一 : 老谢：习惯决定软文的好坏
老谢写了这样久的软文了，也为一些企业做过推广。做站容易，推广难在站长中广为流传。就站长来说软文是最好的办法。今天老谢借A5这个很好的平台，和大伙交流下。习惯决定软文的好坏，一点不假!
软文是一种思想，是一种思考的体现，老谢也正因为软文代来的乐趣，走上代写软文，企业推广的道路。
好的习惯，可以快速的成就你的软文。那需要什么习惯呢?具体有已下几个习惯。
1.多看软文高手的软文，学习他们的思路。
2.多看些新闻，就可以新闻，把你要推广的内容联系起来，你会发现有很多东西可以去写。
3.多思考，一定要养成这样的习惯，没这样的习惯，你想学好软文，是非常困难的。
4.多向一些软文高手提问，他们的思考方法会对你有很大的帮助，多问问题，也是个很好的习惯。
好了，老谢先说这些了，因为老谢还有很多文章要去完成，老谢QQ466715240.欢迎大伙和老谢交流下!
转载注明：老谢软文
二 : 好习惯决定一切
大家在平时的学习，工作中有没有注意养成好的习惯呢？那你就out了。当今社会，不，应该说在以前，好习惯就是一个成功人士必备的条件。相信，你应该也听说过或看过好多这样的故事，其实，拥有一个好的习惯，有时真能让你受益匪浅。下面，我就给大家讲一个关于好习惯的故事：
有一个经理在和一个商家谈一个很久都谈不下来的项目，两人约好了在餐厅边谈边吃。桌子上放了好多菜，其中就有那里着名的包子，时间一分又一分的过去，桌上的菜已经所剩无几，但商家还是没决定给经理这个项目，临走时，经理却注意到了那几个包子，觉着放着可惜，叫来了服务员把包子打包带走，服务员暗自笑他小气，连几个包子都舍不得，而很巧的是，商家也看到了他‘小气’的一幕，当即就决定把项目交给了经理。经理创造了‘奇迹’谈下了那个很久都谈不下的项目。
上述故事，充分说明了，好的习惯会让你获得成功。
好习惯体现了一个人是否有家教，是否文明，具不具有高尚品德，而这些正是现代社会不可或缺的条件。有人说，如果一个人拥有了一份好的事业，他就成功了，我却说，如果一个人拥有了好习惯，那他就成功了。同学们，如果想做一个成功的人，就从现在做起养成一个好习惯吧！
惠济一中二年级：林心星
三 : 孩子拥有6大好习惯注定前程似锦
好习惯1：有礼貌
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。［www.61k.com)
养成妙招：
1）说给孩子听
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
2）家人互动有礼
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
3）身教重于言教
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
好习惯2：尊重别人
尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
养成妙招
1）尊重孩子
父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。
2）轮流等待
在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。
好习惯3：物归原处
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上；喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
养成妙招：
1）清楚规划收纳空间
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家！”
2）从孩子自己的东西做起
要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。
3）给孩子机会
当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。
好习惯4：自动自发
如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事！要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。
养成妙招：
1）规律的生活作息
要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐向，我们就要收玩具啦！”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。
2）耐心和鼓励
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。
好习惯5：整洁卫生
良好的卫生习惯不仅和健康有关系，更会影响到外观的整洁，甚至是人际关系的发展。如果孩子整天脏兮兮的，估计他在幼儿园里也不会找到小朋友来一起玩耍。
养成妙招：
先从小地方做起
幼儿能做到的卫生习惯，包含饭前洗手、饭后漱口、如厕后洗手、打喷嚏和咳嗽时捂住嘴巴等。虽然这些看上去都是小细节，但是家长都要从生活中做起。饭前饭后带着孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，让小朋友可以够到洗手台，当然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉着孩子的手闻一下，并说：“哇！好香啊！这样细菌就不会再来了！”让孩子明白洗手是有正面意义的。
好习惯6：阅读
或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。
养成妙招：
1）带着孩子一起看
从宝宝7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。
2）通过绘本思考
当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。
3）固定的阅读时间
虽然要培养阅读习惯，但也不表示不能接触电子媒体，家长应每天抽一段时间和孩子一起阅读，不论是带着孩子一起看，或是孩子有翻书的能力后，让他在一旁自己翻，自己也可趁机看看自己的书。时间一久，自然就养成阅读习惯。
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四 : 父母的好习惯决定孩子的大未来全文阅读 作者：刘素萍
父母的好习惯决定孩子的大未来全文阅读 作者：刘素萍 《父母的好习惯决定孩子的大未来》由www.61k.com集整理于网络，如文章内容侵犯了您的合法权益或者是侵犯了其他的法律法规，请与我们联系，我们将考虑删除父母的好习惯决定孩子的大未来全文阅读页面。
父母的好习惯决定孩子的大未来 作者：刘素萍
序 我得天独厚 我乐于分享(1)
我出生于贫困之家，一家六口虽无片瓦寸地，幸好父母重视教养好子女。
父亲喜欢种花植草，母亲讲究实用喜欢种菜，潜移默化中的我也喜爱“拈花惹草”，喜欢自己播下种子，再给它水喝，跟着双亲学施肥照顾，又一路呼朋引伴地欣赏它萌芽、成长和茁壮，当它们开花结果时，我也跟着心花朵朵开。看着心爱的植物一天天的成长是我当时最大的喜悦；当它们成熟结果时，更是我最大的荣耀，因为不但能当自家的天然美食，还能与左邻右舍分享，当我兴高采烈地将成果分送给邻居时，总是神气十足地说：“这是我自己种的喔！”在种养植物的过程中，我体会了努力耕耘的充实与共同分享的喜乐。
记得有一次地震，我所工作小学的办公大楼被震成了危楼，校长必须立刻决定因应之道，否则高年级的小朋友得到社区活动中心上课，这既不方便又危险，还会影响教学质量。当时我们只有两个选择：请低年级每五班并成四个班，也就是要抽出其中一班，把小朋友拆成四小组再并到其他班级；或者请低年级的小朋友分别上下午上课，也就是如果这个月一年级上早上的课，二年级则上下午的课，一个月后交换。这样的决定引起了很大的争执，每位家长都担心孩子的生活作息与教学质量的问题，因此学校不得不立刻召开说明会。
当时我担任一年级的级任老师，我仔细考虑后，很谨慎地告诉我的家长们：“经过这场天灾，幸运的我们都还能全家生活在一起，所以不但要感恩，还得彼此珍惜，更要让生命发光发热，学习助人为善。现在我们的大姐姐和大哥哥没有教室可以用，他们个子大，课程又多，请他们拆班、合班或读上下午课都不适合，我们的孩子年纪小、个子小、课程也少，由我们来帮助高年级的学长学姐是最适合不过的了。因此不管校长最后的决定是什么，我们都乐于接受。如被拆班很好，可以跟其他四位老师学本事，但要记得回来教刘老师；如果是别班到我们班，也很好，人多就人气旺，也能多认识几个朋友；如果是读上午课，那更没问题，我们早已经习惯了；如果读下午课，那我们就可以每天都睡得饱饱的再起床；如果是上安亲班或各种才艺课，更不用担心，因为我们学校有将近1 200个低年级的小朋友，安亲班（安亲班是父母亲因工作托付孩子的场所。孩子放学后，在其场所辅导学生写作业、准备学校考试，等到家长来接回家）和各个才艺班一定都会为我们做调整的，所以学校采用任何方式都很好，我们班也都能接受，尤其学了十八般武艺不就是为了要自助、助人和分享吗？否则就只能孤芳自赏了，现在我们的学长学姐有困难，由我们来伸出援手是最恰当了。”这样我们师生就有了默契与共识，就是我们尊重校长的行政裁决权，而且我们乐于在此时由帮助学长学姐开始学会助人，学会了解“爱就是在别人的需要上看到自己的责任”。
因此在大家怒气冲天地批评、指责学校行政同仁的说明会上，我们班上的家长是心平气和的。由于事前我担心会议冗长、浪费时间，加上我和家长已有共识了，所以我就抱着孩子们的作业在会场中批改，当现场火药味十足时，我依然闷着头批改作业，一副事不关己的样子。哪晓得我才一抬头，竟然和校长的眼神交会，当时想寻求协助的她竟说：“请问哪位同仁有不同的意见？我看素萍老师好像有话要说，那我们就请素萍老师上台。”红着脸的我心想：“天哪！我没准备，我也没话说啊！”哪晓得我班上的家长却一起给我如雷的掌声，表示我该上台。从没在那充满激动气氛的大庭广众中说话的我，只好再把我与班上家长沟通的内容重述一次，而且在最后强调：“我班上的全体师生早已决定尊重校长的行政裁决权，请校长定夺，因为她的决定对我们而言都很好，都非常恰当，而且也都不是问题。”
很意外的，我在大家热烈的掌声中下台，现场的气氛也立刻改变了。我们的校长马上接着说：“谢谢素萍老师，那我就决定请低年级小朋友轮流上下午上课，真的得麻烦各位家长了，我们先由一年级小朋友上早上的课，二年级的小姐姐、小哥哥们接着上下午的课，一个月后大家再交换，感谢大家支持我，让我们一起在此时学习帮助身边的人，谢谢。”就这样事情立即确定了下来。
这场说明会给我很大的震撼，因为身为班主任的我除了忙于班级管理、课程教学之外，无暇参与学校其他的公共事务，只因为校长给了我挺身而出的机会，让我猛然发现原来我还具有一点语言魅力和一些说服人的能力，从此我积极地加入各种文教基金会，曾深入灾区做亲子教育经验分享，也曾到各校做班级经营、师生沟通、作文教学分享与写作老师，也在退休后主动到四个小学当客座作文老师，还曾回到我服务过的学校担任新生家长座谈会的志愿者讲座，更因此结识了出版社的编辑，所以才结下了写这本书的机缘。
这一年多来，出版社中曾担任过小学老师的秋雅，常在百忙中抽空跟着我到各校指导小朋友写作，我们也掌握时间充分交流，在她“观其言察其行”后，就不断地提醒我，有哪些题材可以结集成篇，不断地鼓励我将教子良方、师生交流的妙法，身边的教养点滴或与大家分享的经典故事全都融入书中。后来雅仪又加入了推动我写作的行列，每当我一时兴起想和老友云游四海，悠哉过退休的日子，甚至想打退堂鼓，不想再让这件出版大事牵挂心头之际，雅仪仿佛能看透我的心似的，她总是不厌其烦地来电催促我，要我别忘了乐于分享的初衷，快快下笔为文。
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序 我得天独厚 我乐于分享(2)
每当年迈的父母一下楼来，只要看到我又与计算机为伍，就笑着说：“你还在写老故事啊！”我总是回答:“太多了，写不完啊！”至于老公呢，为着他的教育事业天天早出晚归，他常以为我又接了演讲要忙，又有好点子要和家长、小朋友们分享。而我的一对儿女各自忙着研究所学学业，准备托福考试，他们总是说：“妈咪，你一打开话匣子，就不知老之将至，请保重！”就这样，我利用绝对自由的环境，完成了这本处女作。
感谢双亲在艰难的环境带着我们四姐弟成长，感谢所有爱我的家人，感谢支持我的师长、家长，感谢天天给我惊艳的小宝贝们，感谢出版社编辑们的鼓励，感谢大家给我的关爱，让我有了得天独厚的机会与大家分享学习。
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学习自己做决定(1)
<b> 不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。</b>
学习自己做决定亲子BLOG
抓娃娃
某天，朋友那正在读高中的小女儿回家后，说：“妈妈，上礼拜我们班上有同学去抓娃娃！好恐怖喔！”
“抓娃娃？”朋友不解地问，“抓娃娃有什么好怕的啊？真是的，抓个娃娃有必要这样大惊小怪吗？”
“妈妈，我说的抓娃娃是‘堕胎’啦！”
★不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。
这几年教育一直有个普遍的现象：才艺班已经成为孩子学习的重心，甚至凌驾学校教育之上。
很多孩子一放学就匆匆忙忙地赶往安亲班或才艺班。在安亲班里，他们必须把作业完成，必须写试卷……在才艺班里，他们学习英语、音乐、美术、心算等，而每一种才艺都还有作业得带回家完成。
当孩子的“工作量”已经超出了自己的能力范围，他们就会开始“投机取巧”或“自暴自弃”。他们会选择性地应付每项工作。比如说，哪个老师比较严格，就对那个科目特别认真；或哪个科目比较有趣，就对那个科目投入较多。总之，已经无法每个科目都兼顾，在压力过大的情况下，他们甚至会选择全部放弃。
这样的结果往往令许多家长错愕，因为家长误以为自己花大钱让孩子去上才艺班是疼爱他、培养他的表现，却忽略了孩子其实还无法体会这些才艺所能带给他的好处，他们能感受到的只是无止境的压力。
婷婷从三岁时就开始学钢琴、上英语幼儿园、学美术。上小学以后，婷婷的妈妈又帮她报名数学班、英语班、舞蹈班、音乐班，所有的时间，连假日都填得满满的，婷婷几乎没时间玩耍。
婷婷想去公园，可是星期天全被各式各样的才艺班占满了；她想溜冰，妈妈却说：“那很浪费时间。”她看见妈妈在浇花，就开心地帮忙，还缠着妈妈问这问那，可是妈妈却又叫她：“赶快去练琴！”现在，婷婷就要参加高中基本能力测验了，但她对念书却越来越没有兴趣，妈妈还整天唉声叹气地直说婷婷不够努力。
原来婷婷的妈妈年轻时的表现很优秀，但由于种种原因没有念太多书，所以没有大成就，现在只能把希望全部寄托在孩子身上；然而，如果父母一味地要求孩子根据自己的期望来选择人生的道路，那么孩子对事物、对学习的好奇心，将会一再遭到践踏，孩子对学习的热情也容易熄灭。一个对任何事都无所谓的孩子，我们又怎么指望他能发挥出最大的潜力呢？父母当然应该对孩子有所期待，但是更重要的还是要尊重孩子自身的意愿和想法。
喜爱阅读、活泼开朗、成绩优异的小美，在市区某明星女子中学尖子班就读时，家人无不希望她考入医学院校，但她考虑了自己的兴趣与高度近视的情况之后和父母商量，可否舍医学系，转读电机工程系。
开明又深爱子女的父母立刻答应，尊重小美的意愿，并且告诉她：“人生的路是要自己走的，选择适合自己的兴趣才最为重要，要好好想想喔！”
小美如愿了，当时尖子班多少同学用羡慕的口气说：“你好幸福，你爸妈真好，答应让你放弃医学系，如果我老爸老妈也这样，那该有多好！”
后来，如愿到电机工程系就读的小美，陶醉在大学颇具自由的学风里，又求知若渴地到各院系选读。学习了四年后，毕业前夕小美猛然发现，其实自己最爱的是历史，再次征得父母的同意后，她放弃了保送电机系研究生的机会，转而研读历史课程，一年后以优异的成绩进入历史研究所，在写硕士毕业论文之际，小美又再传佳音，考取了公费留学英国，攻读欧洲艺术史。
让孩子了解自己，知道自己的兴趣与有把握的是什么，是人生很重要的课题之一。拥有给自己学习机会并尊重自己意愿的父母，是孩子最大的福气，也间接为社会提供了安定的力量。实例中的小美，如果父母没有尊重她的意愿，可能成为家人期待下的无奈医生，而造成个人终身遗憾。
因此，与其为孩子报名才艺班，不如让孩子自己去选择，父母要做的是提供足够的选择，并教导孩子为自己的选择负责。当孩子学会为自己的决定负责任时，他的未来就不再需要父母担太多心了。
“兴趣是最好的老师。”这是爱因斯坦的名言，但令人遗憾的是，许多孩子的兴趣在刚刚萌芽时，就一下子夭折了。凡是观察过孩子的人都会发现，孩子们极易对事物产生兴趣和热情，甚至包括一些有智力障碍的孩子也是如此。孩子一旦对某一方面或某些事情产生了兴趣，就会以惊人的爆发力一头栽进去，他们的能力也会因此而有惊人的发展。
著名的数学家、物理学家高斯，小时候是一个非常调皮的孩子。有一天，老师出了一道数学习题：1＋2＋3＋4＋……＋50＝？
学习自己做决定(2)
两分钟之内，高斯竟然举手回答出这道题的答案，表现出他杰出的数学才能。老师并没有忽略高斯这一次偶然的表现，他从中发现了高斯在数学方面的潜能，并为高斯制订了一个培训计划，帮助高斯一步步走向成功。
如果当时老师因为高斯的调皮而对他的才能置之不理，高斯也许就不会有日后的成就了。
有人说：“天才的努力过程就像是在做游戏。”就是说天才人物的努力是因为兴趣驱使而激发的热情，既然有兴趣，当然会乐此不疲。这种“游戏”般的努力往往能创造出一些意想不到的结果，也只有“游戏”才能使潜力得到发掘，这也说明了为什么现在的教育总是强调“在游戏中学习”，因为只有游戏才能贴近孩子生活、学习的规律。
每个孩子都有各自不同的兴趣和爱好，都可能是某方面的天才，父母应善于发现和捕捉孩子兴趣中的闪光点，并积极正确地引导，来继续增强他们的兴趣，发挥他们的特长，使其快乐地求知，自然地成长。
那么，要如何引导孩子呢？首先，父母要先从调整自己的心态开始，父母应该平和自己的心态，以平常心来看待孩子的成长。
1就像世上不可能有两片完全相同的树叶一样，世上也没有两个完全一样的孩子，即使是双胞胎也一样。因此，不要盲目效仿教育孩子成功的家长，那结果可能是期望越高，失望越大。
