一 : 有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？
[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？网友ct neal对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
请原谅答主白天还要上班，经常性被打断思路，想起来就补充几句。
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等了快一个月了也没有人问我都学过哪些MOOC上的课程，所以我就主动点儿跟大家分享下好了。这几门课都是个人认为比较好的，对个人提高有好处的课程。课不在多，在精。
社会心理学 Social Psychology Coursera
一直很期待这门课，从去年底开始就关注，直到今年开课。
说实话，没有达到预期的期望。理论性有点儿多，对于非心理学专业的学生来说稍微有点儿难。而且课后的阅读量非常大，需要下很大的工夫。由于平时也要上班（其实这都不是理由好嘛，你就是懒！TOT），有部分阅读没有完成。直接导致最后的final test只拿到一个比较低的分数，拿到了证书，但是没有拿到SOA with distinction。很遗憾，明年开课再挑战一次吧。
课后作业其实比较简单，个人认为。教授一直说大家要宽容，要positive，但是也有同学很挑剔，我个人的作业有一次漏了一个东西，结果10分就得了3分，郁闷了好久。但是比较高兴的是之后的作业得到了好评。
总之，要想拿到好的分数，还是要下一番功夫的，尤其是非心理学专业的学生。当然也需要一定的英语写作能力，毕竟作业都是用英语完成的。要是写的东西错误百出，估计也得不到好的分数吧。
金融导论 Introduction to Finance Coursera
这门课的确有难度，老师讲课跟习题之间有一定的差距，需要课后自己去学习。买了一本书，很厚，慢慢看吧。非金融专业学生，需要慢慢来，但是能学到不少知识。
这门课的老师是一个印度老头，很可爱。对金融感兴趣的可以去看看，入门级别的。但是习题还是稍有难度，需要好好琢磨。不过coursera的好处就在于有discuss forum，大家可以在上面讨论习题。你不会做的题目可以在上面提问，会有人很耐心的给你解答的。真的是很不错的体验。
史记 Coursera
这门课与英语无关，上这门课纯粹是因为喜欢。作业做的也都很用心。吕老师的课，总是那么吸引人。能在喧闹的社会里，静下心来读一下经典，是一件很难得的事情。台湾是对中国的传统文化保留最好的。
多读点儿经典，少看点儿网络小说。读书是一件苦事情，要读书，需要下决心。
感兴趣的可以去上吕老师的另外一门课中國古代歷史與人物－－秦始皇 Coursera
英语写作1：获取专业知识 English Composition I: Achieving Expertise Coursera
正在上的一门课，评价很好。对英文写作很有帮助。因为没上完，所以不做评价，上完了再说。
PS：这门课要上到12月份………
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再跟大家汇报下我的学习经历吧。
ESLPOD 这个系列属于中级必备啊！此乃奶爸良心推荐，语速慢。而且比较实用，这个系列里，最可能让人失去兴趣的应该是Introduce to America，这一系列比较枯燥，当时学的时候学了几课，果断放弃。现在想想当时的决定是正确的。在学习过程中，兴趣是很关键的。如果一个材料让你根本就提不起兴趣，那么学习过程本身肯定是枯燥的，内心里抵触的话，效果会好么？
就我个人来讲，对其中的using English at work 非常感兴趣。对大家找工作，面试，工作过程中，都很有帮助。推荐即将毕业的同学重点学习一下。认真的听，认真的把单词短语都搞懂。相信会大有裨益的。
EP，则是你晋级路上的好帮手。把这一系列多听几遍，做到熟悉，对日常对话交流非常有帮助。我个人把365期都刻成盘，上下班路上放着当音乐听。本人是美剧迷，看美剧的时候经常很惊喜的发现里面的好多用法都是EP里讲过的。那份喜悦只有真正经历过才能体会到。这也从侧面说明，EP里面的用法都是很地道的。
说说之后读过的几本书吧。
我读过的第一本原版书是《iwoz》。
iWoz (豆瓣)
难度不大，篇幅较长。作为第一本原版书，努力坚持读了下来。用的是透析法。读完之后发现，原来读原版书也不是不可能的事情嘛。同时也增长了知识，试问有几个人知道苹果公司背后的Steve Wozniak？
当我谈跑步时我谈些什么 (豆瓣)
这是我读的第二本原版书，当然我读的是英文版。这本书比较晦涩，读完之后是学习对待生活的态度。
RAGE OF ANGLES (豆瓣)
