一 : 中班科学环保教案——袋子多多

活动名称：科学：袋子多多活动目标：1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。活动过程：一、观察各种各样的袋子。

1、出示各种各样的袋子：

教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢?

2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。

教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?

教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。

二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。

1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征

教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。)

教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)

三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)

2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。

教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。

四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。

1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?

2、幼儿回答。

教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

3、请幼儿把书收起来。效果分析：

二 : 中班科学教案——豆子会“跳”吗

［活动目标］
　　通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
　　［活动准备］
　　高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。
　　［活动过程］
　　探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化?
　　幼儿讨论。
　　(1)豆子被泡大了。
　　(2)豆子会从杯子里跳出来。
　　(3)不会有变化。
　　试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。
　　说一说我的发现。
　　(1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
　　(2)豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
　　(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。
　　数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。
　　想一想，还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?
　　注意事项：
　　1．实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。
　　2．挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

三 : 科学教案:谁的点子巧

主题网络图:

聪 明 娃        —→       巧取     —→
                                乒乓球
                                  铁钉

主题目标:
培养善于观察、乐于思考的品质，理解合理地、巧妙地解决问题的方法为巧点子，进行求异思维训练，学会运用巧妙的方法解决问题，培养思维的独创性和灵活性。
活动设计：
1、给孩子设计一些问题情景，引导并启发他们解决生活中遇到的各种问题，培养孩子的创新意识。
2、利用各种小实验，让孩子自己动手操作，找到更多更好的解决问题的办法，培养思维的独创性和灵活性，帮助孩子积累一些生活经验。
3、在日常生活中，和孩子们玩一些智力游戏，培养孩子思维的灵巧性。

科学小实验：瓶中取物（乒乓球、铁钉）
活动目标：
1、激发幼儿对科学活动的兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、引导幼儿结合已有的经验，利用提供的材料大胆探索物体的浮沉象。
3、培养幼儿的创造性思维，加强幼儿的团结协作能力。
活动准备：
各种实验材料（乒乓球、积木、空瓶子、小石子、橡皮泥、纸杯、钉子、磁铁、纸盒、勺子、线、筷子等日常生活中可以收集的物品）一盆清水。
重点、难点：
重点：探索、发现物体沉浮的现象。
难点：培养幼儿的创造性思维，培养幼儿运用多种方式把瓶中物体取出来。
活动过程：
（一）   创设情景
孩子们，快来和老师一起猜谜语吧。身穿绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，捉害虫是行家，保护庄稼人人夸。（调动孩子们快乐的情绪）
（二）   扩散思维活动，设悬念。
引导孩子们发现各种材料，激发幼儿的操作欲望。
小朋友们，猜一猜，这些东西放到水中会出现什么现象？我们一起来试一试，看结果和自己想的 是否一样？
（三）   操作活动，得出结论
教师把准备好的乒乓球、积木、空瓶子、小石子、橡皮泥、纸杯、铁钉等日常生活中收集到的物品，让孩子自由选择，每个孩子拿1——2件物品，放在准备好的水盆中，观察并说出物品在水中的变化。（有的沉到水底下，有的浮在水面上）
教师总结：物体比水的浮力中，就会沉到水底下，相反时，就会浮在水面上。
（四）   创新想象和操作活动
做《瓶中取乒乓球、铁钉》的实验
请你想一个好办法，取出瓶中的乒乓球和钉子，好吗？
材料：乒乓球、铁钉、线、磁铁、瓶子、筷子、水
要求：瓶子里有一根铁钉、一个乒乓球，不能把瓶子倒过来，手不许伸进去，怎样才能把乒乓球和铁钉取出来？
（五）   结束活动
老师把孩子们创新出的各种方法做一总结。
（六）   活动延伸：
课后，小朋友可以与同伴或者家长们共同探讨，利用辅助材料，还有那些方法可以完成这个实验？、

本文标题：中班科学教案影子-中班科学环保教案——袋子多多
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