一 : 孩子早恋了怎么办？
孩子早恋了怎么办？
我接待过一位焦虑的妈妈，原因是她14岁的儿子小明“早恋”了！她检查了儿子的QQ聊天记录，发现他连续几天和一个女孩聊到很晚，就对孩子进行了严厉的批评。[www.61k.com）第二天晚上孩子没回家，原来孩子离家出走了。
当孩子“早恋”的时候，我们该怎么办呢？
1、首先要明确一点，13岁时孩子就开始进入青春期，这个阶段里对异性有好感是正常的，如果没有那才是有问题。曾有位当军官的父亲，在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往，结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱，见到女孩子就面红耳赤。
2、其次确认一下，孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已；如果真的恋爱了，这时首先应该开心一下：你的孩子很有魅力，这么早就能够吸引人了，接下来再教会孩子如何和异性相处。大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚，如果真的“恋”上了，反而往往会迅速发现对方的缺点，这时他们自己都会主动要求“分手”。
3、然后委婉地表明你的期望：无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
4、给孩子一段时间，如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。
5、要自然而严肃地和孩子达成协议：无论感情多深，绝不能发生性行为。也可以借机进行一次性教育，让他（她）明白冲动是要付出代价的。
6、家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系，自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。
咨询的过程到了最后，李女士也完全放松了下来，也明白了应该如何应对孩子的“早恋”。她说了一番意味深长的话，我一直记在心里：其实想想我（李女士）十七八岁的时候，也挺喜欢一个男孩子的，那时候并没乱七八糟的想法，只是喜欢和他在一起。看到他的笑容，听到他的声音，都是一种享受。那时候我们即便聊几句都是偷偷摸摸的，像地下老鼠一样，生怕被人发现。现在回想起来，我也觉得当时太压抑，真的很累。
愿天下所有家庭快乐、祥和！
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二 : 孩子早恋怎么办？
早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为。很多家长对这个问题都十分关注，当发现孩子早恋之后，家长们往往如临大敌，对孩子诸多限制，却往往适得其反，导致孩子更加逆反。那么当发现孩子早恋后，应该怎么做呢？
[早恋怎么办]孩子早恋怎么办？——知识点三 : 孩子早恋怎么办？
早恋不是洪水猛兽。—教育专家陈晚
案例引入：
王刚，高二男生，17岁，父母在他小学的时候离异，由父亲抚养长大。性格内向，不擅长与人交往。平时成绩还可以，但是最近茶饭不思，心神恍惚，成绩急转直下。一日母亲在孩子的日记里发现，孩子自上高二以来和班上的学习委员同桌，学习委员对其比较关照，给予了不少学习上的帮助，之后王刚开始对她产生了一种从来没有过的特殊感受，看到她就会不知所措，和她说话就会脸红心跳，每天学习心不在焉，明明想让自己专心听讲，但是又控制不住偷偷看她。不管她在教室的任何一个角落，他的目光总是要追随着她，总是能感受到她的存在。在他心中，那女孩就是“完美的女孩”，他身不由己地陷入情感泥沼，晚上睡觉的时候也时常浮现那女孩的音容笑貌。周末放假也没心思玩，只想赶紧上学，这样就可以见到她了，但是偏偏自己又鼓不起勇气告白。最近，他发现这个学习委员和别的同学关系走的很近，就不可遏止地嫉妒与她接近的那些人，于是最近闷闷不乐，愁眉苦脸，也无心学习。
专家分析：
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。早恋有很多类型，如：单恋型、好奇型、仰慕型、模仿型等等。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，据调查，近年来早恋的人数不仅增多，还有年龄逐渐提前的趋势。
案例中的王刚属于早恋中的单恋类型，单恋是指一方对另一方的以一厢情愿倾慕与热爱为特点的爱恋。单恋多是一场情感误会，是青少年“爱情错觉”的产物。“爱情错觉”是指因受对方言谈举止的迷惑，或自身的各种主观体验的影响而错误地主动涉入爱河，或因自以为某个异性对自己有意而产生的爱意绵绵的主观感受，也就是人们常说的单相思。
王刚之所以会遇到单恋的心理困惑，原因之一是在于在家庭环境的影响，小时候父母的离异，让王刚得不到完整的家庭关爱，尤其是缺乏母亲的关爱，而父亲忙于工作和事业，疏于与孩子进行心理沟通，孩子产生了很多的苦恼无人倾诉，转而向同龄人特别是女性同学那里寻求心灵寄托，渐渐觉得某个人了解自己、关心自己而产生了好感。此外，导致孩子单恋与其自身不良的个性特征也有关系，单恋现象较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强的人身上。首先是自己爱上了对方，于是也希望得到对方的爱，但是自身羞怯和自卑心理，往往把所爱的人看得很高，觉得自己卑微低贱，害怕吐露心声以后遭到拒绝或受到奚落，连爱的希望也失去了，因而宁愿把炽热的爱情埋在心底，从而陷入单恋的深渊而不能自拔。
专家支招：
