一 : 教科版四年级上五单元作文：读《钓鱼的启示》有感

发布时间：2017-05-13

教科版四年级上五单元作文：读《钓鱼的启示》有感

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话看似简单，但却隐藏着一个大道理。自从我学了《钓鱼的启示》这篇文章，我才知道这句话的真正含义。

这篇文章的主要内容是：作者和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚去河边钓鱼。等了好长时间，才钓了一条漂亮的大鲈鱼。后来，因为离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以父亲让作者把鲈鱼放回湖里去。三十四年过去了，作者成了着名的建筑设计师并对这件事受益终身。

读了这篇课文，让我想起了有一次去文具店买水笔的时候。当我选好一支带香味的水笔正准备付钱的时，旁边一个叔叔五十元掉在了地上。我很想占为己有，但我的大脑告诉我，不能这样做，所以，我把这钱还给了叔叔。

这篇文章告诉我们：做人要诚实，不能被生活中的“鱼”所迷惑。

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二 : 五年级上9单元北师大版作文：礼物

发布时间：2017-03-21

生命如花般绚丽绽放，沿着时光轴前进的方向奔跑，接受岁月赠送的稀世珍宝，关于五年级上9单元北师大版作文内容详情如下。

五年级上9单元北师大版作文：礼物

生命如花般绚丽绽放，沿着时光轴前进的方向奔跑，接受岁月赠送的稀世珍宝。

——题记

礼物，童真

“小时候总爱抬头，看白云朵朵，总觉得天上的每朵云里都住着一个美丽的天使。”

每次跟小朋友闹气后，总爱倚在阳台上望着天上的云朵说话。当云朵变换形状时，就高兴

地认为是天使姐姐在回答我。每次被奶奶责怪伤心了，我也会偷偷地伏在阳台上，一边哽

咽一边絮絮地诉说心里的委屈。当看到云朵变成奇形怪状时，我就知道，那是天使姐姐叫

我不要难过。还故意逗我开心。每次小朋友看到天上的云朵变换形状时，总会叽叽喳喳地

讨论其中的奥妙。我则告诉他们，那是天使姐姐在设计她们的房子怎么样才是最好看的。

岁月给我的第一份礼物是纯真。

礼物，青春

十六岁的花季，我在阳光下描绘着不羁的青春篇章。如话剧般，那是刚刚拉开序幕的时候将要上演一场精彩的戏。如舞蹈般，那是初初踮起脚尖的时候，将要跳出一段优美的姿

态。现在的我变得多愁善感，看到徐徐的落花就会想到黛玉葬花时的时候，“侬家葬花人笑

痴，他年葬我知是谁”。看到恋爱中总是受伤的女生，我不由地感叹到“花谢花飞飞满天，

红消香段有谁怜?”这或许就是青春朦胧的专属吧。带着岁月给予我的青春，绽放生命的

灿烂。

礼物，苍老

时光匆匆，直到有一天突然看到发髻有了白雪的痕迹;脸上的皱纹有了岁月的气息。

也许我会情不自禁地感叹到“夕阳无限好，只是近黄昏”。也许我会为那苍老自豪到“霜叶红于二月花”。也许我会看透尘世“前尘隔海，古屋不再”。我会为那苍老干一杯，我会为那

苍老舞一段，我会为那苍老歌一曲……

岁月流逝，我的奔跑停止在时光轴的那一个端点。在生命逝去的最后一刻，我把岁

月赠予我的礼物——童真，青春，苍老，全都放在我幸福礼盒里。

三 : 五年级上10单元长春版作文：我身边的科学

发布时间：2017-03-21

文章中小作者向我们讲述了有油烟和糖的地方为什么会有蟑螂和蚂蚁，关于五年级上10单元长春版作文内容详情如下。

五年级上10单元长春版作文：我身边的科学

我们的生活充满奥妙，是什么是这些奥妙出现?就是一点点科学的道理。蚂蚁为什么爱吃糖?大象的鼻子为什么那么长?这有着什么作用呢?让我们走进生活，去探索，去寻找。

比如，在一些小朋友的家里，他们做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就会有一些虫蚁爬满油桶。特别是蟑螂，其实它不是来伤害人类的，它只是想让自己吃饱，其实它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一点点油。就像我们人吃米饭一样，补充营养，蟑螂就是靠吃油来补充营养的。蟑螂身体里就是所需油里包含的纤维素，让自己维持更久的生命。