这是第三本。读完之后感触很深。什么是对，什么是错？面对爱情的时候这些真的能够分清楚吗？如果最开始的时候就是个错误，那么结局是不是也都是残忍的？不剧透了，大家感兴趣的自己读吧，不难的。
英语魔法师之语法俱乐部 (豆瓣)
彪悍的人生不需要解释，61阅读友蒙面大侠对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
只有这样和我们水平差不多的人，能成功，才能说明这个方法是可信的。
水平如何，平常读啥听啥。这个描述完全可以说是表述不明了
奶爸的关于input的方法简单来说就是正音，学语法，根据水平用(i+1)多读多听，如果这能有错的话真可以是大新闻了
如果你觉得材料选择有问题，没人拦着你去听freakonomics读new yorker...反正根据自己水平换材料没人拦着你
如果你觉得正音材料有问题，那么就推荐更好的正音材料呀
奶爸output的方法是类似回译+改角度的方法，在不了解英文特征的情况下可能会有点问题，但是只要不是中文基础太差一般没有问题。（不过我就是中文基础太差那一类的，如果你看不懂我的答案，十有八九是因为我中文没学好。尤其是读过意识流作家的一些作品后，中文越发糟糕了
而且对于一般人来说，给一堆关于句子，语言，修辞，metaphor，critical thinking的书根本没人会读，并且奶爸又不是没给针对ESL的作文书。
补充 @恶魔的奶爸 的补充：
补充一点，collocation，写日记，synonyms
补充一下奶爸推荐的处理collocation的方法（见评论）
1，不要背单词，当你遇到一个全新的单词时候，绝对不要去背诵它的意思，而是把包含这个单词的整个短语记下来，比如 阅读中遇到perpetuate，不要背诵 perpetuate，而应该背诵to perpetuate the stereotype；2，听广播时候留意不同的词组和用法；3，固定的模仿量，但是模仿时候不要仅仅集中在语音的模仿，而应该留意是否有生词和自己不认识的用法，试着去多记忆这种词组，比如广播里形容人a contrary person，你以前学过on the contrary，这个时候不应该再去记忆contrary的用法，而应该学会如何使用a contrary person——以记忆词组代替单词，就可以解决这个问题，当然我有Kev Nair的全套工具书和教材，所以我不需要担心这个问题
网友Raph Mo对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
对绝大部分人来说，缺的是坚持，不是方法。
网友罗峰对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
反正能看英文书了，感觉变化很大
这个世界上有学李阳学好英语，看课本学好英语的，去新东方学好英语的，看美剧学好英语的，看原著学好英语的，听有声书学好英语的，直接背字典学好英语的。。。。。
都有一个共同点，至少2000+小时学习
网友蒙面大侠对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
自己的例子。
高考英语50多。
去年7月份在知乎看到奶爸的帖子，然后进入豆瓣的奶爸英语教室学习。
从赖世雄-中级-中高 一整套教程一步一步全部学完
到现在大概1年多一点，从CET4的听力，完全听不懂（真的是完完全全）到现在听CET6的听力，觉得为什么他们说的那么慢，而且每一句话都能听得特别清晰。
一年前离四级水平都差很多，现在正在备战GMAT，目标700+。这一年多来，完全是按照奶爸推荐的资料，方法和思想进行学习。
现在不能说成功了，只能说是成功入门了，知道了什么是正确的英语学习态度，如何把英语融入到生活中，真正的用起来。
不过，记得奶爸说过，用他的方法到最后能全部坚持下来的概率只有万分之五。
我就是那五中之一吧！共勉~
不匿了~
网友Noah Yan对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
我！！！！！
不来抖机灵，先大概说一点。
师范狗一只，误打误撞关注了@恶魔的奶爸，之后是小组，然后是小站。并且参加了奶爸组织的小站内测以及口语app的内测。另外，我和奶爸还是一起超爱寻妈记的bro，并且，我们都是blue侠！
完全按照奶爸的方法来的，考专四之前连红宝书都没背完，靠着透析法和《文法俱乐部》以及EP,专四裸考良好，重重地打了一群觉得我整天看小说不务正业的“学霸”的脸。
如果说觉得应试的东西太虚，那么接着说，做过翻译，帮巴基斯坦兄弟维权，替尼泊尔商人们卖包子，最奇葩的是带着一个从小看功夫片的澳大利亚心理学家包车去到少林寺，一路上还在蹭着导游，及时翻译各种佛教故事给他听。
再来说一些关于我的本身专业的，结识奶爸之后，不仅英语得到了提升，关键是学会了一种方法，一种态度，一种情怀。如果说以前是教学生英语应试知识，后来是用人格的力量在感染他们，那么现在，我觉得我走的是一条新兴的夹杂着知识和情怀的不平凡之路。
