一 : 大学生在线求职培训品牌“职业蛙”获千万A轮融资
11日，大学生在线求职培训品牌职业蛙(CareerFrog)宣布获千万级A轮融资，投资方为上海久有基金。
职业蛙为求职者提供针对性的培训，通过在线测评为学生提供个性化辅导，通过职业规划、简历修改、面试练习等，提升求职能力，其中90%的培训课程在线上完成，10%的小组面试等课程在线下。
有关资料显示，职业蛙的前身为2004年创办的求职交流社区“咨询的天空”。 2010年底其创始人在美国芝加哥设立了针对管理咨询和投资银行等高端行业的求职培训机构职业蛙，并于次年迁回国内，2014年起针对海归学生设立海外机构。
据悉，今年年初，职业蛙已与京东金融教育白条、启德留学开展战略合作。
二 : 培训需求的四大来源
我没打算长篇大论的描述培训需求的定义、原理、分类、层次等等，那是教科书干的事情。用最平实、最简洁的语言陈述与表达，这是实战者的态度，切入正题——
［www.61k.com］既然谈到培训需求，老郑认为现实与理想的差距就是培训需求，你卖盗版光盘成了百万富翁，但你的理想是做房产大亨，成为房产大亨所需的财力及能力是你所欠缺的。这种差距就是需求，培训如此，其它亦然。那培训需求的来源在哪里？
培训需求来源之一：企业战略
战略揭示了关键业务及优先关注的事情，而对于企业培训而言，人力资源部或培训部的核心职责之一就是支持企业战略。比如说，企业战略是用服务构建核心竞争力，那与服务相关的培训就是需求来源。
培训需求来源之二：绩效评估分析
于加朋老师讲过：培训的目的在于解决问题。通过绩效评估，可以对企业的问题进行分析，然后确认培训是否能解决问题。很显然，企业培训的目的，可以理解成提升绩效，绩效评估分析可以让培训需求更有针对性。
培训需求来源之三：岗位胜任力
社会发展了，什么东西都想标准化，于是做了个模型，叫岗位胜任力模型，比方说在xx岗位，对应的教育背景，技能、工作经验，职业素养等都有相应要求，达到了要求，就表示你“胜任”了。这个模型的本义在于“职一人匹配”，用岗位要求这把尺子找合适的人，不同岗位，胜任力模型不同，“人”所欠缺的，不断的用培训打磨，直到适合这个“岗”。于是有了不同的培训需求。
培训需求来源之四：员工职业生涯规划
职业规划是个庞大的工程，也有人不以为然：“不就画个饼吗？”不管怎样，有饼总比没饼好吧，企业为员工“假设”了一个或几个“通道”：专员——主管——经理——总监——副总——总经理。还分类为技术路线，管理路线，财务路线等等。让员工知道自己如何发展，不也很好么？反过来说，企业不为员工做职业规划，员工自己不应该做么？你不规划自己，别人就要规划你！作为培训经理，用员工的职业生涯规划来整合培训。是不是更贴近实际呢？作为员工，明确了自己的职业规划，选择培训的时候，你是不是更主动呢？
培训需求的前三个来源就是培训主管、培训经理、总监们做培训需求调查以思考出发点。我们还可以简化一些，培训需求=公司需求+员工需求，但又不是简单的相加。两种极端是：只考虑员工需求，会浪费公司资源，只考虑公司培训需求不顾员工，最后会赶鸭子上架，强摁牛喝水。培训主管经理的角色之一就是两种培训需求的协调者。使之形成一种合力，谓之：培训需求的真相。
三 : 大学生就业培训需求的调查与分析
摘要：职前培训是解决大学生就业初期遇到问题的有效途径，为了满足大学生对职前培训的需求，提高职前培训的效率，本文通过对大学生职前培训需求的问卷调查与结果的深入分析，提出了满足大学生职前培训需求的建议。
关键词：职前培训；大学生；需求分析
近几年，高校人才培养目标与社会实际需求脱节的现象备受关注，认为高校教育不能满足大学生毕业后实际工作中的需求的大学生和企业群体越来越多，面对这种困境，到底高校和企业应该采取什么样的措施，目前来看，最直接的解决问题的方式是为大学生提供职前培训，经过对一些大学生群体的调查，笔者了解到大学生对职前培训的态度。
一、大学生职前培训的内涵
一般定义的职前培训主要是针对新员工招聘进来后在上岗前进行的培训或企业内部员工轮换到新工作岗位前进行的培训。这种培训的目的是让受训者通过培训掌握新工作岗位所必备的一些技能，对于新员工来说，还有助于了解企业的整体情况。而面对大学生和企业的共同需求，大学生职前培训的内涵已经不仅仅是让大学生了解新工作、新环境、新技能，大学生职前培训要弥补高校教育与企业实际需求脱节现象，帮助大学生从学生转变成职场人。
大学生这个特殊的群体与一般的新入职员工有一定的差异，一方面，大学生是刚走出校门的群体，与社会接触甚少，相比较于一般的就业群体，他们的就业能力是比较弱的，他们积累的是知识，对于技能和能力的储备还相对比较缺乏。另一方面，大学生群体是年轻而且充满活力的，学习能力强，对新鲜事物充满好奇，敢于大胆创新，大学生群体身上的这些不同于其他群体的特质使对他们的职前培训应该有别于其他新员工。
综上所述，大学生的职前培训除了是帮助大学生了解企业和即将要从事的工作岗位外，还要帮助大学生进行进入职场的心理建设和基本技能（如人际沟通、压力管理、职业化素养、高效时间管理、倾听技巧等）建设。