小朋友家里也许有黄糖，这是哪种动物爱吃的食物呢?当然是蚂蚁了。你知道蚂蚁是怎么吃食的吗?让我来为你详细介绍介绍吧!首先只有一只蚂蚁去观察地点和重量的，它回去后再用触须传递信息。其他蚂蚁知道后都联群结对地向食物地点走去。先一部分蚂蚁把食物抬起来，再上去一部分蚂蚁帮助它们把食物抬回去。回去后，蚁王就开始分食物，让蚂蚁们都收到食物，但蚂蚁们都会尊敬地让蚁王先吃，然后再张开那小小的嘴，慢慢地咀嚼着食物。

……

生活中的奥妙远远不止这些，其他的奥妙还需我们慢慢地探索、发现，从中更深地明白科学的道理。你发现科学了吗?其实生活的每一个时间、每一个地点都藏着无数的奥秘。

四 : 《小学生同步作文》人教版·五年级（上）单元作文

《小学生同步作文》人教版·五年级（上）单元作文

第一单元 书香伴我成长

文题视窗

在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况。选择1个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人。你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。

辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一定这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

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畅游书海

浙江省宁海县实验校区五(2)班 徐扬琳

又是1个休息天，真好，空气中洋溢着暖暖的味道。作业终于写完了，想找同学玩，可同学不在家，哎，无聊……

坐在床上，把玩把玩手中的小玩意儿，整理整理小女生的贴贴纸，哎，还是百般无聊。我像一只癞皮狗似的趴在床上，随手拿了一本被我遗落在角落的书，不经意地翻阅着。一开始，觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬，看到后来竟慢慢被吸引，仿佛书里暗藏了一块神秘的磁石，觉得这一行行字也灵动起来。看到入情处我时而眼圈泛红，喃喃道：“怎么会这样”；时而嘴角上扬，为书中的人物开怀大笑；时而眉头紧锁，主人公的曲折遭遇让我牵肠挂肚……

“吃饭啦！”母亲喊道。“哦。”我嘴应着，行动却无。

几分钟后……

“吃饭啦！扬琳！”母亲声音整整提高了八度，高分贝裹挟着一股强大的气流，一下子把我从书海中弹出来。

我身随母亲来到了餐桌前，可心都还在书中。我一边心不在焉地扒拉着饭，一边想着主人公接下来会怎么样，是勇闯难关呢还是半途而废……

“呸呸呸，啥东东那么难吃？”原来是姜片！母亲笑得下巴都抖动起来。哎，身心分离的下场啊！

匆匆扒拉完毕，赶紧沉入书海，一圈，两圈，游得不亦乐乎！

林海音的国文老师说：“人不光要吃饭长大，更要读书长大！”我想说，人不光要在泳池里游泳，更要在书海里畅游，这样才能长得更好！

畅游书海，快乐无极限！

第二单元二十年后回故乡

文题视窗

本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法。并试着在自己的习作中加以运用。

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二十年后回故乡

浙江省宁海县实验校区五(2)班叶栩诺

又是一年中秋节，不过与以往不同，我要回到离别了整整20年的家乡，心中顿时有1种莫名的滋味漫上心头。

我坐上自己的两用车，现在的交通工具汽车不只在地上跑了，还飞上了天。我启动“飞翔”按钮，小车便开始加速，拉升，不一会儿，便穿梭在云层之间，往窗外望去，棉絮状的白云像天篷似的覆盖着蓝天，极为壮观。但我没心思欣赏眼前这瑰丽的美景，我踩了踩油门，加速。没一会儿，我就到了阔别已久的故乡--------宁海。

宁海的变化可真大啊：以前狭窄的林荫小道，已变成了纵横交错的宽阔的高架桥，路旁种满了一行行的青翠的松柏，清新着四周的空气，为城市增添了一片惬意的绿色，夏天的燥热顿感减去了不少。城市中心，一栋栋拔地而起的高楼挺拔地矗立在那儿，昔日低矮的旧楼房早已不见了踪影。

在导航仪的指引下，我的爱车停在了一幢典雅别致的别墅面前。我按了按家门口那1个不起眼的按钮——那就是多功能门铃，既能提醒主人有客来到，又具有身份识别系统，能让主人识别客人是谁，真是一举两得。

出来开门的是母亲。母亲现在是满头的白发，我看了心都揪得疼了，心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，不知道是什么滋味。我扑了上去，紧紧地抱着母亲，旋即，雾气朦胧了我的双眼。