2给孩子相对自由的选择空间。孩子有自己的思想、性格、志向等，父母如果把自己未能达到的愿望寄托在孩子身上，就容易产生冲突，造成亲子关系紧张而得不偿失。
3遵循孩子成长和发展的规律，切勿操之过急。望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是如果不考虑孩子自身的客观条件，不仅剥夺了孩子童年时应有的欢乐，还会使孩子产生厌学情绪，非常不利于孩子培养良好的学习态度与习惯。
其次，父母平时要多注意观察孩子的活动，发现其兴趣和天赋，善加引导。
1孩子对某事物的兴趣或在某一方面的天赋、才能，做父母的不能视若无睹或等闲视之。
2对孩子的所作所为不能横加指责、盲目否定或粗暴制止。
3细心观察，及时发现他们的兴趣和天赋，引导孩子沿着积极、健康的方向发展。
再有，父母必须从日常生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长，而不要过于刻意。
1改变环境，营造气氛，激发动机。许多事物经过长期的耳濡目染，孩子会在潜意识中接受并喜欢。
2父母要以身作则，为孩子树立榜样。家长的言行举止都将直接影响孩子，是培养孩子的兴趣、爱好和特长等行之有效的方式。
3要经常对孩子进行表扬和鼓励。不管孩子表现得多么笨拙，事情做得多么糟糕，家长都不要全盘责备、漠不关心，甚至加以制止，而应该细心引导，时时关心、询问，给予肯定性评价，从心理上给予孩子关心和鼓励。
最后，要注重亲子间的沟通，了解孩子的内心世界。父母要经常与孩子交流思想感情，尊重其兴趣、爱好，了解孩子的想法和兴趣。
其实，成年人对自己不感兴趣的事也无法全心投入，更何况是孩子呢。因此，刻意为孩子安排他不喜欢的事物，当然也不会有好的效果。刻意经营的人往往输给漫不经意的人，在家庭教育中也是一样。因此，父母对孩子不要过于强求，不要总是认为孩子还小，就以各种借口去左右孩子。如果希望孩子健康地发展，就应该先培养他的兴趣，有了兴趣才会始终如一，才会乐此不疲，才会有创新，有发展。
独立完成事情(1)
<b> 有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。有时不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。</b>
独立完成事情亲子BLOG
两盏日光灯
有天晚上，爸爸要阿德学习怎么换灯管，就在爸爸示范完之后，絮絮叨叨地说着要阿德注意这注意那的。
阿德听得不耐烦了，便说：“爸，你不要把我想成跟那‘两盏日光灯’一样好吗（意指很‘两光’——不灵光、差劲、做事不牢靠）？我已经会修了啦！”
★有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。因此不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。
美国一位教育家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代社会的，因为今天的幼儿长大后将面对的是：急剧的社会变化，迅猛的科技发展，他们需要具备独立思考、判断和解决问题的能力，否则将难以生存和发展。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会面对瞬息万变的未来世界，在向联合国教科文组织提交的报告中提出了教育的“四大支柱”，即学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存，而其中任何一个“学会”都离不开主体的“独立性”。因此，父母培养孩子具备“独立性”，被视为面向未来、培养新一代的主要目标之一。
地球上的万物都是有生命的，他们依其不同的方式存在。儿童时期是孩子世界观、人生观、价值观的萌发时期。一般健康幼儿在三岁前就有意志萌芽，能初步借助言语来支配自己的行动，出现独立行动的意愿，如“我要……”“我自己……”。因此，有意识地培养孩子独立的能力，除了培养让孩子自己洗手、洗脸、刷牙、穿衣服，做一些力所能及的事情外，还可以让孩子练习一些复杂内容的活动。如收拾玩具、缝扣子、洗碗筷，摆碗筷、桌椅，到不远的地方买东西等。唯有把培养孩子的“独立性”作为孩子健康发展的重要目标之一，自始至终贯彻在孩子的日常生活中，才能使孩子养成良好的生活习惯。
现在的家长常常将孩子视为掌上明珠，对孩子疼爱备至，常常是一家人围着一个孩子转；而现在的孩子，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”，他们饭来张口，衣来伸手，每件事情都有长辈包办代替，致使孩子什么事也不会做，什么事也不愿做。长久如此的话，孩子就会习惯让父母帮他做所有的事情。
其实孩子从一出生就是一个独立的人，他们一直在积极探索周围的世界，可是当家长一厢情愿地包办代替时，就会使孩子形成一种错误的认知：什么事情都应该是家长做，不需要自己动手做。让孩子学会做“人”，必须从学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的“人”，进而产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使孩子具有良好的性格、积极向上的态度和自我责任感，并进一步感悟生命的意义。另外，在教养过程中应积极发现、鼓励孩子的每一点进步，帮助他们建立自信，使他们具有较强的社会适应力和心理承受力，才能勇敢地面对问题、解决问题。
侨伟要上小学了，开学那一天妈妈陪着他到学校，侨伟的班主任林老师已经有带过七届低年级小朋友的教学经验，她先和所有的小朋友做学校生活的简单介绍及师生的彼此认识，在全班孩子稍作休息时，她请站在走廊上的家长们进教室，做初次见面的座谈，她笑眯眯地说：“恭喜我们的宝贝从今天起成为我们学校的新生，我很荣幸与大家结下师生情缘，让我们一起为孩子的成长努力，只要我们放宽心时时鼓励孩子，那我们就会是最佳合作伙伴。从今天起我们要稍稍放手让孩子学习如何面对集体生活与课业活动的挑战。我虽然有14年的低年级教学经验，但也仍有不自知或待改善的缺点，恳请大家告诉我，希望家长们能把我栽培成孩子们心中的好老师，所以我要先谢谢大家，因为我知道您一定会真心指导我的。
“为了让我们的孩子学得有信心、学得快乐，所以我一直都很需要家长给我大力的协助，首先我希望您要让孩子乐于动手做，以亲身体会来学习所有教学活动。我们千万别着急，给他们时间在摸索中成长，所有孩子该做的事，我们都千万别代劳，即使他的动作慢，画了丑丑的图，写了歪歪斜斜的字，在我看来都很美，因为那是他们成长的轨迹，是学习的历史镜头，我们只能欣赏赞叹，也只能给予鼓励的掌声和期待，我们不要用大人的眼光和角度去看孩子的行为，去批评、去打击他们的努力。
“大家刚刚一定都看到我们的孩子正襟危坐的模样，不就是要告诉我们：我会很认真的。因此我们一定要成全孩子，所以我先要大家帮忙的是：要学会放手，让他拥有所有学习的机会。比如今天老师会发课本和作业本，我会先教孩子用‘画字’的方式或以拼音符号写出我们的校名、班别、老师姓名与他自己的座号、姓名，我们会看到他的小手握着笔，多么全神贯注地在‘画字’，他非常有可能写得歪歪扭扭的，在您的眼里可能觉得奇丑无比，又花那么多时间，不如帮他写，既端正又美观，省时又方便，可是即使再美丽、再好看的字迹，都是您的，也都不是孩子自己努力的表现，更对他们的成长没有任何帮助，因此我可以要求大家给孩子时间、机会练习与学习吗？过一阵子您一定会很开心地发现我们师生努力的成果，而且一定会发出‘天啊！真是太神奇了’的赞叹，如果您希望看到充满自信的孩子一天天进步，那就从今天起，也从写课本、作业本上的名字开始，放手让他亲身体验所有的学习吧！
独立完成事情(2)
“其次，还要训练他动手做事的习惯。做哪些事呢？做属于孩子自己的事和家事，如整理书包、收拾书桌、自己穿衣穿鞋等小事，至于家事是家人要共同完成的，怎可独缺孩子呢？因为多做事的孩子有学习手脑并用、体谅他人和为人服务的机会，还能使手脚更灵活，做事有效率，学习效能也会跟着大增，亲爱的家长，您要不要试试看呢？”
就在大家点头称是中家长和老师达成了共识，从此放手让孩子有独立面对学习挑战与建立信心的机会，侨伟妈咪很感谢林老师竟能在无意中点出了她教育独生子的缺失，她也因此找到了如何扮演新生家长的妙方。
身为父母，我们都希望自己的孩子将来能够成就一番事业，能够凭自己的能力开创一片天地，能够成为一个对社会有贡献的人。可是，在家长给孩子请家教，让孩子上各种补习班的同时，也包办了孩子一切生活方面的事情。有不少父母把溺爱当成了关爱，把孩子当成宝玉，“含在嘴里怕化了，放在手上怕摔坏了”，就是不想让孩子吃半点苦头，这样教育出来的孩子怎么能承受风雨呢？
在培养孩子独立性的同时，我们还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。让孩子知道自己的事自己做，自己跌倒也要自己爬起来，养成自己动手的习惯。例如：平时让孩子自己动手搬放小椅子，自己收拾玩具等，有意识地培养孩子独立性和自理能力，让他初步感悟生命成长的意义。因此，当孩子再出现下列的行为时，身为父母的我们该怎么处理呢？
行为一：孩子不小心摔倒了，趴在地上不起来，别人把他抱起来，他哭着趴回原处，嘴里喊着：“妈妈抱，妈妈抱。”
行为二：孩子刚入学就哭闹不止，问明原因后，才知道是妈妈忘了帮他带小手帕。
在行为一中，如果妈妈急忙跑过去抱起孩子，孩子当然会立刻止住哭声，但是孩子在无形中就变得更依赖了。事实上，孩子不能自己爬起来吗？答案当然是肯定的。每一个孩子都需要成人的鼓励，如果妈妈用亲切的声音响应：“宝宝长大了，会自己爬起来的。”那么，孩子自然会乖乖地自己爬起来，他是没有理由哭闹不止的。
在行为二中，如果因为孩子哭闹不止，妈妈就为他送小手帕到学校，那么孩子这样的行为就可能一再地出现，因此妈妈何不告诉孩子：“这是你自己的事情，你应该自己想办法解决啊！”
在培养孩子的独立性时，我们应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事。
身为父母，在孩子需要帮助才能完成某件事情时，父母不给予帮助，这是父母不尽职；然而，当孩子已具备独立完成这件事的能力时，做父母的就应要求孩子独立完成它。作为一个人，如果没有摔倒了能重新站起来的勇气和毅力，那他要如何生存呢？如果一个人离开了父母的呵护，他就生活得一塌糊涂，那他怎样去面对激烈的生活竞争呢？
懂得感恩(1)
<b> 有越来越多的孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子，使得他们无法得知这些伸手可得的事物，是通过如何艰辛的历程而来。懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，从小培养孩子懂得感恩的心，才能让孩子每一刻都过得幸福。</b>
懂得感恩亲子BLOG
踹你两脚
阿华与小杰正在路上闲逛，迎面来了一辆疾驶而过的公交车，小杰一个转身，迅速地就把即将被撞上的阿华给拉了出来。
但是不知死活的阿华却说：“拉什么拉啦！很痛啊！”
小杰一听，马上回道：“哼！真是不识好人心，早知道就踹你两脚，让你试试被车撞的滋味！”
★有越来越多的孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子，使得他们无法得知这些伸手可得的事物，是通过如何艰辛的历程而来。
懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，从小培养孩子懂得感恩的心，才能让孩子每一刻都过得幸福。
现在的社会越来越冷漠了，连带的也影响到教育事业。在以前物质较为贫乏的年代，大家比较懂得感恩，孩子会在收到礼物时开心地向父母说谢谢，学生会在教师节时亲自做卡片给老师，父母会感谢老师平常给孩子的教导……但是现在的孩子常常不知道感恩，最大的原因是，他们的物质生活很容易就得到满足，甚至物资充裕，所以他们觉得这一切都是理所当然的。
听朋友讲了一个故事：一个孩子和妈妈吵架了，这孩子转身向外面跑，气愤的母亲说：“出去就不要回来！”
他流着泪在街上漫无目的地走了许久，天就快黑了，渐渐平静下来的他才感觉到肚子饿了。正巧，前面就有一个面摊，冒着热气的汤面对饥饿的孩子来说，实在太具有诱惑力了，可是他摸了摸口袋，没有半毛钱。
面摊的老板是一个很漂亮的阿姨，看到他站在路边就问他：“孩子，你是不是想要吃面？”
他有些不好意思地回答：“对不起，我忘了带钱。”
“没关系，我请你吃。”阿姨看了看他说。
过了一会儿面端上来了，孩子很感激地端起碗吃了起来。
“你怎么这么晚还不回家啊？”阿姨看着他问。
孩子哭着说：“阿姨，我妈妈要是像你一样就好了。”
“为什么？”
孩子擦着眼泪说：“你不认识我，却对我这么好，我没带钱，你还请我吃面；可是我妈，她和我吵架，竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
阿姨听了，说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过给了你一碗面，你就这么感激我，可是你妈妈养了你十多年，每天为你洗衣做饭，你怎么不感激她？竟然还和她吵架？”
孩子愣住了，他急忙放下筷子往家里的方向跑去。当他走到家附近时，看到焦急的妈妈正在路口四处张望，孩子的眼泪又开始掉下来，他扑到妈妈的怀里，发现妈妈的眼里也含着泪……
其实，我们也常常犯这样的错，那就是对别人给予的小恩惠感激不尽，却对亲人的恩情视而不见，这可以说是现代家庭教育的遗憾。由于父母无微不至的呵护与关爱，所有事情都不让孩子亲自去做，在孩子潜意识里就形成了这样的观念，父母为他所做的一切都是应该的，不需要回报，因此他们也就不懂得感激父母。
所以感恩的心也需要经过教导才会产生。爱孩子，就应该要在你忙的时候，让孩子帮你做些家务；在你累的时候，让孩子为你捶捶背；在适当的时候，让孩子做些力所能及的事。让孩子从平常的生活小事中感觉到你对他的爱，也因此而爱你，在爱中领略被爱。孩子渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。
有一天，林妈妈看到先生为忙着准备期中考的儿子阿雄洗衣服。林妈妈希望阿雄可以自己洗衣服，而不要麻烦爸爸，所以当阿雄一进门时，她立刻要阿雄去浴室看看爸爸在做什么。
当阿雄看到爸爸正在为自己洗衣服时，就马上跟爸爸说：“谢谢爸爸帮我洗衣服，明天我帮您洗，请不要再帮我洗衣服了，我有空一定会洗的！”
林妈妈并没有告诉孩子要做什么、说什么，因为林妈妈在孩子会说“谢谢”时，就已经教导孩子一定要把“请”“谢谢”和“对不起”挂在嘴边了，只要孩子没有做好，就会一再要求他。例如下楼时，遇见管理员爷爷一定要问好，不然就得倒带重演一次，这样才可以出大门。
教导孩子懂得感恩的生活态度是从小就要养成的，因为习惯会成为性格，而性格又可能决定命运。
曾经在报纸上看到一则令人气愤的报道。某地有一位老人，养了六个儿女，老了无人赡养，流落街头。儿女都嫌老人是个累赘，老人对自己儿女的不孝，一直心怀怨恨，悔不当初，可是老人还是纵容他们，仍不愿把亲生儿女告上法庭。这事让人想起小时候常听的一个故事：一位为人子的人，看到自己的老父亲打破一个碗，就对他破口大骂，隔天他发现自己年幼的儿子在锯木头，就问他为什么要锯木头，儿子回答：“我在做木碗，这样你老了之后就不会把碗打破了。”
懂得感恩(2)
正所谓“上行下效”，作为父母，首先要自己学会感恩，然后才能影响、感染、教育自己的孩子学会感恩。有许多步入成年、已为人父母的人，对子女百依百顺，却忘记对自己的父母和颜悦色，甚至把父母当作“义务保姆”使唤，毫无羞愧之心。尊老爱幼、孝敬父母的美好传统道德正在一点一滴地消失，而不知感恩的错误行为反而悄悄地传了下来！
父母对子女的爱是无私的，是不求回报的，然而“施恩不图报”是施恩者的美德，“知恩图报”是受恩者做人的良知。知恩图报是对孩子最起码的要求，要让孩子在心里保有一份爱，父母怎么爱他们，他们就应该怎么爱父母。如果一个人连自己的父母都不爱，他怎么可能去爱他人？没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、感谢帮助他的人，更不会主动地助人一臂之力。
教育孩子从感恩父母开始，让孩子拥有感恩的心。一个不知对父母感恩的人，他就更不会对别人的帮助心怀感恩；而不知感恩，会养成贪婪自私的性格，导致难以融入社会。
学会感恩，才不会一味地怨天尤人，才有信心去面对生活的挑战，使自己永远保持健康进取的心。学会感恩，世界就会变得五彩缤纷，美丽多姿，人生也将会阳光普照，瑰丽多彩。
据说有一次，美国作家马克·吐温家中遭窃，被偷去了许多贵重的物品，他的一位朋友知道后，写信安慰他，劝他不必太在意。马克·吐温回了一封信给朋友，信中说：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安，我还要感谢上帝——因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，也许他是不得已才这么做，我的东西可能帮了他的大忙，我又做了一件善事；第四，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，遭窃绝不会是一件好事，而马克·吐温却找出了感恩的四条理由。
我们可以从这些事例中得到启发，知道该如何教育孩子学会感恩生活。
首先，让孩子学会感恩，父母要以身作则。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母要实行身教，严格要求自己，凡是要求孩子做到的事，自己首先要做到、做好，让自己的言行举止随时随地潜移默化地影响孩子。在日常生活中向孩子传达感恩的观念，并在一些小事上给予积极的引导。如果父母平时不忘感恩，那么孩子也势必会拥有一颗感恩的心。
其次，要培养孩子的责任感。我们要从小培养孩子正确的责任感，在付出的同时，要有意识地让孩子看到、感觉到，进而要求孩子也要尽相应的责任和义务，做一些力所能及的事情，如做家务、参加社区服务、参与慈善募款等活动，以培养他的责任感。让他们在享受拥有的同时，学会回报，渐渐养成感恩的心态和习惯。
再次，适时地表扬孩子，让孩子在感恩中体验快乐。
