一 : 周记评语
001
你一定是喜欢逻辑思维的，或者，你的条理性很强。
你的思维很活跃。
你的情感当然也是很丰富的。
借助于某种“意象”来渲泄，可能是个好办法。
不信你可以试一试。
多读一些古代诗词，你会很充实，也会很古典，也会很艺术。
先静下心来！先静下心来。
然后，有条不紊地把它写出来。
其实很简单！
002
你很有叙事的天赋，真的，望继续。
读你的文字，感受到了你的爱憎分明。憎则疾恶如仇，爱则倾心相付。我佩服也赞赏这样的个性和人品。
你叙写非常具体，《我的母校》、《看牙》，以及后来的许多文章无不如此。这是非常好的。
再讲究一些艺术性。平心静气，也可以写出轰轰烈烈的文章的。
003
谢谢你对我的关注，当然，最好多多表扬！
谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。
你的周记很合乎我的口味。
认真，细致。
也不乏生动，也不乏风趣。
取材源于自己周围的真实的生活。
有耐心，也有爱心；有欢笑，也有思索。
很真实的感受！
握手！
004
你是一个很有个性的学生。
因为你的周记很有特色。
《军训生活》写得不错，有独特的视角。
还有《有感而发》，真得很好。如果你感兴趣，我们可以共同润色它，是可以登在校报刊上的。
保持真我，便保持了真诚！
005
多积累词汇，然后在周记中使用。
一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。
选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。
你就是你，你绝不是别人。
周记，不也是一件艺术品吗？
006
你的字写得很好。大气但不缺乏细腻，或许是你的个性使然吧！
这就是好的开端啊！
下一步，是让每篇文章都活起来。
不但字要活，还有词，还有句子。
还有篇章结构，布局谋篇。
我手写我心，心之泉，是清澈的。
007
追求上进，希望更好，是你的韧性吧！
坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！
不过，得加强基本功的训练。不光是语文，各科均要如此。万丈高楼平地起，并非虚言。
比如你的书写，比如你的语言。
送你一句话：
“给我一个支点，我可以撬起一个地球！”
008
你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。
认真，踏实，稳重，自信，是你的周记留给我的第一印象。
但你的内心热情如火，我看得出来。
要无拘无束，要自由奔放，生活的乐调，是自己定的。
你只要用心，用情去写下去。
这就足够了。
009
对生活的观察要细心，要用心，这，你做到了，还不错！
但怎样表现出来却大有学问。
“大气”是人生的一种追求，但还要有些小气噢！
试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。
试试吧！
010
你能欣赏《十面埋伏》，握手！握手！
你的文学积累还不错，这是你的优势。保持并发扬这一优势，你会卓尔不群的。
你的《断魂》系列很有创意，很新，有些酷，我喜欢。今后可以多写一些类似的文字。
你很喜欢抒情，请继续！
总之，请继续！！
011
你的聪明和灵动，似乎注定了你学理科的正确。而你正是我喜欢的那种学理科的小男孩。
学贵疑。你的疑，是认真而理智的。你似乎不轻信任何事情或理论，这真的是很好啊！
其实，我不喜欢应试，但不应试又有什么可以选择的方法呢？诗当然不可解！但为了考试，又不可不解。我想让你和你的同学们过一段轻松的高一语文的时光。
或许，我的想法不对。
我喜欢“叫真”的学生，你就是其中的一个。
把我问倒！
012
把快乐写在周记上也是快乐的。
从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？
《父爱》写得较感人，好像随意写来，却情意浓浓。“随意”大概就是你周记的优点吧？
从日常生活的小事写起，能引发出令人深思的道理和打动人心的情感，也是你的优点吧？
每篇周记还应尽可能有一个完整的结构，语句上再讲究一些。
书写一定要改变哟！
013
2003年11月28日 心情：好极了
序儿：
请原谅我到现在还不能把你的名字和你的人合在一起。这是老师的淡漠。但这恰恰给了我一个无限的想象的空间。所以，我的心情真得好极了。
我喜欢你每篇周记的题目，温馨而美妙，使人顿时生发一读为快的心绪。你的心，一定是一泓清泉，而透过题目涌涌而出。
我喜欢你每篇周记的结构，好的开头总是轻描而绝非淡写；好的结尾总是有力而令人不能不回味。
我喜欢你的宽厚之心，就像《随感（三）》里所写到的；我喜欢你的《淑女计划》，那么风趣，那么耐人寻味。你用你的爱心感染着周围的一切，也感染着你自己。
你读孙黯，读得清醒而独特。你的电影观后感也写得别有情趣。
更喜欢《那个冬季不会冷》，本以为你写的也是一个单纯而伤感的校园爱情故事。可结尾是那样的残酷……可我最喜欢的是，你让雪儿坚强地回到了哈尔滨！
你名字中有个“序”字，我就流行地这样叫你吧！当然，只在周记里。