通俗一点说，我带的家教，孩子们分数平均能提20分以上；辅导班， 复班率甚至超过市级学科带头人。 并且，学生们都很宣我。 再俗一点，这一年以来，英语带给我的收入早已超过四个0。
好了，奶爸肯定会说:“方法和坚持最重要！” 我想说的是:
方法摆在这里，坚持靠你自己，就算你两者都达不到，最不济也要在和奶爸接触的过程中多看多想，肯定也会有所得！！！！！
ps.真心希望能有机会和奶爸面基，请奶爸吃饭！！！
网友monkey HOU对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
我在正式学习奶爸的英语方法前，四六级和BEC中级已经过了。但是我一直觉得考试成绩并不能说明实际英语水平。那时学习英语面对的最大问题是，不想为了应付考试去学，但是又不知道怎么才能真正提高英语水平。
大概是三四月份开始，慢慢按照奶爸的方法学习。自觉发音还算不错，结果第一次听赖世雄美语音标，才知道自己连W都没读正确。学完赖世雄老师的这本书，纠正了自己的很多发音，说出来更像是“英语”了。后面又学习了ESL三本书的内容，上个月学完了American Pronunciation Workshop，听力和发音都有了很大进步。
同时用透析法开始看英文原著。暑假看了四五本了，都是比较简单通俗的小说，但是成就感爆棚啊。现在在看哈利波特3，生词明显多了，但是大部分内容能够理解。而且看的时候很多生词都懒得查，倒也看得轻松。
过了半年再用test your vocabulary测试词汇量，居然多了2K??(当然真正多了2K不可能，只是不知不觉确实学了很多生词了）
写完这个答案也准备继续听English Pod了。很感谢奶爸，让我即使不用考英语也可以一直学习下去。并且有一种"学了这么多年英语，终于开始真正用起来"的感觉。我相信，今后我会看更多的英文书，而且是专业性的可以学到很多东西的英语书；可以不用看字幕也能大致听懂英语电影电视剧；即使不当海归也可以说得一口比较流利的英语。语言是一种工具，用好它，一定能够学习以前学不到的东西，看到一个更广阔的世界。
网友梁汉对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
现身说法一下：
奶爸的英语学习方法的精髓总结下来就是两个要点：
第一：多听，怎么听？听能听懂的，听感兴趣的，听你喜欢的，坚持听，不停的升级自己的听力材料。
第二：多看，看什么？看黄色英文小说，看英语原著，看QUORA，刷英文网站，浏览自己感兴趣的东西。
输入的多了，自然就能输出。
自己不去试试，一个劲地在这里问能不能成功，一点用都没有。别人的成功不代表你也可以。
方法可以使你学习英语的距离缩短，但是最多把距离由1万米缩到6000米，剩下的还是看你自己。
网友谁会凭栏意对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
关于奶爸的书，我要说一下，其实他的书的内容在豆瓣小站上已经有差不多的内容，同样的方法，一样系统，有书没书差不多，所以题主用这个举例不是很恰当。
我现在使用奶爸的方法两个月，也还在听eslpod。从这两个月成果来看，比以前的学习更加系统，有趣。最大的改善就是听力与发音。具体体现在哪里，首先说发音，至少发音比以前不知标准多少，还有能判断出别人不标准在哪。至于听力，话说我也怀疑过效果，怎么可能这么轻松就学好了（每天学习一个半小时）？效果真的好么？于是我就听了下四级听力，好简单，感觉说的蛮慢，就在昨天，试看了第一集无字幕的老友记，感觉大体是听懂了，不敢说全懂，但大意基本懂，故事情节也懂。我已经很满足了~~
评论中不少人说坚持很重要，这点毋庸置疑，但是我觉得好的方法更容易坚持，有人说，任何一种方法都能学成功，在特定情况下也有一定道理，但是有些方法非大毅力的人不能学，叫我一天背一小时单词，我真做不到，而且没有反馈，还经常忘，根本没有兴趣啊，而奶爸的方法，至少有趣，还很系统有梯级，这就够啦。
现在我在学习第三本esl，同时开始了透析法学英语，其实两周前透析了小半本小王子，没坚持，因为感觉故事蛮无聊的，不了了之，现在开始看哈利波特，有意思多了，能坚持，兴趣很重要呢~
当然题主也可以说这是个例，但是题主只要试试不就好了，一天一小时半，说实话不多，先坚持个两个月，自己判断效果，不行再换呗，花的时间就当投资的成本。
网友匿名用户对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
ps：http://m.douban.com/note/357970327/?session=379f1697请你们自己看奶爸的软文，懒得一个个回复了！
我觉得我有资格去回答这个问题！
从准备雅思开始，我开始关注@恶魔的奶爸 的方法，从知乎到豆瓣。
