初中政治第一册教案

第一单元 走进中学

第一单元设计了“走进中学”的教学内容。本单元共安排了“”、“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，了解中学的学习方法和人际关系特点，融入到新学校新集体中，尽快适应中学新的学习生活，减少不适应产生的负面影响。

1·1   第一课时

【目标要求】

1、知识与能力

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

提高生活适应能力。

2、过程与方法

通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。

在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

通过阅读思考“阅读与感悟”中的《<谁动了我的奶酪？>启示录》，感悟学会适应的现实意义。

3．情感、态度与价值观

充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点与难点】

本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。

本课的教学难点 ：如何引导学生尽快适应中学生活。

【教学方法】

谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，认知法、操作法、行为改变法相结合。

教学对象的分析

认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个工长或短的过渡期。总之，他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。

情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。

生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。

教学内容分析

1、中学生活新变化

中学与小学相比，不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化、规章制度的变化等方面。对于刚上中学的七年级学生而言，突如其来的各种变化可能给他们造成了不同程度的压力。能否帮助他们尽快了解这些变化、适应变化是十分重要的。

2、积极适应新生活

由于中学与小学相比的变化是客观存在的，因此，在认识了这些具体变化之余，更应把注意力集中在如何适应的问题上。教材提出了三个具体要求：

①自觉遵守中学的规章制度；

②尽快建立新的人际关系；

③主动适应新的学习生活。

.教学的总体设计

一、活动指南

活动一：校园情况知多少

准备工作

因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题，可相应作以下准备：

①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

②了解学生入学后的思想动态。

③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

（3）过程指导

第一步：“新学校知多少”竞猜活动。

竞猜活动的规则：

①必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

②抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补或纠正。

③对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。

竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）

必答题：

①我校建于哪一年？首任校长是谁？

②我校有哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？

③我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？

④我校的办学特色是什么？我校的特级教师（高级教师）是哪几位？

⑤我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？

⑥我校有哪些主要建筑？有多少教室、实验室和办公室？

⑦我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层？

⑧我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层？

⑨……

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

（4）评价指导

补充活动1：“表心情，谈想法”交流活动

活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。

活动过程 ：

第一步：教师解释活动内容和步骤。

①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。

②    发言内容：

A．           表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）

B．           畅谈想法。

谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。

谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。

第二步：教师引导活动。

①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。

②教师主持全班交流发言：

A.     对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说

完整。

B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。

C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。

第三步：小结。

补充活动2：我最喜欢的校园一角

活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。

活动过程 ：可采用以下指引：

“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”

补充活动3：中学与小学的不同

活动目的：进一步了解中学与小学的异同。

活动过程 ：组织学生填写表格。参考如下：

进入中学后，你感到哪些方面和小学不同？

课堂小结（略）

板书设计 ：

一、中学生活新变化                  二、积极适应新生活

1、自觉遵守中学的规章制度；         1、同学的重新组合；

2、尽快建立新的人际关系；           2、学习科目的增加；

3、主动适应新的学习生活。           3、学习任务和特点的变化；

4、校园生活多

课题

我上中学了

任课教师

AAA

授课班级

初一（）班

教      具

微机/黑板

教材名称

思想品德（七年级上册）

授课时间

一课时

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，

课    型

授新课

教

学

目

标

知识目标

如何适应新的中学生活？

能力目标

分析中学生活的变化，培养学生独立能力

思想品德目标

把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。

情意目标

鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。

教学重点

让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活

教学难点 

激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点

关   键

1、学会分析、判断周围的人和事。

2、培养自己各方面的能力。

教学过程 

基本环节

教师活动

学生活动

备注

创设教学环境

( 导入  新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。

从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动

提出问题

你们心目中的中学是怎样？跟我们现在的学校又有那些不同呢？同学们想像中的中学生活是怎样的？你对它了解又有多少呢？

分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动？（学生讨论5分钟）

分析问题

针对同学的回答，分析中学生活的变化，

首先：人的变化：熟悉——陌生——熟悉

其次：学科的变化：少——多

第三：学习难度的加深：浅——深

第四：学校生活的变化：单一——多样

跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。

解决问题

对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢？

1、  自学遵守规章制度。

2、  尽快建立新的人际关系。

3、主动适应新的学习生活。

通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。

布置作业 

1、  写好的的计划。

2、  好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。

课后继续加强对课文知识的理解和认识。

写教后感