二、大学生对职前培训需求情况的分析
根据陕西师范大学经管类学生就业情况，以问卷调查辅助有座谈采访的方式对陕西师范大学国际商学院的80名有实习经历的同学进行了关于大学毕业生职前培训需求情况的调查。基于大学生职前培训的内涵，结合大学生的特殊性从大学生实习过程中遇到的困难、实习过程中自身知识技能是否满足实习需求、期望得到的培训内容以及职前培训对大学生的重要性几方面进行了调查。调查结果显示，目前大学生初入职场后对职场的适应不是很快，由于职场是有别于学校的新环境，他们对于人际沟通、压力管理等方面存在一定的障碍，对于职前培训的需求是比较强烈的。经过对调查数据的具体分析，从中可以发现大多数大学生在职前培训需求情况方面有以下特点：
（一）对职场的适应性欠缺
调查数据显示，有87.5%的大学生在从一个学生转变成为一个职场人的过程中心理上的适应程度处于勉强可以适应、不适应、很不适应的状态。学校环境相对封闭，与社会的生活环境存在着较大的差距，又加之学生仍处于不完全成熟阶段，缺乏足够的社会经验，导致在大学生和就业者之间的角色无法顺利转换。部分大学生在毕业踏入社会时会产生矛盾期，产生怀疑、退缩的倾向，这是缺乏自信心的表现。大学生要从生活的十几年的单纯的学校环境走向陌生的、复杂的、充满各种不确定性的社会环境，内心会产生各种不良反应，这种不适应性需要有引导其排解的方式，职前培训作为帮助大学生从学生转换成职场人的关键环节，在帮助大学生进行心理建设方面起重要作用。
（二）对职前培训的需求比较强烈
所调查的大学生对职前培训的强烈需求主要表现在以下几个方面：
1.调查结果显示，所有的被调查大学生在实习工作中都或多或少遇到了困难，如表1所示。
反映出来的大学生在实习过程中遇到的困难其实最根本的原因还是大学教育与社会、企业需求的脱节，我们的大学教育还没有摆脱像中小学教育体制中给学生传授知识的束缚。在众多高校里，以“教师、教材、教室”为中心的教学模式普遍存在，课程设置理论课多，实践教学少，教学内容与社会的实际需求脱节，培养的学生不是社会迫切需要的复合型人才、实用型人才，其知识结构不符合雇主的期望，缺乏适应社会的广博知识和实践能力。但是，这种现状在短时间内很难改变。另一方面，大部分高校对大学生的就业指导仅仅为学生提供就业信息，开展短期就业技巧培训。其实高校应该对学生加强终身学习、职业咨询、以及与工作相关的社会技能的指导和培训。就业指导应该以职业规划和就业咨询为核心，这样更能够提升大学生的就业能力。
从企业的角度，目前大多数企业为大学生提供的职前培训没有从实际出发，培训内容主要基于了解企业价值观、企业文化及组织结构等，培训方式单一，这种流于形式的培训并没有实际解决大学生初入职场遇到的困难和困惑。
综上，依据中国目前教育体制的现状，大学生出入职场遇到的各种困难最好最快的解决方式应该从职前培训入手，以学校为起点，让学生从就业指导中学会解决这些即将遇到的困难，以企业为主体，帮助大学生在实际工作中解决困难，从而让大学生步入职场的道路更加顺畅！
2.在对这些大学生的调查结果中，有80%的学生认为在学校学到的知识技能不能满足工作中企业的要求。目前国内大部分高校对学生教育还处于传授知识的状态，高校的课程设置以理论为主，学生很少有机会将理论知识付诸实践，根据被访谈者的描述，在实习过程中，企业分配的大部分工作都要大学生自己摸索或向前辈请教，因为学校里只教授理论知识，学生实际操作的机会很少，因此，大部分学生储备的是知识即“是什么”，并没有将知识转化为技能即“怎么做”。所以学生具备的技能跟企业要求的技能之间有代沟，这个代沟让学生自己解决需要较长时间，花费成本高，在目前不能短时间改革高校教育体制的情况下，只有通过职前培训的这种方式帮助大学生解决。
3.到底大学生职前培训对大学生从学生转变成职场人有没有帮助，据调查显示，67.5%的学生认为是有用的。据访谈了解，很多大学生认为职前培训能帮助大学生搭建从学生变为职场人的桥梁。通过培训，他们可以完成从淳朴人到思考人的转变的第一步，进行了心理预期建设，从而更快、更好的融入集体、适应工作。
四 : 关于大学生技能培训需求状况的调查报告
背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学生将来能够走上自己心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求状况做一次调查，以便指导我们未来的学习与技能提升的培训活动。
调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求状况，以指导大学生有的放矢结合社会需求提高自己，为将来毕业后的严峻的就业形势做好准备。
调查地点：学院宿舍。学院自习室。图书馆
调查对象：不同年级在校男女大学生
调查方法：实地访问调查。随机问卷调查。最后记录汇总并进行相关的统计分析
