一 : 九年级上4单元作文语文版：想对雨果说的话

九年级上4单元作文语文版：想对雨果说的话

敬爱的雨果先生：

您好，我是一名二十一世纪的中学生。读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个最现代的现代化国家。然而，那些不能忘记的屈辱的历史，深深的印在了我们的心头。

圆明园，一个历时一百五十年，三代人历尽心血的智慧结晶。它陆上面积等于一个故宫，水域面积等于一个颐和园。圆明园里面珍宝若干：名人字画，秘府典籍，钟鼎宝器，金银珠宝等稀世珍宝。名贵花树品种上万。被世人成为“万园之园”。

但是，不幸的事发生了：这个园消失了!

1860年，英法两个强盗闯进了中国，杀进了圆明园。建筑物被烧毁，文物被抢夺，他们疯狂的掠夺着这些珍宝，能拿的拿，不能拿的干脆砸碎。总之，他们只想把这些成为他们的战利品，不想为这个风光一朝的“万园之园”留下些什么。

为了收拾那个他们自己也惨不忍睹的残局，接着又狠心的烧毁了圆明园。就这样，它消失了。

您作为一个法国人，声张正义，没有被权势所吓倒，而是勇敢的站出来，说出自己心中的正义之言，真让我敬仰不已。

不是每个英法人民都是正义的，他们看见了中国的珍宝，只想到了怎样去抢它们，而不会想到是怎样学习一下，自己也建造一个。他们真的很傻，即使抢去了，那也是中国的。因为那有我们中华民族的智慧烙印，而且他们又背上了“强盗”的骂名。

我说一句很不文明的话，他们自找的。

在今天，世界渴望和平。中国更是一个热爱和平的国家。因为我们不想再看到“南京大屠杀”的惨剧，不想再看到圆明园的一片灰烬。仇恨只会生出更多的仇恨，此刻，我们只有把仇恨放下。因为我们中国人相信：只要英法是有尊严的国家，就一定会把那些属于中国的东西还给中国。这是我们希望看到的，不是吗?

最后，我希望中英法和平相处，我相信，这也是您希望看到的。

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二 : 人教版九年级上册四单元作文：读书的乐趣（2）

　　我爱书，所以也爱读书。我可还没成为很有知识的人，因为没有足够的知识和扎实的“养料”。我只把读书当作生活中的一种乐趣，书里的知识多少都不计较，只要有知识，我学到了，我就高兴。在我的房间里，书柜上满是书本，玩具只好到杂物箱里，书柜上没有它们的卧室。

　　书虽然多，但是我并没有全部都看过。深奥的书本不容易读懂，看见一本好书却读不懂，是件难过的事。我的日程安排表，对读书来说并不算很好，清晨困，早上要上课，中午要睡觉，晚上最好，可是，作业会忽然增加。在这种情况下，想把一本比较深奥的书读得懂，我还没有那么大的本事。因此，我只读些我能理解的，适合我看的书本。

　　我不是个急性子吗？不但不利于静，也坐不住。我不知道我把书买回来，书感谢我不感谢，我可得感谢它们。我写完作业的时候，总是第一时间跑到书柜前挑选一本书，就津津有味地看起来，为大脑仓库运送粮食。

　　当然，也有伤心的时候。今年春天就有这么一回。因为我看书就忘了时间，妈妈把我刚买回来的书藏起来了，弄得我必须在家里重演了一次“大闹天宫”，才把书还给我。

　　书有许多种。而我，钟爱散文和小说。

　　我爱读小说，特别是侦探小说，有一点恐怖，一点刺激，我不看到结局，绝不罢休。小说的美，在于它的情节。那种很迫切想知道事情的发展和结尾的感觉，是我所喜欢的，也是令人无法抗拒的。

　　我爱读散文，因为它用文字很好地解释了一种境界，那种境界很美，那种文字很美。我总是喜欢在心烦意乱的时候，去散文里抚慰自己烦躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那种让人如痴如醉，心得到沐浴的感觉，是我所缺少的，也是令人心驰神往的。

　　而在下雨天，也许心情会变得很惆怅，那时，我就会去找一本富有哲理的书，思考自己的人生。在夜晚，也许心情会变得很失落，那时，我就去找一本惊险刺激的书，去找寻自己的希望……

　　有喜有忧，有笑有泪，有篇有段，有字有词。既须动脑，又长见识，这就是读书的乐趣。

 

三 : 人教版九年级上册四单元作文：书的另类比喻说法

　　我爱吃，对食物也颇有研究，用我爱的食物来譬喻我爱的书，应该不会引起异议吧。

　　饭前开胃的酒和茶一定要有情致，比如说彼得·梅尔的《恋恋山城》，异域普罗旺斯的生活会给你带来新奇和梦想，于是胃口大开，举箸逡巡。

　　第一道主菜当推《基督山伯爵》。大仲马下笔千钧，如此恢弘的场面竟是这样从容不迫地在夕阳下的海边开场，结局又云淡风清，留下希望无限。这样的故事，有嚼头，像鸡翅一样够味。

　　我比较偏爱鲜蛋羹这样清淡的菜肴，所以下一份便是杨绛的《洗澡》。通常来说，我不太关心成功男人背后的女人，杨绛先生是一个例外，她有足够的资本来展示作为单独一个人的自己，而不只是钱钟书的妻子。我喜欢《洗澡》里娓娓而述的风格，让我清楚地认识着一个时代。所以我爱读杨绛。