首先说受益之处。第一，各种词典的评测与推荐。第二，《语法俱乐部》这本书我用了六天50多个小时看完。如绝大多数好书一样，看完后怅然若失。太经典了！第三，透析方法科学合理。
接着再说缺点。第一，软文广告太多。第二，有些理论前后矛盾，比如坚持与方法孰优孰劣。第三缺乏可信度。纸上谈兵者在这个世界上太多了，我关注了你很久从没看到你的任何英语成绩的佐证！固然国内英语等级考试水分较大，但是连国内考试都做不好，何谈给人推荐四六级，GMAT方法呢？有些事情先拿出可信的证据再去让人信服。
最后我英语确实进步了很多，很大程度上来源于你的方法。再次，谢过。
网友文森特对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
感觉题主在知乎上问这个没意思。
奶爸自己答了，但是本人回答这个问题，对答主应该无帮助。
那答案就只有两种啦：有帮助，没帮助
有帮助：是不是托？是不是水军？
没帮助：只对你没帮助，但是对其他人有帮助？
所以啊，建议题主还不如自己尝试一下，鞋子合不合脚只有自己知道。
PS：不认识奶爸，所以没有黑奶爸或者捧奶爸的意思。不过看这么多人说有帮助，应该就是有帮助吧？
网友LuigMars对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
先回答一下吧，以后再逐渐更新。
2013.11.26开始读原版书
2013.12.14完成4本，四级考试520
2014.6.14完成11本，六级考试500，
考试那天是在考试周中间，状态不是很好，听力好几次不能集中注意力。
在知乎这个大神云集的地方，这确实不算能拿得出手的分数，惭愧惭愧。
但是，在我本科的这个小二本学校里，这分数已经是逆天的存在了(全班唯一一个六级)。
在我那些四级考了n回都没过的同学，还有四级考了430就高兴像当爹了一样的同学中间，我感觉到了自己巨大的进步，因为曾经我是以和他们差不多的高考成绩进入这个学校的。
我感触很深的一件事是，推荐别人用透析法学习英语，根本没用（也有可能是我的圈子问题）。目前，推荐给七八个人了，没有一个成功的。我还傻傻地为了让别人用透析法，自己买了两本纸质书方便借给别人看。他们的反应基本都是一样的：这方法好叼啊！这书里说得好有道理啊！我也要试试！最后都是一本书看不完，不了了之了。
网友章奇对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
。保持一个质疑怀疑的心态是正确的。总比那些不会自己思考，容易跟风脑热的人好100倍。说什么干什么，遇到困难就放弃最可耻。最明显的例子就是过去热过的，爆热的一些“英语传销”，现在他们在哪里？至于奶爸，我觉得不像归于此类的。
另外，看了他的书。提两点。第一，他的苏菲的世界读后感理解很浅，我看过中文版的，一气呵成的看完了。虽然过去很久记不清多少，但是看到奶爸的读后感觉得他可能未必读懂，但是按照他的理论，大概意思就是不求甚解吧，学英语第一，兴趣伴随，完全理解也没必要。第二，正如题主所说，真正提高的例子，真假难辨。书中的例子基本上只说了这么做，但是也没说结果。看到这个问题里面的几个回答，有的都还在努力中。
奶爸的方法或许有效，尝试各种办法的人都有，失败的人也很多，你说他们不坚持？坚持的人很多，但是正如奶爸说，太枯燥，坚持到底的人不多。成功的人肯定也有，只要坚持到底，方法只是路子不同而已，条条大路通罗马。
我本人英语也很差，经历各种应试考试，读研中但英语却一坨屎，也想努力下。一起加油吧！
还有，无论是谁，骂人和诋毁都让人会觉得低素质。
网友匿名用户对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
你的学习方法很大程度上只能适用在自己。他的学习方法要能直接在你身上复制成功，世界上就没有那么多学渣了。
网友蒙面大侠对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
成功了
网友布joycelyn对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
四六级一个单词都没开始背 跟到中级esl的时候就直接把六级过了
对于工科生算成功了吧
网友温赵轮对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
不要在乎这些细节，我成功啦。
网友莫镇良对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
目前在看奶爸的《把你的英语用起来》，还没有实践，不敢说奶爸的方法很高效，但起码觉奶爸的方法很明确清晰，实践起来容易，容易坚持，这是最大的优点
网友解脱主义对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
