一 : 走近名师 激励人生

走近名师 激励人生

黄陂横店小学   胡建华

 刘溥生名师工作室成立快一年了，这一年来，工作室的全体学员在刘溥生老师的带领下开展了丰富多彩的活动，我们不仅在教育教学方法上有了进一步的提高，在理论研究上也迈出了坚实的步伐。

一、与名师对话，我们的心灵得到了洗涤。
      在“刘溥生名师工作室”，我们不仅学到了语文教学的相关知识，更重要的是从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。刘老师在学员面前从来都不曾说教些什么，而是用自己的实际行动洗涤我们的心灵，让学员在感动中受到启迪。刘特的身体一向都不是很好，本学期较之上学期更严重的是，刘特因病做了一个大手术，住院了一段时间。原本以为，勤奋的刘特这回可得好好休息一段时间，我们学员也可以松一口气了。没想到刘特他老人家一出院就开始布置工作室“送教下乡”的活动安排，其中就有我主讲的任务，让我的弦一下子又绷得紧紧的，同时也让我们前去探望他的几位学员为师傅的身体紧捏一把汗。为了提升我的课堂教学效果，约好试教的那一天，大雪纷飞，巧遇xx年的第一场雪，天寒地冻的，担心刘特身体的我打电话叫师傅不要过来了，可没想到年近六十、身体欠佳的刘特早已出门在来我校的路上。他就是这样，在学科上、做人做事方面毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。

二、与学员对话，我们的智慧得到了碰撞。
     工作室的各位学员，虽然各自的工作都很繁忙，但是工作室的活动大家都积极响应并予以支持。我们喜欢来工作室，这里勤勉、励志，充满学术氛围；我们喜欢来工作室，这里温馨、团结，充满家的气息；我们喜欢来工作室，这里单纯、无暇，可以让我们暂时忘却工作的辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。学员们各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧；每一次的聚会，每一次的重逢，都充斥着我们互相问候、交流谈心的温情。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
     三、与书本对话，我们的思想得到了沉淀。<莲山课 件 >
    我们工作室的成员来自于不同的地方，有的在汉口市内，有的在黄陂城区，还有的在农村，我们除了在师傅刘特的安排下定期组织活动以外，联系我们的又一特色就是利用电子平台——网络和书本进行教育教学的交流。刘特常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多上网学习，多参与工作室博客的制作。我们工作室的博客有21个板块，点击率达三万多次。大致可分为教育篇、教学篇、学习篇、反思篇、励志篇，内容有教学案例、习作探讨、学习体会、读书心得、教学理论研究、教科研论文等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这里不仅有师傅毫无保留的大量的研究成果，还有我们学员的一些学习成果，我们教育教学工作中的点滴感受。相信通过全体学员下一年的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。
     四、与自己对话，我们的未来引起思考。
    作为一名教师有机会参加“刘溥生名师工作室”是我的幸运，我也一直认真把握可贵的学习机会。经历一年的学习，有导师的指导、同伴的帮助，参加了许多丰富多彩的活动，[莲山~课件 ]让我体会到：自己原来所关注的课堂教学中的朗读、感悟等其实只是语文教学研究中极小的部分，还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入而现在知道应该进一步研究的，比如“教师专业能力发展”；有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的，比如“语文教学的工具性”；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师今后还有很长一段路要走。
     在工作室的一年里，我也有很多收获。我的教学案例《在学习中体验、在体验中学习》获得区级一等奖；教学论文《写字教学中的问题与对策》获得市级一等奖，并在武汉市第六届书法教学年会上作现场交流；我参与辅导的学生黄芷曦也在武汉市第六届大江杯书法比赛中获得低年级组一等奖；我撰写的论文《文本解读，细节入手》经师傅刘特的推荐参评获得国家级一等奖，并发表在《新教育时代》杂志上；我全程参与辅导的本校教师张洁在黄陂区小学语文课堂教学比武中获得一等奖。我主讲了工作室公开课《小草的生命》，虽然付出了很多心血，但收获也是很多的；我还有幸参加了湖北省农村优秀教师进城交流活动，湖北省师德论坛活动，与蕲春四中教师、师德楷模汪金权老师近距离交流；我参加了湖北省“十佳师德模范”评比活动，并被武汉市教育局推荐参加省级评选。本学期我还参加了计算机四个模块的考试，也都顺利过关。我自己的工作室也在有条不紊的开展着各种活动，虽然建博只有半年，“胡建华工作室”博客的点击率也已接近两万。