比如：当孩子帮了我们之后，真诚地说：“谢谢。”当孩子主动帮忙时，诚挚地表扬：“真不错，你帮了我一个大忙。”当孩子参加活动回来时，也别忘了说一声“辛苦了”。父母要对孩子的积极行为及时给予肯定和鼓励，让孩子收获感恩的喜悦，感受为他人服务的快乐。
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩绝不能只局限于对父母的感恩，还要培养孩子对老师、同学以及对帮助过他、为他付出过的人感恩。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界。
感恩是福。学会感恩，当我们遇到种种失败、无奈时，都能勇敢地面对，豁达地处理；学会感恩，我们就能诠释生命中的挫折与不幸，创造生命中的奇迹。让孩子从小学会感恩，他将会快乐一生。
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独立思考，有自己的观点(1)
<b> 人常常会陷入一种盲从的困境，所以必须培养独立的思考能力，才能有自己的主见。对于孩子来说，建立开放性的思考，才能在未来面临事情时，不被固有思想所囿。</b>
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哆啦美
教室里，有个外貌不很漂亮的小女孩正在打扫。只见几个调皮的小男生在旁边捉弄这个小女生，直在她身边喊着：“胖妞！‘哆啦美’（指长得又丑又胖的女生）！‘哆啦美’……”
小女孩虽然被他们嘲笑，却还是开开心心地跟他们说：“谢谢夸奖啰！我今天才知道我这么像有名的卡通人物耶……真开心！”简单几句话，小男生全都哑口无言。
★人常常会陷入一种盲从的困境，所以必须培养独立的思考能力，才能有自己的主见。对于孩子来说，建立开放性的思考，才能在未来面临事情时，不被固有思想所囿。
现在的父母保护欲都很强，无论孩子的年龄是大是小，在父母的眼中，永远是需要被保护的，也正因为如此，很多孩子总是无法独立，直到踏入社会工作，还是缺少了应有的肩膀，无法承担责任。这种环境，间接使得孩子失去了思考的能力，凡事都有父母或师长的指示，自己怎么想，似乎也不是那么重要了，反正，他们说的一定是对的，听父母的应该不会错。直到长大后，才慢慢发现思考力是多么重要的能力，但是却已经错失培养的最佳时机了。
一位老师在美国探亲时，看到一件有趣的事：许多小孩在海边玩耍，其中一个小孩用手捧着水往岸上的一个坑里灌。由于用手捧水会漏，距离又远，水总是装不满，他反反复复地试了很多次，丝毫不泄气。后来他停下来想找一个可以盛水的东西，但旁边什么都没有；最后他跑到妈妈身边，从自己的小包包中取出一张较硬的纸，然后折成盒状再去盛水，坑洞很快就盛满了水。孩子高兴地笑了，回头看着身后的妈妈，这位美国妈妈正在为他鼓掌喝彩。
想想我们吧！通常中国孩子的妈妈大多是另外的做法：当孩子捧水时，少数妈妈可能会粗暴地制止。也许，极少数的妈妈认为小孩子只是在玩，对孩子不闻不问，你爱做什么就做什么，也不会表扬。但大多数则会立刻蹲下来说：“来，妈妈帮你！”然后想一个我们大人常常用的办法帮孩子把水装满。
有人说中国的父母是世界上最伟大的，可是我们却很少去思考：在无微不至的关怀下，我们的孩子将会失去什么？
大部分家长在教育孩子的时候，往往只是把目光放在孩子的课业成绩上。只要孩子的成绩好，就可以满足他的任何愿望，却疏忽了对孩子独立自主能力的培养。家长们千万要记住：让孩子学会独立思考，才能有意识地去独立做事、独立做人际交往，别剥夺了孩子思考的机会。
每当学校举办户外活动，我们的老师总是对孩子嘱咐再三，像注意安全啦，要遵守秩序啦，不要乱跑啦，队伍排整齐啦……然而外国的老师却只说六个字：“按时回来，去吧！”我们的孩子在自己的地方被绑手绑脚，而外国的孩子在他们的地方却能玩得尽情尽兴。
为什么会这样呢？究其原因，孩子的不同源自于不同的教育方式。对外国的孩子来说，由于生活的环境不同，他们的文化熏陶及所接受的教育与我们的也就不同。因此外国的孩子往往从小就具有相对独立的思考；相较而言，中国的孩子，无论是在家庭还是学校，其所接受的大多是传统式教育，结果独立思想缺失，创新思维匮乏，与西方的孩子相比，竞争力就要稍逊一筹。所以我们应该给孩子独立锻炼的机会，比如单独活动、自行购物、与小朋友交往、独立完成作业等，越是有一定的困难度，越是要让孩子自己去做。因为只有让孩子经常完成具有一定难度的事情，他才能够锻炼自己克服困难的能力和体验到成功的喜悦，从而增强自信心和独立性，并变得坚强起来。
中国的家长和老师都有一个通病，唯恐孩子发生意外，不仅不敢像国外的家长一样让孩子走向大自然探险，就连孩子上下学的路上也担心被车碰撞到、遇到坏人等。我们不是常见到行色匆匆送孩子上学、放学的时候围在校门口焦急等待的家长吗？总觉得孩子长大后就能放手了，然而却因为这种前怕狼后怕虎的心态，总让孩子生活在大人的保护下，却扼杀了孩子的独立性。
时光会流逝，父母不可能永远跟着孩子，无法为孩子预约未来；社会在进步，事情不会一成不变，也不能为孩子设定方法；更何况孩子长大后所处的时代一定跟原来他小时候的年代不同，身为父母，自己能否完全适应现在这个社会都是未知数，倒不如让孩子在他力所能及的事情上，自己去思考问题，解决问题，逐步培养孩子独自处理事情的能力。对于孩子来说，过程比结果更重要。这样，孩子才能大胆地去探索外面的世界，才能得到锻炼，为未来打下坚实的基础。
中国的教育工作一直在不断地努力、进步和改变，但还是存在着许多问题。
独立思考，有自己的观点(2)
多年前，某名校的乐团颇具声誉，屡屡创下佳绩，为校争光，但带领一个动辄近百人的团队，其辛苦与压力是不言而喻的。
团员迟到、动作拖拖拉拉的情况，常惹得带队老师在忙乱中忍不住口不择言。有一次，老师跑到教室门口，指着她的两名团员破口大骂说：“那两个迟到的猪八戒还不去练习吗？”
其中一个女孩子立刻笑眯眯地跑到气急败坏的老师面前，另一个女团员则被老师的大嗓门和“猪八戒”的称呼给吓得涨红着脸差点哭出来。那笑眯眯的“猪八戒”一看情况不对，马上跑回去拉她，说道：“老师在叫我们了。别怕！我们又不是猪八戒，已经迟到了，再不出去会更难看，要想没事，就跟着我这个‘猪八戒’走吧！呵呵呵。”
你看这笑眯眯的“猪八戒”多可爱啊！她面对突如其来的问题，既能独立思考，又有自己的观点，还能协助老师同学化解尴尬，EQ真的很不错。
也许我们受传统文化影响太深了，过于重视父母、老师的权威，以致对孩子的教育太刻板，要求太挑剔，这样教育出来的孩子能有什么作为呢？瑞士著名的教育心理学家皮亚杰就曾说过：“教育的主要目的是培养能创新的人，而不是只会重复前人已经做过的事的人。”我们不要怕孩子提出一些刁钻古怪的问题，要尊重他们怪异的提问、想法，这些问题背后有可能蕴含着深刻的道理。我们要尽量引导学生突破固定思维的束缚，推陈出新，不落俗套。如果我们一味用狭隘的标准来约束和衡量孩子，必将扼杀他们多元的思维，从而也扼杀了孩子的创造力。
培养孩子独立生活的能力是培养独立思考的第一步，因此，明智的家长应该刻意训练孩子料理自己的生活琐事。
其次，家长应努力挖掘和保护孩子的好奇心。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。孩子拆散了钟表或弄坏了玩具，家长不要予以惩罚和责骂，而是要引导孩子弄清楚这些器具的机械原理。家长还可以鼓励孩子设计一些小东西，这样，不仅满足了孩子的好奇心，还让孩子通过自己动手而学到新知识。
再次，家长要小心维护孩子的自尊心，千万不要因为孩子的问题太过于荒谬，而嘲笑或批评他；相反的，对孩子超出常理的思考方式应该予以鼓励，这种非比寻常的思维很可能是今后科学创造的开端。独立思考意味着在思考问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉，从小培养孩子独立思考的能力，不仅为他们往后的成功打好基础，也有利于他们目前的学习。
创造精神是独立思考的一个重要成分。人的创造才能不是天生的，而是后天学习得来的。良好的创造氛围，可以促使创造人才出现；不良的，甚至恶劣的环境，则会扼杀创造人才的出现。没有人一出生就是创造者，他们只是喜欢思考。在科学的殿堂里，凡能拥有一席之地的，往往都是一些标新立异者。他们往往独辟蹊径，自成一家。任何新的理论刚提出时，都可能被人们嘲笑，提出者也可能被人们骂作是疯子，他们的成功都归功于善于独立思考，敢于坚持自己的观点，敢于向权威挑战。
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注重细节(1)
<b> 懂得观察周围细微事物的人，往往能在这些观察中获得关键信息。从小养成孩子注重细节的好习惯，才能在竞争激烈的社会里胜过别人。</b>
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米苔目
某天，小强的爸妈刚刚因为小事争执完，碰巧小强正带着同学回家玩。
小强一看见妈妈，立刻大叫：“妈，我要吃点心……”看到爸爸也在家，跟着喊道：“爸，陪我们去打球，走啦走啦！”
身边的同学看到小强爸妈脸上僵硬的表情，连忙把小强拉到旁边说：“你真的是‘米苔目’（意指比‘白目’更‘白目’的人，‘白目’即白眼，也指一个人不会看清楚现在的情况而耍白痴、搞不清楚状况，明知不可为而为之。）耶，连你爸妈刚吵完架，心情不好都看不出来，我们先回去了啦！”
★懂得观察周围细微事物的人，往往能在这些观察中获得关键信息。从小养成孩子注重细节的好习惯，才能在竞争激烈的社会里胜过别人。
许多事情制胜的关键，往往是被忽略的小细节。而下面这个故事就是最好的例证。
1685年，里奇蒙德·亨利伯爵带领军队来攻打查理，这场战役将决定谁有统治英国的权力。战争进行的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。
“快点帮它钉掌！”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”
“你得等等。”铁匠回答，“我前几天帮国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。”
“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧！”
铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。
“我需要一两个钉子。”他又说，“得需要点时间砸出两个。”
“我告诉过你我等不及了。”马夫急切地说，“我听见军号了，你能不能凑合着用？”
“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢固。”
“能不能挂住？”马夫问。
“应该能。”铁匠回答，“但我没把握。”
“好吧，就这样。”马夫叫道，“快点！要不然国王会怪罪到我们头上的。”
两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。
“冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌阵。
远远地，他看见战场另一头几个自己的士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。哪晓得他还没走到一半，一个马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被摔倒在地上，还没等他再抓住缰绳，惊恐的马儿就跳起来逃走了。查理环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，敌人的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑。“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。”
他没有马骑了，他的军队已经分崩离析，士兵们自顾不暇。不一会儿，敌军俘获了查理，战争就这么结束了。
从那时起，人们就开始流传着；
少了一个铁钉，丢了一只马掌；
少了一只马掌，丢了一匹战马；
少了一匹战马，败了一场战役；
败了一场战役，亡了一个国家。
丢掉了一个马掌钉，就灭亡了一个国家，所有的损失都是因为少了一个马掌钉。有道是“千里之堤，毁于蚁穴”“万事之始，事无巨细”。的确如此，能够击垮我们的，往往不是巨大的挑战，而是一些小事，一些细枝末节。小小的疏忽有可能发展成大漏洞，许多看起来不重要的细节最终却破坏了大局。正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下失败之因，就会结出失败之果。
海之所以辽阔，是由一点一滴的山涧细水汇聚而成；一个完美的人生，也是由许许多多或美好或不幸的事件组合而成。细节对每个事件而言，都是关键，这些细节决定了事情的成败，甚至能决定人的一生。所以从细节入手，切不可因小失大，功亏一篑。
许多的小习惯是由细节累积而成的，而这些小习惯也往往会在重要的时刻展现出它的影响力，至关重要的小细节便成了这些影响力的小螺丝钉。
有一位女士去应征财务经理，路上正好碰上一场大雨，幸好出门得早又带了伞，才没迟到。当她来到招聘单位的电梯前时，取出纸巾把鞋擦干净，然后把纸扔进垃圾桶。当她坐在面试经理面前时，经理看完证书之后，没问她任何问题，微笑着告诉她：“欢迎你加入我们公司。”
当她不敢置信地看着经理时，经理告诉她：“第一，这样的天气你仍然来了，说明你做人很有原则，很守信用；第二，你没有迟到，说明你准备充分，所以能早点出门，很守时；第三，你的衣服没湿，表示你昨天看了天气预报，来的时候一定带了伞；第四，刚刚从公司的监视器里看到了你的行为，证明你很有修养，很细心。一个人的小习惯是无法刻意掩饰的，所以我们很愿意和你这样的人成为同事。”
注重细节(2)
“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能成其高。”人生在世也是如此，有时一个细节就会改变你的命运。细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。一个不经意的细节，往往最能反映出一个人的修养和深层的素质。
还有一个故事：小A和小B同时进入一家公司工作，经历、技术都差不多，工作态度也都很认真。过了一段时间后，老板帮小A调了工资。后来，小A的工资一连调了几次，比小B多得多；小B心理极不平衡，就去找老板辞职。
老板问明原因后说：“你今天的工作总会做完吧？”征得同意后，老板让小B去市场问问大白菜的价格。小B很快就回来了，告诉老板说每斤15元。老板又问：“西红柿多少钱？”小B要再去问，老板却阻止了他，接着把小A叫来，要求他去做同样的事。过了一会儿，小A也回来了，他说：“大白菜15元一斤，如果一次买上百斤，每斤只要12元，我留了他的电话，如果需要，他可以送货；另外还有新鲜的西红柿和黄瓜也很便宜，西红柿每斤25元，黄瓜每斤22元，下午还有新鲜的辣椒到货。”
老板看了小B一眼，笑着说：“这下你该明白了吧！”
是啊！我们也明白了，工作不但要有认真的态度，还得善于发现、解决细节问题。只有注意到这些细节，我们才能预先发现问题，影响质量、安全、效益等细节问题都会一个一个的及时被发现，被解决。成功的家庭教育始于细节，于细节可见不凡，教育孩子要从细节做起。
细节教育该如何进行呢？
父母教育孩子必须抓住每一个小环节，告诉孩子什么是对的，什么是错的。孩子的心灵是脆弱和敏感的，不要觉得他们是小孩，什么也不懂。日常生活中的每一个细节，对孩子的成长来说，可能每件都是大事。从小事做起，长期坚持，从根本上触动孩子思想的神经，从生活中点点滴滴的小事情、小细节做起，把小事做细。例如：从生活、学习、爱心、道德、责任、品行、安全等方面注意细节教育，让这些细节形成习惯。习惯的养成，反映在“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。细节形成习惯，习惯养成无小事。
现在的校园逐渐开放，不少老师欢迎家长走入教室，支持班级教学，当全校老师集合开晨会时，班主任常会安排热心或学有所长的家长到教室，协助安全管理或说故事、做美劳（美工劳动）、画画、介绍各行各业、认识各国文化、背诵经典诗词等活动，小朋友会因为家长的积极参与，学习的内容也变得更深、更广、更丰富。
通常小朋友见到班上的“爱心家长”“故事妈妈”时，都会热情地道早安，但活动结束时，可能紧接着是级任导师的课，大家在匆忙中都只能说声“谢谢”。
曾有位美劳妈妈说：“我最喜欢去212班了，因为他们不只会说‘谢谢’和‘再见’，还会跟着老师说‘我一定要努力学习，让自己学有所长，向美劳妈妈看齐，以后也要到孩子的班上当爱心家长，让所有的小朋友都成为多才多艺的好孩子。’原来该班拥有一位教学经验丰富又注重细节的班主任。”
让人无奈的不是突如其来的雨，而是自己忘记带伞。生活中，常常是这些微不足道的小事无止境地消耗着我们的精力，阻碍了我们成功。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在我们每个人成长的道路上，都要带好那把伞。为人父母者一定要让孩子懂得：天下的良好习惯，都是经过细节的磨砺而习得的。就像浪花显示了大海的美丽，但必须依托于大海才能存在一样，细节也不是孤立存在的。每一个好的细节，串联起来就成了习惯，而好的习惯能够提高人的素质，改变人的一生。
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立即动手，并坚持下去06(1)
<b> “即知即行”是好习惯的其中一项，但是父母在引导孩子行动之前，还是要提醒孩子先做好计划，以免事倍功半。</b>
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TAXI
阿诚与小贤是一对好哥们。
有一天阿诚对小贤说：“我好喜欢隔壁班的一个女生喔！她长得好可爱，看起来又很温柔的样子。”
“你该不会是说小菲吧？她已经有个高大帅气的男朋友啰！”小贤说。
“什么！真是‘TAXI’（音近‘太可惜’）啊！”阿诚失望地说道。
★“即知即行”是好习惯的其中一项，但是父母在引导孩子行动之前，还是要提醒孩子先做好计划，以免事倍功半。
某家医院的病房里同时住进来两位病人，都是鼻子不舒服。在等待检验报告时，甲说：“如果是癌症，就立即去旅行，而且首先就去拉萨。”乙也如此表示。结果出来了，甲得的是鼻癌，乙只是长了鼻息肉。