我觉得吧，通过任何方法都是能提高自己英语水平的。包括背单词，包括练听力，包括坚持看英语原著...........但成功的关键不是方法，而是坚持。没了这个，给再好的方法都是枉然。比如我自己，现在一直坚持用背词软件背单词，某次上了一回QUORA，忽然发现好多单词正好是我背过的。这给了我很大的信心，说明我没白花那么多时间，也没选错词库（有些词库里的单词既冷门又非高频词汇，感觉背这些浪费时间了。）所以你不能说我走的这条路就不对吧，呵呵。
网友范闲对[成功案例英文]有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？给出的答复：
不是什么方法，关键看你学不学。什么奶爸奶妈的方法，你只要不学只看方法就不可能学好。
就好比考研很多教育机构，很多考研教材，都放你面前，你就是只看方法不用心学，有什么用？
ps：我也不是拉偏架，我觉得奶爸的很多帖子值得我去学习，也复制收藏了（奶爸不要跟我收钱啊……）。
二 : 台风防御，日本气象厅值得学习的地方有哪些？
【台风防御，日本气象厅值得学习的地方有哪些？】2004年以来最凶的大台风韦帕将直袭东京,日本首都是否内涝成热门话题。尽管袭击日本的台风类型较为单一，相对好预报；但日本气象厅值得学习的地方的确很多：1、专业主义至上，独立性突出；2、气象监测、防灾体系完备；3、气象资料库齐全、扎实且完全开放；4、信息公开、气象传播、气象科普极好。三 : 用罗塞塔软件（Rosetta Stone）学习语言有哪些技巧和方法？
网友陈铭豪对[罗塞达石碑]用罗塞塔软件（Rosetta Stone）学习语言有哪些技巧和方法？给出的答复：
本人刚用此软件学习了，5个月。正好学完了。
我将问题中的“有什么技巧和方法吗？” 理解为 “有什么学习语言的技巧和方法吗？”
《罗塞塔石碑》
关于此软件被很多人熟知是一篇很火的帖子： 原帖在天涯（版面较为复杂，有很多网友整理的版本），网友漏屋作，贴名 《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》 很多地方打包下载，一搜索即可 此文是篇对外语学习非常有用的文章。 里面谈到了学外语的四个阶段，其中第一阶段就推荐了，罗塞塔石碑这个软件。(以下简称石碑)
石碑强调的是一个沉浸式的语言环境(学外语应该是要用学母语的方法去学)。
里面分为：
核心课程 （包含本节主要内容， 形式：用鼠标选择即可，没有发声、拼写。）发音 （ 以鼠标选择的形式 ）词汇 （以鼠标选择的形式）语法 （以鼠标选择的形式）阅读 （用mic读， 不推荐。解释在后）写作 （用鼠标点击屏幕上的软键盘，来拼写单词，不推荐。解释在后）听力 （以鼠标选择的形式）听力与阅读 （以鼠标选择的形式）口语 （以鼠标选择的形式）复习 （以鼠标选择的形式）重点 （四节课一次， 以鼠标选择的形式）例（听力）： 现在，软件发出一句话： “this swimming pool is inside。” 
（接1）你点击 中间下面的图片（ this swimming pool is inside。 ）那么，系统会给你一个类此庆祝的声音。 并在图上打个勾 ，然后下一个。
（接1）若你点击，不是中间下面的图片（ this swimming pool is inside），那么，系统会给你一个不怎么好听的声音，并在你选择的图上打叉，并重新读一遍 ，让你再次选择。
这个软件是十分优秀的语言入门级软件。 与一般方法的不同是：他没有直接告诉你什么是对的，你需要靠猜，反复猜，而且复习机制很不错。 石碑的优势，锻炼你的英语思维（若你的确顽固不化那就没办法，要看 上面所说的 帖子 ，及下面会提到） 石碑并不能像词根词缀记忆法那样让你记住很多单词。甚至你还有很多单词不会拼写。（后面说到）
我的主观：这是一个初学英语者的利器，我是从去年圣诞开始使用石碑。我打了很不错的底子（若有个老外说：“ this swimming pool is inside.” 我的第一反应，是理解这个句子，而不是：若有个老外说：“ this swimming pool is inside.” 我的第一反应，是翻译这个句子，翻译成：这个是个室内泳池。）
《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》 此部分 回答后半个问题 （“有什么学习语言的技巧和方法吗？”）推荐大家直接看原帖。
你在学之前要明白的事
倔强的拉丁文教师