“去休息一会儿吧，马上就开饭了！”父亲坐在沙发上招呼我。我走进了家门，里面变得越来越高科技了，1个电视横架在墙上，当中的视频却“冲”出了屏幕，这就是三维立体影像，立体，逼真，很有视觉冲击力，太棒了。

“开饭了。”母亲细柔的声音从厨房传来，我马上像饿虎扑食一样扑了出来，可客厅里什么也没有，甚至连桌子也没，我满肚子疑惑。母亲好像熟知我内心的想法一样，按动了1个按钮，桌子立刻浮了上来，上面摆满了丰富的晚餐，还有我最喜欢吃的红烧肉，肥而不腻，味道也一点都没变，只有母亲那双手才能烧出香香的味道。是呀，岁月在变，而唯有爱的味道不变。

第三单元写写说明文

文题视窗

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择1种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

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充电式两用台灯

浙江省宁海县实验校区五(2)班林家好

在我的书桌上，放着1个橙色的小台灯。说是台灯，它也是个手电筒，具有两用功能。下面，我就给你一一介绍吧。

这个两用台灯，乍一看，还以为只是个手电筒呢。在塑料镜片里，有7个凹进去的小洞，洞里各有1个微型灯泡。如果在晚上用手电筒照在墙上，就会呈现出一朵花状光斑，如印在墙上，美丽极了。灯泡虽小，但光线却非常强劲，不可小觑，就是再黑的夜，有了它，便亮如白昼。

在我晚上写作业的时候，手电筒就变成了台灯。台灯藏得非常隐蔽，如果不细心观察是发现不了的。在把手这儿有一处白色的模块，用手扒开，台灯便赫然展现在眼前。按下按钮，台灯就亮了起来。顿时，整个作业本也就“亮”了起来，这时，让人感觉周身似乎萦绕着令人温暖的气息，连心房都是暖暖的。

许多两用台灯虽然好用，但有1个烦恼：没电时，万一在家里找不到电池，就非常麻烦了。而这个问题我不用愁，因为我的两用台灯是充电式的。在离上方顶端1厘米的地方，有1个圆圆的按钮，把按钮往下按，继而往右边一划，就有个插头探头探脑地露出来。往插孔一插，就在充电了。两用台灯非常节能，不到半小时，便已把能量蓄得满满的，随时恭候你的差遣。

去郊外旅游，带上这个两用台灯是再合适不过的了。两用台灯既便捷又实用：它小小的，携带方便；难能可贵的是，只要充足了电，它能亮上好几个小时呢。

充电式两用台灯，护眼，节能，环保，便捷，虽然不是奇珍异宝，但它是我们最得力的助手！

第四单元 生活启示

文题视窗

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择1个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚。把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如。1个人提示自己要爱护身体，就写下1个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另1个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的。也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的。还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

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不教一日闲过

浙江省宁海县实验校区五(2)班胡松涛

“胡松涛！快起床复习英语！明天可要考试呢！”母亲的声音又一次在我耳畔响起，我一把扯过枕头，十分不耐烦地回答：“再睡一会儿吧！”

呼！呼！呼！

一睡就是3个小时，揉了揉惺忪的睡眼，看了看时间，11:00整，到了午餐时间，一想起吃饭我马上就来了精神，十分利索地穿好衣裤走出房间。“你才起来，都几点了？不复习能考好么？”“怎么了？先吃饭，不还有1个下午的时间嘛，急什么呀！”我立马回敬了一句。

“咯！”我坐在沙发上，长长地打了个饱嗝，摸了摸圆得像个皮球似的小肚皮，惬意地看着电视。“好了，可以复习了！”老妈烦人的声音再次响起，扫了我的兴。而我呢，故意置若罔闻，依旧沉浸在跌宕起伏的剧情中。早已忍无可忍的老妈终于发威了，使出了必杀技“河东狮吼”：“快去！读英语，如果考砸了，有你好瞧的！”说罢，又以迅雷不及掩耳之势关了电视。我还没缓过神儿，一本英语书已飞到我手中，身不由己，只好乖乖地走进了书房“闭门苦读”起来。