于是乙在医院住了下来，而甲则列了一张告别人生的计划表，就离开了医院。甲在计划表列了27条要去完成的事：包括去一趟拉萨和敦煌；完成英文检定考试（英语能力分级检定测验）；潜到深海里去看美丽的海底世界；登上长城；读完莎士比亚的所有作品；去欧洲听一次歌剧；写一本书等。
他在这张计划表的最后写着：我的一生有很多梦想，有的实现了，有的由于种种原因没有实现。现在上帝给我的时间不多了，为了在离开这个世界时没有遗憾，我打算用生命的最后几年去实现这还没完成的27个梦。
当下甲就辞掉了工作，去了拉萨和敦煌。第二年，又以惊人的毅力和韧性通过了英文检定考试。这期间，他登上过长城，去了欧洲，现在他正在实现出一本书的夙愿。
有一天，乙在报上看到甲写的一篇散文，打电话去问甲的病况。甲说：“我真的无法想象，要不是这场病，我的生命是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去实现自己想实现的梦想，现在我才体会到什么是真正的生命和人生。对了，你应该也过得不错吧！”乙没有回答。因为在医院时他所说的去拉萨和敦煌的事，早已因患的不是癌症，而放到脑后去了。
读了这个故事很自然就想到另一个故事：一穷一富的两个僧人，都想去云游四方。穷僧说走就走，只带了一个饭钵、一只水瓶就出发了；而富僧却一直在等待条件成熟了才出门。当穷僧云游归来时，富僧却还未出发。在现实生活中，我们不是也常常遇到类似的事情吗？
一个目标，不论多么远大，没有立即行动就可能失去成功的机会；一个商机，不论多么好，没有立即行动就可能失去创造财富的机会；一个构思，不论多么精彩，没有立即行动就可能失去领先的机会。
有个幽默大师曾说过：“每天最大的困难是离开温暖的被窝，走到冰冷的房间。”他说的没错，当我们躺在床上，认为起床是件困难的事时，它就真的变成一件困难的事情了。
在这浩如烟海的岁月长河中，生命一闪即逝；因此一定要告诫孩子：人生最大的悲哀就是凡事都等到明天才去做。太阳落下去了，当它再升起来的时候，许多事就已经无可挽回了。
“泡泡龙”小朋友文樵罹患先天性表皮分解性水疱症（俗称“泡泡龙”），他的皮肤非常脆弱，稍一不慎就会掉下一块皮，即使只是莲步轻移，脚底也会起泡破皮，所以他从小几乎就像是小无尾熊一样地攀在妈妈身上，他没法走路。妈妈看在眼里，虽然不舍，但仍觉得孩子需要磨炼，因为他必须要独立，需要走入人群，需要有社会化的行为，于是聪明的爸妈带着他到孩子们最喜欢的木栅动物园玩，为了看最喜欢的动物，文樵只好练习走路，脚底起泡了，就用最小的针筒引流后再擦上药，爸妈含着眼泪，看着宝贝一跛一跛地上路，就这样一次一次咬着牙走路去看可爱的动物，没想到他的脚底竟因此结出了厚厚的茧，从此就不再破皮了。
渐渐地，无尾熊不再依赖妈妈，他可以和小朋友一起玩了，即使有时他的皮肤因碰撞而破了，同学吓得连声道歉，他也会安慰对方说：“没关系，只要擦擦药就会好的，没事没事。”他还曾在班上勇夺1 600米的长跑冠军呢！今年他进了当地最负盛名的明星高中就读了。
世上无难事，只怕有心人。如果我们想取得成功，做事情就不能“半途而废”，就要有“持之以恒”的心态，这样才会把事情做得更理想。如果我们在实现理想的过程中遇到了困难，请记住“坚持就是胜利”，坚持能克服困难，坚持能创造奇迹！
一艘船在大海中遇上了猛然而来的风暴，船沉没了，船上人员死伤无数，有一个船员侥幸地获得一个小小的救生艇而幸免于难。他的救生艇在风浪上颠簸起伏，如同树叶一般被吹来吹去，他迷失了方向，救援人员也没有找到他。天渐渐地暗了，饥饿寒冷和恐惧一起袭上心头，然而他除了这个救生艇之外，一无所有，灾难使他丢掉了所有，甚至自己的眼镜。他的心情灰暗到极点，无助地望着天边。
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立即动手，并坚持下去06(2)
忽然，他看到远处一片阑珊的灯光，他高兴得几乎叫了出来。他奋力地划着小船向那片灯光前进，然而，那片灯光似乎很远很远，天亮了，他也没有到达那里。他继续奋力地划着小船，他想那里既然能看到灯光，就一定是一座城市或港口，求生的希望在他心中燃烧着。白天时，灯光看不清楚，只有在夜晚，那片灯光才在远处闪现，像是对他招手。就这样，三天过去了，饥饿、干渴、疲惫更加严重地折磨着他，有几次他都觉得自己快要崩溃了，但一想到远处的那片灯光，就会突然增添了许多力量。第四天，他依然向着那片灯光划着，划着。
最后，他终于支持不住昏迷了过去，但他脑海中依然闪现着那片灯光。
晚上，他终于被一艘经过的船只救了上来。当他醒过来时，大家才知道，他已经不吃不喝在海上漂泊了四天四夜。当有人问他是怎么坚持下来时，他指着远方的那片灯光说：“是那片灯光给我带来了希望。”大家望去，哪里有什么灯光啊，那只不过是天边闪烁的星星而已！
那光源是什么并不重要，重要的是那光源给了他一个希望，使他没有放弃求生的希望，而坚持了下来。
成功唯一的秘诀就是做到立即行动并持之以恒。立即行动是马上去做，持之以恒是坚持到底。柏拉图成为古希腊的哲学家，爱迪生发明了电灯，诺贝尔先生发明了炸药……他们之所以成功就是因为竭尽所能去做，而且又坚持到底。在我们通向成功的路途上，一定会遇到各种挫折和困难，只要持之以恒地朝着理想去努力，就一定能把理想变为现实。
如何才能培养孩子立即行动和坚持不懈的习惯呢？
第一，为孩子讲一些故事，诸如《发明家爱迪生》《愚公移山》《龟兔赛跑》等，让孩子逐渐体会故事中的涵义，并养成立即行动，又能持之以恒的习惯。
第二，常教孩子一些关于持之以恒方面的俗语、名言、座右铭等，如“与其临渊羡鱼，不如退而结网”“行百里者半九十”等，让孩子自我警醒，渐渐养成立即行动且持之以恒的习惯。
第三，父母以身作则，做事有恒心，坚持与困难搏斗，潜移默化让孩子养成永不放弃，永不言败的性格。
“无志之人常立志，有志之人立长志。”认定一个目标，就要立志为之奋斗到最终。有很多孩子在向成功迈进的时候，遇到了一点小小的困难就停下了脚步。他们认为困难的力量超过了他们的能力，这就是教育的缺陷。我们要告诉孩子：其实困难就像一根弹簧，你强它就弱，你弱它就强。害怕困难，并不是困难把我们打败，而是我们把自己打败。
在孩子成长的道路上，一定会遇到大大小小的挫折和许许多多的困难。身为父母，你不要让他退缩，也不要越俎代庖，而是应该帮助孩子自己克服挫折，解决困难，逐步养成孩子立即行动并持之以恒的好习惯。
节俭但不吝啬(1)
<b> 现在大多数的家庭都只有一两个孩子，所以在衣食住行各方面，父母无不希望给孩子最好的，却也因为如此，养成孩子奢侈不知节俭的习惯。父母必须教导孩子把钱用在刀刃上，孩子才不会在长大后还不知道金钱的意义。</b>
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撒切尔牌
小英的妈妈下午买菜回来，就急急忙忙地拿了一袋“好东西”到小英房里。
“小英，你看我买了什么？我帮你买了几件新衣服喔！”妈妈说。
“我才不要咧！全都是‘撒切尔牌’（意指在菜市场买的商品）的，穿出去很丢脸耶！”小英任性地回答。
“你怎么这么说？从小就要学节俭，免得长大后有麻烦！”
★现在大多数的家庭都只有一两个孩子，所以在衣食住行各方面，父母无不希望给孩子最好的，却也因为如此，养成孩子奢侈不知节俭的习惯。父母必须教导孩子把钱用在刀刃上，孩子才不会到长大后还不知道金钱的意义。
“节俭是中国传统的美德”，这句话相信大家都不陌生，但时至今日，由于科技与文明的演进，人们似乎早已忘了许多的美德，下面就是几个经常发生在生活周遭的情景。
◆学校午餐时间过后，教室门前有两个垃圾桶，每天的值日生都会把它收拾得干干净净，排得整整齐齐。然而一过中午，就会是一片狼藉，满地都是一些食物的包装袋、铝罐、矿泉水瓶，还有一些吃剩的零食碎屑，甚至中午没吃完的饭菜，脏乱成一片，看了就让人恶心。调查之后发现：有的学生一个月的零用钱居然超过老师半个月的薪水，有多奢侈就不用多说，浪费得让人心痛。
◆体育课结束之后，小乐忘记拿回打球时脱下的衣服，体育老师提醒他，没想到他居然这么说：“丢了也没关系，再说也没人要，才几百块的东西。”这样的举动令老师非常错愕。班主任知道这件事后做了一次调查，某学生的鞋子2 000多元（“新台币”，以下同），某学生的衣服3 000多元；一半以上的学生穿名牌，难怪小乐会出现这样的回答。
随着生活水平的提高，许多家庭的生活条件优渥，孩子生长在这种环境中，没受过苦难，不懂得珍惜得来不易的日子。他们认为生活条件好了，不愁吃，不愁穿，浪费一点也没什么，因此节俭也就成了一句空话，甚至还有孩子认为我们提倡节俭是让他们受没必要的苦。
事实上，造成这些现象的主要原因是父母过于宠爱孩子，孩子爱怎样就怎样，家里有钱，父母也百依百顺。很多父母觉得自己小时候什么都没有，现在又不穷，干吗还让孩子受苦？
更有家长干脆说：“‘旧的不去，新的不来’，想要什么尽管开口，只要功课好就行！”结果可想而知。
不少孩子花钱如流水，生活奢侈；许多孩子每天都有很多零用钱，每天总是零食、玩具买不停。孩子们认为：不管要花多少钱，别人有的，我也要买，绝对不能输给别人。不合口味的食物、不满意的玩具，就算是刚买的，也会毫不客气地扔掉，浪费的现象更是比比皆是。
看到这些现象，不能不令人担忧。有些父母是有钱，但难道不是辛苦赚来的吗？有些父母并不宽裕，自己节俭得不得了，但却放任孩子花钱如流水，这又是何苦？如果孩子总是这样娇宠，将来立身处世的能力，又从何而来？如果不克服上述这些爱追赶流行、爱慕虚荣的不良习惯，一味地奢华下去，孩子和败家子的距离就越来越近了。
现在大多数的家庭，孩子很少，甚至没有亲身体验劳动的机会。这样的孩子不知劳动的辛苦，又怎么能培养节俭的态度？随着他们年龄的增长，向父母要的钱也越来越多，久而久之，就变成一种依赖，并把从父母那里索讨金钱的行为当作理所当然的事，甚至当父母无法提供金钱时，会对父母拳打脚踢，而形成新的社会乱象。今日经济蓬勃发展，人们的生活水平也相对提高了。消费水平随之发生了很大的变化，但这种变化并不应该意味着奢侈的开始、价值观的扭曲，从而形成一味追求金钱、享乐、挥霍无度的腐败风气。
身为父母，如果整天挖空心思地穿金戴银、追求名牌，以显示自己的财富，那么孩子必然也会熏染上虚荣心理，将注意力偏离以学习为主的活动，而走向享乐、奢侈的歧途。
香港的商业巨子李嘉诚，尽管已经那么富有了，但生活却很简单。他用钱的态度很严谨，节俭却不吝啬。他可以拨出巨资，投入公益事业，去帮助素不相识的人，却从不轻易浪费一块钱。
许多人都听过这样一段故事：有天早上，李嘉诚要开车出去，当他在停车场拿车钥匙时，一不小心从口袋里掉出一枚硬币，恰好硬币滚到车轮底下。
他心想：如果就这样把车子开走，那硬币就可能会掉进下水道，于是他蹲下身子去捡，这时旁边一位管理员连忙走过来帮李嘉诚捡回那枚硬币。
李嘉诚立刻从皮夹里拿出100元表示感谢。
节俭但不吝啬(2)
让我们想一想：他为什么用100元来换那枚小小的硬币呢？李嘉诚认为：那硬币如果掉进下水道，就没有人能使用到它，但给管理员的这100元却是有用的，不会消失。
如今，不少有能力施舍的人，极尽奢侈；有能力节俭的人，却又很吝啬。如果既能施舍贫穷和救助急难，自己在平日的生活中能节俭，而在雪中送炭上又不吝啬，就最好了。这样的人需要家长从孩子小时候就开始培养，而教育方法则可以参考下列五点：
1让孩子清楚了解金钱得来不易。
父母应该在假日帮孩子找寻参加劳动服务的机会。比如让孩子假日在家帮忙做家事，付给他一些酬劳。其目的在于让孩子明白金钱来之不易，它是经过艰辛的汗水换来的；从而培养孩子养成自力更生、勤劳的好习惯；并进一步激发孩子刻苦学习、积极的进取心和责任感，懂得人立足社会、学会生存的艰辛，从小立下创业的志向和决心。
2要经常教育孩子建立“勤俭节约很光荣，铺张浪费真可耻”的价值观。
在家里不能娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的给予满足，不合理的，一定不能迁就。不该浪费的，小到一张纸、一滴水也不能浪费。要跟孩子讲道理，不要孩子一闹，大人就妥协，同时多跟孩子讲些勤俭节约的故事来激励他们。
3引导孩子有计划、明智地消费。
俗话说：“不当家，不知道柴米贵。”父母要多让孩子深入生活、了解生活、体验生活，从而明白如何更珍惜生活，珍惜付出后得来的成果，这一点对他们的成长必定会有深远的影响。
4让孩子体验“苦日子”。
人们也常说：“有钱难买幼时贫。”在吃的穿的方面要节俭，这并不是让孩子去过真正的苦日子，而是让他过大众化的生活，让他人对孩子的感觉和平常人一样。
5多带孩子参加公益活动。
一个真正有爱心的人是绝对不会吝啬的，在别人需要帮助时会慷慨地伸出援手，他就会被团体所接受，也能从中感受到快乐。
我们常说“大富由天，小富从俭”“聚沙成塔”“滴水穿石”“积少成多”，都说明了节俭在生活中的重要，但别忽略了“当用不省”的道理，否则不就成了“守财奴”“铁公鸡”，有可能委屈自己又影响了生活质量，甚至失去了助人行善的机会？
小田是被现今社会称为“草莓族”（ “草莓族”指的是一碰即烂，受不了挫折，抗压性、合群性、主动性、积极性均较差的人）的80后一代。
六岁时，因为父亲调职，从小学一年级入学直到现在就业，他总是带着妈妈或自己准备的午餐，因为他知道外食的价格昂贵，而且营养也不够均衡，还是自己准备的吃得最安心，又经济。
其实小田一直是个生性节俭的孩子，但当他从报上得知他出生的医院陷入经济困境，立即二话不说地将存折里的积蓄捐给该家医院。
爸妈看到医院寄来的收据，马上清楚这孩子绝对不会是个守财奴，因为他懂得把钱花在刀刃上，他了解金钱的价值，也懂得如何发挥它的价值。
从人类社会发展的历史上看，人生也必须具备谋生、抵御生活历练和趣味化生活这三种能力。
可见无论是从提升孩子的课业成绩，还是教育孩子面对未来的人生，父母都必须加强培养孩子节俭的生活习惯。
节俭不等于吝啬。节俭，是在生活中节约财物、不讲排场的意思；吝啬，是舍不得钱财周济贫穷、不愿意救助急难的意思。节俭习惯的养成，是一个日积月累、循序渐进的过程。要把孩子培养成有志向、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这将成为孩子永久的财富。
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对承诺尽力去实现(1)
<b> 遵守承诺对父母来说有时并不是那么容易，但是我们只要想想，或许就是因为这一次的失信，而使得孩子失去对父母的信任感。所以，从我们自身做起，养成遵守承诺的习惯，相信孩子也会在潜移默化中感受到遵守承诺的重要。</b>
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皮在痒
期末考前一天，自强觉得就算再怎么复习也来不及了，于是就想偷懒不准备。就在他要偷偷溜出门玩的时候，被哥哥撞见了。
哥哥说：“你是皮卡丘的弟弟‘皮在痒’啊？都什么时候了，你还敢溜出去玩？”
自强说：“反正再怎么读，再怎么用功也来不及了啊！”
哥哥说：“你既然已经答应爸妈要好好准备这次的考试，就应该尽力去做，不然怎么对得起这么相信你的爸妈呢？”
“好啦！我回去念书啦！”说完，自强就惭愧地回房间念书了。
★遵守承诺对父母来说有时并不是那么容易，但是我们只要想想，或许就是因为这一次的失信，而使得孩子失去对父母的信任感。所以，让我们从自身做起，养成遵守承诺的习惯，相信孩子也会在潜移默化中感受到遵守承诺的重要。
一只青蛙和一只蝎子同时来到河边，望着滚滚流水，正思索着如何渡过河去。这时蝎子开口向青蛙说：“青蛙老弟，不如你背着我，而我在你背上可以为你指引方向，我们就可以到达对岸。”
青蛙说：“我才不笨呢！我如果背你，搞不好你用毒针乱刺，我随时都会一命呜呼。”
蝎子拍着胸脯说：“不会，不会，如果你在河中溺水，那我不是也完了吗？”
青蛙一想，很有道理，就背着蝎子向对岸游去。在河中央青蛙忽然感到身上一阵刺痛，于是破口大骂蝎子：“你不是保证不刺我的吗？为什么背叛诺言？”
蝎子脸不红气不喘，毫无悔意地说：“没有办法，这是我的本性啊！”结果它们双双溺水而死。
蝎子不守承诺，以“这是我的本性”为借口来逃避责任，而最终自己也为之付出了生命的代价。生活中有很多人喜欢许诺，但只许诺而不兑现，到最后没人再相信他，甚至因此害了自己。正如蝎子一样，去掩饰自己的过错，为自己的错误找借口，而不是去约束自己。的确，掩饰自己比改变自己容易多了。但很多时候，我们应该改变自己既有的观念，用“我应该这样”来代替“我本来就这样”。
有一个年轻人，他做了一些触犯暴君雪尼修斯的事，所以他被关进了监狱，即将被处死。
年轻人说：“我只有一个请求，让我回家乡一趟，向我的亲人告别，然后我一定回来伏法。”暴君听完，笑了起来。他说：“我怎么知道你会不会遵守诺言呢？你只是想骗我，想逃命吧！”
这时，年轻人的朋友说：“噢，国王！把我关进监狱代替我的朋友，让他回家乡看看，料理一下事情，也向朋友们告别。我知道他一定会回来的，因为他是一个从不失信的人。假如他在你规定的那天没有回来，我情愿替他死。”
暴君很惊讶，居然有人愿意这样自告奋勇为他担保。最后暴君同意让年轻人回家，并下令把他的朋友关进监牢。不久，处决的日期近了，年轻人却还没有回来。暴君命令狱吏严密看守这位朋友，别让他逃掉。可是那个人并没有打算逃跑。他始终相信：“我的朋友是诚实而守信用的。”他还说：“如果我的朋友不准时回来，那也不是他的错，一定是因为他身不由己，受了阻碍而回不来。”
处决的日子终于到了。年轻人的朋友做好了受死的准备，但他对朋友的信赖依然坚定不移。狱吏前来带他去刑场，就在这时，年轻人终于出现在门口了，他热切地向朋友致意，然后走进狱中。原来是暴风雨和船只遇难使他耽搁，他一直担心自己来得太晚。而朋友则很高兴，因为年轻人终于准时回来了。
暴君被年轻人的诚信所感动了，于是就把他们两个都释放了。
“言出必行，行之必果。”父母一定要让孩子明白，纵使孩子的诺言没有什么价值，也不能自食其言。如果自己不能信守诺言，就没有资格期待别人兑现诺言。人的一生最重要的是守信，一个诚信的人，他的一生将因此而受益无穷。
当爷爷带着哥哥到小学报到，准备开始一年级的新生生活时，充满好奇的妹妹玲玲也跟着去。第一天上课，刘老师看她年纪小，给了她一张椅子坐在教室后面，陪哥哥听课；放学时，再由爷爷带着小兄妹回家。玲玲总觉得老师上的课很有趣，尤其刘老师胖胖的脸上总是堆满笑容，更是深深吸引玲玲，使她生出想天天陪哥哥上学的冲动，所以一向贪睡的她竟老是比哥哥早起，吃饭的动作也比哥哥快，每天一觉醒来就只等着爷爷说：“上学啰！”