在十九世纪的法国，有一个拉丁语教师，他有一个很普通的法国名字，叫做弗朗索瓦(Francois Gouin)。在法国教拉丁文教得好好的，突然在1878年的某一天，觉得自己应该学习德语了，于是决定停薪留职一年，到德国汉堡去学德语。当时正是在语法-翻译法统治的时代，而且因为自己是学习拉丁语的大行家，于是他认为最好的学习德语的方法当然是背诵德语语法书和248个不规则动词啦。于是他把自己关在一个房间里整10天。弗朗索瓦太有才了，10天的时间他背会了整本语法书和全部动词，于是他兴奋地奔向德国大学的课堂，来测试他的德语能力。“哎呀！怎么一个字都听不懂？怎么任何语法结构都辨认不出来？怎么没听出一个刚背过的动词？”老弗没放弃，咱是语言专家呀，连希腊语都学过。想起希腊语的词根了，于是老弗又背会了800个德语词根，当然还有各种相关词汇。他觉得这回至少“基本的德语”应该差不多了吧。于是他又跑到了大学课堂…“哎呀！怎么还是一个字也不懂呀？”这回这个可爱而倔强的老弗终于放下他语言专家的架子，开始上街上学德语去了。可他的语言能力实在太低，啥也听不懂（无效声音），说的德语还遭到了那些老外的嘲笑，于是羞愧难当，又回到的自己的房间里，开始翻译歌德和习勒的作品（够猛的）。结果还是“哎呀！”又花了数星期背德语对话，结果还是“哎呀！”于是又花了几个月的时间，背下了三万字的德语字典，结果怎么还是“哎呀！”在德国一年期满，老弗没有学会说德语。他觉得好郁闷，还是啥语言专家啊。
老弗回国了，见到了久别的故乡和亲人，也见到了一年不见的刚满三岁小侄子。一年不见，小侄子已经是个可爱的，一直说个不停的小话匣子了。记得去年自己出国走的时候，他还只能咿咿呀呀胡比乱画呢，怎么才一年就成这样儿了。他一定有个学习语言的秘密！老弗开始意识到语言教师可能“都搞错了”，外语也许不该这样学。于是他开始天天泡小孩子了，观察和分析他们掌握语言的奇特本领。倔强有时是有回报的，弗朗索瓦提出了续列法Series Method，一个直接从听力对话入手，不学语法知识，不背单词，不要翻译的方法。但倔强有时又限制人的发展。老弗不擅长推销自己，1900年的人们并不了解和广泛使用他的方法，他的发明的续列法Series Method倒是被狡猾的同事贝立兹给“拿来主义”了，创立了著名的贝立兹学校而名利双收，结果很少有人还记得这位说“教师都搞错了”的老弗的功劳。但无论如何，这位倔强的拉丁语老师的痛苦没有白费，一个比较合理的语言教学方法诞生了，弗朗索瓦向传统的语法-翻译法进行了一个人的战争。今天这场战争在全世界已经取得了全面的胜利，但在某些地区至今仍阴魂不散。只要语法-翻译法还存在一天，弗朗索瓦那孤独的火炬将永不熄灭！我们先来做个实验。我说一句外语大家仔细听。准备好了呵：“SIX FIVE SENVEN THREE SIX EIGHT NINE FOUR”。大家听到了什么？
答：六个数字，可能是个电话号。
是几啊？
“六五七。。。什么什么四。”这是一般同学的答案。
为什么没听懂？是单词量的问题？不是。是语法问题？不是。是发音问题？不是。那是什么？
有同学答：您说得太快了。
可我用的是正常速度呀？外国人不就这速度告诉别人电话号码吗？哪用一个一个慢慢蹦呀？正常速度为什么你听不懂？
有人答：是不熟练。
十年前就会了，还说不熟。再说就算你非说不熟，那到底是哪个字听不明白呀？
答：都好像明白，可怎么感觉反应不过来呢？老师我反应慢。
快别这么说，你是个正常人，反应挺正常的。不过我倒要问了：你在那里反应什么呢？
这时总算有人醒悟：我刚才在那里反应中文呢。我刚听英文时，坐在那里在脑子里把它们飞快地转换成中文，才转了一半您就说完了。
原因找到了。大家原来都在那里默默地翻译呢。可在座的没一个翻过来，是何故？
正常说话速度是每分钟120到180个字左右，英文中文差不多，一般一句话两秒种就结束了，说话是一句连着一句的。两秒长的一句话，就算所有单词都会，发音语法都没问题，但需要把所有英文字都翻译成中文才明白（还别提分析语法），那需要多长时间？至少四、五秒。这时大家第二句话没听见，第三句都到一半了。听不到，谈何听得懂？障碍已经产生了。短句子（四个单词以下）还好凑合，比如HOW ARE YOU？WHERE ARE YOU FROM？什么的，再快也没问题。一超过四个单词就跟不上了。科学家做过实验：如果听到外语需要必须在大脑中翻译的话，正常速度的语言一般人只能翻译到第三个字就跟不上了，个别人能翻出四个，几乎没有人能超过四个。可大量的句子都是超过四个单词的呀。所以我们很多同学总在那里重复简单英语而提不高。那我练得特熟，翻得特快，行吗？答案是：永远也不行。
可大家为什么非在脑子里翻译不可呢？因为大家听到英文时实际上脑子里空空没有概念，但都学过每个英文字的中文解释，想一下中文解释就明白了。所以都在那里努力“转换”，但是做不到。那能不能不想中文，听到英文直接就理解？这是一种什么状态？答案很简单：要能用英文思维就行，说白了就是会用英文想事儿了。这个概念十年前还新鲜，现在知道的人越来越多：“会用任何语言流利交流的前提是必须能用这种语言思考，做不到的就永远不能正常交流。”这是结论，没有英文思维，永远也听不懂正常速度的英文，永远也听不了长句子。关于英语思维是英语正常交流的前提这一结论因为已经比较清楚和为人们接受，证据也比较多，所以不用在此辩论。但为什么我们学了十几年的英语都没有英语思维呢？大家看，如果学每个单词时都是通过背它的中文解释学会，就有问题了吧。另外还有个原因：大家可能都曾试图说几句英语。