一 : 乙醇不同压力下的沸点
乙醇在不同压力下的沸点
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二 : 乙醇的沸点是78.4℃,因实验需要要把乙醇煮沸，70℃以上会不会?
乙醇煮沸
乙醇的沸点是78.4℃,因实验需要要把乙醇煮沸，70℃以上会不会有危险？
用加热套，不要用明火。。。
三 : 78加标点.
关于标点符号
我们日常说话时，不能没有停顿、没有语气；书面写作，也不可缺少标点符号。同样的词语，同样的排列，如果标点不同，语气 就变了，意思也就完全不一样了。 中国唐代诗人杜牧写过一首七言绝句《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”有人将这首诗加上一些标点符号，竞改编成了一出短剧：（清明时节。雨纷 纷。路上。）行人：（欲断魂）借问酒家何处有？牧童：（遥指）杏 花村。还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地 点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。真是奇妙！所 以，大家一定要掌握好标点符号。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。我们学过的标点符号分为“标号”和“点号”两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接 号、间隔号、书名号、专名号9种；点号有句号、问号、叹号、逗 号、顿号、分号、冒号7种。标号表示书面语言中词语的性质和作用。正确使用标号能使意思更明确，语言更加精练。点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。
名称符号用法说明举例
句号(。) 表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
1．马克思和恩格斯是朋友。
2．请稍等一下。
逗号(，) 表示句子内部较小的停顿，逗号是使用频率最高的一种点号。在运用时要防止滥用，特别不要“一逗到底”。
1．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
2．我爱花，所以也爱养花。
顿号(、) 表示句子里并列的词或词组之间较小的停顿。一个顿号的作用相当于一个连词，如果最后两项之间用了“和”与“及”，就不必加顿号。
1．山川、田野、村庄全都笼罩在大雪之中。
2．铅笔、橡皮、直尺和圆规都属于
分号(；) 分号用在复句内，表示并列分句的停顿。使用时注意分号只能用 １
在句号内，分号内不能使用句号。
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
冒号(：) 冒号表示句子里较大的停顿。主要作用是提示下文，引起读者注意。
1．紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
2．老师说：“请大家一定要认真思考。”
问号(?) 问号用于疑问句、设问句和反问句的末尾，表示一句话完了之后的停顿。
1．你怎么啦？
2．难道你不知道问题的严重性吗？
感叹号(!) 感叹号又叫感情号，表示一句感情强烈的话完了之后的停顿。表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子后面都用感
叹号。
1．乡树的傍晚多么使人陶醉呀1
2．要从我这里发洋财，你们想错了！
引号(“ ”) 引号表示句子里引用的部分。引号还可以表示特定的称谓，表示需要强调的词语，表示讽刺、否定的意思。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
1．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．只有怕死鬼才乞求“自由”。
3．这样的“聪明人”还是少一点好。
4．（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。 肉香、油多。俗话说?八斤獾肉七斤油?啊。”
括号（ ） 括号表示括起来的内容是注释前面的句子或词语，同句子的结构没有关系。
猴子跳到一个十二岁的孩子（船长的儿子）面前，摘下他的帽子戴在自己的头上。
破折号(——) 在文中表示后面有注释性部分，或表示声音的延长，或表示 ２
话题突然转变。
1．这是一年最后的一天——大年夜。
2．伞兵大声喊：“预备——跳！”
3．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 省略号(……) 省略号表示文章中有省略的部分，或表示语气的断续、延续。
1．时钟敲了10下、11下……却不见孩子回来。
2．我……对不起……大家，我……没有一…完成……任务。
书名号(《 》) 书名号表示书籍、报刊、文章、影剧、歌曲等名称。书名号里还有书名号时，里面一层用单书名号。
1．《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
2。教委主任亲自撰写了《（少年文艺）发刊词》。
正确使用标点符号要注意以下几点：
(1)标点符号的位置，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不能出现在一行之首，行末放不下时，可把字与点号挨紧些，放在一行的最后一格。书写时不能放在格子的正中，应该放在这一格的左下方。