希望能看到你更多更美的文字！
“序”是一日之晨，“序”是一年之春，“序”是一切的开始！
014
由于上课的匆忙，我可能还不能清晰地记得你。
但从你平实的文字中，我读出了真诚的你。
你内心世界灵秀而丰富。
你的蓬勃向上的精神浸透在字里行间。
你的字，清秀，规范，也有一点小小的个性。
你的文章朴实，深情，就如同你的为人吧？
写下去！
会出色的！！
015
不显山，不一定不露水。高人往往深藏不露。
初看起来，你的文字平平无奇；但仔细品味，却饶有余韵。
平淡的故事用平淡的文字写出不平淡的文章，试看天下，舍我其谁！
要有这种自信！
喜欢读你的所有的文字！
016
我班也有一个如你一样的住宿的女生。
有一天，她来和我请假，说要回家。可那一天并不是周末。
她说，她父亲要做手术。她一定要回家去看她父亲。
我分明看见她的眼里满含着泪花，几欲夺眶而出。
我的心，也有些颤动。
远离父母的孩子，为了实现父母的愿望，只身来到外地求学。
既然决定了要吃苦，那就在苦中作乐吧！
毕竟，你的心灵历程提前享受了磨砺！
“穷人的孩子早当家！”
我们不都是这样的穷人吗？！
你的文笔细腻，生动，文思也敏捷。
017
谢谢你让我看到你们父子的合影。
谢谢你在周记里记下了你的心灵轨迹。
父亲的肩膀，宽厚而有力；父亲的衣着，朴实而真诚。双手微合，是爱的海洋吧？双腿微分，却坚实沉稳。那面容，是岁月的沧桑，那眼神，是永久的信念！
儿子啊，靠在父亲的厚厚的背脊，心却向着前方。虔诚的，是父辈的恩泽吧？恭敬的，是子辈的希望吧！
脚下的石板，整齐而苍白；身后的建筑，古朴而老迈。唯有鲜亮的父亲和儿子，如山一样，岿然不动！
这是一个家，父亲和母亲；这是一个家，姐姐和弟弟。
风雨同舟，心手相依，直到永远！
018
《D》系列有创意。请继续！
《随感》系列也有些意思，但太过空泛，想办法从一事说起，通过联想，并使之丰富，耐看。
你很理智，且逻辑思维能力较强，可尝试写一些侦探推理方面的系列作品。你能行。
语汇要丰富一些，就如同联想要丰富一些一样。
019
首先，非常感谢你对我的信任，虽然，我们年龄差距是那么大。但我感到无比幸福。
我仔仔细细地读着你用文字演奏的有些忧伤的心曲，仿佛我的心也流动了起来。情到深处人孤独。
你有慧心，也有慧眼。
爱着一个人，或者被别人爱着，是一种寄托。
只是，我们的年龄太小了。我们总是缺少情感方面的经验。
山上鲜花烂熳，你采摘哪一朵呢？不会是山下的那一朵小花吧？因为，山上的更好的花，你还没有看见呀！
把每一篇文字都起一个名字，把字再写大一点，我会看得更舒服的，因为，我喜欢你的文字。
020
选择一个合适的角度，然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。
每篇文字都要力求想好全部的结构和层次。
还有词句，要有表现力，要有变化。
还有书写，要认真而规范噢！
021
首先，要做一个生活中的有心人。
其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。
文字虽略显粗糙些，但那是真实的。
真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。
但无论如何，要从一点一点的小事写起。
022
你的叙事能力很强，语言幽默，今后可在这两方面继续发扬。
写自己的一点经历，一点感受，从小事写起。
每次写作的时候，要考虑一切，尤其是开头，结尾。
还有，要安排一条有趣的线索。
你很乐观，也很执着，很好！
023
《值周随想》虽是点滴，但真实，清晰。
《回忆》也是类似的风格。
从自己的角度出发去观察和记录周围发生的事情。
对内心变化的描写具体，有层次。
恐怖小说写得很恐怖，当然，从主题上还可再挖掘一下。
语言很幽默，也较活泼。
今后在章法上多多巧妙安排。
024
思绪如深秋的落叶，在风的陪伴下漫天飞舞，可何时能回到地面，归于泥土呢？
情感如白雪纷飞，洋洋洒洒，行所当行，止所当止，你是个自由的人吗？
情，可以借景而抒；思，可以借事而起。河水依河床而流动，自由但规范。不知我说清了没有。
书写再规范一些。
多思，这是你走向成功的前提。
025
生活中不是无事可思，也不是无事可写，关键是“用心”。
你自己写的几篇虽不很完整，但你可努力让他完整。知道仿写吗？试一试！
字，还要认真写。
026
窃窃私语，娓娓动听，一个又一个情感的故事从字里行间如小溪般潺潺流过……
女孩子总是受伤的。但她是执着的。我到觉得，这并非爱情故事。我想起了《雨巷》的意境：“我希望飘过，一个丁香一样的，结着悉怨的姑娘。”
执着一念的追求，真的很美好，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”但只要追求，就一定会有美好的结局。
毕竟，爱着别人，也是美丽的。
“我达达的马蹄声是美丽的错误，我不是归人，是个过客……”
027
简单地叙写一件事，容易！
很好地叙写一件事，不容易！！
你的叙事清楚，但少了文学性。
第一， 要选用尽可能好的词语。
第二， 多用一些修辞手法。
