一 : 九年级第四单元作文：人类进步的阶梯——书

发布时间：2017-04-16

九年级第四单元作文：人类进步的阶梯——书

书，是人类进步的阶梯，苏联作家高尔基的一句话道出了书的重要。书可谓是众多名人的“宠儿”。历来，名人说出关于书的名言数不胜数。都说书重要，还有的更以读书为重。的确，书很重要，但我以为读书似乎更重要。读一本好书犹如春风化雨滋润焦渴的心田!沉浸在读书的世界里，更像乘坐“书”舟，遨游知识的海洋!

“闲来无事常读书”可以使我们陶醉在书中世界，忘掉一切。读书可以使人净化心灵，使人更纯洁，更真诚。不读书使人每天生活在世间凡俗。变得狡诈，变得“自李唐来，世人更爱牡丹”!当然，书是需长读的。可读书不只是眼球在字面上一略而过，而是要读出其精髓。使其道出于吾之身!这才是读书的真正含义!

就拿本人来说，虽说不是人家那种爱书如命，可也比他们少不了多少。我在完成功课时，就拿起书本，静静默读。读诗词时，感觉到诗人复杂的情感，感觉到诗人不屈于权贵，高洁傲岸的道德情操。读外国名着时，仿佛与作者笔下的主人公在一起冒险。读书，丰富了我的生活，更使我的知识拓展，使我的想象多了一块新天地!另外，读书还是我有着成就感，这里你可能就不太明白了，现代社会人人竞争，每人都有强与他人之心!本人也不例外，与同岁孩子在一起，给他们讲书中有趣的情节，听着他们“你真行”的话语，心中感觉书给我带来了荣耀!

朋友，读书吧!书给我们带来快乐，使我们不虚度光阴，爱读书的人都是具有良好品德的人!读书，简单的两个字，却蕴含丰富的内涵，书是读出来的，而不是看出来的。书，能陶冶情操。让书成为我们生活中不可缺少的部分，无疑是一件美妙的事。世界上着名的文学家，文豪。都是爱书如命之人，在他们眼中，金钱不是他们所要追求的，他们所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污浊世界独立不移!就像北宋哲学家周敦颐笔下的莲花“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而他们所追求的，只有读书才能带给他们!书中没有瑕疵，没有污秽，只有那如同洁白的雪花，一片洁白。

不要再犹豫，读书，使你脱离凡俗，书中乃一片美好的世外桃源!

二 : 腹有诗书气自华(爱书吧！他是人类进步的阶梯)

书，是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。

书，是历史的见证，文化的赋形，知识的宝库，智慧的结晶，是一个国家一个民族显示文明的标志。读书，是时代的呼唤、历史的昭示、职责的要求，是一个民族、一个国家走向伟大复兴的证明。因此，伟人们、导师们无一不“处处逢人劝读书”，无一不反复倡导、谆谆告诫“学习，学习，再学习”；历代的先哲们，哪怕身居陋巷，箪食瓢饮，凿壁偷光，囊萤映雪，也不改读书的追求。

书，看似无声，但读来却觉风声、雨声、雷声、笑声、哭声、喊声、枪声、炮声、杀声、声声入耳；看似无色，但读来却觉百花齐放，万紫千红，满目缤纷；看似无味，但读来却觉苦、辣、酸、甜、咸五味俱全。读书，有着无比巨大的神功妙力！

一个人如果没有养成读书的习惯，那么他只能被眼前的世界所禁锢，他的眼光是狭隘短浅的，思想是保守的、僵化的，生活是机械的、刻板的，只有读书，才会启开茅塞，消除偏见，得到新知，使人变得虚心通达。

读书，可以治愚启智，修身进德，是一种修养方法，是一种心灵沐浴。古人云：“人心如良苗，得养乃滋长。苗以水泉溉，心以理义养”。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。总之知识能塑造人的性格”。读一本思想性和艺术性俱佳的好书，如同一位品德高尚的哲人进行对话，能给你以智慧的启迪和心灵的净化；如同吃一种高级的“营养品”，补足你身体所需；如同服一味神丹妙药，医治好你心灵深处的创伤；如同喝一杯芬芳可口的香茶，使你更加精神振奋斗志昂扬；如同开一扇生活之窗，让你看到一个不可思议的世界；如同乘一艘“思想之船”能带你从狭隘的港湾驶向广阔的大海。“智是进德之基”，“读书即是立德”。我们正是从《孙子兵法》中学到智慧的思考，从《钢铁是怎样炼成的》中学会怎样面对不幸，从《鲁滨逊瓢流记》中学会怎样面对失败，从《老人与海》中领悟面对挫折，从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中，领略到革命家的高尚情操及观察分析，处理问题的立场、观点和方法，树立起科学的人生观、世界观和价值观。