(2)破折号和省略号都占两格的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个格的位置。书写时，省略号既可以写在一行的开头，也可？以写在一行的末尾，但不能拆开使用（如在这行末尾打 三点，再在另一行开头打三点）
(3)引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半 不出现在一行之首。
(4)句号、问号、感叹号，这三种符号都用在句子末尾，表示 句终的停顿，但它们表示的语气不同 同学们在平时阅读时要注意结合语境理解标点符号的用法和作用；在写作训练时也要注意正确地使用标点符号。平时注意掌握并正确使用标点符号，是考试时能正确解答有关标点符号的关键。
常见标点差错
1．非疑问句用问号
例：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”。
这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整 个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
３
2．分句之间用顿号
例：“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的 明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之 间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是 联合词组，最后一个成分后面不能用顿号。
3．联合词组中不同层次的词语之间用顿号
例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这 次会演中都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和“安徽的黄梅戏、河南 的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清，第二层次应改用逗号。
4．连词前面用顿号
例： “观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”、“和”、“及”，还是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
5．概数用顿号
例： “看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。”
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合原意。
6．集合词语用顿号
例： “这次?严打?的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人 员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
7．句中没有逗号径直用分号
４
例： “打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三是速 战速决。”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
8．句中已用句号再用分号
例：“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学 习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。应该把句号改为逗号，或者把分号改为句号。
9。引语中句末点号设置
“李白的诗多豪迈： ?君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回?。”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了?盗火的普罗米修斯。”?用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
标点符号妙用的例子
1.下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客天，留我？不留！ 下雨天，留客天。留我不？留！
2. 今年好，倒霉少，不得打官司 今年好倒霉，少不得打官司
3．过路人等，不得在此小便 过路人，等不得，在此小便
4．路不通行，不得在此小便 路不通，行不得，在此小便
5．三年不死老婆，大晦气矣 三年不死，老婆大晦气矣
6．某家有黄花少女，人才十分，丑陋全无，一双好脚
某家有黄花少女，人才十分丑陋，全无一双好脚
５
78加标点._标点符号的作用
7．人多、病少、财富 人多病，少财富
8. 明年逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财
明年逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财
9.无鸡鸭亦可无鱼肉亦可蔬菜断不可少不得要学费
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可蔬菜断不可少不得要学费
答案：富翁的意思：无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，蔬菜断不可少，不得要费。 秀才的意思：无鸡，鸭亦可。无鱼，肉亦可。蔬菜断，不可。少不得 要学费。
