内外志士合作，开展围绕农村教育和全球的新能源环境保护项目，为人类的美好明天贡献力量。

重点项目

开展“农村村干部管理能力和业务水平培训”

关于“农村教育发展中心”在社会上引起的争议：

农村发展教育中心是挂在社团组织中国智慧工程研究会下面的1个单位。农村发展教育中心建立了中国农教网，他们打着“中国农村教育中心”的幌子四处招摇撞骗。农村发展教育中心下面还有个“城镇建设指导委员会”，这个假冒组织谎称“中央级别事业单位”，在各省市设立办事处和管理中心蒙骗群众。农村发展教育中心的主任是闫志民，他到下面就扛着“中国农村教育发展中心主任”的头衔。还有个叫刘树斌的，到处骗吃骗喝，自称中央事业单位的。
河南省南阳市国农新能源科技有限公司举报该中心下属单位诈骗企业，疯狂收取企业管理费，利用假冒的国家级农业项目诈骗企业，造成企业千万元损失。

三 : 中国的教育家，您难道还没发现吗?

　　花开，蝉鸣，叶落，雪飘。

　　不知不觉来到了这所学校已经三年了，当初的新鲜感，早已被那大量的强化训练题所吞噬。虽然减负的声音已经响彻云霄，但他以名存实亡了。

　　爷爷奶奶们常说我们这一代是生活在糖水、蜜罐里，其实，我们每天都要承受着分数、名次的压力，每天都生活在“水深火热”的生活之中。我们不停的往书山上爬，在题海里游，当我们爬累了，又累了的时候，却找不到歇脚的地方。

　　我记得老舍下生说过“考而不死岂为神”，现在细细向来的确有道理。

　　但我们还在幼稚园时，就已经拿到“一只猫+一只猫=二只猫”这样的题目交给老师换分数额。当小学生告诉你，这次考试些什么样的开头和结尾可以拿到高分的时候；当中学生告诉你，这次考试写那些古文时；当高中生告诉你，要背多少万的复习提纲，你才可以挤过万人近军的独木桥，而顺利到达象牙塔时……中国的教育家，看看你们的学生不是已被考成“神”了吗？

　　最近，我经历了一次卷子的“覆盖式轰炸”之后，才发现觉得老师们用粉笔在黑板上发出的“吱吱呀呀”的声音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下课后很多同学还是为在我班那个“标准答案”身边，你不能不说，这就是“考”出来的气势。

　　中国的教育家，您听见吾辈的“狂言”，应该不发现中国应试教育的弊端了吧。

　　当前，摆在莘莘学子面前的数、理、化大山仍在与日俱增，现代的学子们虽然有“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”的信念，但是现代的“愚公”们已不像当年的老愚公那样幸运了，老愚公至少有子孙后代的帮助，而现在的“愚公”们呢？

　　中国的莘莘学子们，何时才能“指通豫南，达于汉阴”呢？

　　西安市莲湖区大兴中学初三：桂勉勉

四 : 中国的教育家，您难道还没发现吗?

　　花开，蝉鸣，叶落，雪飘。

　　不知不觉来到了这所学校已经三年了，当初的新鲜感，早已被那大量的强化训练题所吞噬。虽然减负的声音已经响彻云霄，但他以名存实亡了。

　　爷爷奶奶们常说我们这一代是生活在糖水、蜜罐里，其实，我们每天都要承受着分数、名次的压力，每天都生活在“水深火热”的生活之中。我们不停的往书山上爬，在题海里游，当我们爬累了，又累了的时候，却找不到歇脚的地方。

　　我记得老舍下生说过“考而不死岂为神”，现在细细向来的确有道理。

　　但我们还在幼稚园时，就已经拿到“一只猫+一只猫=二只猫”这样的题目交给老师换分数额。当小学生告诉你，这次考试些什么样的开头和结尾可以拿到高分的时候；当中学生告诉你，这次考试写那些古文时；当高中生告诉你，要背多少万的复习提纲，你才可以挤过万人近军的独木桥，而顺利到达象牙塔时……中国的教育家，看看你们的学生不是已被考成“神”了吗？

　　最近，我经历了一次卷子的“覆盖式轰炸”之后，才发现觉得老师们用粉笔在黑板上发出的“吱吱呀呀”的声音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下课后很多同学还是为在我班那个“标准答案”身边，你不能不说，这就是“考”出来的气势。

　　中国的教育家，您听见吾辈的“狂言”，应该不发现中国应试教育的弊端了吧。

　　当前，摆在莘莘学子面前的数、理、化大山仍在与日俱增，现代的学子们虽然有“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”的信念，但是现代的“愚公”们已不像当年的老愚公那样幸运了，老愚公至少有子孙后代的帮助，而现在的“愚公”们呢？

　　中国的莘莘学子们，何时才能“指通豫南，达于汉阴”呢？

　　西安市大兴中学初三：mikimm

 

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