由于老师曾答应家长可以在新生入学时陪读三天，因此玲玲不愿意放过任何一天。很快的三天过去了，她还是坚持要和爷爷一起送哥哥上学，只是哥哥进了教室，玲玲却一点也不想跟爷爷回家，她仍固执地坐在她的小椅子上，爷爷怎么劝都没有用，老人家只好等刘老师来再做处理了。爷爷想：“老师或许有妙方能劝退玲玲。”
对承诺尽力去实现(2)
当刘老师满面笑容地走进教室时，玲玲立刻跟着大家说：“老师早！”仿佛她也是该班的小朋友似的。老师发现了玲玲，神情愉悦地走向她说：“你已经陪哥哥三天了，老师觉得你上课很认真，表现得很好。可是你还小，要去上幼儿园，等玲玲再长大一点，才能当一年级的小朋友，今天你要跟爷爷先回家了。”
玲玲依然不为所动，爷爷只好赔着笑脸说：“玲玲再两年就可以念一年级了，那时再当老师的好学生好吗？请问刘老师可以吗？”
老师笑了笑说：“没问题，但是今天一定要先回家。”就这样，玲玲终于愿意和爷爷手牵手离开教室了。
两年之后，刘老师又担任新生的班主任。开学那天，她一走进教室就发现长大了的玲玲早已带着灿烂的笑容，坐在以前她哥哥的位子上了。老师赶紧翻看新生名单，上面没有玲玲啊！刘老师马上走上前去跟玲玲说：“小朋友，你不是我们这班的，你不知道你在哪一班吗？你有没有带报到卡？让老师看看……”
刘老师话还没说完，爷爷正好走进教室，他笑逐颜开地答：“玲玲说：‘早在两年前，刘老师就答应我让我当刘老师的好学生了，爷爷太糊涂，竟然都忘了。’老师怎么办？玲玲被编在隔壁黄老师的班上。”刘老师心头一惊，两年前的那一幕立刻回到眼前，刘老师还不知道该如何处理时，玲玲接着说：“我就告诉爷爷，老师很年轻，一定不会忘记的，对不对？”刘老师笑眯着眼回答：“谢谢你，你的提醒，让我记起来了，你的记性真好，你很聪明。”
刘老师一想大事不妙了，这下如果要玲玲到隔壁班报到，那两年前不经意为了要玲玲回家时许下的诺言该怎么办？是不是从此小小年纪的孩子会认为大人，尤其是老师都不值得信赖，那不是一个很大的伤害吗？刘老师在心里呐喊：“天啊！我该怎么办？学校早有一定的编班方法，是不容更改的，我要如何向主任和校长说明呢？加上德高望重的黄老师一直是我最景仰的教育前辈，我该如何处理呢？”
内心澎湃的刘老师只好故作镇定地跟爷爷说：“玲玲其实不在我们这一班，今天先暂时在这里上课，放学后，我再想办法，真不好意思。”
爷爷用肯定的口气说：“刘老师，你也知道我们都非常喜欢你的教学，尤其以前玲玲跟着哥哥上了三天课，再加上那一天我们答应她先等她长大，再当刘老师的好学生后，她一直都认为她和哥哥一样都是刘老师班上的小朋友，没想到她记性好又固执，真糟糕，造成你的困扰，要不要我也去拜托校长、主任呢？”刘老师表示解铃仍需系铃人，还是自己处理会比较方便。
小朋友一放学，刘老师连午餐也没吃就直奔教务处和校长室，很诚恳地跟他们报告：“为了在幼小的心灵种下信任长辈和师长的种子，也为了实践为孩子许下的诺言，只要两位同意，即使要我做牛做马，或是要我下跪，我都愿意，拜托拜托，我真的知道闯祸了，但还是恳请你们答应，绝不能让孩子认为传道、授业和解惑的老师是个不值得信任的人，好吗？”
校长和主任被刘老师对孩子坚守承诺的态度打动了，就表示：“只要你能自己去跟黄老师说明白，我们也不反对，但你要保证，只曾为这一个小朋友许下诺言，如果明后天又各来一个，那连今天的玲玲都一并拒绝。”
刘老师一听，恨不得立刻下跪叩谢，接着又赶到黄老师班上，刘老师带着一脸歉意很诚恳地说出原委，善解人意又爱孩子的前辈黄老师立刻笑着说：“我了解，没问题。”
刘老师连声道谢后说：“如果有需要我帮忙的，请尽管吩咐，像教室布置、教学观摩会等，我都可以代劳。”
黄老师挥挥手回答：“这是小事，别放在心上。”开心的刘老师立刻通知了爷爷和玲玲，这才开心地去吃午饭。
信守承诺是一笔巨大的财富。没有人能脱离社会独自成功，只有在别人的合作下才能够成功。人与人合作的基本前提就是要遵守诺言。一个遵守诺言的人，别人就愿意与他合作。如果我们养成了一贯履行承诺的习惯，别人会因为我们的成熟而倾听我们的意见和劝告。所以守信用的孩子更受人欢迎，更容易获得社交的成功。而父母可以从以下几方面着手培养孩子的守信：
1对人讲信用，说话负责任。告诉孩子答应别人的事一定要兑现；在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到；对不能做到的，就不要轻易答应；万一有特殊原因，也经过再三努力，而仍没有做到，就要诚恳地说明原因，表示歉意。
2对孩子守信的行为要及时鼓励。当孩子守信时，不管事情多么微小，有没有实际意义，父母都要及时鼓励褒奖；相反的，孩子不守信时，父母便得立即加以纠正、教育。要让孩子懂得，在人际交往中，守信既是对对方的重视和尊重，也是约束自己的基本要求，是懂礼貌、有教养、有威信的最直接表现。
3告诉孩子不要轻易许诺。有些诺言的确可以轻易实现，也有些诺言虽可以实现，但却没有足够把握可以达到目标，还有些诺言是根本无法实现的，因为一个人的能力毕竟是有限的。一个总爱许诺的人，哪怕只有一次没有守信，他也会被看成是不诚实的人；而不许诺的人，也就永远会给人不守信、不诚实的印象。其实有很多东西是不需要诺言的，只要尽力去做，尽最大的努力去实现。这样会比许任何诺言都来得真实可靠！
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做事分清轻重缓急(1)
<b> 孩子在开始独立的时候，时常会出现搞不定事情的情况，这时，身为父母的我们就必须引导孩子做出判断，一一将复杂的事情分类，归纳出紧急的程度，归纳出来之后再一一地解决，多试几次，孩子就能轻松学会面对各种或急或缓的事情。</b>
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STUPID
“喔……好烦喔！爸妈明天要带我去郊外踏青，但是后天却有考试，怎么办？一个不想错失，一个不能放弃，呜！好为难喔！”琳琳左右为难地对小美说。
“喔！你是史努比（SNOOPY）的妹妹STUPID喔！当然是准备考试要紧啊！万一你考差了，以后你连出去玩的机会都没有了呢！”小美头头是道地分析着。
“对喔！还是你厉害，懂得分析轻重，谢谢你啰！”
★孩子在开始独立的时候，时常会出现拿不定主意的情况，这时，身为父母的我们就必须引导孩子做出判断，一一将复杂的事情分类，排列出紧急的程度，归纳出来之后再一一地解决，多试几次，孩子就能轻松学会面对各种或急或缓的事情。
有一个故事是这样说的：在一次时间管理的课堂上，教授先在桌子上放了一个装水的罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。
教授把石块放完后问他的学生：“你们说这罐子是不是满的？”
“是！”所有的学生异口同声地回答。
“真的吗？”教授笑着问。
然后他从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？”
这回学生们不敢回答得太快，大家都迟疑着。
最后班上有位学生怯生生地细声回答：“也许没满。”
“很好！”
教授说完后，又拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？”
“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答。
“好极了！”
教授再一次称赞这些“孺子可教”的学生。教授接着从桌底拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。
当这些事都做完之后，教授正色问同学们：“我们从上面这些事情得到什么重要的结论？”
班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答道：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。”
这位学生回答完后心中很得意地想：“这堂课到底讲的是时间管理啊！”
教授听到这样的回答后，点了点头，微笑着说：“答得不错，但这并不是我要告诉你们的重要知识。”
说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位，最重要的知识是，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，也许以后你永远没机会把它们再放进去了。”
同学们恍然大悟，老师是在教他们做事情要分清轻重缓急，学会安排做事情的顺序。在生活中，当孩子做事情手忙脚乱时，父母就要好好找一下原因，通常都是由于孩子没有把事情的顺序安排好。
对于生活中林林总总的事情可以按重要性和紧急性的不同组合来确定处理的先后顺序，先集中时间做大事情，剩余的时间再处理小事杂事，这样按照事情的轻重缓急安排好之后，再进行全面的时间管理，就不会出现忙乱的状况了。
当代管理学之父彼得·杜拉克说过：“必须分清轻重缓急。最糟糕的是什么事都做，但都只做一点，这必将一事无成。”
知识的海洋这么深、这么广，而个人的时间和精力又是如此有限，因此在时间管理上我们必须要有选择，先把重要的大事处理好，待有余力才去做不重要的小事。要有所不为，才能有所为或有所作为。
学会分清轻重缓急，说起来容易，但做起来，可能花上一辈子都不一定做得好。许多孩子见到周围的同学或朋友有这样那样的东西，做这样那样的事，得到这样那样的好处，就想自己也样样都做，样样都拥有，于是就把轻重缓急都丢到九霄云外去了。
怎样分清轻重缓急？意大利经济学家提出了一个著名的“80/20定律”，即在日常生活中，20％的事情就足以决定80％的成就，所以应该先辨别什么是最可能见效的20％的事情。一旦辨别清楚了，用80％的时间做好这些最重要的事情，再用剩下的20%的时间做其他事情。
虽然每个人在每段人生情况不同，人们不必机械地套用这些百分比，但把这个定律的精神融会贯通，运用到学习和生活当中，就可以帮助孩子识别及做好最重要的大事。
要设定优先级，可以用“轻重缓急”四字去划分学习、生活中的四类事务：
1紧急且重要。
2紧急，但不太重要。
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做事分清轻重缓急(2)
3重要，但是看起来不紧急。
4不重要，也不紧急。
一般人每天习惯于应付一些紧急且重要的事，但接下来往往会去做一些第二类看来紧急，但不太重要的事，整天穷忙而收获不大。与第二类相比，生活中其实更要紧的是去做第三类事，即重要，但是看起来不甚紧急的事，例如读书、游戏、运动等。
在孩子身上，和长期利益紧密相连的重要事务，如学习，尽管有时候看起来不紧急，也必须把它们放在重要地位优先去做。
在中小学阶段，对绝大多数孩子来说，多数教科书是属于需要精读的读物之一，应该放在重要的地位，而一般的课外书，如小说，就可以放在次要的范围。
即使是学校的功课，也有轻重之分，并不是每个科目都能花大量时间预习、练习、复习。尽管每个科目的老师似乎都希望孩子把主要精力放在他所教的科目上，但孩子自己心里应该明白，由于精力和时间不济，就应该轻重有别，不可能每个科目都花一样多的力气。
如果孩子在每个科目的表现都不太理想，与其每科都补，倒不如先在较重要的一两个科目上加强，例如：先在语文、数学上面多花一点时间，经过一段时间后，当这两科已经有明显的进步时，再慢慢地把时间和精力投到别的科目上。
小杰最爱看的卡通节目是《顽皮豹》，对他来说，看《顽皮豹》就是生活中最重要的事，只要一听到这部卡通片的主题音乐，他就会立刻放下手边的功课，飞奔到电视机前面，目不转睛地直盯着屏幕，沉浸在剧情中的他，常随着剧情变化又是笑又是叫的，甚至唉声叹气。
小杰有一个很大的坏习惯，就是喜欢赖床，一直都要妈妈“恐吓威胁”才肯起床。每天早上妈妈一吹响起床号，动作超慢的小杰就带着气起床，像一只小蜗牛一样，妈妈看在眼里，急得恨不得连早餐都帮他吃了。可是一想到老师常提醒家长对孩子要逐渐放手，才不会剥夺孩子成长的契机，小杰也常念着老师教的话：“自己的事自己做，才能自己跌倒自己爬起来。”所以妈妈天天都要当“忍者”，看他慢条斯理地梳洗、吃早餐，直到送他出门才能放下心来。
后来电视台做了节目调动，把《顽皮豹》的播出时段挪到早上6：30播放。小杰心爱的卡通片改时段了，那小杰怎么有时间看呢？妈咪正为他烦恼的时候，小杰竟灵机一动说：“那以后每天早上我都用《顽皮豹》的主题曲当我的起床号啰！电视台真是聪明，一定有很多妈妈很开心，明天开始，您再也不用因为叫我起床而叫到发火了。”
妈妈还是很担心地说：“看完卡通片还要换衣服、梳洗，怎么来得及？”
小杰又突发奇想回答：“前一天晚上，我会把书包先整理好，水壶也装好水，摆在门口，要换的制服就放在电视机前面，我一起床就可以在电视机前面，一边欣赏节目，一边换衣服。妈妈不用担心，这应该是个好方法！”从此每天早上再也听不到妈妈的催促声了。
聪明的小杰，把轻重缓急的所有事情，都同时解决了！
分清楚轻重缓急，并不是说只做最重要的一件事，而完全忽略其他所有的事，而是要分辨出哪些是属于当时最重要的一件或两件事，并坚决把它们做好；其他的事则可以根据自己的需要、能力及兴趣去做一些。但一定要排出优先级，而且不宜经常更改或随便更改，这就是时间管理的精髓，也是学业成功的秘诀之一。
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适切地表达情感(1)
<b> 在生活中，孩子有时会出现夸大其词或是与事实相违背的言论，这时身为家长的我们，就必须注意孩子出现这些言论的原因，因为这有可能是孩子无法真实表现情感所造成的影响。</b>
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通心粉
阿芬是全校公认的才女，珍珍却吃醋地说：“哼！还不是通心粉一个（意指虚有其表，没内在）！”
阿哲听到，于是嘲讽地对珍珍说：“我看你是嫉妒吧！我们可全都认为她是货真价实的才女呢！”
★在生活中，孩子有时会出现夸大其词或是与事实相违背的言论，这时身为家长的我们，就必须注意孩子出现这些言论的原因，因为这有可能是孩子无法真实表达情感所造成的。
孩子就像一张洁白的纸，他是不懂欺骗的，但是在孩子成长的过程中，我们经常会看到这一幕：
妈妈带着四岁的小虹到广场上去玩，小虹看到广场上的气球非常兴奋，拉着妈妈的手在那些气球前转来转去。妈妈看小虹那么喜欢，就给她买了一个气球。回到家后，玩了一会儿，气球就爆了。爸爸回来时，小虹向他描述气球的样子，她将小手环成一个大圆圈，把气球的大小夸大了好几倍。妈妈看到小虹这个样子，深深地叹了口气。
是啊！孩子是不懂欺骗的，但他会在无意中欺骗大人，就像小虹那样，明明气球很小，但她在向爸爸描述时，就夸大了自己的说法。其实很多孩子都有小虹这样的毛病，于是大人就认为这样的孩子是在说谎。这究竟是不是孩子说谎的一种表现呢？答案是否定的，孩子的这种行为，是他不能适当地表达自己真实情感的一种习惯。
孩子为什么不能真实地表达自己的情感呢？这是因为孩子的知识经验不足，辩证思维的发展还不够成熟。辩证思维是一种高级思维，必须通过有系统的学习和长期的亲身实践，才能有效地掌握和运用。
由于孩子的生活阅历简单，辩证思维的发展不成熟，所以不善于透过纷繁复杂的现象看事情的本质，不善于以一分为二的方法看问题，常常是抓住一点就无限地夸大或缩小，甚至以偏概全，轻率下结论，结果导致错误的认识。
有时也是因为大人的教育不当所致。例如孩子摔跤了，做父母的往往会说：“不要哭，一点都不痛。”父母还会给自己的行为定义为：为了培养孩子坚强的意志。
对于这种做法，很多人都持有异议。摔倒的是孩子，痛不痛他最有发言权，他不痛是不会哭的。哭泣是他真实表达情感的方式。经过几次“一点都不痛”的反复训练，孩子的意志并不会坚强，但也许孩子学会了怎样才会得到父母的赞赏。慢慢地，孩子可能就不再注重自己真实感情的表达，无意间就可能为孩子日后的成长，埋下一个难以治愈的祸根。
因此，尽管孩子年纪还小，父母也应该带领着他们去认识客观的事实，也就是有一说一，有二说二。既不能夸大或缩小事实，也不能无中生有。简而言之，就是尊重、看清客观事实，说话做事不弄虚作假。
小宇在三岁的时候，曾经误坐到奶奶拜拜烧纸钱用的桶子里，因妈妈处理得宜，除了右手手肘附近有一些皱皱的疤痕外，皮肤外观、活动能力全无大碍。
当他在小学三年级分班后，有一个小男生发现他手上的疤，吓得大叫：“好可怕喔！你的手真丑！”小宇一听，不但没生气，只是轻松地活动几下右手后说：“你看看！我的手能活动自如，跟大家一样，这是烫伤留下来的疤，不会影响我的活动，我是最幸运的小朋友。你不要再笑我的手，否则你的心就比我的手还丑了。”
小宇说完就自顾自地走了，旁边的小朋友听了，立刻提醒那个小男生说：“你要说对不起啊！”
当晚小宇把这件事告诉妈妈：“那时我没哭、没生气，我知道他是被我丑丑的疤给吓坏了，所以我告诉他事情的真相，我觉得我好像很勇敢呢！”
妈妈听完赞美他说：“你不但勇敢，而且做得比妈咪还好，真棒！”
真正的教育是心与心的对话、情与情的对待。我们都懂得这个道理，当我们初为人父母时，我们或许还能拥有一份平和的心态，但随着时间的推移，工作的单调、孩子的差异、分数的“唯我独尊”等，把我们的耐心渐渐磨蚀掉了。于是碰到孩子的问题时，我们总是习惯采取简单武断的处理方法，仔细想想：有多少父母和老师会蹲下身来，聆听孩子发自内心的、真实的心声呢？
对于发生过的事不据实讲，可能是因为孩子的语言发展还不充分，不能客观地描述事实，也可能是因为害怕说实话，会引发不好的后果；还有一个原因，那就是这一个阶段的有些儿童有时会把自己的想法、向往、希望与现实相混淆，并不是孩子有意识地要说谎。
针对不同原因，家长要采取不同的方法。属于说谎的，家长要还孩子一个宽松的教育环境，使孩子不必因为说实话而受到惩罚；对于好说大话或把想象与现实混淆的，可以帮助孩子分清哪些是自己所做的事情或事实，而哪些又是自己想出来的。
适切地表达情感(2)
当发现自己的孩子有这种不良习惯的时候，家长及老师要及时地引导孩子客观地观察与判断。在引导时，要注意以下几点：
1教导孩子不要用既有的态度或戴着“有色眼镜”去认识事物或他人。在认识事物和他人时，应当看到什么，就反映什么，一是一，二是二，既不夸大，也不缩小。
2告诫孩子不要受感知的表面性、局部性的影响，不要以情代理，以貌取人。在错综复杂的现象面前，要多问几个为什么，勤于思考，以理处事，以理服人，使孩子对事物或他人的认识，更加客观准确，也更加全面透彻。
