一 : 计生工作的“夜猫子”
(记吴惠琼同志的先进事迹)
什么官最难当？有人说局长最难当，谋发展，谋创新，你说有多难呀！有人说书记最难当，党的组织建设、思想建设，发现问题解决问题，思想工作是当下最难做的！还有人说……。哎呀，难当的官多着呢，可谓五花八门。但从我入住百步亭社区后的长期观察来看，依我说，从事计生工作的中心户长最难当！
那么，这个“难”又“难”在了哪儿呢？
就拿“百步雅庭”来说吧。这个庭的居民是从2009年开始入住的，而且该庭还有点儿特别：别的小区一般大多是武汉市的当地人，差不多都是连亲带友的购买入住进来的，有的还是成片的迁入。可是这儿的居民呢？绝大部分则是来自于全国各地，不论哪儿的都有，算是真正意义上的“五湖四海”。吴惠琼刚搬来的那会儿，一摸天黑的谁认识谁呀，谁也不认识谁！而且这些居民大多年富力强，都是因为在武汉卓有成效的事业才来这儿扎根的。因此，你要想更多地认识他们，可就有些难了，至于想在大白天找人，那就更是难上加难！
可吴惠琼是个什么人？跟你说，她爷爷早期就是坚强的中共党员，参加了“二七大罢工”、反抗军阀、反对资本家剥削的一系列斗争；父亲同样是党的坚定分子；而她呢？一直都是担任着党的基层组织负责人。如今已届65岁的吴惠琼，在担任了百步亭社区“龙华雅庭”党支部组织委员的同时，还担任了一字片头的“片长”、雅庭绿色环保志愿队队长，而且还兼任了“官典”里根本找不到的“官”——雅庭一字片“计生中心户长”。
面对党的工作，在党需要的时候，吴惠琼一个最大的特点，从来不避讳困难，且迎难而上，所向披靡，一往无前。也就是因为这个“中心户长”的职责，常常让她牵心动怀。( 文章阅读网：www.61k.com )
虽说，作为“中心户长”，下面还有楼栋长、信息员，但她从来不当“甩手官”，一方面要求楼栋长、信息员全面掌握情况的同时，自己更是亲力所为，掌握第一手资料，建立起诸如失独、孤寡、婚育、性别、人口、年龄、健康、经济等一套完整的计生工作信息资料库。
为了全面掌握计生情况，为了更好地开展工作，她在努力搞好自身多项工作的同时，又一头扎进了“中心户长”的计生工作中来。鉴于“雅庭”居民绝大部分都是上班族的实际状况，吴惠琼只好打破“朝九晚五”的惯例，建立起一套独立特行的“晚假”工作机制。因此，每当别人休息的时候，或是放假的时候，便是她开展工作的最佳时机，她就利用难得的这个时间“进家串户”。面对双倍的工作量，也许有人会问，她得到了什么？那我告诉你，她可是一个不拿一分钱报酬的地道的志愿者。她常说，“为了党的事业奋斗终身，何言报酬？再说，共产党不是已经给了我退休金吗”？
有个女性，在她不到50岁时，因为一次车祸儿子丧生，受到的打击可想而知；可是紧跟着的就是丈夫离婚，这让她饱受折磨。为了让她早日走出阴影，也是在好心人的帮助下，她再婚。可是再婚了，并没有解除她内心的痛苦，因为俩人性格上的巨大差异，导致往后的日子并不太平，先是拌嘴，接着是争吵，再来的便是打砸，日复一日的无穷止的闹腾。就为了这一家人，吴惠琼可没有少操心，只要一有风吹草动，她就忙着丢下其它事情赶来解劝、化合，差不多每一次的争吵中，我都能听到来自吴惠琼好言相劝的声音。
就在一个月黑风高的晚上，吴惠琼偶尔远远地看到了她并不熟悉的一个人，身边跟着一个孩子，怀里似乎还顶着一个大大的肚子。这是谁？我怎么没有见过呢？于是便打探其详。原来，她是在广东打工刚返回居住地的。吴惠琼顾不上休息，在十一点钟已过的情况下，忙着赶了过来，拉着她的手言恳意切、且充满深情地先就没能很好关照她自觉失职的一番出自于内心的一声声道歉，然后将应该怎样照顾自己、抚养教育孩子的事说一通。情通彼此，谁能不为之动心，谁又会铁石心肠地抗拒呢？这位30岁刚过的妇女心领神会，且感动有加地说，我是乡下来的，还没办好手续，过两天就回去办妥。
就在吴惠琼夜晚八点多钟夜间巡视的时候，无意中发现一个已经明显怀孕的妇女进了109栋楼房。脑海里正在加速旋转，进而搜索、扫描起来。对的，这人先后有三次进过这幢楼房。于是忙着去问楼栋长，可是楼栋长却极力否认本楼有怀孕妇女，更不存在有她未知的怀孕妇女。若此说成立，那她为什么三次进入呢？外人是不可能的，此说显然不能成立。第二天晚上，她在忙过所有事情之后，邀楼栋长一道去了位在六楼的那一家。虽然他们已有了一孩，但女方属初婚，按规定是可以生育二胎的。吴惠琼一边不住地道着恭喜恭喜，一边鉴于快要生产了，嘱其赶快去医院检查，并要她在方便时务必去居委会登个记，以便于日后更好地为你们的宝宝提供更多的帮助。那家人感激的不得了，“真的是对不起！我们都是法盲，让你们领导操心了”。
有一天，吴惠琼吃过晚饭，她将家务收拾停当后，照例进行每日的例行巡视。哎，住在107栋那户35岁的女性怎么变得郁寡欢了呢？以前她总是一脸的灿烂呀，吴惠琼就有些纳闷。于是主动上前询问，不问不打紧，一问就哭了，原来夫妻俩为着一时之气，背着各自的父母办理了离婚手续。可是离婚后，那个婆婆不但从此不让其进门，甚至也不让她接触孩子。孩子是娘的心头肉，她怎么也接受不了这个现实，苦闷，忧郁，孤独，甚至是痛苦无不侵扰着她的心灵，让她苦不堪言。有天下大雨，她接过孩子正准备送孩子回去，可是却怎么也敲不开家门。于是打电话找吴惠琼，请她代为关照孩子。也是动了吴惠琼的恻隐之心，她能就此不管吗？居民的痛苦就是自己的痛苦，她自觉责无旁贷地担负起了说服、劝导工作。男方工作在外地，这给吴惠琼做工作无形中增加了太多的难度。但她见缝插针，抓紧一切可能的机会，及时做男方的工作。又做婆婆的思想工作，“没有媳妇帮助，你一个人忙得过来吗？何必呢？跟你儿子说说，让他们复婚”。又问孩子想不想妈妈，孩子一声哭泣，“想呀，真的好想，连做梦都想”，于是便教他去找爸爸要妈妈，找奶奶要妈妈。也是一次次的上门做工作，他们之间的希望之春会早日到来的，“我得加倍努力呀”，吴惠琼不断地鼓劲自己。