我们想一下说英文的过程是怎样的？大家都是在说之前先想一句中文：我要说这一句了。（停！大家说中文都不可以这样做。我们在说中文时，一句话都说一半了，脑子里都不能预先清楚知道后半句的所有字，继续说才知道。所以到这儿已经不对了。）然后把这一句的所有英文单词找到对应的英文。现在能说了吗？照说还不行，还得组织一下句子，想一下语法吧！用什么时态？过去时？完成时？现在时？进行时？将来时？单数复数？要加S吗？男的他女的她？等想完这些，20秒已过，对方早走了。于是我们发现，甚至外语学院毕业的同学，在说外语时都采用同一战术：“不想语法了。好不容易找到几个单词，赶紧往外蹦。”于是出来就是中式英语。难道是他们不熟悉语法知识吗？非也。因为根本来不急。大量的实验告诉我们，语法知识的多少和交流的流利程度甚至正确度是没有丝毫关系的。语法书倒背如，还是不能交流，还是出语法错。原因很简单，从说话的思维机制上讲，人在说话时，大脑是禁止思考语法规则的。一旦想规则，人就不能说话了。想一下我们中文都说得这么流利，能去想语法规则吗？主语用这个，谓语用那个，状语放在这里……根本不可以！那英语也一样嘛。所以语法知识不但不帮助形成英语思维，反而在捣乱。
所以大家已经发现，“翻译”和“语法”不但不帮助提高交流能力，反而阻碍英文思维。但大家看到翻译、语法几个字非常熟悉，原因是我们这么多年，就是这么学英语的。大家十几年来，不管是上课还是自学，用的方法叫做“语法-翻译法”，英文叫TRANSLATION-GRAMMAR METHOD。这种方法是英国人几百年前用来学习希腊语和拉丁语时建立的系统的外语学习方法，通过研究目标语言的语法结构，和单词在自己语言中的翻译去学习这种语言。比如大家当时学这句时：
THIS IS A CAT。
这 是 一（只）猫。
主语 谓语数量 宾语
代词 系动词 不定冠词 名词
这句话是一般现在时
陈述句
第三人称单数
系表结构
……语态
（我已晕菜。小时候想我妈可不是这样教我说中文的呀，外国孩子真可怜。后来才发现外国孩子说英文也不这样学，是中国孩子学英文才这样，是我们可怜。）
后来知道，全世界都曾普遍使用这种方法学外语，结果都类似：可掌握一定外语知识，都不会交流，时间一久大家就把以前学得知识都仍了。知道其他国家的阶级兄弟也身受其害，感觉好了点。
所以“语法-翻译法”是明显很有问题的，很多国家早已放弃。但还有一些国家，主要是中国和英国，仍存在一些“语法-翻译法”的捍卫者。本人在以后的章节会根据其他科学依据分析它深层问题，现在就要拍板儿砖的先请。现在你要想的问题是，我们学英语的方法是不是错了呢？ 我们要用小孩学语言的方法来学外语啊。
什么样的学习材料才适合你呢 i+1
输入假设也是克拉申第二语言悉得理论的核心部分。只有当悉得者接触到“可理解的语言输入”（comprehensible input），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义的理解而不是对形式的理解时，才能产生悉得。如果你的现有水平为“i”，那么就要给你提供“i+1”水平的输入。这种“i＋1”的输入并不需要人们故意地去提供，只要悉得者能有足够的理解输入时，就自动地提供了。克拉申认为，理解输入语言的编码信息是语言悉得的必要条件，不可理解的（incomprehensible）输入只是一种噪音。按照输入假设，说话的流利程度是自然达到的，是不能直接教会的。
对输入假设的理解关键点就是comprehensible input “i＋1”。+ 1 就是在自己现有水平上加了“一点点”难度。换句话说，我们正是因为有了这一点点难度才提高的。其实大家寻找的答案，最主要的出处就在这一条上。我们之前对一系列误区的分析，很多都能从这一假设中找到依据。我们今后掌握的最重要的技术就是不断自己创造这一条件。稍后我们详细说明。
另外有一个非常重要的“沉默期”(Silent period)的概念，是在这假设里引入的。克拉申认为，无论成人或儿童，在掌握说话能力前，都会有一个相当长的沉默期，直到听懂的量达到一定程度而有足够的自信时，才可能说话。这一沉默期是正常的同时也是必要的。所以大家不要急着上来就想说，说的能力要来得慢，同时它是自然到来的。
（极端的例子是大家听阿拉伯语广播，如果光刻苦听，一辈子也不可能听懂一个字。）那是用什么方法把它变懂的？专业的说法是如何成为“可理解性输入的”？这一问题并不好回答，很多成功者也没意识到是如何做到的。把握好这些关键才会提高有效性。所以建议有深入观察的同学能具体结合语言学习的基本原理，分析出在用某一个方式实现过程中，哪些手段有效了？哪些地方耽误时间了还可以改进？最后再结合个人的特点，找到适合我们自己的路线和方式就好了。给大家举个极端的就例子明白了。你不是想要外语环境吗？很好，我给你找一个。我找几个阿拉伯人在一间办公室交流，你每天都来，一天8小时听他们交流。过了三个月后我来看你，问你阿拉伯语听懂几句了？很多人这时候很明白：“一句都不懂。”因为你听到的那些外国声音，都被语言学家称为“无效的输入”，或本人管它们叫“无效的声音”，因为不懂，跟听到的噪音没太大区别。所以并不是多听就懂，听懂是有严格的条件的。