从现在起，每位父母就开始从各方面去了解孩子、关爱孩子，给孩子机会，乐于倾听孩子的话语，并且要耐心、专心、细心地做孩子的倾听者，绝不要轻易打断孩子的倾诉，要充分尊重孩子，这样我们才能听出言中意、弦外音，让我们了解实情，并做出恰当的反应。
教育孩子，作为父母首先要当一个学习者，要时时省察自己的心灵，时时检验自己的行为，父母身体力行是孩子教育最好的模范和榜样。但是我们身为父母，有时记得教育孩子，却忘记教育自己，父母需要的是跟孩子一起从零开始成长。
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好东西能够与他人分享(1)
<b> 父母应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样，他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。</b>
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洗胃
“好热喔……阿铭，你贡献些饮料来给大家‘洗洗胃’吧！”小翔像个老大哥似的，正吆喝着阿铭贡献些饮料给大家。
“为什么是我？”阿铭不甘愿地说着。
“哎哟！好东西要跟好朋友分享嘛！哈哈！”
★父母们应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。
有一位长老，酷爱打高尔夫球。
在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但教会规定信徒在安息日必须休息，什么事都不能做。
这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，想着打九个洞就好了。由于是安息日，教徒都不会出门，球场上一个人也没有，因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使很生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教义，居然在安息日出门打高尔夫球。
上帝听了，就跟天使说：“我会好好惩罚这位长老。”
第三个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老莫名兴奋地一直打到第七个洞。这时，天使又跑去找上帝：“上帝呀！你不是要惩罚长老吗？为何还没有行动？”
上帝说：“我已经在惩罚他了。”
直到打完第九个洞，长老都是一杆进洞；因为打得太神乎其神了，于是长老决定再打九个洞。天使又去找上帝了：“您的惩罚到底在哪里？”上帝只是笑而不答。
打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使更愤怒地问上帝：“这就是你对长老的惩罚吗？”
上帝说：“正是。你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？”
古人说：“独乐乐，不如众乐乐。”人生不是独角戏，快乐和痛苦都要有人分享，我们不难想象一个人满肚子的话无处诉说的感觉。没人分享的人生，无论面对的是快乐，还是痛苦，都将是一种惩罚。如果说无处分享是一种痛苦，那么不愿与人分享则是自我毁灭。
有一个男子和妻儿住在一起，可是这个人无论买了什么东西，都是独自享用，从来不邀妻儿一起分享。
有一天午觉醒来后，他觉得肚子饿了，便外出买了点心。回来后，就开始大吃特吃起来，孩子从他旁边经过的时候，他视若无睹，继续咀嚼着他买回来的美食，看着爸爸吃得津津有味，孩子的眼里溢满了泪水。
其实，他不但不与孩子分享美食，就连自己的父母，他也不愿意分享。
有一天，妻子带孩子回娘家，他一人在家，他又外出买了许多食物，回来后，将买来的所有食物都放在餐桌上后，就开始吃了起来。
当他一个人在享用美食的时候，恰巧他的父母刚拜访完朋友，经过他家，于是便走到他的家门口，准备敲门的时候，父母正好从窗户瞧见了儿子正在屋里大快朵颐，也就在这时，男子抬头看到了站在窗外的父母。
但是，这屋内的男子并没有起身去迎接父母，也没有邀他们进来共享美食，反倒是用不耐烦的表情走到窗户处，将窗帘给拉上了。
惊愕的父母只好离去了……几年后，妻儿也离开了他。
在生活中，许多孩子都不愿与其他人分享他的东西，例如：有些孩子不喜欢别人分享他的玩具，有些孩子总是把大的、好的抢到自己的手里，有些孩子在吃饭时总是把自己喜欢吃的菜移到自己的面前。
与人分享其实是一件很美好的事，在分享的过程中，如果别人有与自己类似的感受，那种喜悦、那种共鸣，实在足以让人欣慰许久。分享最重要的，是那份心意，是那份企盼，也是那份热情！
有一个年轻的学生怕麻烦老师，所以迟迟不敢再问问题，细心的老师发现了，就追问他原因。
年轻人解释说：“老师，您知道吗？您给我的答案我又忘记了，我很想再次请教您；但想想，我已经麻烦您许多次了，所以不敢再打扰您了！”
老师想了想，对年轻人说：“先去点一盏油灯。”年轻人照做了。
老师接着又说：“再多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。”年轻人也照做了。
老师便对他说：“其他的灯都由第一盏油灯点燃，第一盏灯的光芒有损失吗？”
“没有啊！”年轻人回答。
“所以我也不会有丝毫损失的，欢迎你随时来找我。”
当我们乐意和他人分享我们所拥有的知识和祝福时，不但不会有损失，反而会产生更大的喜悦和满足。现实生活中，小气的孩子并不少见。“小气”虽然不是什么大毛病，但如果孩子什么都不愿与他人分享，独占意识很强，那么他是很难与他人形成良好的人际关系的。
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好东西能够与他人分享(2)
现代家庭大多为独生子女家庭，每个孩子都是全家的希望所在，上至爷爷奶奶，下至叔伯阿姨姑舅，没有不把小宝贝捧在手掌心的，因此小学一年级的班主任就得在一群小宝贝中，确立出一套游戏规则，使小朋友能学会欣赏别人的好又乐于分享，而且懂得尊重他人的感觉。
有丰富教学经验的刘老师很清楚目前大部分孩子的特性，因此他在小朋友们天天要写的联络本上设计了一个“报佳音”专栏，只要小朋友有好表现或获奖消息，老师就会请大家把好消息写在上面，一起分享彼此的喜悦与荣耀。
他们曾经在“报佳音”中写过：“恭喜家宜夺得台北市小学美展银牌奖”“恭喜俊岳、怡坤在围棋分龄赛中分别荣获第二名、第三名”“恭喜宜亭当选本班模范生，我们要向她看齐”“恭喜帛融、禹文、冠翰、予涵、勇瑄和宜庭考上美术实验班”等。
因此这个班级的小朋友在刘老师教导的两年中，学会了分享与发现他人的优点，并找到了学习的对象，家长也因为天天看联络本而认识不少班上的孩子，亲子间也因此有了更多的话题，刘老师的妙招果然不错。
我们可以通过有目的的教育活动和日常活动来培养孩子自发的分享行为，让他充分体验给予及接受所带来的快乐和满足，以及人与人之间的温暖和爱。
家长可以从下面几点来着手。
1不要溺爱孩子。
由于每个家庭中孩子少了，家长对孩子的溺爱更严重了。很多家长出于对孩子的爱，把好吃的、好玩的全让给孩子，孩子偶尔想与父母分享，父母却在感动之余说：“我们不吃，你自己吃吧！”长此以往就强化了孩子的独享意识，他们理所当然地把好吃的、好玩的全据为己有，导致孩子只会独享，不愿与他人分享。
2不能让孩子有特权。
家长还要教育孩子既看到自己，也要想到别人，知道自己与其他成员是平等的关系。好东西应该大家分享，不能只顾自己，不顾别人。自己有需要，别人也一样有需要。不要让孩子凡事把自己放到第一位，这样的孩子容易表现自私自利的行为。
3让孩子明白分享不是失去，而是互利。
孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。要让孩子明白，分享表现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享，别人可能也会回报给自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。分享其实不是失去，它是一种交流，一种互利。
4给孩子分享的实践机会，父母要为孩子树立榜样。
一般来说，父母都疼爱自己的孩子，但爱的方法各有不同。父母千万不可对子女百依百顺，要什么给什么，更不要把孩子当成贵宾一样，要穿最好的，要吃最好的，有好的东西只想到自己。众多家人意见中，老是以孩子意见为优先，久而久之，孩子就成了“小皇帝”，主宰家的一切。这些孩子在家里有这样的表现，到外面自然也习惯如此。
把我们的快乐与人分享，我们将会拥有双倍的快乐；把痛苦与人分担，将会减少一半痛苦。
孩子的成长来自孩子各方面的生活，因此作为父母，不要刻意去掩盖他们的某些弱点，应该让孩子从小学着和我们一起去分担，哪怕只是让他了解生活的不容易，这样他才会懂得珍惜现在的生活，也才会关心别人。
良好的作息时间(1)
生命是由时间积累而成的，浪费时间，就等于是在浪费生命。所以从小就应该培养孩子珍惜时间的观念，让他们懂得合理地利用时间，就是成功的基础。
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趴趴熊
“你不要再睡了啦！整天睡，像只趴趴熊似的，如果再睡的话，你晚上又睡不着了！”妈妈看着一天到晚睡觉的大雄，无奈地叹了口气。
“哎哟！妈！我只是躺着而已啦！其实我正在思考……哦……思考……ZZZ……ZZZ……”
★生命是由时间积累而成的，浪费时间，就等于是在浪费生命。所以从小就应该培养孩子珍惜时间的观念，让他们懂得合理地利用时间，就是成功的基础。
有一个10岁的小男孩，他不喜欢妈妈常叫他帮忙做家事，也讨厌老师要他上课读书，每一天都浑浑噩噩地过着自己的生活。
一天，他走到森林里面，遍地绿草野花，他觉得非常舒服，于是躺下来休息。忽然一位美丽的仙女出现，对他说：“我送你一件非常奇特的礼物吧！”
男孩兴奋地问：“是什么东西呀？”
仙女拿出一个圆形的银盒，笑着对他说：“这是一个奇妙的宝盒，它有着奇妙的能力！这里面有一条金丝，代表着时间，当你觉得不快乐时，只要把金丝抽一下，不快乐的时光便会立即溜走。不过你不能把金丝再拉回去，如果你这样做，便会失去生命。当你把金丝全部抽完，你就会走到生命的尽头。除此之外，你千万不能给其他人看见这个宝物，否则你的生命也会消失。”
他非常高兴，说道：“非常谢谢你！我会好好保管和使用它的！”说完便从仙女手中接过银盒金丝，小心翼翼地收入怀里，他害怕被别人看见，但是他不知道这个宝物是否有那么神奇，心里迫不及待地想要试用它。
第二天下午，刚上课一会儿，男孩已经想回家了，可是老师仍然说个不停，看情况可能要多留一小时，他觉得无聊极了，于是偷偷地把手伸入怀里，轻轻地抽出一小段金丝。神奇的事情发生了！老师突然叫他们收拾书本，可以下课回家。男孩非常高兴，第一个冲出课堂，一蹦一跳地回家玩耍。
从那天开始，每当男孩遇到不愉快的事情时，都会把金丝轻轻一抽，不愉快的事便会在一刹那消失。
有一天，男孩忽然想：为什么我要到学校上课啊？我想立即长大，像其他大人一样去工作赚钱。于是男孩把金丝抽出比平时要长的一段，小孩立即变成年轻力壮的人。他到一间工厂去做木工，有了收入，更可以自由自在地玩了。不幸的是，他们的国家和邻国开战，男孩被征召去当兵，他非常害怕会战死沙场。
“战争是多么的残酷无情啊！咦！我应该可以用我的宝贝来使战争结束。”于是他又把金丝抽出长长的一段。
已经到了战争过后一段时间，他结婚了，一年后，他们的第一个儿子出生，但不久就生病，整日无法入睡。他看到儿子这么痛苦，爱子心切的他，又把银盒内的金丝轻轻一抽，儿子马上康复了。
有一天，他的妻子生病了，十分痛苦，他想再把金丝抽出一点，却担忧自己会因金丝被全部抽出而死去，所以他犹豫着。但是他实在不忍心看妻子受苦，只好小心地把金丝抽出了一点，他的妻子便康复了，但他的母亲却更加衰老了。
又过没多久，他的母亲因为年老体弱，得了重病，他想起了自己的金丝，心想抽出一段，母亲便可像儿子和妻子一样康复，只可惜当他用手一抽，母亲却把眼睛闭上，而且永远不再张开了。
母亲的逝世给了他很大的打击，他非常的困扰和痛苦：“为什么生命是如此短促、冷酷无情？我的母亲一下子就离我而去，妻子也一天比一天衰老！”他想要冷静下来，于是返回从前那个森林，发现一切景致和初次来访时几乎一模一样。不过他现在已年老力衰，没走多久就觉得疲倦不堪，于是坐下来休息，不一会儿就睡着了。
就在这个时候，那位送他银盒金丝的仙女突然出现，她问：“那个法宝是不是很好用呢？”
他回答：“你还说它好用！它把我害惨了。”
仙女有些不高兴地说：“你这个不知感恩的人，我给你天下最好的宝物，你却一点也不欣赏它、珍惜它！”
他说：“我的母亲死了，妻子也老了，你还说不是在害我！”
仙女见他一脸痛苦，等他慢慢地恢复了平静，才和蔼地对他说：“我想这样好了，你把银盒金丝还给我，我答应帮你完成一个心愿好不好？”
他毫不犹豫地说：“好！我希望能回到当初第一次遇见你的时候，银盒金丝我不要了。”
仙女点头微笑着，把银盒金丝收回来。这时他醒了，睁开眼，发现自己正睡在自己的床上。“原来是场噩梦！怎么感觉这么真实！不过幸好是梦。我以后一定要好好珍惜生命的时光，我不要因为痛苦，就把生命时光抛弃！”
别浪费时间，因为时间是组成生命的元素。让我们像珍惜生命一样珍惜时光，因为它逝去便不会再回来。人生的每一段都有精彩之处，看似苦难的事情，背后都隐藏着快乐，就看我们怎样去发现，如何去享受和珍惜。
良好的作息时间(2)
时光总是在不经意间悄悄溜走，它永远不会为谁停留。时间是公平的，它给每个人一天都是24小时，就看你怎么去运用它。时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。
作为父母一定要让孩子明白：只有珍惜时间，才能掌握更丰富的知识，迎接未来的挑战；只有珍惜时间，生命才能绚丽多彩；只有珍惜时间，才能拥有美好的未来；只有珍惜时间，不断地付出汗水和辛劳最终才会开花结果。
现在的学生每天都很忙，除了要上学校的课程，下课后，如果家长还在上班的孩子，可能还要去安亲班，有的则要去上家长安排的补习，有英文、数学、珠算、作文、钢琴、提琴、绘画、围棋、舞蹈等多元课程，所以孩子们总觉得时间不够，书永远读不完，尤其是初三和高三的学生，睡眠不足更是常有的事。
刘妈妈非常注重两个孩子的作息与效率，所以她除了要求孩子掌握时间看报、休息和做功课外，她要上床时一定会叮咛孩子：“11点了，我想每个同学都很认真，我看只要谁睡得饱饱的，谁的精神好，就一定能考得好，也可能就是赢家，拜托试试看嘛！书是永远读不完的，明天再加把劲好吗？拜托睡觉啦！”
有一次，女儿真的放下还没读完的书，听妈妈的话安心地睡了一觉。隔天的模拟考，真的因脑筋清醒，而考出好成绩，所以她一回家就抱着妈妈说：“妈咪真是神机妙算啊！太准了，同学说题目都念过了，可是一考出来，却怎么会迷糊到想不起来该写些什么才好呢？睡得饱饱的，果真精神好啊！妈咪真有远见，我爱妈咪。”
人生的时间虽然有限，但毕竟不可能全用在工作和学习上，最行之有效的方法就是合理地利用时间。对待孩子也该如此，否则也不会有好效果。
晓莉期待已久的电视节目即将播放，她怀着无比兴奋的心情守在电视机旁。突然“啪”的一声，母亲把电视机关掉并大声吼她：“功课还没做就开始看电视！”晓莉想先看完电视后再做，结果抗议无效，只好心不甘情不愿地去做功课。
结果当然可想而知，作业写得乱七八糟、漏洞百出，于是妈妈又开始大发雷霆：“你看看你在做什么？字写得难看不说，数学又错这么多，连抄课文也错字连篇，我看你根本是心不在焉！我怎么会生出你这种女儿？”
晓莉反驳说：“是吗？我也不知道啊！生错了我，是你的错，哪能怪我！”
事情变成这个地步，母女俩都有责任。晓莉电视没有看成，没心情做功课，是对自己不负责任；可是换个角度来思考，晓莉毕竟是孩子，而孩子的天性就是爱玩，妈妈没有设身处地地为孩子着想是导致这个结果的直接原因。
如果给孩子相对的自由，让孩子自己去做决定，效果就会好很多。比如：在孩子开学前，就与孩子一起坐下来讨论，每天放学后，是先做作业再看卡通片，还是先看完卡通片，再做作业？如果孩子作业不多，卡通片时间又不长，不妨答应孩子先看电视后，再写作业。因为电视节目不等人，可以避免孩子做完作业之后看不成而闹情绪，当功课多了，就要先做功课；但如果卡通片时间太长，就得放下卡通片去做作业。
商量好以后订个时间表，让孩子自己遵守执行。因为是孩子根据自己的喜好参与订立的时间表，而且在时间安排上又比较灵活、宽松，他自然会愿意照时间表做，父母只需要不时地提醒就可以了。遇到管不住自己的时候，对父母的提醒即使不情愿也无话可说，做功课的效果也就好得多。
内在精神的满足是成功最持久的动力。只有内在精神满足，一个人才能发挥出最巨大、最持久的潜能。对孩子负责任的父母，应该在孩子可以理解、能够做到的范围内，尽量用孩子内心的满足来鼓励他的努力，而不是强行制止或严厉的责骂。
教孩子不浪费时间，最好的办法是帮助孩子养成合理安排时间的习惯。除了做功课外，父母还可以让孩子与大人一起制订多种时间表，如跑步、打球等活动时间表。当然这些时间表要与孩子商量而定，符合孩子的兴趣和特点，取得孩子的认同，让他内心得到最大的满足，从而愿意主动积极。
良好的作息习惯不仅可以使孩子的身心健康得到保障，也能使孩子拥有充分的精力去学习和生活，茁壮地成长。为了教会孩子安排好自己的时间，依序做事，父母可以做以下的尝试。
1保障休息，调节用脑。休息够，才能学得好。首先，让孩子睡好，睡眠是最好的休息；其次，在孩子大脑、眼睛感到疲劳时，让孩子做些轻松的事情。
2充分利用最佳时间。一天最佳的学习时间是上午9：00～11：00，下午3：30～5：30，最好在这一段时间让孩子接受新知识；还要让孩子在记忆高峰期去背诵，一般是在早上和晚上。
3巧妙地利用时间。可以在洗衣服、做家事的同时听广播，做室内健身运动的同时看电视，做家务事时与父母谈谈心……
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良好的作息时间(3)
4给孩子自己留下空间。孩子不仅要有学习、劳动、休息的时间，还要有足够的娱乐和自由活动的时间，这样孩子才可能积极地做好一切。
每个孩子都是不同的个体，时间安排也不可能一样，父母要把握好大方向，根据实际的情况不断调整完善；也不能一下子对孩子要求过高，要考虑到孩子生活的各个方面。对于孩子的执行情况，要以正向的肯定为主，提出好建议为辅，督促孩子一段时间后，逐步使孩子养成习惯。