……
吴惠琼出色的工作，特别是在“中心户长”的计生岗位上难能可贵的“夜猫子”献身精神，不愧是党的优秀基层工作者。2014年年底，吴惠琼被评选为百步亭社区最佳“五星级”志愿者。
（应江岸区计生协通讯体裁的征文现写）
陶 家 宗
二 : 一夜的工作教案教学设计精品
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文一夜的工作教案教学设计精品
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，http://www.520xy8.com/两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
四、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复习
二、作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
三、继续学习第二段
一夜的工作教学设计 一夜的工作教案教学设计精品
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。相机出示
1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，http://www.520xy8.com/article/说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是”浏览”，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
四、学习课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
五、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写http://www.520xy8.com/sjbwz/，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
六、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）
穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）
房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）
陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）
七、板书设计：
工作量大
审阅认真工作劳苦
一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单生活简朴
三 : 一夜的工作_教学设计
《一夜的工作》教学设计
【教学目标】
１、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。
２、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
【情感目标】
了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。
【教学重点】１、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。
２、了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。
【教学难点】了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。
【教学过程】
一、激情导入
（一）师引入：出示周总理的照片，你们认识这位老人吗？你能来简单地介绍一下他吗？
（二）学生交流介绍周总理。
（三）师：我们现代著名诗人何其芳，他亲自和周总理共处了一夜，目睹了总理一夜的工作。板书：一夜的工作。
二、整体感知
1、师：接下来就让我们跟随作者何其芳一起走进总理的一夜，请同学们轻轻打开书，小声读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给作者留下了怎样的印象？
2、生自读课文，师：谁能用文中的一句话来告诉我？
生找，读：“我看见了他一夜 的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