不甘心的我怎么可能这么乖呢？嘻嘻，电脑可在旁边，我蹑手蹑脚地锁了门，又蹑手蹑脚地打开了电脑戴上耳机。

不知不觉间，一日已悄然逝去。

学校里。

“考试！”英语老师洪亮的声音在寂静的教室里回荡着，摄人心魄。还余音袅袅之际，试卷已飞到我手中。

时间一分一秒流逝着。

“交卷！”老师的声音再次响起，看似只隔了40分钟，但在我看来却比1个世纪还要久远。

发卷了。

87！鲜红的数字硬生生地印入我的眼帘，是那么刺眼！昨日还情绪高涨的我，一下子便如失去了水分的苹果，干瘪而颓丧。随之而来的当然是冷嘲热讽、幸灾乐祸，宛如一条带刺的藤蔓缠得我的心口发疼。

语文老师知道我的成绩后，转身疾步向黑板走去，不一会儿，一行醒目的大字赫然出现在我眼前——

不教一日闲过！

是的，学习如逆水行舟，不进则退，我应该牢记这个教训。

“不教一日闲过”，便因此成了我的座右铭。

第五单元 我爱你，汉字

文题视窗

汉字不光神奇、有趣，还有悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点实事。下面是一些活动建议。

汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。

搜集因为写错字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。

策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况，在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。

书法是在汉字字体基础上形成的独特的艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办1个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。

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秀才识字识半边

浙江省宁海县实验校区五(2)班 林枫

别看我长得白白净净，书生气十足，可在学习“野”性十足。

瞧：我不是把“0”写成了“6”，就是把“6”写成了“0”，不是把“0.1”看成“1.0”，就是把“1.0”当成了“10”；对于不认识的字，我也经常秀才认字读半边，“别墅”成了“别野”，“腼腆”则成了“缅甸”。

更可笑的是，一次选举后，我兴高采烈地向母亲报告“我被选上文吴（娱）委员了”，却招来母亲的瞪白眼：儿子啊，碰到不认识的字要查查字典，看你还会闹出什么笑话来。对母亲的话，我是左耳朵进，右耳朵出，我才不愿费那闲工夫呢，为了1个字去翻字典，多麻烦，再说了，一两字不认识，又不影响整篇文章的理解。碰到不认识的字，我总是一跳而过，要么就是随随便便认个半边搪塞了事。

这天，一阵清脆悦耳的音乐铃声响了，下课了。同学们像一只只叽叽喳喳的小鸟飞出了教室，只有范志翔被英语老师留了下来。我一边和同学谈笑风生，一边走下楼梯，迎面走来了范志翔的母亲。想到范志翔那挤牙膏似的背单词的狼狈样，我暗暗发笑，大声报告：“姨母，范志翔被狗（拘）留下来了。”姨母一脸茫然地看了看我。

而正在我喜形于色之际，冷不防一双铁爪一般有力的大手已揪住了我的衣领，像老鹰捉小鸡一般把我从楼梯上拽了下来。是保安叔父，刚刚还笑眯眯的脸上现在冷若寒霜，显得前所未有的严肃。我有点儿害怕，又丈二摸不着头脑——莫名其妙。

“好小子，竟敢骂老师是狗，吃了豹子胆了。”

“我没骂过，你不要冤枉好人。”我挠着头皮，一脸的不知所措，但还有点儿理直气壮。

“还想抵赖，我可眼不花耳不聋，听得一清二楚。”

“是吗，那您听到什么了，说呀，说呀……”反正我没做亏心事不怕鬼敲门。

“你不是说‘范志翔被狗留下来了’吗？说过吗？”

“我是说范志翔被拘（狗）留下来了，可我没骂老师是狗。”我面红耳赤，不甘示弱。

“明明说了，还死不承认。”保安叔父脸色凝重，大有非把我制服不可的架势。

“哎，现在的孩子，你瞧瞧！”“是呀，世风日下呀，一代不如一代罗。”……围观的人群中七嘴八舌地议论开了。我真招架不住了，仿佛有无数双手在戳着我的脊梁骨，气愤和委屈在我胸中升腾。这时，我眼角余光瞥到了1个熟悉的身影，是母亲，救星来了。我马上3步并作2步的冲向母亲。保安师傅却来了个恶人先告状。母亲不问青红皂白，铁青着脸就开始一场狂风骤雨：“你行啊，骂老师是狗？……”“我真的没骂，我说拘（狗）留。”“什么狗留？”“就是提手旁加“句”的拘（狗）。”母亲一听，气不打一处来，“那是‘拘留’，儿子啊，现在尝到秀才认字读半边的滋味了吧！”我心里五味杂陈，脸上火辣辣的，恨不得有一条裂缝能让我钻进去。

从那一刻起，每每有不认识的字或是没把握的字，我总是老老实实地去查字典，就像老师所告诫的那样：别再糟蹋汉字。每1个汉字都是充满灵气的小精灵，只要你静心聆听她的呼吸，她才会与你心灵相通。