例4给下面的短文加上标点符号。
记得那是一节数学课铃声刚刚响过五分钟 我就有点坐不住了便拿出世界优秀民间故事偷偷看起来 正看得起劲 忽然 一只沾满粉笔灰的大手挡住了我的视线 啊王老师已经站在我的面前我不由得心里发慌心想这回可糟了
答案：记得那是一节数学课，铃声刚刚响过五分钟，我就有点坐不住了，便拿出《世界优秀民间故事》偷偷看起来。正看得起劲，忽然，一只沾满粉笔灰的大手挡住了我的视线。啊！王老师已经站在我的面前，我不由得心里发慌，心想：这回可糟了。
1．给下面的短文加上标点符号。
谁 月光下 我发现一个人影向我移过来 是慧海吗 她听出了我的喊声 是陆阿婆 你也出来啊 我出来看看月亮 您看得见月亮 说完 我又 有些后悔 看得见 看得见 这月亮不是很圆吗 她说的无疑不是真的 一个双目失明的老太婆怎么能看得见月亮呢
2．说一句话，用上下面的标点。
① ， 。 ② ， ？ ③ 。 ④ ？ ⑤ ：“” ⑥ ！⑦ ，！
3．给下面的几段话加上标点符号。
(1)昨夜 一场无情的大火 把我家的一切都烧成了灰烬 今天一早 妈妈 ６
催我去上学 书没了 书包没了 叫我怎么去上学 我带着悲伤和疲劳 慢 慢地朝学校走去
(2)亲爱的小读者 如果我问你们 你们最喜欢什么花 我猜 我一定会得到上千种不同的答案 我想象你们用清脆的声音告诉我 我喜欢小茉莉 因为她洁白芬芳 我喜欢栀子花 因为她淡雅清香 我喜欢玫瑰花 因为她热烈高贵 我喜欢雪莲 因为她晶莹剔透
(3)往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 我连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
(4) 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
4．对下列各句中的引号作用判断正确的一项是 ( )
①究其实，他们仍旧是有理想的，这眼前的光景，就正是他们 的“理想”，或者说，他们正躺在自己的“理想”上睡觉哩。
②但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰唆”。
③一个“东洋婆”（日本女人）走过来了，“拿摩温“为着在主子面前显出他的威风……
④如果在公园时你一眼瞥见，首先会是“这里有一对“恋人”那么此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天……
A．强调反语特称强调
B．否定强调特称引用
c．强调否定强调反语
D．特称强调否定引用
5．给下面一句话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。
王明李红参加植树劳动了（陈述王明和李红都去劳动了）
王明李红参加植树劳动了（别人向王明陈述李红劳动的事）
王明李红参加植树劳动了（王明惊奇地把李红劳动的事告诉别人）
王明李红参加植树劳动了（王明喊李红去劳动）
6．对下列句子中标点符号的作用，分析错误的～项是 ( )
７
A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（破折号，表示行文中的解释、说明）
B．这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）
C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为 这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话 题的转换）
D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子）
7．给下面句子加标点，使它表示不同的意思。
(1)中国女排打败了俄罗斯女排得了冠军
①
②
(2)你同意我不同意
① ②
③ ④
(3)这苹果不大好吃
① ②
③ ④
8．给下面的对联加上标点。
(1)水车车水水随车停水止风扇扇风风扇扇动风生
(2)你看我非我我看我我亦非我他装谁是谁谁装谁谁就是谁
(3)风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
(4)船载石头石重船轻轻载重杖量地面地长杖短短量长
9．对下列标点符号的使用分析错误的一项是 ( )
A．革命一起，她的故乡就到了一个都督，——等于现在之所谓督军，——也是她的同志：王金发。（文中的两个破折号是表示夹注，相当于括号的作用）
B．生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。（文中的分号表示上下文之间是递进关系）
C．这人现在也已“寿终正寝”了，但在那里继续跋扈出没着的也还是这一流人，所以秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。（文中引号 ８
的作用是反语讽刺）
D．党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。（文中冒号的作用是提示下文）
10.下面破折号用法与其他三项不同的一句是 ( )
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！
B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能 同时容纳
三十个人吃粥。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒
装着的饼干。
D．这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一
点光，一点热。
11.下面的引号起什么作用，把正确答案的编号填写在句子后面的括号中。
A．表示引用的部分。
B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分0 4一
C．表示讽刺或否定的意思。
(1)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
(2)我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“三九一”高地。( ）
(3)每逢孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“?小孩子做什么都不能三 心二意。” ( ）
(4)这里是落叶松的海洋。看，“海”边不是有白色的浪花吗？那是些白桦。
12．下面一组句子里，叹号使用正确的一句是 （ ）
A．“发射成功了！”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻
滚。
B．“点火！”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮！
C．啊！这儿的庄稼长得多神气！
D．真壮观呀！黄果树瀑布！
13．下列句中的冒号用得妥当的一句是 (
A．参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城
市放映。
９
B．他也说过：“文学史稿编制太草率”，“挂漏滋多”的话。
C．张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员， 我们都有
美好的前途。
D．影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。
形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思
想内容。
14.改正下面句子中用错的标点符号。
(1)他问我学校有几个班？我告诉他有八个班。 ；
(2)我的心扑通！扑通！地猛烈地跳着。
(3)山雀阿姨，小黄鹂惊奇地叫起来：“你怎么吃树皮呀？”
(4)蚂蚁们赶来了，一只、两只、三只、来了一大群，把虫子 拖进了洞里。
15.加标点，改对联。
从前有个财主养了许多猪，又新开了一家酒店。他请了一个读书人给酒店写了副对联，上联是：“养猪大如山老鼠头头死。”下联是：“酿酒缸缸好造醋坛坛酸。”横批是“人多病少财富。”财主一念十分高兴，连连称好。第二天，财主听见店门口一群人嘲笑着念对联，一面也称赞写得妙，这才知道这副对联是作弄他的。为什么呢？请你把财主称好、人们赞妙的两副加标点的对联写出来。
(1)______________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________
16.巧加标点。
(1)王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到。”他弄不明白其中意思，于是拿去问人，三人看了后分别说了自己的意见，这三种意见都言之有理却各不相同，请你代其说明。
甲说：
乙说：
丙说：
_________________________________________________________________________________________
１０
78加标点._标点符号的作用
(2)某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）请你用三种办法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。
①新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：
__________________________________________________________
②新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：_________________________________________________
③新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：__________________________________________________
一篇只用标点符号写成的《自传》
在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人 使用最简短的话写一篇《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后 刻在墓碑上的墓志铭。于是大家凝神苦思，伸纸命笔。其中一个满 脸神情沮丧的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有3个标点符号的“自传”：一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”。巴尔肯问他是什么意思，年轻人凄然作色道：“一阵横冲直撞，落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地画了3个标点符号：一个顿号“、”，一个省略号 “……”和一个大问号“？”。接着博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生一小站，道路漫长，希望无边；岂不闻?浪子回头金不换?？”