孩子进入青春期后，随着生理和心理的不断发育成熟，对异性产生朦胧的好感是很正常的现象，因此家长不必过分担心。但是孩子毕竟还不成熟，不能理智的面对自己的情感，因此可能会影响到他的学习与全面发展，这时候就需要家长正确的引导孩子预防早恋发生，对于已经早恋的孩子要帮助他们尽早摆脱早恋带来的困扰。
1、鼓励与异性正常交往
家长应该看到异性交往积极的一面，异性交往可以使个性互补渗透，孩子性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。而且两性之间的交往有助于彼此进行自我认识与自我完善。
男生，女生彼此之间的正常交往能够促进相互了解，消除神秘感，有利于健康的性心理的形成。比如单恋的孩子通过正常的同学交往也就是拉近距离，可以打破恋爱对象的完美形象，使“神”还原为“人”。
对于已经早恋的孩子家长可以告诉孩子好感只是一种友谊的表现，虽然好感和友谊在一定条件下能发展为爱情，但它绝不是爱情本身。强化“高尚的友谊比爱情更伟大”意识，让孩子将爱恋的情感升华为纯洁的友谊，为自己留一段美好的青春回忆。
异性交往原则：①珍惜异性友情，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识；②坦率，真诚，要注意保持适当的礼仪，在进行社会交往时，应从主客观需要出发，像对待同性一样，该坦露的思想就坦露，该交流的想法就交流；③交往关系要理智，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
2、提高认识，丰富精神生活
家长应指导孩子提高认识，正视早恋，有意识地创造条件让孩子多阅读心理卫生教材，多了解异性性生理发育的过程，让孩子明白在青春期对异性的一种朦胧的好奇与向往只是一种正常现象，是青春期性生理和性心理发育的自然本能导致的，因此不必困扰。当感到困惑或者痛苦的时候，可把恋爱的缘由、经过、幻想和苦闷，向老师、家长或最知心的朋友尽情倾吐，听听他们的评说、劝慰，让自己一吐闷气，平静心境。此外，通过第三者的客观分析，可能孩子会有所领悟。
鼓励孩子多参加课余活动，丰富自己的精神生活，将过剩的精力用在有意义的竞争和比赛中。通过以上的指导，很多孩子就能逐渐地把心思放在学习上了。鼓励单恋的孩子拿出信心和勇气，与自己的脆弱感情作斗争，多去参加原来不爱参加的集体活动或体育锻炼，锻炼自己的社交能力，开阔眼界等等。
3、亲子多多沟通交流
多关心孩子，满足孩子的精神生活，在忙中抽出时间与孩子每天进行至少半小时的交流，给孩子关爱，了解孩子的苦恼，帮孩子分担。与孩子交流要以朋友的身份交流沟通，尊重并理解孩子的想法，对于孩子的早恋行为，家长不能取笑、辱骂或者采用暴力形式，这样更容易把孩子推到异性身边，疏远亲子之间的距离。
在与孩子进行情感交流时，家长既要尊重孩子的这种朦胧的初恋情感，鼓励孩子建立正常的异性关系，同时也要向孩子讲明道理，把爱情与责任、奋斗一些积极的词汇联系起来，帮助孩子展望未来，权衡利弊，让孩子将目前的感情先埋藏在心底，把主要的精力集中到学习上来，正所谓没有前程怎会有美满的情感生活。必要时现身说法，如果家长能将亲身经历和对爱情的处理方式告诉孩子，必会赢得好感与共鸣，一定能帮助孩子顺利走过“雷区”。
四 : 初中孩子早恋怎么办
五 : 孩子高三了早恋怎么办
高中时期，孩子们正处于青春期，心理与生理上都对异性产生了渴望，就会导致早恋。下面就是61k网为大家整理的孩子高三了早恋怎么办的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!
孩子高三了早恋怎么办
问：高三孩子早恋家长应该怎么办?
老师和家长为着学子能考上重点大学，把一切他们认为影响学习的因素都要帮他们清理掉，让他们成为精纯的学习者。这个时候，即使让学子有一些游玩休息，都是为着学习成绩而做的精心安排，目的性极明确极强烈。这时候，有不少家长和老师会严禁恋爱，他们认为恋爱太浪费时间，更可怕的是分心，分学习之心。于是，有不少恋人在高三忍痛分手;有不少学子，想恋爱而不敢恋爱，甚至陷入恋爱与分手的纠结中，似乎这样做能给予他们的升学考试多一份保障。
影响学习成绩的不是恋爱，而是恋爱的目的和恋爱的人。
曾做过很多类似案例。原本一对恋人，在学习时相互激励，互相促进，忙中偷闲两个人一起卿卿我我，让一切紧张都在那一刻得到放松。高三为了学习，忽然分手了，心一下子空了，抽去了紧张苦涩学习生活里那点点甜蜜的时光，学习生活一下子变得那样无趣无味，同时又对自己有着更高的学习成绩高求，压力一下子倾心砸下来。咨询中我建议他们只管爱着，像以前一样相互激励相互促进，休息时，你们和以前一样去逛街，喝咖啡。心理咨询后，他们就恢复了学习的劲头，和女友相互激励相互促进，二人双双考入同一所重点大学。
建议：
第一、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的女孩。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知;其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。
第二、把对女孩的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。
第三、了解孩子的学习状态。影响学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。
第四、如果家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。
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