谁将该做的事无端地向后拖延，谁就会无端地浪费生命；谁重视时间，时间就对谁慷慨；谁会利用时间，时间就会服服帖帖地为谁服务。父母努力培养孩子良好的作息习惯，能够提高孩子的学习效率，也能使孩子的身心得到健康发展，成为一个出色的孩子。
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乐于帮助别人(1)
<b> 没有人喜欢自私自利的人，所以，更要警惕自己不要变成这种人。而学校是最容易培养互助合作的环境，让孩子从小就学习如何帮助别人，才能在他们的人际关系上加分。</b>
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苹果面包
有天依依刚好经期来了却忘了带卫生巾来，于是转头向后面的珊珊问道：“哎……珊珊，你有没有带苹果面包啊？”
正好坐在旁边的男同学小聪听到了，便说：“‘苹果面包’？你饿了喔？我有巧克力面包，你要不要？”
小聪一说完，两个女生全都笑翻了。
★没有人喜欢自私自利的人，所以，更要警惕自己不要变成这种人，而学校是最容易培养互助合作的环境，让孩子从小就学习如何帮助别人，才能在他们的人际关系上加分。
上帝创造人的时候，特意给了我们一双手，除了用来拿取物品、开垦工作外，最深层的意义，就是希望我们互相关怀，在适当的时候给予身旁的人一个温暖的拥抱，一份安定的力量。
近几年来，陆陆续续出现了一些慈善团体，姑且不论是不是也穿插着几个鱼目混珠的敛财团体，但对于有这么多的人愿意投入关怀他人的行列，事实上，对整个社会来说，是非常值得庆幸的事。“施比受更有福”，教导孩子如何敞开心胸来帮助他人，远比要求孩子变成优等生、模范生来得更有意义。
有一个非常自卑的小男孩，因为他的背上有着两道非常明显的疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈子一直延伸到腰部，上面布满了扭曲鲜红的肌肉，所以这个小男孩非常讨厌自己，也害怕换衣服，尤其是体育课。
可是时间久了，班上的小朋友还是发现了他背上的疤。“好可怕喔！”“你是怪物！”“你的背好恐怖喔……”天真的小朋友无心的话往往最伤人，小男孩哭着跑出教室。从此以后，他再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了。
这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手去找班主任，小男孩的班主任是一个四十多岁、很慈祥的女老师，她仔细地听着妈妈说起小男孩的故事。
“这小孩在刚出生的时候就生了重病，当时本来想放弃的，可是又不忍心，一个这么可爱的生命好不容易诞生了，怎么可以轻易地结束掉？”
妈妈说着说着眼睛红了。“所以我跟我老公决定把小孩给救活，幸好当时有位医生愿意尝试用动手术的方式挽救这条小生命，经过几次手术，好不容易才把他的命保下来了，可是背部就留下这两条清楚的疤痕。”
妈妈转头跟小男孩说：“来，把衣服掀起来给老师看一下。”
小男孩迟疑了一下，慢慢脱下上衣，让老师看清楚这两道恐怖的疤痕，这曾是他生命奋斗的证明。
老师看着这两道疤，心疼地问：“还会痛吗？”
小男孩摇摇头说：“不会了。”
双眼泛红的妈妈继续说道：“我的孩子真的很乖，只是我很心疼，上天对他已经很残酷了，现在又给了他这两道疤，老师，请您多照顾他好不好？”
老师点点头，轻轻摸着小男孩的头，说：“我知道，我一定会想办法的。”
此时老师心里不断地思考，要制止小朋友取笑小男孩只能治标，不能治本，小男孩一定还会继续自卑下去的，我一定要想个好办法。
突然，她灵光一闪，摸了摸小男孩的头，对他说：“明天的体育课，你一定要跟大家一起换衣服哦。”
“可是大家又会笑我……说……说我是怪物，但是我真的不是……”晶莹的泪水在小男孩眼里滚来滚去。
“放心，老师有办法，没有人会笑你的。”
“真的？”
“真的！相不相信老师？”
“那……相信……”
“那钩钩手。”老师伸出小拇指，小男孩也毫不犹豫地伸出他小小的右手小拇指。
“我相信老师……”
第二天的体育课很快就到了，小男孩怯生生地躲在角落，脱下了他的上衣，果然不出所料，所有的小朋友又露出了讶异和厌恶的声音。
“好恶心哦！”
“他的背上长了两只大虫！”
小男孩双眼睁得大大的，眼泪已经不听话地流了下来。
“我……我才不……不恶心……”
这时候，教室的门却突然被打开，老师出现了。
几个同学马上跑到老师的面前说：“老师，你看他的背好可怕，好像两只超大的虫。”
老师没有说话，只是慢慢地走向小男孩，然后露出诧异的表情。“这不是虫哦！”老师眯着眼睛，很专注地看着小男孩的背部。
“老师以前听过一个故事，大家想不想听？”小朋友最爱听故事了，连忙围了过来，“要听！老师我们要听！”
老师指着小男孩背上那两条显眼的深红色疤痕，说道：“传说中每个小朋友都是天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来，有的小天使动作比较慢，来不及脱掉天使的翅膀；而那些来不及脱掉翅膀的天使变成的小朋友，就会在背上留下这样两道疤痕。”
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乐于帮助别人(2)
“哇！”小朋友发出惊叹的声音，“那这就是天使的翅膀吗？”
“对啊！”老师露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下对方，还有没有人的翅膀像他一样，没有完全掉下来的？”所有的小朋友听老师这么说，马上手忙脚乱地检查对方的背，可是没有人像小男孩一样有这么清楚的疤痕。
“老师，我这里有一点点伤痕，是不是？”一个戴眼镜的小朋友兴奋地举手。
“他才不是，我这里也有红红的，我才是天使。”
突然，一个小女孩轻轻地说：“老师，我们可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“这要问小天使肯不肯啰。”老师笑眯眯地向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇气，羞怯地说：“好。”
女孩轻轻地摸摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来，“哇！好软，我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友像发疯似的，每个人都大喊：“我也要摸！”
一节体育课，一幅奇特的景象，教室里几十个小朋友排成长长的队伍等着摸小男孩的背。小男孩背对着大家，听着每个人的赞叹声，羡慕的啧啧声，还有抚摸时那种奇异的麻痒感觉。他心里不再难过了，小男孩脸上，泪痕还没干，却已经露出了久违的笑容。一旁的老师，偷偷地对小男孩比出胜利的手势，小男孩忍不住咯咯地笑了起来。
后来，这个小男孩渐渐长大，并勇敢地选择担任游泳教练的工作。对人最佳的帮助莫过于心灵层面上的。物质上的帮助只能让人缓解一时，只有心灵上的帮助才能使人一生幸福。善于帮助人的人，并不一定要用很多的金钱，有时，只是一句贴切的话就足够温暖别人，帮助别人渡过难关。
注重品德教育的刘老师，时时教导小朋友要把握机会帮助别人。她的班上安排座位的方法有很多，不只是传统的用身高排座位，也有按表现、两人一组等方式；另外一种比较特殊的是像卖房子的方式：老师拥有“地主保留户”分配权，可以安排给一些需要老师特别关照的孩子。
虽然在选座位的时候总是全班最兴奋的时刻，但是孩子们对座位的需求与定义是大不相同的，大家都懂得掌握机会，按照当时的状况选择自己最喜欢的座位。
时常有家长或小朋友会反映因视力不佳需要换座位，如果是以往的做法，老师可能一声令下，指定某个小朋友和其换座位，或说：“位子是每个人以公开、公平的方式选择的，谁会和你换呢？还是下次再说吧！”可是这样恰当吗？
但刘老师总是会请这个孩子上台，对着全班同学说出自己的困难，再恳求同学协助，看同学们是否有主动愿意帮忙的。这样问题不但能迎刃而解，老师也能从一只只高举的小手中发现，原来孩子在选了满意的座位后，还是愿意放弃所爱来协助他人。
这时刘老师除了口头赞美小朋友会寻找解决困难的方法及乐于助人的好表现外，还会在孩子的联络本上表扬这件事，以提醒家长再次给孩子赞美和鼓励。有时，接受帮助的小朋友还会在隔天带一份小礼物来感谢对方的帮助呢！
帮助别人就是帮助自己，生存就是共存，我们希望别人怎样对我们，那就应该怎样对别人。不要被那些少数的不良现象遮蔽住双眼，我们的世界还是美丽的。因此要教育孩子助人为乐，父母就必须先做出榜样。父母要在生活中热心帮助弱者，帮助需要帮助的人，同时鼓励孩子帮助别人。帮助别人的关键是要有助人为乐的心态——只要你高兴，我就开心；只要你幸福，我就知足。
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自信而不自傲(1)
<b> 自傲的孩子不见得有自信，反而我们更应该注意孩子是不是因为某方面的自卑而产生自大倾向。让孩子对自我产生信心，他们才能更爱自己。</b>
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“超级双频”
小云是一个瘦得皮包骨的女孩。
有天，路上有几个调皮的小男孩，看到小云便嘲笑说：“哈哈，‘超级双频’（暗指平胸）来啰！”
但是小云并没有生气，反而回道：“是啊！够领先潮流吧，呵呵……”
★自傲的孩子不见得有自信，反而我们更应该注意孩子是不是因为某方面的自卑而产生自大倾向。让孩子对自我产生信心，他们才能更爱自己。
为了参加奥林匹克数学竞赛，某中学的数学教师每天给他的一个学生出两道数学题目当作家庭作业，隔天再交。
有一天，这个学生回家发现教师今天给了他三道题目，而且最后一题似乎有些难度，他想：“之前每天两道题目，我都能很顺利完成，从未出现过任何差错，早该增加点分量了。”于是他志在必得，满怀信心地陷入解题的思路中。天亮时，他终于把这道题给解决了，但他还是感到一些内疚和自责，认为辜负了老师的期望，一道题竟然做了一夜。
没想到，当他把这三道解好的题目交给老师时，老师吓呆了，原来最后那道题目竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上，也只是出于好奇心。结果竟不小心把它与另外两道普通题目混在一起，交给了这个学生。这个学生却在不明实情的情况下，意外地破解了。
如果在事前告诉孩子“这是一道无人能解的千古名题”，他还能解得出来吗？他成功不是因为他有超人的数学能力，而是由于他认为那是老师给他出的题，他一定能解得出。可见自信的人更能发挥自己的潜能，令情绪处于饱满状态，使言行举止富有感染力，其思维也会处于活跃状态。
生活中许多事情都是这样的，有很多时候自信并不能够让每件事立竿见影。但是只要我们一直相信自己，就会发挥出巨大的潜能。
一天，有几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着空中色彩艳丽的气球。
公园的角落蹲着一个黑人小孩，他用羡慕的眼神看着白人小孩嬉戏，却不敢过去一起玩，因为他很自卑。当白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”
老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以，你要什么颜色的？”
小孩鼓起勇气回答：“我要一个黑色的。”
脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看黑人小孩，立即给了他一个黑色的氢气球。黑人小孩开心地拿着气球，小手一松，黑色气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道奇特的风景。
老人一边眯着眼睛看气球上升，一边用手轻轻拍了拍黑人小孩的后脑勺说：“记住，气球能不能飞起，不是因为它的颜色、形状，而是气球内有没有充满氢气。一个人的成败不是因为种族、出身，关键是我们心中有没有自信。”
后来，这个黑人小孩终于成为一位举世闻名的人物。
在一次讲座中他讲述了这个故事，并且告诉人们：“我之所以能够成功，就是因为卖气球老人的话，他让我有了自己的‘氢气’——自信。”
人们往往害怕自己的言行与众人相悖，往往没有勇气面对众人的误解，情愿放弃自信心而与外界妥协。
作为父母，一定要培养孩子的自信心。让孩子相信自己内心深处所确认的东西，把自己质朴的心灵公之于众。只要在孩子心里播下一颗自信的种子，就一定能长成参天大树。
有些时候，解决不了问题，并不是问题本身有多难，而是我们缺乏自信，把问题想得太复杂，而增加了问题的难度。自信是人生不竭的动力，它能帮助人们战胜自卑和恐惧，我们相信自己能成为什么样的人，并且去做了，就必然会成为我们所希望的那样的人。
开朗活泼的小柏有一个大他两岁，聪明伶俐又擅长写作的姐姐，当姐姐考上某明星初中美术班后，就告诉小柏：“我们学校的美术班很好，很开放，也很尊重学生，我觉得很适合你，希望你能成为我的学弟。”
有了姐姐的鼓励，小柏不论学画、准备功课或考试，都比往常努力，即使在面对竞争激烈的美术班入学考试中，也能稳操胜券，最后他顺利地成为姐姐的学弟。
念初一时，小柏看到同学穿着名牌运动鞋，就常跟妈妈要求购买动辄数千元的名牌鞋。勤俭的妈妈总觉得要把他们夫妻辛苦赚来的钱花在刀刃上才是，而妈妈心中的刀刃就是供孩子念书求学，所以时常得花不少时间和小柏沟通。
有一次，母子又在谈论这个老话题时，吵到了正在准备高中联考的姐姐，只听见她说：“臭弟弟，你看我身上有名牌衣物吗？没有，可是我觉得我自己就是名牌，每次模拟考一考完语文，语文老师就会影印我的作文给大家做参考教材，我发现写作使我成为名牌，你也赶快找出最拿手的表现，加以努力，让自己也成为名牌。我们又没有工作赚钱的能力，而且我们也都了解爸妈用钱的原则，不是吗？”
自信而不自傲(2)
只见小柏点点头轻声地说：“姐姐最讨厌了！”从此，“名牌”有了新的批注。
在某校的一次心理综合测验中，校方突然宣布说要进行一次考试。试卷一发下来，有一个自以为聪明的考生，他看到试卷上头一行“请先认真看完所有题目之后，再开始作答”，微微一笑，心里想：“故弄玄虚，凭我的实力根本不需要这么麻烦！直接回答可以节省很多时间呢！”
接着，他大致浏览了一下试卷，有100道是非题，以自己的实力，大约30分钟就可以做完，所以他满怀自信地提笔作答。
过了两分钟，有人满面笑容地交卷了，这个聪明的学生心中暗笑：“又是交白卷的家伙。”再过5分钟，又有七八个人交卷，同样是笑容满面，看来不像是交白卷的模样。这个聪明学生看看自己只答到二十几题，连忙加快速度，继续埋头努力。
当他答到第七十六题时，赫然发现题目写着“本次考卷不需作答，只要签上姓名交卷便得满分，多答一题多扣一分”。他满脸狐疑地举手想询问监考老师，正好看到同时也有数名考生一脸迷惑地四处张望。
聪明的学生看着试卷第一行的说明：“请先看完所有题目之后，再开始作答。”他不禁痛恨自己答题的盲目。
其实这位学生真正的错误根源不在于盲目，而在于他太过狂傲，才导致盲目。家长要告诫孩子，自视过高，忽略了别人的规劝，往往会给自己带来挫折，只有戒骄戒躁，谨慎行事，才有可能取得好成绩。不听从规劝而盲目努力，是会让成功和我们背道而驰的。
人生就像游戏，随时都会有脚下一滑的无奈，然而人生不是游戏，错失了就不能再来。凡事不可盲目乐观，一意孤行，所以父母在培养孩子自信的同时切不可忽略了如何避免使孩子出现自傲。因此在这里为家长提出一些建议：
首先，尊重孩子的爱好和意见，尽量满足他的合理要求，不要以为父母的权威至上，任意指责甚至打骂孩子，这样孩子才会感受到父母真诚的爱，也会感觉自己说的话有分量，从而建立了信心。
其次，要相信孩子，并鼓励孩子。孩子好奇心强，什么事都愿意自己去做，但有时做得并不好，这时父母要鼓励孩子，当孩子把事情做好之后，父母的信任与鼓励会再增强他的自信心。
再次，对孩子的期望值不能过高。期望值太高的话，孩子往往难以达到，这样就打击了孩子的自信心，容易让孩子认定自己不如别人。
另外，父母不能刻意去改变孩子的爱好和兴趣，父母只能去发现、去引导他们，这样才有助于提高和增强他们的自信心。
最后，对孩子进行挫折教育，这也是培养孩子自信时最需要注意的。不要让孩子轻易成功，如果太容易成功，他会觉得自己比别人强，结果会自傲自大，目空一切，埋下失败的祸根。
一个正常的人会因自信而自我肯定，但过分肯定自己就会表现出自傲，形成人格障碍。自傲的形成，有环境的影响，也有教育的责任。防止的办法就是反其道而行之，让孩子从谦虚中获得进步的力量，正确对待自己取得的每一个成绩，不断提高自己的奋斗目标。
人的一生不可能只是坦途与鲜花，有时也会有坎坷与荆棘，自信是每个人走向成功的重要因素，只要有自信做伴，没有战胜不了的困难，获得成功也就顺理成章。因此，父母应从小帮助孩子培养自信的习惯，这能让孩子受用一生。
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在阅读中求知(1)
<b> 孩子有时候会因为外界的诱惑太大而忽略了学习，身为父母的我们就必须适时地在孩子身边提醒他们，阅读能增长见闻，多读点书准没错！</b>
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中国无业游民
小聪不爱念书，一天到晚只想往外跑。
爸爸看了，忍不住说：“你老是不念书，你是想在‘中油’工作是吧？”
“哇！不用念书也能到中油工作喔？我要去！我真的要去！”
爸爸说：“你少做梦了，我说的是‘中国无业游民’！快点去给我读书！”
★孩子有时候会因为外界的诱惑太大而忽略了学习的本业，身为父母的我们就必须适时地在孩子身边提醒他们：阅读能增长见闻，多读点书准没错！
在网络时代成长的孩子，不但阅读时间和阅读领域日益减少，他们的阅读兴趣也随之削弱，许多孩子甚至排斥文字，只接收影像、电子游戏和卡通等视觉性的享受和刺激，文字在他们的阅读中只是一个小点缀而已。
长此下来，学生的语文水平越来越差，而学校的语文课竟然也从十堂减为一半，令老师和家长都深感无奈，只能自求多福，自己多花一些心思来培养孩子的语言文字能力了。
许多教育专家学者不断地在呼吁，请社会大众关注这个日益严重的问题。孩子的阅读能力如果退化，就会直接影响到他们语文能力、思考能力、逻辑能力和表达能力的成长，而这些能力都是非常重要的。