媒婆善辩
某生到了婚配之年，其父母托媒婆说媒。有待字号某，年过二 八，尚未出阁，其父母急于嫁女。媒婆讨过生庚八字，送到男家。申言：“人才十分丑陋并无一双好脚。”那还是妇女要裹脚的时代，以脚似“三寸金莲”为美。在人前， 大脚妇女往往靠近板凳坐立，尽量以板凳脚遮大脚之“丑”。民间谓 之曰“靠板凳”是也。某生之父乃熟读诗书之儒者，听了媒婆之言， 沉思良久，摇头晃脑地吟诵道：“人才十分／丑陋并无／一双好脚。” 连声说好，随即订下这门婚事。 大喜之日，新娘落轿，现出一双大脚！新郎家不高兴了。洞房花烛夜，揭
下新娘的盖头，新郎呆了：一个麻面新娘!新郎家以媒婆欺骗为由，拉媒婆到茶馆说理。媒婆理直气壮地对调解人说：“我向他家说得明明白白：那姑娘人才十分丑陋／并无一双好脚?。他家自己要订下这门子亲事，我有啥办法呢！” 只要标点
19世纪德国有个著名作家奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”
标点符号歌
句号(。) 是个小圆点，用它表示话说完。
逗号(，) 小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、) 像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(；) 两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：) 小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……) 六个点，表示意思还没完。
破折号(——) 短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》) 两头尖，书、刊名称放中间
标点符号的来历
古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”。 句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”“、”“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。1919年，国语统一筹备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。新中国成立后，出版总署进一步总结了标
点符号的用法规范，于l951年刊发了《标点符号用法》， 同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此， 标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
加标点
一、把下列句子中用错的标点改正过来。
1．祖国的历史是多么悠久啊。
2．难道你今天不去参观博物馆。
3．我告诉李明，下午放学后，李老师要去你家家访。
4．海底的植物有褐色的、有紫色的、有红色的，真是五颜六色。
5．今天，我在家读了“格林童话选”，还看了电视剧“红蜻蜓”。
6．这件事我真不知道该怎么办？
7．我订了“中国少年报”、“语文报”、“小学生天地”等几种报刊。
8．李老师，王小刚说，“他今天身体不舒服，不能来学校了。”要我代他向您请假。
二、教教你。
我们认识的标点符号有____、____、____、____、____、____、——、——、——、_______ 。给一句（段）话加标点时，要反复读几遍，理解意思，注意哪些地方该停顿，哪部分表达了一个完整的意思，是什么语气，然后确定使用什么标点符号。
三、考考你。
1．改正下面句子中用错的标点。
(1)小城里每个院子都栽了很多树。有：桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树。
(2)我一坐下来，小羊就停下来啃路边的草。我刚站起来，它又跑了。还朝我咩咩地叫。
(3)安徒生的童话“卖火柴的小女孩”，写出了卖火柴的小女孩的悲惨遭遇。
(4)巴金爷爷写了好多书；《家》，《春》，《秋》．《寒夜》。他写的书，我都爱看。
(5)你是怎么了呢。病了吧！
(6)《五一》节夜晚的天安门广场灯火辉煌。
(7)被称为《科学迷》的哥哥介绍我看两本书，“石油的一家”和“海洋的秘密”。
(8)我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。我唱山歌，回声也唱山歌。
(9)明天，我在台湾的外公就要回来了，我心里真高兴啊。
(10)今年5月7日，全国上下都开展了《走进每一个残疾人的家庭》的述温暖主题活动。残疾入都感激地说“没有共产党我们能得到这样的关照和幸福吗？我们身残志不残。一定要报答答党的恩情”！
2．加标点
(1)傍晚 渔民们摇着船满载而归 船舱里活蹦乱跳的鱼儿堆得高高的 鲤鱼 鲢鱼 青鱼 多得数也数不清
(2) 书是我生活的伙伴 书 是我学识渊博的老师 书 是我行动的指南 记得高尔基说过 大意是 读书吧 书给你光明 当我理解了这句话的时候我越发喜欢书了
(3)兄妹俩被美妙的琴声陶醉了 等他们苏醒过来 贝多芬早已离开了茅屋 他飞奔回客店 花子一夜工夫 把刚才弹的曲予 月光曲 记录了下来
(4)张小燕大声喊起来 喂叔叔们 同学们 水来了 水来了