第三， 平时要多观察。
028
人的一生要做许多事情。而任何一件事情要想做得好，都是不容易的。这就要求我们要全身心地投入，全身心地付出。只有这样，我们才能获得回报。
经常写一点文字，是人生的一点乐趣。
望你努力！
029
呵，呵！为什么没有完成呢？
你的系列故事写得还是不错的。
继续啊！
书写再规范一些！
你能行！！
030
《退出游戏》是一个很了不起的故事，看名字就有韵味。希望你能把它写得更出色。我的建议是多涉及一些环境问题，多涉及虚拟和现实的互换，不知可否？
中间穿插的小随笔我也很喜欢看，可以多写一点。
031
你的聪明跳跃在你周记的每一篇里，跳跃在跳跃着的字里行间。
跳跃也是诗的特色，你在写诗吗？
你选取的材料，都是生活中的点点滴滴，似乎并不被人所关注，但到了你的周记里，就都变得诗情画意了。比如，《遗憾与欣慰》，《改变》，《绿色植物》，等等。
诗是空灵的，也是飘乎的。这虽然是你的特色，但不免悬在空中，不能脚踏实地了。
多作一些具体的叙写，好吗？
032
很喜欢你的文字，细腻而生动，如同一首首优美抒情的小诗。
“喜欢雪，喜欢它的冷，喜欢它的白，更钟情于它的内涵——孕育。”是诗吗？可又象是内心的细语，是内心情感的倾诉。
10月27日你编写的故事很不错，平常的事情也让你挖掘的如此深刻。从内容上说，发人深省；从艺术上说，平中见奇。尤其结尾最为动人，凄凉的感受。“因为我来错了世界。”……
当然，还是做一只微笑的鱼吧！生活是美丽的，也一定是快乐的。当心灵遭遇到寂寞和孤独时，去寻找快乐吧！
你是一个很有写作才气的学生。
033
请继续噢！
你能行的！
不然，你我都会没面子的！
034
《无名河》是一部家族的兴衰史吗？自然环境的描写很生动，这是人物生活的天壤吧！人物关系清晰，人物性格也较明显。你似乎要创作一部大手笔，现在，不过是刚刚开了一个头而已！
语言的描写略显粗了些，但这已经很不错了。后面要写什么呢？是爱情故事吗？还是延续家族故事？更或者写轰轰烈烈的社会故事？
我们期待着！
人物的内心世界不够丰满，选取的事件要有典型性。
035
你的姓和名连在一起很有意趣，也很大方，总让我想到很多很多。
名如其人，人也如其名吧！我赞赏你的认真的学习劲头，虽然，还有待于进一步加强和完善。
但，只要做起来，就会有成功的可能，不是吗？
你的每一篇文字虽然短了些，但都是真实的，也是个性化的。如果再具体一些，会更让我喜欢！
036
《棕熊的故事》系列，给人一种凄凉悲伤的感受。以棕熊的角度去娓娓道来，新颖而别致。虽然，我也读过类似的故事，但你的结尾更有意味。
好坏可以先不去理他，你只管写下去。只要心有所动，就表现在笔端，用情去感染人。我相信，以你现有的水平，是完全能够做到的。
你似乎是个情感丰富的学生。以真情去面对周围的一切，会收获更多的真情。
我也很喜欢朴树的《白桦林》，那其实是一首老歌吧？朴树的演绎深沉动情，令人有不忍再听之感。
037
叙事语言风趣俏皮，令人忍俊不禁。对生活观察细致入微，有独特的视角，真正将自己的感知融于字里行间，令人活脱脱地看到了一个开朗，活泼，风趣而又善解人意的你。
我很喜欢你的这种写作风格，因而也想喜欢你的性格品格。就以《在校的住宿生活》系列作为你的代表作品吧。《吾班之间》也很有趣，继续写下去呀！《一幅眼镜的生活》系列很别致，也请继续。
除了语言之外，还可在文章结构上巧妙设计安排，使每篇或每个系列都能趋于更好。
038
我真得很高兴，读你的感觉像三月，浪漫的季节，美丽的诗篇。
首先，你有着很深厚的生活体验，这源于你对生活的观察和认知。你从不放弃任何一个机会，每一次，都是用心去交流。虽然，有时是被动的，但那不正是你的个性，你的风格吗？
第二，你的语言顺畅，句子富于变化，选词有较强的表现力。让人不忍心匆匆读过，要品味，要回味。你笔尖流动的是真善美，是爱与憎；个性化的语言为你的情感纺织了美好的花环。
第三，结构文章很巧妙，这也令我有些惊叹。
读你千遍，也不厌倦。
039
你很有写作天赋，这是真的。这不单单是因为你在几分钟时间里一挥而就写下的那首诗，更是因为你周记里的有趣而有意的文字 。
直率而又真诚，乐观而又幽默，以自己特有的视角去观察生活，因而你的文字也是个性的。
我喜欢《没辙》的风格，也喜欢你写的《我与摇滚》系列。希望今后还能看到更好的。
不过我不喜欢你的一些用词。网上的东东好坏不一，要慎用。
040
《骨气》可以写得具体一些。可以在生活中找一个原型，这样更容易下笔。继续！
《值周日记》要大处着眼，小处着手。要写自己的独特感受。
你很有心，也很努力，你能行的！
时光匆匆，恰似一江春水向东流。
长大后，愿你成为一名慈善家。
“春江水暖鸭先知”，这事你最有发言权。
生活中的你是个富于想象力和创造力的人。
真诚的建议，坦然的心态。
如雨施恩泽，润物细无声。
絮絮家常，绵绵情致。
如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的泪水。
令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。
