一 : 十日磨一剑——来华夏令营营员HSK考试
2017年7月10日星期一上午十点，“2017湖州师范学院-阿塞拜疆语言大学孔子学院”来华夏令营十名阿塞拜疆语言大学学生在湖州师范学院进行了汉语等级HSK考试。
根据来华夏令营营员不同程度的汉语水平，学校开辟出了二级、三级、四级三种类别的考场，并安排相关监考老师与协助的志愿者进入不同的考场之中，为考生提供便利的服务。且在考生进入各考场之前，志愿者与老师已经提前在考场做好了准备工作，检测了各项设备的正常运转，为保证本次HSK汉语水平考试的顺利进行。
阿塞拜疆学生表示，虽然对于考试还没有做好足够充分的准备有些许的紧张，但是通过这数日在湖州师范学院的学习生活与各项文化体验活动，对于自己汉语水平的提高有了极大的帮助，希望能够尽快在考试中展现自己的学习成果。
湖州师范学院文学院“以汉为马 传学八方”暑期社会实践团
覃碧月
7月10日( 文章阅读网：www.61k.com )
二 : “十年磨一剑，霜刃未曾试”全诗赏析
名句“十年磨一剑，霜刃未曾试”出自唐代诗人贾岛的《剑客》，意思是十年磨成一剑，还未试过锋芒。剑客
作者：贾岛 年代：唐
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
赏析：?此诗写一剑客，李锳《诗法易简录》说它：“豪爽之气，溢于行间。”“十年磨一剑”，表明此剑凝聚剑客多年心力，非同一般。“霜刃未曾试”，表现剑刃寒光闪烁，锋利无比，但却未曾试过它的锋芒。虽说“未曾试”，而跃跃欲试之意已流于言外。此两句咏物而兼自喻，诗人未写十年寒窗苦读，也未正面写自己的才华和理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。与孟浩然《送朱大入秦》相比，虽同写游侠，（www.61k.com]而寓意似更深入一层。
三 : 十年磨一剑，霜刃未曾试
“十年磨一剑，霜刃未曾试”出自唐朝诗人贾岛的古诗作品《(www.61k.com)剑客》第一二句,其全诗文如下：
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把试君，谁为不平事？
【注释】
剑客：行侠仗义的人。
霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
【翻译】
用了十年工夫磨制出一把宝剑，剑刃寒光闪闪却还没有试用过。今天，把它拿给您看，请告诉我谁有不平的事要伸张。
【赏析】
“良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。”而此剑是“十年磨一剑”，可见其制作精良足可与传说中的龙泉宝剑比肩。开篇先侧写一笔，已显示出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑颜色如霜雪，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。虽说“未曾试”，而跃跃欲试之意已流于言外。此剑一出，定会使人“咨嗟叹奇绝”的，这里同时表现了作者的充分自信。这位剑客经过潜心修养，苦练多年，身怀绝技却还没有机会一显身手，便不禁跃跃欲试，期盼能有表现自己才能的机会。这两句咏物而兼自喻，意在以宝剑未试来比喻自己抱负和才华不得施展。诗人未写自己十年寒窗刻苦读书的生涯，也未正面写自己出众的才能和宏大的理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
为何铸剑十年却从未露过锋芒呢？只是因为能识此宝之人尚未出现。高山流水，知音难觅。怀才不遇者正如抱玉的卞和，如果赏识自己的人始终不出现，岂不是要活活哭死。幸运的是，韬光十载，而如今终于得遇知贤善任的知音——“君”，那还有什么好犹豫的呢？于是今日剑客便毫不犹豫地亮出了宝剑，充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？此句将剑客的豪侠之风表现得痛快淋漓，仿佛剑鸣于匣，呼之欲出，读之使人顿感血脉喷张，怒发冲冠，一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
同样以咏宝剑言志的诗还有唐代郭震的《古剑篇》，此诗化用古代著名的龙泉宝剑的传说。诗中有“虽复沉埋无所用，渊能夜夜气冲天”的句子，与贾岛的这首《剑客》一样，在借咏剑以寄托自己的理想和抱负，抒发不遇感慨的同时，表现了一种虽然身处困顿之中，却相信“天生我材必有用”，自己终究不会被埋没，终将破壁飞腾而去的强烈自信。
这首诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。由于这首诗是借咏剑以寄托理想，因而求鲜明，任奔放，不求技巧，不受拘束。诗人所注重的是比喻贴切，意思显豁，主题明确。其艺术上的突出特点在于语言平易，诗思明快，诗句短小精练，更有一种干练豪爽的侠客之风，显示了贾岛诗风的另外一种特色。全诗感情奔放，气势充沛，读来剑中见人，达到人剑合一的艺术效果。实际上，这首诗在艺术上的成就，主要不在形式技巧，而在丰满地表现出诗人的形象，体现为一种典型，一种精神。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒发了兴利除弊、实现政治抱负的豪情壮志。
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