一 : 春酒同步练习(含答案)

19.《春酒》同步练习01
一、基础部分
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.枸杞（ｑǐ）煨炖（ｗēｉ）B.面颊（ｊｉá）正月（ｚｈēｎɡ）
C.分量(ｆèｎ)炮制（ｐáｏ）D.挑剔（ｔì）家醅(ｂèｉ)
2.对下列各句修辞手法判断有误的一项是( )
A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）
B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）
C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）
D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）
３、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A、过了元宵灯节，年景尚未完全落暮。
B、有一次一不小心，挎门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。
C、让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高彩烈。
D、正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
４、选出恰当的词语填空
①说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受 （A、约束　B、拘束）。
②其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知 （A、舔 B、尝）了多少个指甲缝的八宝酒了。　
③不仅是酒，母亲终年 （Ａ、勤勤恳恳　Ｂ、勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。
5、解释下列句子中画线的成语。
①我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

②八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。

④一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。

二．课内阅读。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人需钱急用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头语就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是乐意把花厅供给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，就等于我得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝了酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总要分给别人吃，自己都很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就行了，我也没有一定的分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
6、段首第一句话在结构上和内容上各有何作用？

7、简要概括上文的主要内容。

8、我为什么每年正月都“盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席”？

9、文章最后划线的语句有什么含义？结合你的生活实际，谈谈你的认识。

10、请加以想象，描写“我”得了手帕后“开心得要命”的场景。

三．拓展阅读
燕　子（有改动）
［台］席慕蓉
前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
天好蓝，风好柔，我站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年春天，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
11.“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是_________________。
12.在了解真相后，为什么“我在忽然之间觉得非常孤单”？

13.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”，为什么又是美丽的？

14.下面对这篇文章的赏析，正确的两项是( )
A.“‘燕子！’我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。
B.乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的咿呀学语，都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。
C.结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。
D.这篇文章的主旨可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。
15.试写出三个游子思乡思国的诗句。

参考答案：
1.D(ｔī ｐēｉ)
2.D（借喻）
3、D
4、①B②A③B
5、①形容领先，带头。②看到名称，就联想到它的意义。③照现成的方法办事。④真正的；纯粹
6、承上启下，总领句。
7、主要介绍家乡喝会酒的风俗。
8、因为每逢喝会酒我可以坐在会首旁边得吃得喝，还可以在结束后得到印花手帕。
9、这几句话主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都会不合适，做事要有个尺度。因此我们做事要讲究“度”，要把握好“度”，既要防止不达目标，又要避免过犹不及。
10、示例：我拿着手帕，跑呀，跳呀，仿佛花儿开得很鲜艳，心里吃了蜜。
11.“这不就是我从来没有见过的燕子吗？”
12.因为燕子是我心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，就失去了这种精神寄托，自然觉得失落，惆怅。
13.因为那些错误与人无害，与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。
14.AB
15.（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2）月是故乡明，露从今夜白。（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（4）你是一杯乡愁酒，你满，乡愁也满。

二 : 《柳永词两首》同步练习(附答案）

《柳永词两首》同步练习(附答案）

一、基础演练

1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）

A.参差（cī）寒蝉(chán)骤雨(zhòu)良辰美景(chén)

B.繁华（fán）凝噎（yē）钓叟(diào)天堑无涯(qiàn)

C.豪奢（shē）堤沙(dī)珠玑(jī)咏赏烟霞(shǎng)

D.叠巘（yǎn）凄切（qiē）风帘(lián)兰舟催发(fà)

2.下列词语中,书写有误的一组是（）

A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴

B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮

C.梳妆好像十里荷花破涕为笑

D.坐落针砭山清水秀三秋桂子

3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）

A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方

B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟：钓鱼的老翁

C.此去经年经年：经过一年。

D.多情自古伤离别多情：多情的人。

4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）

A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。

C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。

D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。

5.下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》赏析，不正确的一项是（）

A.《望海潮·东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。

B.“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。

C．《雨霖铃·寒蝉凄切》上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。

6.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素。

B.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生。“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑，可谓风华绝代。

D.历史是严肃的，是不容任何人篡改的。日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行，这是对历史的蔑视。

二、精段精练

（一）阅读《望海潮·东南形胜》，完成6——9题。

　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

（1）结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。

（2）有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝炼。”请简要分析。

（3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?