板书：劳苦 简朴
三、探究
师：对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会
１、体会简朴：
⑴ 好，周总理的这一夜，你细细地读了，默默地看了，静静地想了，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？
（出示句子： 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）
Ａ、自由读： 找得很准，让我们都来读读这位同学的了不起发现。 板书：陈设
Ｂ、体会读：你是从哪里体会到总理生活简朴的呢？
极其简单
①“极其”还可以换成哪些词语？生答
②你觉得这些词语能够代替“极其”吗 ？不能。为什么？
（因为总理办公室的这些陈设是办公的必需品，实在不能缺少了，而除了这些别无其他）哪个词语告诉你别无其他了。由此可见总理的生活是多么的简朴。 数量词：一张 两把 一盏 如此而已
① 还从哪里看出了简朴？读（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）哦，你是从这些数量词中体会到的。
② 还有呢 ？这里的如此而已的此指哪些呢？（一张不大的写字台，两把小转椅子，一盏台灯 ）如此而已，别无其他。
③ 你们知道吗？这座高大的宫殿式房子曾经作为摄政王府，里面是红木床椅，紫檀书柜，水晶灯饰，大红地毯等等。然而，当这座高大的宫殿式房子成了
我们总理办公的地方之后——（读室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，如此而已。）对比要点一下
④ 作为一个泱泱大国的总理，办公陈设却如此简单，谁再来读？
出示句子 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为一个人而增加了分量。）
Ａ、过渡：你的朗读让我仿佛已置身其中！除了陈设简单，你还从哪里体会到了周总理这一夜的简朴？板书：夜餐
Ｂ、你体会到了什么？
你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，你们自己带着体会读读这句话──
谁想读出你的理解──我们的总理并没有因为多了一个人而多准备一些夜餐，依然是那一小碟数的清颗数的花生米呀，谁还想读。
过渡： 他是一国总理，生活居然如此简朴，令人感动，而工作的劳苦、繁忙更叫人无限感慨，你又是从文中哪里体会到总理工作的劳苦呢？
２、体会劳苦：
出示句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
教学“审阅”大家说说，怎样的阅读才可以用审阅这个词？
① 请大家读一读这句话，请你找出总理审阅过程的相关动词。 ②你从这些动词中体会到了什么？带着自己的理解读读这句话。 板书：认真
③查过资料，我们可以进一步得知，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，学到这里，你们能告诉我，这是一位怎样的总理啊 ？
④ 引读：总理这样仔细、这样认真审阅的仅仅只有这份文件吗？不是的 a看夜幕降临，华灯初放，周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件，只见他“第一排读“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”
b夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批着，只见“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。” c夜色阑珊，东方发白，周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份文件（第三第四排）读“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。”
出示句子：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，···到时候叫你
① 你还从哪里体会到了总理的劳苦？
② “你到隔壁值班室······”工作劳苦却不忘记关心他人
出示句子：喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了，总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 说说你的体会。
① 总理的工作时间究竟有多长？让我们来看看总理的一天（出示文中课后的资料袋）
四、体会最后两段
1、师过渡：总理这样呕心沥血的工作，仅仅是这一天，这一夜吗？不，同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的，总理每一天都是这样的呕心沥血、鞠躬尽瘁这一切是作者忍不住，发出了这样的感慨：