　　和鲜蛋羹一样平和的是青菜豆腐煲。就像卞之琳的《白螺壳》。这本书和作者的名字对我们这一代来说很陌生，偶尔有人会知道《断章》。而吸引我买下这本书的不是这首诗，只是《成长》里的第一句话：“种菊人为我们在春天里培养秋天。”顿觉清雅无限。

　　青菜豆腐虽平淡无奇，却可口益身。

　　有一道很有名的菜叫“佛跳墙”。用鲍鱼、海参……煨出来。我想这个名份给法布尔大师的巨着《昆虫记》“观照生命书系”，再恰当不过。如果你还在爱这个世界，就一定要去读法布尔。他用毕生的心血给我们留下这样一笔至甘至饴的财富，我们没有理由也没有勇气拒绝。读过法布尔，你就要好好地去敬畏生命，热爱自然，要不，你就是一个把鱼翅当粉丝的傻瓜。

　　《苏菲的世界》作为主食，应该是一只加料的汉堡。我第一次发现哲学可以这样有趣地去学，就像在汉堡的沙拉酱之前我只知道白色流体是甜奶油。很聪明的苏菲和更聪明的席德牵着我去做一个很开心的游戏，这个游戏关于世界关于人类，没有结局和胜负，但我却明明得到了很多。这世界不像我们想的那么简单也没有我们害怕的那么复杂，像极了一只似满溢的汉堡，揭开面包，只是生菜沙拉和鸡块而已。

　　收场的鲜蔬菜虽小小一盒，分量却足。一部《诗经》，一卷《千字文》，从“关关”的鸟叫到天玄而地黄的色彩，琅琅的音韵缠绵着历史，每一种声音都那么和谐悦耳。鲜蔬汤是要慢慢啜的，古文是要用心来读的。

　　最后的甜点是亚米契斯的《爱的教育》。我喜欢意大利，自然也喜欢这一本风靡全世界近百年的意大利教育手册，黑眼睛的小学男生安利柯认真地记着他的日记，感觉如同面对一份来自佛罗伦萨的冰淇淋，每一圈花饰每一个点缀都倾注着亚米契斯的心血。和甜点相伴的张晓风的散文，是那种壶里煮出来的咖啡。久违的香气温馨着每一颗至纯的心灵，使人不饮也醉。

　　这番盛宴的内容，其实也只是我书架上的一串书单而已。只是不知道，这餐力作的佳肴，你要用怎样的心境来接受它们。

　　让我们收拾好心情，且从从容容地读书罢。

 

四 : 人教版九年级上册四单元作文：《送东阳马生序》读后感

　　东阳马生，我比你幸运！

　　或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。

　　在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途。从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！

　　在读书的范围上，我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然！我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。

　　再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。

　　而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？

　　而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！

　　其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸运！

 

五 : 人教版九年级上册四单元作文：羽毛·生命·飞翔

　　我有一个瑰丽的梦，就是想在文学的天空里翱翔。虽不清楚自己有没有天份，但这执着的心不变，因此，我爱书，我读书。

　　读书，幼时读童话。充满魔力的花朵有７片花瓣。于是，我憧憬着，能载着我的文学梦的翅膀，是否也有７片纯洁的羽毛？于是，“我像饥饿的人扑在面包上一样读书”，扎进书海，去寻找。

　　第一片羽毛，勇气。小学时，读到了一篇文章《掌声》。文章主人公是一个小女孩，腿天生残疾，走路难看。一次语文课上，轮到她演讲，她缓慢而又艰难地走向讲台，开始演讲，讲毕，全班投以热烈掌声。我明白，这第一片宝贵的羽毛就是勇气。前途也许曲折，但请勇敢些，一步也许就能跨过沟壑！

　　小学高年级，突然对居里夫人很敬佩。读了《居里夫人传》，我的心久久不能平静。为了科学事业，为了镭，她多少年如一日，坚持不懈。执着，真的很执着。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，没有什么执着不能战胜！

　　读刘墉的书，觉得每一次都是对心灵的净化，对灵魂的升华。他的书里，蕴含着无穷的哲理。人生的哲理，成长的哲理，教育着一代代人，它是第三片羽毛。

　　你知道杰克·伦敦吗？你读过《热爱生命》吗？杰克·伦敦前半生也很不幸，但他选择热爱，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。

　　我也渐渐明白，其实每个人，每个物都是一本书，我开始留心生活中的点滴。

　　读爱因斯坦，透过蓬乱的头发，我读出他的智慧；读我们的老师，我读出了奉献精神；读我们的父母，我读出了生命的真谛——爱的力量。

　　终于，在这个时刻，７片羽毛凑齐，翅膀成熟了起来。而我也恍然大悟。这翅膀承载的，已不仅仅是年幼的我的文学梦，而是整个生命，我也开始成熟，我的生命开始轻舞飞扬。

　　就让我飞吧！我还会阅读，阅读生活中的一切，让它丰满我的翅膀。伴随着阅读已给我的羽翼，我坚信，我能让生命驰骋在天空，我会飞得更高、更快、更强！

 

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