（二）阅读《雨霖铃·寒蝉凄切》，完成9——11题。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

（1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用？

（2）“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？

（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”历来为人称道,是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。

三、拓展阅读

（一）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

八声甘州

柳永

对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼［禺页］望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。

（1）这首词起笔不凡，写了什么内容?请简要分析。

（2）“渐霜风凄惨”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。

（3）柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人。这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”，是“耆卿集中仅见之作”(《词则·大雅集》)，王国维更以此与苏轼《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。请谈谈你的理解。

（二）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

摸鱼儿

辛弃疾

更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数，春且住。且说道、天涯芳草无归路，怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕②皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
【注】①长门事：汉武帝皇后陈阿娇因失宠，居长门宫。曾派人以千金请当时大辞赋家司马相如作赋，以求能重新得到汉武帝的宠幸。②玉环飞燕：分别是唐玄宗、汉武帝的宠妃。
前人在评论这首宋词时曾说，此词通篇写春而意不在春，通篇含愤而字不见愤。你是否同意这个说法?为什么?

【参考答案】

一、基础演练

1.D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。

2.B【解析】“暮霭”的正确写法为“暮蔼”。

3.C【解析】“经年”是“年复一年”的意思。

4.D【解析】陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。

5.D【解析】“经年”呼应“今宵”不对。

6.B【解析】 “豆蔻年华”是指女子十三、四岁，这里用来形容大学生显然不合适。

二、精段精练

（一）

（1）开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。

（2）山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。

（3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。

“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。

（二）

（1）渲染了秋天凄凉阴冷的气氛：“寒蝉”在凄厉悲鸣；“骤雨”刚停，寒气袭来；悲冷弥漫。

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。它反映了恋人分别时的凄凉心情,为全词定下凄凉伤感的基调。

（2）“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮,暗寓仕途失意,且又跟恋人分手。“无绪”,指理不出头绪,有“剪不断,理还乱”的意思，写出了不忍别离而又不能不别的思绪。“留恋处,兰舟催发”。正在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦。

（3）“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它历来为人称道,成为名句。

三、拓展训练

（一）

（1）这首词起笔不凡，开头两句写雨后江天，澄澈如洗。一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。其中“雨”字，“洒”字，和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽，无与伦比。

（2）“渐”在这首词中起承上启下的作用,领起下文四言三句十二字。“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。

（3）这首词的主题是游子思归,章法结构细密，融写景、抒情为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的意绪表达得明白如话。

柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合，体现刚柔相济的艺术美。

“对”“渐”“望”“叹”“误”等单字用于开篇与转折处，骨节灵通，强而有力，如点睛之龙破壁而飞。

这样，柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。

（二）

词的上片写暮春风雨、落红飞絮，象征南宋局势的危迫，也表达自己不受重用、壮志未酬的悲切。下片通过典故，隐喻自己怀才不遇的苦闷，委婉地表达了对朝廷的失望。全词明写春愁而用意不在怨春伤春，无一字写愤而处处皆是忧国之愤，所以说通篇写春而意不在春，通篇含愤而字不见愤。（意思相近即可）

三 : 散步练习答案

1、散步

一、基础知识

1．下边加粗字注音有误的一项是( B )

A．分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng)

温馨(xīn)

毕竟(j ìng)

习惯(guàn) 熬(áo)过苦日子 嫩(nan) 水波(bō)[来源:学科] B．拆散(chāi) 散步(sǎn) C．粼粼(lín) D．稳当(wěn) 蹲下来(dūn) 责任(z?) 铺着(pū )

2．对下列加粗词的 解释有错的一项是( A )

A．分歧(岔道)

B．熬(忍受) D．各得其所(每个人都得到合适的安排) C．粼粼(形容水的明净)

3．《散步》的作者写的是( D )

A．一次舒心愉快的散步。（www.61k.com]

B．一次小小的家庭矛盾。 D．一种挚爱深沉的亲情。 C．一家互相支持的三代人 。

4．改正下面句子中的错别字。

（1）树上的嫩芽也蜜了。（密 ） （2）我想折散一家人，终不愿意。（拆）

（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（竟） （4）不过，一切都取绝于我。（决）

5.课文写了哪几个人物?

“我”的母亲、“我”、妻子、儿子。

6.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。

（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧；（4）“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；（6）“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。

二、阅读理解课文

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有

散步 阅读答案 散步练习答案

意思。(www.61k.com］不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的 。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

7．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的地点 和 人物。

8．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。 “强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。

9．为什么说“一霎时，我感到了责任 的重大？”把你的理解说一说。

祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。

10．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？

a我说：“走大路。”

b（母亲）变了主意：“还是走小路吧。” 晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。

8．“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。象征着中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。

四 : 928《我的四季》同步练习及答案

8. 我的四季

caijuyudonglixi

[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤??

◎让你生命的每个季节都亮起来，那种激情与温暖可以延续一生一世??

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂??