出示：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
2、师：他每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样的总理吗？即使在他生命的最后时刻也心系国家，心系人民，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。出示课件。
1972年，周总理被确诊患了癌症。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公
斤的重病之躯继续顽强地工作。
6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日，他在医院会见柬埔寨首相西哈努克亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化与医务人员的一再劝阻，
坚持会见罗马尼亚党政代表。
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他
握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮
嘱邓颖超死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来探望
他的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏
迷了过去。
1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对
身边的医生说：“我这里没什么，你们还是去照顾别的生
病的同志，那里更需要你们。”这是周总理活着的时候说
的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开
了我们。
这样一位爱民如子、为国鞠躬尽瘁的总理难道不值得我们为此自豪骄傲······再读
出示： “这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多
么简朴！”
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
五、写话训练，升华感情
１、1976.1.8周总理永远地离开了我们，从你们的泪光中张老师知道同学们有话想说，来，拿起你的笔请写在草稿纸上。（配乐写作）
2学生交流。
3师总结：总理高尚的品格不仅赢得了国人的爱戴，更赢得了全世界人民的尊重，1976年1月8日，周恩来总理在北京逝世的消息传开后，联合国总部降半旗致哀，这是联合国成立三十年以来，从未有过。正像臧克家的诗一样，
有的人死了，他还活着，老师相信，周总理会永远活在我们的心中，而我们做人就应该做这样的人
四 : 《一夜的工作》公开课教学设计
设计理念
《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈本设计以情感为主线，围绕总理“工作劳苦”和“生活简朴”两个方面展开教学，让学生在细节中感受总理的高贵品质教学中，教师通过创设情境，开启情感；抓关键词，体味情感；体验朗读，抒发情感；拓展延伸，升华情感等环节，使学生和作者、文本的情感融为一体，感悟作者对总理的崇敬、爱戴之情
教学目标
1．理解课文内容，从总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风感受总理的伟大人格，体会作者无限崇敬的思想感情
2．练习有感情的朗读课文，在诵读中品味作者的情感背诵课文最后两个自然段
教学过程
一、创设情境，开启情感
1．出示宋小明的诗——《你是这样的人》，教师深情朗诵
2．谈话引出课题&nb（www.61k.com)sp;
《你是这样的人》这首诗是一位叫宋小明的诗人在纪念周恩来总理诞辰100周年时怀着对总理的无限崇敬和爱戴之情写下的我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随作者一起去了解周总理一夜的工作情景
【设计意图：教师的情感对学生来说，是导体，是火种只有情感丰富的教师，才能引导、感染学生，带他们进入充满情感的教学氛围这里教师充满激情地朗诵《你是这样的人》，把学生带入情境中，使学生获得了情融融、意切切的心灵感受，为下文的学习营造良好的情感氛围】
二、初读感知，激发情感
1．自读课文，了解课文的叙述顺序，想一想课文主要讲了什么内容，课文围绕哪一句话来写的
2．出示中心句：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！”
（教师适时地点出这篇文章的中心句，课文就是围绕这句话写了总理工作的劳苦与生活的简朴）
【设计意图：这是初读整体感知课文的环节 “多么劳苦，多么简朴”是文章的中心句，本文围绕“劳苦”和“简朴”这两个方面展开，它是串联文章内容的主线，又是作者表达情感的主线这里从中心句入手，理清脉络，了解作者的谋篇布局，为下一个环节以点带面的辐射性教学做好准备】
三、精读感悟，体味情感