( 5) 喂 叔叔们 同学们 水来了 水来了 张小燕大声喊起来
(6)喂 叔叔们 同学们 张小燕大声喊起来 水来了 水来了
(7)生活是美好的 我们应该怎样珍惜今天的美好生活呢
(8)如果生活有趣 学习紧张 人们就会觉得时间太短了 简直飞驰而过 如果生活无趣 学习松懈 人们就会觉得时间太长了 仿佛停滞不前
（9）学好了语文 我们才会读书 看报 才会写信 写日记 才会写好作文
(10）同志 师长向前跨了一步 直看着王吉文的脸 话说得又低又慢 还有些沙哑 王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼 痛苦的神情 师长没有把话说下去 突然提高了声音说 背上他
(11)我是来工作的 不是来休息的 白求恩大夫说 我要立刻做手术
(12)两分零七秒 是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间 你可知道 为了这两分零七秒 国旗班的战士付出了什么样的劳动
(13)鲁迅先生点点头 微笑着给他解释 这本 铁流 是曹先生翻译的 收回一点儿成本 我的一本 毁灭 是送给你的
(14)詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类话不应该出自工程人员之口
(15)王小冬的语文为什么能学得这样好呢 主要的经验有三条 一是上课认真听讲 积极思考问题 二是经常复习学过的字 词 句等基础知识 三是多读课外书 并且把书里好的词句都摘记下来 他的这些经验真值得我们学习啊
(16)老师来到我身边 用亲切而认真的语气对我说 在学习上要不得半点骄傲 也来不得半点浮夸啊 老师的声音不响 可却像重锤一样敲击着我的心 这抢交头卷的教训我能忘吗
(17)小刚在路上走 看见前面有一个五六岁的孩子跌倒在地上 他就连忙跑过去 扶起小孩 问道 小弟弟 摔痛了吗 痛 真痛 那孩子捂着膝盖说
(18)你要了解祖国富饶的自然资源吗 这里有介绍海洋中绚丽多彩的自然现象的 海洋的秘密 有介绍石油的历史 种类 作用的 石油的一家 这两本书将吸引你去探索开发祖国的丰富宝藏
（19） 短文
上个星期 爸爸从北京出差回来 晚上 我们围住爸爸叫他讲新闻。 他笑呵呵地说 告诉你们一个特大新闻
什么新闻 我们兴趣十足地问
咱们又要搬家了
我听了这个消息 带着留恋的神情说 爸爸 咱们在这里住下去多好啊 唉 孩子 记住 你是一个石油工人的后代
又要搬家了 这次是搬到什么地方呢 是荒漠的原野 还是偏僻的山谷
四 : 乙醇的熔沸点比含相同碳原子的烷烃的熔沸点高的主要原因是[]A．乙醇的相对分子量比含相同碳原子的烷烃的
| 乙醇的熔沸点比含相同碳原子的烷烃的熔沸点高的主要原因是 |
[ ] |
| A．乙醇的相对分子量比含相同碳原子的烷烃的相对分子量大 B．乙醇分子之间易形成氢键 C．碳原子与氢原子的结合没有碳原子与氧原子的结合的程度大 D．乙醇是液体，而乙烷是气体 |
| B |
考点：
考点名称：乙醇乙醇分子的组成与结构:
乙醇分子可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被羟基(一OH)取代而形成的。乙醇分子的组成与结构见下表：
乙醇的性质:
(1)物理性质：俗称酒精，它在常温、常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体，它的水溶液具有特殊的、令人愉快的香味，并略带刺激性。
(2)乙醇的化学性质：
①乙醇可以与金属钠反应，产生氢气，但不如水与金属钠反应剧烈。
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
活泼金属（钾、钙、钠、镁、铝）可以将乙醇羟基里的氢取代出来。
②乙醇的氧化反应：
2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O（条件是在催化剂Cu或Ag的作用下加热）
③乙醇燃烧：发出淡蓝色火焰，生成二氧化碳和水（蒸气），并放出大量的热，不完全燃烧时还生成一氧化碳，有黄色火焰，放出热量
完全燃烧：C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
④乙醇可以和卤化氢发生取代反应，生成卤代烃和水。
C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O
注意：通常用溴化钠和硫酸的混合物与乙醇加热进行该反应。故常有红棕色气体产生。
⑤乙醇可以在浓硫酸和高温的催化发生脱水反应，随着温度的不同生成物也不同。
A. 消去（分子内脱水）制乙烯（170℃浓硫酸） C2H5OH→CH2=CH2↑+H2O （消去反应）
B. 缩合（分子间脱水）制乙醚（140℃ 浓硫酸） 2C2H5OH→C2H5OC2H5+H2O（取代反应）
有关醇类的反应规律：
1．消去反应的规律
总是消去和羟基所在碳原子相邻的碳原子上的氢原子，没有相邻的碳原子(如CH3OH)或相邻的碳原子上没有氢原子（
）就不能发生消去反应。能发生消去反应的醇的结构特点为：
2．催化氧化反应的规律：
与羟基相连的碳原子上若有2个或3个氢原子，羟基则易被氧化为醛；若有1个氢原子，羟基则易被氧化为酮；若没有氢原子，则羟基一般不能被氧化。即
3．酯化反应的规律
醇与羧酸或无机含氧酸发生酯化反应，一般规律是“酸去羟基醇去氢”即酸脱去一OH，醇脱去一H。
例如：
可用氧的同位素：
作为示踪原子来确定反应机理。如：
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