1．给下列词语中加点的字注音。

磕绊（ ） 焦灼（ ） 汗流浃背（ ） 自艾自怜（ ） ．．．．

愚昧（ ） 夭折（ ） 痴心妄想（ ） 入不敷出（ ） ．．．．

2．bēi（ ）微 a（ ）运 àonǎo（ ）（ ）

干biě（ ） dàn（ ）生 táotài（ ）（ ）

3．解释词语，并解释加点的字。

（1）汗流浃背 ．

（2）自艾自怜 ．

（3）痴心妄想 ．

（4）入不敷出 ．

（5）幸灾乐祸

（6）怨天尤人

4．怎样理解下列各句。

（1）不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。

（2）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、

冰雹??善良过分就会变成糊涂和愚昧。

（3）只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用

他的尺度来衡量我值得或是不值得。

5.语言运用。

（1）阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀

丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ， 。

（2）认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（4分）（陕西中考题）

生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每

一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又

刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵

动则是小溪的生活，欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，

每一种感悟都是特别的收获。

6.填空。

（1）《我的四季》是一篇 ，作者 ，当代著名女作家。

（2）“我的四季”实际就是“ ”，作者把 比作四季，春季喻指 ，夏季喻指 ，秋季喻指 ，冬季

喻指 。作者以及富哲理性的语言告诉人们： 。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍??

（一） 课内精读

生 命 如 四 季

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块

磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚

开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应

白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给

了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头

上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

7．结合上下文理解文中划线句子的含义。

8．第一段在结构上有什么作用？

9．第二段表明了

10．文章结尾一句“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”的含义是什么？ 给了

我们怎样的启示？

含义：

启示：

（二）课外拓展

春天的梦

苏叔阳

黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地??，多像梦的使者。我在梦中焦渴地呼唤着春

天。

春天是可爱的吗？特别在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留恋吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。

但我还是喜欢它，像喜爱我最倾心的恋人，我还是执拗地追寻它，像追寻早已消逝了的我的

童年。

因为最短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。

可以看见绿色，这生命最基本的元素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。春天赋予世界

以色彩。

再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们就会脱去厚厚的外装，活动一下

僵硬的身体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐了许多许多寒冬。

三十多年以前一个冬天。那时侯好像比现在冷得多。科学家们断定：我们的星球将变得

温暖起来。我不知道这是好还是坏。我只记得，那时侯冬天的早晨赤手去握铁条，会把手粘

掉一块皮，吐到地上的口水立刻就会凝成小小的冰块。那时侯我比今天年轻，是个孩子。可

我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是

春风吹开了故都的城门，也朗清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草发出了青春的芽，在

我的面前伸展开一条铺满鲜花的道路。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱

来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和所有我们民族子孙以幸福、以理想的那个春天。

我也还记得过了二十年以后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”

的革命教育。我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊。记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得

那阳坡下避风的土洞。在那儿，有木然的眼光的农民，为我烧起一小堆用枯叶燃起的野火，

烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春

天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚出生不久。靠

了春天的梦，我熬过了对灵魂的践踏。可我总在问自己：他们也有春天的梦吗？那些奉献了

自己的一切，而依然贫困的，有着木然的眼睛的农民？

又是一个冬天。祖国的大地被泪水漂起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有

人内心里对春天可怜的梦幻。

然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免地还残留着严冬的寒气。可

他毕竟是春天。地球上不能没有春天，人生中不能没有梦幻。我愿春风把梦吹到一切人的心

头。把那个令人心寒的木然的眼睛，吹活转来，放出活泼的光芒。

我们不能渴求春天。因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她骄

嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。

因此，人类才向她呼唤，才把她歌颂。这里的春天是短促的，而且常常挟裹着风沙。但我生

长在这儿，我必得爱这个春天，这个属于我的春天。

晶莹的雪花正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭声正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着

春天，又在春天里编织新的梦幻。

春天快来吧！

11.文章开头作者说：“在梦中焦渴地呼唤着春天”，接着却写了春天的两点不尽人意的地方。

春天不尽如人意的地方一是 ；二是 。作者这样写的原

因是 。

12.试比较两处划线“春天”的意思，并说明这一变换的作用。

13.作者三次写到生活的“寒冬”，联系全文看，“寒冬”所指代的内容各是什么？

（1）

（2）

（3）

14.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）和（ ）

A 三个回忆渐次展开，希望的成分似乎逐渐削弱，但这却是作者“欲进先退”的艺术处理。

B “我熬过了对灵魂的践踏”是说作者挺过了那寒冷的冬天，经受了极端贫困的生活的折磨。

C “人们哭诉着一个巨人的长睡”中的“长睡”是比喻的修辞手法，作者不愿接受巨人逝世

的残酷事实。

D “地球上不能没有春天，人生里不能没有梦”这警句式的概括，点出梦幻和春天的内在联

系，也道出了作者热爱春天的根由。

E 文章结尾部分作者没有忘记照应开头的雪花，又一次写到“我在梦中焦渴地呼唤着春天，

又将在春天里编织新的梦幻“，首尾照应，并深化了作品的思想内涵。

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏??