（一）出示学习建议，指导学习方法
学习建议：请同学们自由读课文24自然段，思考：课文是怎样具体描述周总理工作的劳苦和生活的简朴的？动笔画句子，写自己的感受，然后小组读句子，谈感受
学习方法：读、画、想、说
一夜的工作教学设计 《一夜的工作》公开课教学设计
（二）自读自悟，合作探究
（三）集体交流，教师点拨
1．汇报交流总理“工作劳苦”的句子
（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件”
①思考：这句话中哪几个词最能表现总理工作的劳苦？这么多文件要多长时间才看完，说明了什么？
②指名朗读
（2）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我”
①画出总理看文件时动作的词从这几个表示动作的词语中你想到了什么？
②还从哪些词语中可看出总理工作的劳苦？
③发散思维：夜很静，周总理一句一句地审阅，他想着什么？
④指导朗读&n[www.61k.com）bsp;
（3）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了总理站起来对我说 ：‘我要去休息了上午睡一觉，下午还要参加活动你也回去睡觉吧’”
①从这句话中你读懂了什么？
②齐读句子
2．汇报交流总理“生活简朴”的句子
（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”
①理解“极其简单”“如此而已”
②体会高大的宫殿式房子与极其简单的摆设形成鲜明的对比的表达方法
③当你读这句话时，内心涌动出一种什么情感？
④指名读
一夜的工作教学设计 《一夜的工作》公开课教学设计
（2）“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上总理让我跟他一起喝茶，吃花生米花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”
①从这句话的哪些词语可看出总理生活简朴？
②拓展思考：周总理室内陈设简单、夜餐简单，可什么不简单？
③女同学齐读这句话
4．补充资料：总理最后一段日子的工作时间表
【设计意图：补充总理生命最后一段历程，让学生再次感受总理的伟大人格周总理几十年如一日，为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁，死而后已这只是他一生工作的一个缩影】
四、体验朗读，抒发情感
1．谈话引入：同学们，作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，心中激动万分在回来的路上，作者总想立即与人倾诉，但又无人可找，于是，他……（学生接）
2．对！（课件出示）教师示范朗读：
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！”
3．再次引读：“在回来的路上，我……”
4．面对这么可敬的总理，同学们，“我”仅仅是想对自己说吗？
“我”还迫切地想对谁诉说呢？说什么呢？（课件出示最后一自然段）学生齐读
5．小结
是啊，谁见了这样一位劳苦而简朴的总理，不心潮澎湃、激动万分呢？让我们再一次和作者来分享这种感受，表达出我们心中的情感
学生有感情地朗读最后两个自然段
【设计意图：自主阅读，自主感悟，源于水到渠成；让每一次感悟都成为生命历程中的一次感动，这才是我们阅读教学要追(www.61k.com］求的目标在教学这一部分内容时，以读代讲，通过深情朗读将情感推向高潮】
扩展：一夜的工作公开课设计 / 一夜的工作教学设计 / 13一夜的工作教学设计
一夜的工作教学设计 《一夜的工作》公开课教学设计
3．播放视频——《你是这样的人》通过歌曲，学生感受总理的伟大人格，受到高尚人格的熏陶
4．总结、激励
周恩来总理在少年时就立志“为中华之崛起而读书”学完此文后，你们有怎样的决心呢？今天的中国经济发展、民族团结、社会进步、综合国力增强，教师希望你们为中华之更加繁荣昌盛而努力读书
【设计意图: 现在的小学生离周总理那个年代比较久远，对当时的情景知之甚少，尽管课前搜集了有关资料，课中教师适当的点拨引导，学生对课文中作者思想感情的理解还是难以达到理想的高度，但学生对我们的温总理都很了解（温总理曾到民勤，情系灾区）这里，学生通过温总理了解周总理，通过周总理知道我们中华人民共和国的总理是全心全意为人民服务的，是人民的公仆在伟人身上，学生们受到了熏陶，得到了鼓舞】
六、课外拓展，延伸情感
1．通过这节课的学习，周总理的光辉形象深深地印在我们的心中你们一定想知道有关周总理的许多故事老师推荐三本书：《我们的周总理》、《大地的儿子》、《周总理的最后十年》，读读这些书，把你心(www.61k.com]中的总理，讲给你身边的人听
2．以《××，你辛苦了》为题，运用本课学到的抒情方法，写一篇短文，表达出自己的真情实感
扩展：一夜的工作公开课设计 / 一夜的工作教学设计 / 13一夜的工作教学设计
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