影响孩子阅读能力的主要因素是家庭。有研究显示，家长的语言表达能力和方式是影响孩子阅读能力的一个重要因素。在缺少语言刺激的家庭中，家长或是沉默寡言，或是讲话简单，不讲究用词的丰富与规范，孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中，没有意识到语言的重要性，所以从小就缺乏语言运用经验。这样的孩子很可能重视操作与活动，动手能力较强，但语言能力较差，长此以往，就使得孩子不喜爱表达和阅读。
而在重视语言的家庭中，家长经常与孩子交谈，用词准确而有所规范，有较高的文化素养。在这种家庭中长大的孩子，从小就受到良好的语言刺激，知道语言的重要性，所以养成了喜爱阅读的行为和完整表达的习惯。
两种不同的家庭环境，造就了孩子不同的能力。阅读能力差的孩子往往在学习上会遇到许多困难，比如有的孩子计算能力很强，但在解应用题时就一筹莫展了，因为他们遇到用文字叙述的应用题时，由于阅读不能连贯，就很难理解题意。当家长为他们解读一遍题目之后，他们往往能立即列出算式解题。这表示孩子不是智力低，而是阅读障碍所造成的，但他却常常被误判为数学不好或学习能力差。
因此，对孩子而言，养成阅读习惯的好处是显而易见的。看一篇故事、读一篇报道、看一本科普漫画、读一本名人传记……读起来十分轻松、惬意，没有压力，也不必定任务，可以随心所欲；遇到精彩的句子和段落，可以多欣赏咀嚼几遍。还可以抄录、剪辑、累积成数据库，需要用时，就能信手拈来，出口成章。
家财万贯，不如满室书香，文化资产的影响力更胜于物质财富。家里图书的数量、种类越多，父母越常和孩子讨论书籍的内容，孩子的阅读能力当然就越强。
扬扬是个不爱阅读的小男孩，爸妈担心这样不但会影响扬扬的语文表达能力，而且到了高年级可能连数学题目都看不懂，解题能力也跟着降低，尤其也会因此缺乏广阔的视野、胸襟与正确价值观的建立，而成为言语无味、面目可憎的人，因此特别在生活中设计一些与阅读有关的活动来引导扬扬。例如：爸妈要去接上完才艺课的扬扬，就先跟他约好在附近的某家书店见面，谁先到的话，就看看自己喜欢的书，当对方陶醉在书香里时，就先不要打扰，自己也看看书。
这不但让亲子约会的时间不浪费，也增加了阅读时间，更让扬扬有机会亲近书本，发现书本的魅力，还会激起他从阅读中求知的欲望。有时小男孩难免在学校闯了小祸，在开放、尊重和爱的教育声浪中，体罚是不被接纳的，因此老师会将扬扬在学校的不佳表现写在联络本上，希望家长知道孩子的问题并协助指导。因此每当扬扬犯错时，身为上班族的妈妈拖着疲惫的脚步回家，看到了老师在联络本上写的内容时，怒火中烧是不能避免的，尤其是扬扬犯相同的过错时，妈妈更是痛心疾首，一再自问：“我该如何处理才是最有效的呢？”
妈妈虽然疲累，但仍得洗手做羹汤，幸好理性的她又再度告诉自己：“打是最好的教育方式吗？盛怒之下难免惹祸，如果打伤了宝贝孩子，那自己不是更心痛？我不是一直希望孩子天天读报吗？那我何不请孩子站在厨房门口，读报给我听，既不浪费时间，也能使自己不致失去理智，而且还能做好晚餐，真是一举数得。”
于是妈妈就跟扬扬说：“你的行为让我很生气，我本来很想骂你、打你，或罚你跪、面壁，但是妈妈还要做晚餐，而且妈妈认为打和骂不是最好的方法，如果罚你跪或面壁，你可能会发呆，甚至不知反省改过，还在心里不停地怪老师和妈妈，那不是白白浪费了时间？所以妈妈决定请你朗读今天的报纸给妈妈听，直到我的怒火熄了为止，而且你还要从你看过的书中，选出和你行为相关的故事和评论，读给妈妈听。如果你做了不诚实的事，那就得再读有关诚实做人的故事，这样妈妈才愿意原谅你。”
在阅读中求知(2)
有时妈妈也请扬扬念他最喜欢的儿童作品或妈妈最爱的新闻评论、家庭版、健康信息等，妈妈因此知道孩子阅读的内容，扬扬也透过读报更了解妈妈，更因此扩大了阅读的层面与亲子互动的内容。
如果父母疾言厉色地把孩子打骂一顿，孩子却只在心里深处说：“你打都打了，骂也骂了，那还要我怎样呢？”这么一来，当父母的又要怎么办才好呢？所以即使怒发冲冠，还是得有理性的思考。
孩子还处于学习的阶段，绝对有犯错的可能，这时就要看家长如何帮助孩子了。扬扬的妈妈把握各种机会，要扬扬养成在阅读中求知和改过的习惯，这个方法真是有趣又有效，难怪扬扬的妈妈常告诉好朋友们说：“这就是有效能的教养。”
帮助孩子从小养成主动读书学习的习惯，将影响他以后的学习和事业。让孩子爱读书、会读书并形成习惯，父母应做到以下几点。
1父母要以身作则。以身作则是说父母首先要有阅读习惯，这是一种潜移默化的影响，因为孩子会不断地询问：“书里到底有什么有趣的故事？”如果父母不读书，却要让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要我看？”
2激发孩子的阅读兴趣。在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏，并随时给予鼓励。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的一部分，使阅读成为一种享受而不是负担。如果父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母对阅读总是兴趣盎然，经常津津有味地读书看报，孩子便会觉得读书一定很有趣，对书籍就会充满好奇。
3帮助孩子选择好书。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相符的图书，他们也喜欢题材丰富的彩色图书，所以建议父母能让孩子多接触各类的读物，如报纸、杂志乃至街头标语广告、商品包装等。透过这些文字读物，会让孩子懂得，语言文字在生活中的各层面都是非常重要的。
4要把读书当作一项消遣活动。在轻松的气氛下，安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。可在外出时，带一两本书，在公园里、在河边、在鸟语花香的环境里、在清新的空气下，与孩子一起读几段书。这样的安排，自然而然能把孩子引入图书世界，使读书成为孩子的消遣活动。
5与孩子一起读书。在孩子能独立阅读以后，仍坚持与他们一起读书。大部分孩子在12岁以前，他们倾听理解能力要比阅读理解能力强，所以父母有空时为他们念书比他们独立阅读收益更大，也能促进亲子交流。在孩子读书过程中，父母应先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答问题，这样可以避免囫囵吞枣，同时，帮助孩子纠正错误。这样即使父母内向，孩子也照样能培养良好的阅读习惯。
英国科学家卡罗尔说：“如果可能，找个和你一起读书的好友，和他一起讨论书中疑难之处。”讨论常是在潜移默化中解决难题的最佳方法。
养成良好的阅读习惯，就不会因胡乱看书，而浪费精力，也不会因为读了不必读的书，而耗费时间，更不会因读了坏书，而使身心受损。
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敢于面对困难(1)
<b> 孩子在生活中时常会遇到挫折，当父母了解到孩子遇到的挫折时，应该教导孩子解决的方式，并且提醒他们，无论日后遇到怎样的困难，千万不能失去面对的勇气。</b>
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勒索记
某日在闹市区附近，一群不良少年正在大声嚷嚷着。
“喂！小子！赶快把钱交出来。”其中一个不良少年说道。
“别想跟我勒索，我才不甩你们呢！你们回头看看，后面就是警察局，你们还是好自为之吧！”
★孩子在生活中时常会遇到挫折，当父母了解到孩子遇到挫折时，应该教导孩子解决的方式，并且提醒他们，无论日后遇到怎样的困难，千万不能失去面对的勇气。
在一个小区里，门牌33号住着一个年轻人，左邻31号住的是位老人。
老人一生相当坎坷，许多不幸都降临到他的头上：年轻时，由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；妻子受不了贫困的折磨，最终和他划清界限，离他而去；不久，和他相依为命的儿子又丧生于车祸中。
尽管老人的命运这么悲惨，可是在年轻人的印象中，老人一直很爽朗又随和。年轻人终于忍不住冒昧地问：“你受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出你有任何伤痛呢？”
老人将年轻人看了很久，然后把一片树叶举到年轻人的眼前：“你瞧，它像什么？”
“这是一片黄中透绿的叶子。”这时候正是深秋。年轻人想：这也许是白杨树叶，而至于这又能像什么呢？
“你能说它不像一颗心吗？或者说就是一颗心？”
这是真的，确实是神似心脏的形状。年轻人的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”老人将树叶凑向年轻人眼前，年轻人清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星星一样。
老人收回树叶，放到手掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，在阳光下长大，从冰雪消融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这期间，它受到了虫咬石击，以致千疮百孔，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱。对自己的生命充满了热爱，相比之下，那些打击又算得了什么呢？”
老人最后把叶子放在年轻人的书桌上，他说：“这答案交给你了，这实在是一部历史，更是一部哲学啊！”
如今，年轻人仍完好无损地保存着这片树叶。每当年轻人在人生际遇中突遭打击的时候，总能从这片叶子中吸取足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。
人生不如意的事有很多，甚至要遭受苦难和不幸。对生命热爱的人，会把苦难看作是一种磨炼，在与苦难抗争的同时，人性的光彩愈加鲜明。面对困难始终保持一种平和的心态，会让孩子热爱生活，热爱生命，而坚定的信念则会让孩子战胜一切困难。
一场突如其来的沙暴，让一位独自穿行大漠的旅行者迷失了方向，更可怕的是干粮和水都已用完，他翻遍所有的衣袋，只找到一颗青苹果。
“哦！我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。
他紧紧握着那颗苹果，在大漠里寻找出路。整整一个昼夜过去了，他仍未走出空旷的大漠，饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来。望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支撑不下去了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，又添了些许力量。
顶着炎炎烈日，他又继续艰难地跋涉。已数不清栽了多少跟斗了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄着一点点往前挪，他心中不停地默念着：“我还有一个苹果，我还有一个苹果……”
三天后，他终于走出了大漠。每个人生命的旅程中，常常会遭遇各种挫折和困难，陷入某些意想不到的困境，而弱者只会哀叹自己倒霉，强者却会努力寻找希望。父母要教育孩子：不要轻言放弃，只要心头那盏希望之灯不熄灭，努力寻找，总会找到帮助自己渡过难关的那一颗“苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨，没有走不过的险途。
镁含是某明星美术班的学生，当她在初中二年级的时候，正好在校内的演讲比赛中夺魁，旋即代表学校参加演讲竞赛。
负责训练她的是语文教学经验丰富的林老师，老师希望她掌握难得的机会努力练习，给自己成长的机会，建立自信，也为学校争光。有好点子的林老师甚至灵机一动，要镁含每天一进校门就到她的办公室，打开有两个罐子的抽屉，抽出一个演讲题目，看好题目后，再放进另一个罐子里，然后在走回教室的路上积极构思。
回到教室放好书包后，镁含就立刻赶到三年级各班演讲该题目的内容，每天要到三个班级表演，因为三年级的学长学姐紧接着要面临高中入学考试，而且当时作文是占相当比例的分数，镁含的演讲正好可以当作加强他们作文能力的参考。
敢于面对困难(2)
林老师的办法真是一举多得，她让参赛的学生每天都有机会在短时间内审题构思，也有三次上台分享的经验，而且让学生面对同一个演讲题目能一再地练习和省察修正；更让面临大考的初三学生多听各种不同类型题目的表达方式，这势必对中考作文大有帮助。
镁含在老师的热情指导下一直不以为苦，勇敢地面对每天一大清早的挑战，因此在全市精英的激烈比赛中脱颖而出。当镁含妈妈看到孩子在台上侃侃而谈的表现时，满怀感恩地握住林老师的手说：“谢谢学校的栽培，谢谢林老师的教导，不然我的小孩怎么会有这么好的表现呢？”
林老师笑着说：“那是因为镁含能吃苦耐劳，不怕辛苦啊！这些能力都是她该拥有的，您就别客气了。”
没有一帆风顺的人生，作为家长，如果不培养孩子面对困难的平和心态，孩子会在困难面前倒下；如果不培养孩子迎难而上的习惯，孩子会停步不前。所以，一定要教育孩子，当我们遭遇困难和失败时，不要轻言放弃，只要站起来比倒下去多一次，就能成功；只要鼓足勇气，坚定信念，朝着目标不懈努力，就一定会柳暗花明，梦想成真。
有一个樵夫黄昏回家时，发现他的房子起火了。左邻右舍都前来帮忙救火，但是因为傍晚的风势过于强大，所以始终没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋木屋。
大火终于灭了，只见这位樵夫手里拿了一根棍子，跑进倒塌的屋里不断地翻找着，围观的邻人以为他是在翻找藏在屋里的珍贵宝物，所以也都好奇地在一旁注视着他的举动。
过了半晌，樵夫终于兴奋地叫着：“我找到了！我找到了！”邻人纷纷向前一探究竟，才发现樵夫手里捧着的是一柄柴刀，根本不是什么值钱的宝物。
樵夫兴奋地将木棒嵌进柴刀里，充满自信地说：“只要有这柄柴刀，我就可以再建造一个更坚固的家。”
谁的家被烧毁都是一场大的灾难，樵夫却坚强地站了起来。对于生活的强者来说，逆境及苦难都是最大的财富。成功的人不是从未被困难击倒过，而是在被击倒后，却还能够积极地往成功之路迈进。古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走出来的，能够坦然面对困难并战胜困难的人并不是天生的，而是通过后天的磨炼培养出来的。
有一个悲观的人，天天抱怨自己的生活，在他眼里，事事都那么艰难，他不知该如何应付生活，已经厌倦抗争和奋斗，想要自暴自弃了，这时他的一位厨师朋友想帮助他振奋起来，就把他带进厨房。
厨师先在三个锅里倒入一些水，然后把它们放在大火上烧。不久，锅里的水烧开了。厨师在第一个锅里放些胡萝卜，第二个锅里放入鸡蛋，最后一个锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。厨师将它们放入开水中煮，一句话也没有说。
悲观的人不耐烦地等待着，纳闷朋友在做什么。大约20分钟后，厨师把火熄了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，厨师才转过身问他：“朋友，你看见什么了？”
“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”他回答。
厨师让他靠近些并让他用手摸摸胡萝卜。他摸了摸，注意到它们变软了；厨师又让他拿那颗鸡蛋，并打破它，将蛋壳剥掉后，他看到了是颗煮熟的鸡蛋；最后厨师让他喝了咖啡。品尝着香浓的咖啡，悲观的人疑惑地问道：“这意味着什么？”
厨师解释说：“这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的、结实的，毫不示弱，但进入开水之后，它变软了，变弱了；鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它液态的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们反倒改变了水。”
“哪个是你呢？”厨师问他，“当逆境找上门时，你该如何反应？你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？”
悲观的人笑了，他知道朋友的用心良苦，也领悟了逆境对于人生的意义。从此，这位悲观的人不再自暴自弃，而是微笑着面对生活。
如果人的生活正如自己所愿的那么平顺，那么人生就没有从低谷到顶峰的跌宕起伏，就没有“会当临绝顶，一览众山小”的喜悦。历尽千辛万苦的成功才传奇，历经百转千回的情感才珍贵。
在生活中，困难和挫折是不可避免的，有些孩子由于做不成他们喜欢做的事而灰心丧气、沮丧气馁，在挫折面前产生了畏惧心理，丧失了克服困难的信心。身为父母该如何培养孩子勇于面对困难呢？
1调整心态，坚定信念。不要让孩子做他无能为力的事情，经常让孩子获得成功的体验，这样有助于孩子树立自信心。让孩子明白每个人都会遇到困难，而困难是可以解决的，并可以利用一些孩子能自己克服的困难来历练他，以培养平和乐观的心态。
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敢于面对困难(3)
2为孩子树立不屈不挠、勇敢顽强的榜样。家长不要在困难面前退缩，至少在孩子面前要注意。为孩子讲一些名人不怕困难、不怕失败，最终做出重大贡献的故事。以家长和名人为榜样，对孩子最有效果。
3适时、适当的鼓励。在孩子遇到挫折时，要鼓励孩子树立信心，不要灰心丧气，勇敢面对困难。当孩子通过自己的努力，尝到成功的喜悦后，就要真诚地去表扬，这样孩子克服困难的信心就会增加。
4让孩子知道求人不如求己。不要过分保护和溺爱孩子，不要在孩子遇到一点小困难时就给他帮助，而是应该鼓励他自己想办法解决。可以和孩子一起找出困难到底难在哪里，以便找出化解困难的办法。
世上没有一条笔直、平坦的路，只有在挫折中不断进取，才能摘取成功的桂冠。能够以平和心态面对并战胜困难，是生活的强者；然而能够以乐观的心态面对困难，并将它转化为生活中的硕果，才是生活的智者。
明智的父母不会为孩子扫平一切障碍，而是帮助孩子，让他自己去克服困难、历练成长，并将困难变为生命中的光环，让孩子不仅成为生活的强者，更成为生活的智者。
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