（一） 阅读链接（常州市中考题）

生 命 如 四 季

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块

磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚

开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应

白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给

了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头

上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结

果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就

能够奋力以赴。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎

样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着

雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那

片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧。这样

浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我

自己检点！

我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻

杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是

怎么一种滋味，便夭折了。

我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、

冰雹??善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，

它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。但我并

不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新

诞生的一个自我。

我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、

爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过??细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多

于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必

用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木

柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人

什么??但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！

再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属

于另一个新的生命。

在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

（作者：张洁 选自《语文报》有删改）

15．文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，

再各用一句话对另外三季加以简要概括（答案不超过方格限定的字数）。（3分）

春天夏天

秋天

冬天

16．联系上下文，说说文中划线句子的含义。（4分）

（1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

（2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

17．阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。（3分）

中华第一蛙——石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成功的先

例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个“邪”，他经过多年的尝试，屡战屡败，屡败屡战，花

费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活了几十只石蛙。许多人都认为他

活得太累、太不值得了，简直是个傻子。

18．透过文中的比喻，说说现实中的“我”经历了一个怎样的人生？（3分）

19．作者在文中说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”，你同意这样的观点吗？请联系实际，

谈谈自己的看法。（3分）

（二） 新题链接（浙江绍兴中考题）

20.探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分)

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的

警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。

有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，

它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打

死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟??

21. 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此

时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，

写一篇文章。提示和要求：

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动??)使题

目完整，并将题目抄写在正文第一行。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

8. 我的四季

1．kē；zhuó；jiā；yì；mai；yāo；chī；fū。2．卑；厄；懊恼；瘪；诞；淘汰。3．（1）

汗水湿透了背上的衣服。形容出汗很多。浃，透。（2）自己悔恨怜悯自己。艾，惩治。（3）

一心想着不可能实现的事情。痴，痴迷。（4）收入不够开支。敷，够，足。（5）别人遭到不

幸时自己心里高兴。（6）抱怨天埋怨别人。形容对不如意的事情一味的抱怨。4．（1）当人

生中遭遇了失败，不应该归咎于客观条件不好；要善于总结教训，从主观上找原因。（2）愈

挫弥坚，不坠青云之志。只有经过苦难的磨砺才会取得成功。（3）只要真正地经历过，就是

生命的收获。只要无愧地付出过，就不要在乎别人说什么。5．（1）要求运用比喻的修辞手

法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动

着我们年轻的心弦 。（2）（4分）字词：“既”改为“即”；“至”改为“致”。 标点：“小

928《我的四季》同步练习及答案_我的四季阅读答案

溪的生活”后的“，”改为“；” 。 修辞：“一首歌”改为“一幅画”、“水彩画”、“万花筒”，或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。 评分标准：每改对一处错误得1分，共4分。6.（1）散文；张洁；（2）我的人生；人生；人生的少年时期；青年时期；壮年时期；老年时期；在人生历程中，只要自己认真地播种、耕耘、劳作，不怕艰辛，勇于面对和克服困难，全身心地付出，自己的人生就是无怨无悔的。7．尽管自己的条件等各方面不好，也不要指望别人来为你的人生做什么。自己生命的质量之能由自己来决定和完成。就是说，每个人必须为自己的人生负责。8．开门见山，揭示话题，领起下文。9．任何人没有权利逃避，必须面对命运的挑战，克服一切困难，播种生命的希望。10．含义：作者以斩钉截铁的口气，收束全文，意在表明自己人生的态度：因为自己真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过，就不会有“哀叹和寂寞”。启迪：要认认真真地走过自己到人生历程的每一步。11.短促；漫天风沙；欲扬先抑，为后文赞美春天做铺垫。12.（1）春天：春季；（2）春天：人生旅途上的美好时光，人生的春天。作用：运用比喻，生动形象，由现实重点春天到人生的春天，深化了文章主题。13.（1）环境的寒冷；（2）文化大革命对人的精神上的痛苦折磨；（3）巨人逝世的痛苦。14. B； C。15.夏日：历尽艰辛经受磨练；秋天：酸苦交加收获人生；冬日：冷静反思检点自我。（3分，每句1分，意思对即可。）16.（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。（4分，每问2分，意思对即可。）17.作者对材料中的人物持肯定（赞成、赞赏、赞同）的态度。因为作者认为“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”。（3分。态度1分，理由2分，意思对即可。）18.不设统一答案。要点：充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。（3分，每点1分，得满3分为止。意思对即可。）19.开放

题。（3分。视内容是否深刻、语言是否通顺以3、2、1给分。）20．如：①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。21.略。

本文标题：答案同步练习册答案-春酒同步练习(含答案)
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