调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生，通过简单的交流了解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认真填写事先准备好的调查问卷（见附录），最后将调查结果进行汇总分析，得出最终调研报告，并找出相关的问题。
结果讨论：①实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，达到91%。实际动手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍问题，那就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联系；另一方面也暴露出我国高校教育致命的一个弱点：学校培养出的大部分是一个一个“抽象的理论家”，那些“具体的实践家”少之又少。大学生亟待提升自己的实践能力。
②人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我发现许多大学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：“在一个人成功的诸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所拥有的广阔人脉占到13%，剩下的7%是我们所不能控制的诸如机遇等客观因素。”我认为在当今这个社交频繁的时代，甚至可以说谁拥有了人脉，谁就可以成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入大学，一切对于他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际，我想随着时间的推移，大一新生的交际能力应该会得以提升。
③团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现，有46%的被调查者认为当代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道，“团结就是力量”，然而由于当代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是父母的掌上明珠，自我意识相当强，当走进大学校园开始群居生活，失去了父母的荫蔽，自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。
④办公自动化能力也是大学生希望提升的一个方面。调查结果表明，有过半数的学生希望提高诸如word，excel，powerpoint等有关现代办公自动化方面的能力，而且这一比例又以农村出来的大一学生居多。这表明现代科技以及办公手段对刚刚结束枯燥的高中生活的大学生来说是有些陌生而且新鲜的，他们渴望这方面的能力获得提高。办公自动化能力也确确实实是我们大学生将来走向社会必备的一项技能。
⑤调查结果表明，诸如表达能力，学习能力，自我展现能力也是一部分大学生希望提升的能力。具备了这些能力，你未来的人生道路才会更加顺利。
解决方案：⑴学校尽量为大学生提供更多的实践机会，鼓励大学生走出校园；大学生平时注重提升自身的实践动手能力，多参加假期学校组织的社会实践，锻炼自己。
⑵利用一切机会去接触方方面面的人，努力提升自身的人际交往能力；学校甚至班级团支部多组织一些采风活动集体活动，在活动中加深彼此之间的感情，进而提高自己的人际交往能力。
⑶班级可以多搞一些集体类活动，也可以利用假期组织诸如爬山之类的有助于提升集体合作精神的活动；同学之间也可以集体申报活动项目，集体参加，在活动中体验合作的快乐。
⑷学校可以邀请精通办公自动化技能的人才为大学生作报告，或者进行专门的技能培训；我们大学生自己也可以利用网络教材自学相关的技能。
⑸诸如表达能力，学习能力，自我展现技能也都可以通过参加相关活动以及自我努力逐步得以提高，
结论与建议：当今大学生具备了80后90后所具备的一些普遍性的能力，对新鲜事物接触理解掌握较快，对高科技技术怀有极高的渴求欲。但是，也正是因为80后90后的缘故，大学生同时也具备了这个时代的劣习或者说是不足，比如自私，自闭等。所以我们大学生技能培训需求的重点也正是我们的不足与有待提高的地方，相信通过我们自身的努力以及社会所提供的帮助，我们大学生一定会成为德艺双馨的合格人才。
五 : 大学生技能培训需求状况的调查报告
背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学生将来能够走上自己心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求状况做一次调查，以便指导我们未来的学习与技能提升的培训活动。