当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。
为了班集体，你承受着个人感情的牺牲，方老师说：真是谢谢你了。
也许，舒畅就是一美的感受吧。
田竞赛场，气吞万里如虎。
友谊和爱，给人快乐；因为快乐，我们感到了友谊和爱。
一荣俱荣，一损俱损。
那是世外桃园的生活。
在漆黑的夜里，月亮对孤独者是莫大的安慰。
倾心关注式
英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？”
少年已知愁滋味，所赋文章注入忧。
砍砍伐禾兮，小手红肿兮？
家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！
看到你的进步，方老师很开心，小男子汉，开窍了，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
名字也进了光荣榜，该高兴了吧？
亡羊补牢，未为晚矣。只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。
方老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。
促膝交谈式
心静下来，想太多的后果也无济于事。
家是温柔的地方，将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦。
令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。
谢谢你对方老师的信任，这些只是我俩之间的秘密。
我们渴望友谊，愿友谊地久天长。
你长大了，懂得了爸爸的希望，老师的期盼，你更应该懂得自己的未来要靠现在的打拼。
老师的光环来自学生的健康成长。
这也是一种处世之道，争辩，有利有弊，坏处，伤了和气，有人是不能辩的，好处，真理越辩越明。
我也有责任，我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。
欣赏理解式
用童话形式写，有新意，值得揣摩。
见解是多么深刻。心怀天下，境界高！
令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。
一颗燃烧的心，相信你能燃烧起熊熊的生命之火。
“似曾相识燕归来”，方老师也想起了自己的少年时代。
何当共沐金阳光，却话人类、动物不了情？
兰心惠质。
点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。
挺喜欢看你睿智的文章。
你很机警，做得很对。
其乐融融，其情切切。
多好的感觉，永远保持。
鼓励引导类
浩然正气，万古长存。
快乐快乐，不快还叫乐吗？
孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。
老想找点乐子，到书中去找嘛。
对，要有怀疑精神，要培养独立思考的能力。
你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。
你小小的人儿，有那么多令人称道的地方，方老师对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”
小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。
路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。
长大后，愿你成为一名慈善家。
喜欢雪的人，将拥有雪一样洁净的心灵。
你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！
见解是多么深刻。心怀天下，境界高！
你是个阳光男孩，热爱生活，生活会馈赠给你更多。
化重于轻式
现在好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。承认就舒服了。
也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
现在好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。承认就舒服了。
先扬后抑式
看你字方方正正，一笔一划极其认真，可见你是个认真踏实的人。建议：可以打草稿，将周记写成一篇文通句顺的文章。
比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？
方老师很赞赏你的诚实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。
一片孝心，溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母失望。
走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。
爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。
意味深长式
书是治疗心伤的最好的朋友。
作品就是要带给人回味，这是“留白”的艺术。因为，生活就是无常的。
不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。将每一步走好，就走向了成功的彼岸。
人都需要一个心灵的家园，你挺聪明的嘛，好好努力，会有作为的。
这也可作演讲的内容，发出呼吁：“我们应撑起一把爱的伞。”
学习成绩是最好的回报，你应该在心里默默地对妈妈说什么呢？
历史为你着了选择，作为男子汉大丈夫，你应该拿出你的主张。
“山穷水复疑无路时”，如何“柳暗花明又一村”呢？
守着今天的沉寂，为了明天的爆发。
怪不得你总是甜甜地笑呢，因为你懂得快乐的真谛。
金牌和花环从来不是守株而获的兔子，你向往金牌和花环吗，该怎样做呢？
直言忠告式
没有这么恐怖吧，锻炼心理素质。胆子太小了，其实你挺棒！
给我的感觉，你很诚实，但欠踏实，今天，老师就把这俩字送给你——踏实。
我想，是不是你的玩心重了一些？
你要争取进入本班的优等生行列，这是方老师给你提出的要求。
知道就好，去做更好，理智点，人生路很长，关键处也只是几步。
也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
结束语：
周记给予学生更广阔的创作空间，是作文教学的重要的课外延展。通过周记评语向学生播撒爱的甘露，在掌握学生心理特征的前提下写出富有人性化的评语，能够激发学生强烈的创作欲望，只有这样，才能达到使学生身心健康发展、写作水平全面提高的目的。
二 : 英语评课记录
韩俐鹏 英语评课记录
何老师的本课既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的结合。纵观整节课的教学具有如下特点：
一、教学特色
1、创设情景，激发兴趣
通过Warm-up中的Let‘ssing可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。游戏，看不完整的图片猜单词和听声音猜单词，能充分调动学生的兴趣。新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——OldMacdonald让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。
2、依靠多媒体技术，整合教学资源。
充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中，导入新课时，电脑出示bird、mouse、squirrel的漂亮图片以及播放pig、elephant的声音导入新课单词，既生动又形象。巩固单词时，用电脑出示小动物，让学生说出英文单词、并做出Fly like abird.等的动作，检测学生在本节课中对单词、句子的掌握程度，还存在的问题，做到及时反馈信息，为进一步搞好教学，提高教学质量收集第一线的资料。
二、教师素养
我佩服何老师整个身心都投入进去，整节课都面带微笑，以饱满的热情感染每一位小朋友，教学基本功扎实，师生关系融洽，尝试以学生为主体，有自己的独到之处；教师声调不断变化并配以手势，学生朗读的形式丰富多样，这样学生的基本知识巩固扎实，在区别mouse和 mouth两个单词读音时，老师用手势示意学生看老师的口型，集中学生注意力，激发他们学习的浓厚兴趣。
教师的课堂教学设计层层递进，目标明确。教学设计中的活动、儿歌、游戏等都有一定的目的性，虽然花样多，但是都服务于本课的教学设计，体现了教师的课堂教学机智。拓展部分，动物是我们的好朋友，我门要爱护动物，一句话把所学的内容与人们生活密切联系起来。
教师个人语言功底深厚。教师对于学生的每一次读单词都作出了感应，表扬的形式多样，并且加以纠正，尽可能地让学生发音正确，使知识学习更加扎实,这也正是教师指导功效的体现。
三、教学建议
1、在教句子Fly like abird.时，老师一开始就加上自己的肢体语言就更好。
2、教师评价学生多，学生评价学生少。
3、小组操练少，应多给学生合作交流的机会。
三 : 粗心的英语课--日记
发布时间：2017-05-03
星期五 6月4日晴（周俊康）
今天，英语课上葛老师给我们默写每一课后面的并背单词，我做好了充分的准备。可惜，还是默错了。回到家里，妈妈就叫我 拿出默写本，我想老师一定发短信给我妈妈了，然后我把running和three抄了20遍。抄完了妈妈说要全都重默，我说，只要默错两个单词，正好爸爸回来了，他觉得妈妈讲的有道理，就对我说，你这次默对了，下一次也有可能会错呀，比如你默的three不是以前默对了呀，怎么今天你又会忘了，粗心大意写错了呢？所以你多默单词是有好处的。
从此，我不再粗心了，爸爸的话也一直回响在我的耳边。
来源：
本文标题：
英语评课记录-周记评语 本文地址：
http://www.61k.com/1079186.html 