能够参加名师工作室的学习，是我的幸运，我会珍惜这个机会，戒骄戒躁，向更高的目标进取。我相信我们全体学员一定会精益求精、永攀高峰、传承师魂！

二 : 老师激励了我

　　我的老师长得非常漂亮，大大的眼睛，长长的头发，樱桃似得小嘴。他平常虽然对我们很严厉，但是都是为我们好啊！

　　有一天我们班的和李伟没有来上学，老师给他的家长打电话，可是他的家长却说他们已经去上学了。老师当时非常着急，根本没有给我们上课，自己出去去找李伟了。老师下午才回来，原来李伟逃学玩去了。老师不但没有说他，反而给他讲道理。其中一句我至今仍然记忆犹新—你是你父母的希望，你在么辜负他们对你的希望呢？是那一句话激励了我，那时候我就在心里发誓一定要好好学习，我是父母的希望！

　　亲爱的老师，谢谢您，要不是您，我现在也许还不好好学习呢

 

    六年级:我叫王艺

三 : 感激老师

　　剪一片画纸，拼一幅彩图，怀着无限的崇敬折叠一只纸鹤，带着感激，我们用最真诚的双手，把最美的鲜花，把最真诚的祝福，把最甜蜜的微笑送给您——日夜坚守岗位的老师。

　　美丽的大雁

　　你把伟大折叠，折叠成一只美丽的大雁，带我们去遨游知识的海洋。

　　在蔚蓝的天空中，您就像那展开翅膀飞向在前方的大雁，您带领我们在“人”字行的路途中跋涉，你牺牲了自己的青春，与我们同舟共济！让我们享受着人间递送的快乐！老师——你好伟大！

　　老师——是您给了我们蔚蓝的天空，使您让我们贪婪的吮吸着知识的甘甜。你是我们心中那只无私美丽的大雁，把您的伟大折叠成它们，放在我们心底，让它同我们一起感动！

　　闪亮的明星

　　你把伟大折叠，折叠成一颗闪亮、灿烂的明星，照亮了我们学习的道路，点缀了我们漆黑的人生！

　　在漆黑的夜空中，您就像那颗闪烁着光芒的耀眼的明星，您带着我们在黑暗中，寻找黎明，用你无私的光点照耀着我们学习的道路，一直通向胜利的彼岸。

　　老师——是您让我们拥有着人生星点的光辉！

　　老师——您呕心沥血用自己的满腔热忱托起了黎明的希望！

　　是您将我们的人生勾勒出一条光亮彩色的路线，您日夜守候的桌上已呈现出了那憔悴与疲惫。

　　老师，您是我们心中永远的明星，悬挂在我感慨地心中！

　　老师——您好伟大！

　　火红的枫叶

　　你把伟大折叠，折叠成一片火红的枫叶，带着一颗赤诚火热的心，任它在冰天雪地中飘打；任它在百花怒放时旋转；任它在炙热中被暴晒；任它在秋高气爽时火红。你正是那赤诚的枫叶……

　　任自己美丽的青春在撇捺增多时变老。

　　任自己有力的步伐在岁月的荏苒下蹒跚。

　　任自己优美、魁梧的身子在“站立”的事业下弯曲。

　　老师，您为了我们，将自己的一切与岁月作赌注，您如那远处的片片枫叶，用自己美丽的容颜与青春点缀了我们金色的理想！

　　老师——您真的好伟大！

　　在这个节日飘香的季节，我用我最真诚的祝福，把最美好的祝愿，向您说声：“节日快乐！”

　　老师，您好伟大，你把您的热情、无私、敬业的精神折叠，把您的伟大折叠，折叠成美丽的大雁、闪亮的明星、火红的枫叶，你赋予了我们太多的感动，太大的震撼！而留给自己的却是“折痕”的忧伤。老师，你好伟大！

　　老师，用我一生的感激为您的节日送去美好的祝愿！

　　

四 : 老师激励学生的话语

上帝的延迟并不是上帝的拒绝。

任何事情的发生必有其目的，并且总会从某一角度有助于你的成长。

重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。

行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

只要路是对的，就不怕路远。

靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。

环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

含泪播种的人一定能含笑收获。

不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

过去不等于未来。

成功者绝不放弃，放弃者绝不成功

成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

没有失败，只有暂时停止的成功。

不要等待机会，而要创造机会。

不是境况造就人，而是人造就境况。

五 : 老师鼓励学生的话

别急，再想想，你一定会说好!

老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

你表达得这么清晰流畅，真棒!

第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!

你坐得真端正!注意力真集中!

看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?

你的进步使老师感到特别高兴!

你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语：

啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!

连这些都知道，真不愧是班级小博士!

埋头读书，抬头做人

不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也

鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

英语教学激励学生的话教师课堂激励学生用语100句

倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!

他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!

我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?

开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学!

不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

你的表达特别清楚，让大家一听就懂!

你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打-倒，举起手来了!

你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

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