调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求状况，以指导大学生有的放矢结合社会需求提高自己，为将来毕业后的严峻的就业形势做好准备。
调查地点：学院宿舍.学院自习室.图书馆
调查对象：不同年级在校男女大学生
调查方法：实地访问调查.随机问卷调查.最后记录汇总并进行相关的统计分析
调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生，通过简单的交流了解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认真填写事先准备好的调查问卷（见附录），最后将调查结果进行汇总分析，得出最终调研报告，并找出相关的问题。
结果讨论：①实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，达到91%。实际动手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍问题，那就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联系；另一方面也暴露出我国高校教育致命的一个弱点：学校培养出的大部分是一个一个“抽象的理论家”，那些“具体的实践家”少之又少。大学生亟待提升自己的实践能力。
②人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我发现许多大学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：“在一个人成功的诸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所拥有的广阔人脉占到13%，剩下的7%是我们所不能控制的诸如机遇等客观因素。”我认为在当今这个社交频繁的时代，甚至可以说谁拥有了人脉，谁就可以成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入大学，一切对于他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际，我想随着时间的推移，大一新生的交际能力应该会得以提升。
③团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现，有46%的被调查者认为当代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道，“团结就是力量”，然而由于当代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是父母的掌上明珠，自我意识相当强，当走进大学校园开始群居生活，失去了父母的荫蔽，自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。
④办公自动化能力也是大学生希望提升的一个方面。调查结果表明，有过半数的学生希望提高诸如word，excel，powerpoint等有关现代办公自动化方面的能力，而且这一比例又以农村出来的大一学生居多。这表明现代科技以及办公手段对刚刚结束枯燥的高中生活的大学生来说是有些陌生而且新鲜的，他们渴望这方面的能力获得提高。办公自动化能力也确确实实是我们大学生将来走向社会必备的一项技能。
⑤调查结果表明，诸如表达能力，学习能力，自我展现能力也是一部分大学生希望提升的能力。具备了这些能力，你未来的人生道路才会更加顺利。
解决方案：⑴学校尽量为大学生提供更多的实践机会，鼓励大学生走出校园；大学生平时注重提升自身的实践动手能力，多参加假期学校组织的社会实践，锻炼自己。
⑵利用一切机会去接触方方面面的人，努力提升自身的人际交往能力；学校甚至班级团支部多组织一些采风活动集体活动，在活动中加深彼此之间的感情，进而提高自己的人际交往能力。
⑶班级可以多搞一些集体类活动，也可以利用假期组织诸如爬山之类的有助于提升集体合作精神的活动；同学之间也可以集体申报活动项目，集体参加，在活动中体验合作的快乐。
⑷学校可以邀请精通办公自动化技能的人才为大学生作报告，或者进行专门的技能培训；我们大学生自己也可以利用网络教材自学相关的技能。
⑸诸如表达能力，学习能力，自我展现技能也都可以通过参加相关活动以及自我努力逐步得以提高，
结论与建议：当今大学生具备了80后90后所具备的一些普遍性的能力，对新鲜事物接触理解掌握较快，对高科技技术怀有极高的渴求欲。但是，也正是因为80后90后的缘故，大学生同时也具备了这个时代的劣习或者说是不足，比如自私，自闭等。所以我们大学生技能培训需求的重点也正是我们的不足与有待提高的地方，相信通过我们自身的努力以及社会所提供的帮助，我们大学生一定会成为德艺双馨的合格人才。
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