读书，可以增加知识，增长才干，增添力量，是成才的能源，是创业的资本。古往今来，许多政治家、思想家、军事家、科学家、艺术家、企业家和卓有造诣的劳动者，都是勤奋好学、锲而不舍，从而踏上成才、成功之路。20世纪初，毛泽东同志从学习、传播马克思想主义开始，走上了革命道路，使得毛泽东思想成为中国革命的旗帜，毛泽东成为中国人民的“大救星”；20世纪70年代始，邓小平强调学习国外先进的东西，在改革开放中，邓小平理论逐渐形成，并成为新时代的旗帜，邓小平同志成为中国改革开放的总设计师。

读书，可以与时俱进，开阔自己，提高自己，充实自己，完善自己，是全球文化科技知识扩容和更新的需要，是知识经济和社会发展的要求。当今世界，科学进步日新月异，知识更新空前加快，有许多新情况需要熟悉，许多新知识需要学习，许多新领域需要探索。昨天的饱学之士如果不是今日的勤学之人，也难免落伍。历史总是在不断提出并解决问题的过程中前进的，这就决定了我们的素质、水平和能力，总是处于一个从适应的动态过程，也决定了不断读书学习、终身读书学习是我们建功立业所必备的基础和必经途径。在这方面钟道隆为我们做出了很好的榜样，他工作时是优秀科技工作者，45岁自学英语口语，一年后成为翻译；52岁自学电脑，二十几年写作与翻译了60余本书； 57岁学习和研究记忆法，能背出圆周率1000余位；他的成功给了我们许多启示：1要有强烈的求知欲和良好的学习方法；2、知识就是力量，只有刻苦学习才能成为对社会有用的人才。3、只要肯下功夫；什么时候学都不晚。

读书，可以悦心怡情养性。是一种精神享受，是一种养生之道。藏书养趣，读书医俗。明代钱琦：“独有书可医胸中俗气”。打开书本，闻到书香，抛开了物欲，忘记了荣辱，远离了世俗与纷争，如春蚕食叶，似春雨润物。尽管周围尘世纷扰，喧闹嘈杂，尽管日常的工作生活给你压力，不称心如意的事惹你心烦气躁，但一旦潜入书海，经过书香的熏陶，浮躁的心便慢慢的平静、安定下来，疲惫的心便渐渐地变得悠闲、超脱，教你听到平时听不到的声音，教你感觉到平时感觉不到的东西，精神世界将不再乏味和荒凉，而变得更加充实，更会兼容并蓄且波澜不惊；生命将不再孱弱和匮乏，乐在其中，陶醉其中。乐在学习中，收获学习外，刻苦学习，成才成人，腹有诗书气自华。

朋友，读书吧？“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是全人类的营养品”，人生至乐是读书，人生至富是读书，人生至善、至真、至美是读书。

三 : 作文。书是人类进步的阶梯，

作文。 书是人类进步的阶梯，是我们巨大的精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章。题目自拟。

题型：写作题难度：中档来源：期末题

“略”

考点：

考点名称：大作文小学生作文主要涉及以下几种考查方向:
1、扩写、缩写、改写、续写故事。
不应改变原作的意思和主旨，语言要合理。
2、读后感。
一般格式就是：略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。
3、命题作文和半命题作文：
命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
4、话题作文：
话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。
5、材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

小学生作文技巧:
1、移步换形法
【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

2、说明介绍法
【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

3、环境衬托法
【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

4、彩笔描绘法
【特点】
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;
同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;
同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;
同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。

5、远近结合法
【特点】
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。
采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。
采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。
其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

6、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。
采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

7、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

8、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

9、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。
采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

10、对照比较法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。
采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。

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