第六单元 父亲（母亲），我想对你说

文题视窗

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习‘作的机会。和他们交流、沟通吧！

你可以从以下几方面考虑习作的内容：

你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱：

你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

你想和父母说的其他心里话。

不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对父亲母亲说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给父亲母亲听，和他们交换意见。

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给母亲的一封信

浙江省宁海县实验校区五(2)班胡思诺

亲爱的母亲：

您好！

为什么天天都能和您相见，但却要用书信的方法来诉说自己内心的一些小秘密。您知道吗？虽然天天相见，但我也有许多话是难以说出口的。而现在我即可在此向您吐出，向您诉说了……

首先我要感谢您。感谢您给我足够的空间和时间，让我拥有自己的个人的私密花园。您没有像其他大人一样把我当成大容量的机器人，1个劲儿地给我灌输知识，严厉地管着我，甚至提防着我。

再次真挚地说声感谢。

您没有给我定下整整一尺厚的“家规”，也没有做出偷窥我隐私的举动。所以，我应该感到骄傲，因为我不用像别的孩子那样满怀着憧憬深情地振臂高呼：“我们要自由，我们不是机器人，也不是被囚禁的困兽，我们是渴望飞向蓝天的鸟儿。”我也为他们而感到“杯具”。

虽然您不一定是最好的妈妈，但在我的眼里，您却是唯一的1个。

您是一位严厉的老师，学生对她既畏惧又尊敬。而于我，母性的慈祥多于严厉，我想您的学生一定又羡慕我又嫉妒我。记得有一次——

我在门外徘徊，不敢推门而进，因为我的成绩考得很不理想，不对，只能用“差”这个字词来形容。我一咬牙，心随之一狠，按响了令人畏惧的门铃。门开了。我走了进去。“母亲。”“嗯。”“您小时候成绩不理想时，外婆会怎么处理？”我话音刚落，您就平摊着手伸到我面前，真是知子莫若母，我的这些迂回战术，这点伎俩如何能瞒得了您。报出成绩后，您出奇的冷静，既没打我也没骂我。“儿子，你还是太粗心了，但没关系，下次努力吧。”这句话就像明媚的春光，化开了我心头那块坚冰。我的内心因此春意盎然而且温暖从容。

母亲，从出生呱呱落地起，您已经照顾了我12年了，压抑在心底的一句话，我要大声地说出来——母亲，我爱您。

祝您

身体健康，幸福美满

您的儿子胡思诺

2012年12月8日

第七单元 读后感

文题视窗

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么：“感”是重点，要着重写出自己的感受，不适合过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。

愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。

圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！

这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。

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一辈子，1个知己，足矣

——读《流萤谷》有感

浙江省宁海县实验校区五(2)班胡泠昕

橘黄色的光芒洒在书上，这温暖的颜色，这爱的颜色，使这本书像婴儿般圣洁。我只轻捏了一下她花朵般的小手，一段新奇的经历便飞了出来，撞疼了我的鼻尖。

我爱看童话，母亲说我总也长不大，我想，即使我的头发花白，双手双脚已经不听使唤，还是改不了爱看童话的习惯。汤汤是我最喜欢的童话作家，无论看她的哪一本书，无不叫我泪流满面。她有独特的写作风格，就像一双大手无形中轻轻烘暖了我的心。

仅用了1个晚上，我看完了这本《流萤谷》。那些饱满的，活跃的，蹦跳在眼前的文字，就像一簇簇薰衣草，它们站在宁静幽深的山谷，聆听鸟儿清脆的鸣叫，远离城市的灯红酒绿，繁华喧嚣。

艾羽的母亲为了摆脱悲痛，抛下仅仅只有11岁的艾羽跟随萤妖阿碧而去。为拯救幸福，艾羽固执地挡在阿碧面前，即使脸庞被阿碧扇得红肿不堪，也无法阻挡艾羽执着地踏上艰辛的寻母之路。

在美丽而神秘的流萤谷，在萤妖婆婆手下，阿碧千方百计想拯救艾羽却奈何不了萤妖这个身份。因为身为萤火虫的阿碧本来只有15天寿命，而萤妖婆婆却赋予它另1个生命！逃离流萤谷的曲折艰难使我摒住了呼吸，阿碧和艾羽的真挚的友情更令我动容。尽管有误解，有纠结，有不舍，但最终阿碧还是为了艾羽，为了帮艾羽救回妈妈，放弃了作为妖的身份，变回了那只蓝色翅膀的萤火虫，一只只有15天寿命的萤火虫！

我流泪了，并不酣畅，只是浅浅淡淡的，温热了我的眼睛三次。一滴泪，给了执拗站在阿碧面前的艾羽；一滴泪，给了误以为阿碧背叛了自己，其实是因为萤妖婆婆的阻扰而独自苦恼的阿碧；还有一滴是给了最后在莹妖婆婆手中旋转的蓝色荧光中的阿碧，只剩一声叹息，像羽毛，轻轻擦过心尖。她们脉脉情深，缘何艾羽要到最后才明白，阿碧所做和付出的一切都是为了她。

我合拢心情的叶片，挨着汤汤的文字坐了下来，在这个冷漠残酷的世界，这样温暖和唯美，使我对汤汤，有着莫名的敬意。

我没有朋友。从某种意义上来说，我是有朋友的。可这些朋友是真正地可以交付一切的朋友吗？看了这本书，这是我最大的疑问。

艾羽11岁，我也正好11岁呢！我祈祷，我期待，能跟艾羽一样，拥有1个为她付出一切的善良的朋友。我想，在不久，我一定能收获1个属于我的阿碧，那将是我莫大的财富。

第八单元 场景描写&梗概

文题视窗

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法，请从下面提供的几个角度里，任选1个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取1个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择1个写梗概。写好之后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。

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足球赛

浙江省宁海县实验校区五(2)班 翁领航

一场精彩的足球赛即将在我们的校园开幕，同学们都翘首以盼。在上一届足球赛中，我们班“名落孙山”，但我们的球员毫不气馁，磨刀霍霍，想挽回曾经的荣誉，个个准备“殊死拼搏”。

今天与我们对阵的是五（3）班，对方实力十分强大，曾经把我们打得落花流水、狼狈不堪。我们的球员毫不畏惧，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。一旁的拉拉队员，有的拿着班牌，有的拿着扩音器，更多的是拿着拉拉棒。拉拉棒挥成了一片彩色的海洋，所有的拉拉队员都声嘶力竭地喊着：“五（2）班，加油！五（2）班，加油……”

而在场上，球员们眼睛正死死地盯着足球，一双双矫健有力的脚似乎“只欠东风”了。

一声尖锐的哨声划破长空，对方以迅雷不及掩耳之势，把球踢向我们的球门。守门的是经验丰富、沉着冷静的胡松涛。只见胡松涛双眼警惕地注视着前方，分腿弓背，全神防备着。胡松涛一见像炸弹一样飞来的足球，眼睛一亮，如松开的弹簧一样跃了起来，一把把球抱在怀里了。接着，他又把球抛起，用脚背使劲地一踢，球快速地飞向对方的球门。可谁也没料到，在球即将落地之时，半空中突然跃起一脑袋瓜，一磕，球改变了方向朝我方球门奔来……球员们跟着那一团永不停歇滚动着的白色，在绿茵场上紧张地奔跑着，踢着，他们1个个汗流浃背，但脸庞上流露的永远是那自信的微笑。

一声清脆的哨声响起，比赛进入了“中场休息”。不怎么懂足球的班主任严老师，对球员们指指点点，喋喋不休地指教着，球员们都仔细倾听着，个个都是若有所思的表情。

下半场。

我们开球，胡思诺用脚背一勾球，球飞向了高空，接着，他在球掉下来之际，来了1个“倒挂金钩”，这可让对方球员措手不及，慌了手脚。还是对方的守门员最镇静，他猛地一跃，球被他稳稳地拿在手中。他故伎重演，将球又一次扔起来，一脚踢向半空中。我们的球员高振杰飞跃而起，敏捷地将球踢到了离对方球门最近的项毅脚下。项毅要射门了，这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸也沉了起来。因为，胜负有可能就在这一次射门中决定！只见项毅使出浑身力气，猛力一踢，球精确地射向球门，对方的守门员来不及防守，球进了！我们全班同学欢呼起来，跳跃起来……

又是一声响亮的哨响，比赛结束了。0比1，我们胜利了！“五（2）班胜利了，五（2）班赢了……”数十根拉拉棒摇得更起劲了，64位同学的欢呼声更加响亮了！同学们蹦啊，跳啊，层层围住了“英勇”的球员们……

本文标题：人教版五年级单元作文上-教科版四年级上五单元作文：读《钓鱼的启示》有感
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