沉默期 （回答为什么不推荐在石碑里用 读和写）
另外有一个非常重要的“沉默期”(Silent period)的概念，是在这假设里引入的。克拉申认为，无论成人或儿童，在掌握说话能力前，都会有一个相当长的沉默期，直到听懂的量达到一定程度而有足够的自信时，才可能说话。这一沉默期是正常的同时也是必要的。所以大家不要急着上来就想说，说的能力要来得慢，同时它是自然到来的。 “先听说，不读写”
这是一个外国语言学家不太讨论（因为对他们来说是常识）而中国同学却常常误解问题，即听说读写之间的关系。对于中国同学来说，认为这四个方面的区别比较明显，而且我们常常把“听说”归在一类，把“读写”归在一类。这和中文的特殊性有关。中文的“听、说、读、写”是分家的，大家会“听说”交流后，并不会认字，要去“学习”认字。因为中国的汉字确实是需要通过“学习”的方法掌握，也就是主要用记忆的方法。不学习，汉字是无法掌握的（新的脑神经学研究还发现中国人在辩认汉字时大脑使用了特殊的区域，以后再给大家介绍）。而英文，和许多其他的拼音文字一样，读音和文字是紧密相连的。会了“听说”，只要掌握了读音规律，拼写自然就会了。所以严格来讲，外国小孩上学不学习“认字”，而是学“拼音规律”。英文叫做Phonics。（我们有时翻译成“弗尼斯”。）关于这个规律，以后我再给大家详细分析。我们已经明确了“建立英文思维主要是建立英文声音的思维”这个概念，结合“二语悉得”的理论，再根据母语掌握的规律，可以先明确这一理念：“先听说，后读写。”大家笑了，就这呀！早就听过这个老生常谈（Cliché）了，而且知道母语学习都是这个顺序。其实很多人并不真正明白它的含义，也不照着做。它的实际含义是叫你在你学会“听说”之前，不要急着学“读写”。所以本人说得过分一点，把它称为：“先听说，不读写”。到高阶段再说。我把著名语言学家保罗?比斯勒博士(Pimsleur)的关于“阅读”应实现于“听说”的语言能力掌握之后的论述给大家参考：“Reading has been defined as "decoding the graphicmaterial to the phonemic patterns of spoken language which have already been mastered when reading is begun." To put it another way, reading consists of coming back to speech through the graphics symbols. In short, meanings reside in the sounds of the spoken language. Speaking a language is the necessary first step to acquiring the ability to read a language with meaning. ------Paul Pimsleur”
对大多数中国同学而言，主动回避“文字”更十分必要。因为大多数中国同学，只要上到大学程度的，多半是“视觉学习型”（Visual Learning Style）。而“听觉学习型”(Audio Learning Style)和“动作学习型” (Kinesthetic Learning Style)的同学，一般会被我国这种教育体制淘汰掉。“视觉学习型”的同学，建立英语思维时，很容易受到“文字”的干扰，忍不住看文字，甚至先想一下文字，再过度到含义。成了“声音”—“字型”—“含义”的路线。应该避免想到字型，直接将“声音”和“含义”建立联系。
关于学习类型的问题以后有机会再说，我会告诉大家如何测试自己的类型和针对不同学习类型如何调整语言学习，现在继续往下进入到“建立英文思维”的具体手段。
以下是第一期方法
一、早期（Early Stage）
如果单纯从零基础开始，早期（Early Stage）应该是一到两个月（由于英语与中文差异比与其他语言大，中国同学至少两个月，但也不应过长。我们的经验是一般中国同学会拖长时间。）具体实施方法建议如下：
大量使用视觉辅助工具，直接建立“画面”与“声音”在大脑中的“联系”。最典型的手段有两个，一个是“看图识音”（不是看图识字，这是两个完全不同的概念）。在看图片的同时听与图片相关的英语声音；另一个是我们以前谈到过的“全身肢体反应”(TPR)。在这一时期，有几个严格的要求：
1．避免使用中文翻译，充分建立条件反射；
2．不要试图说英语，只练听力；（还在沉默期内）；
3．不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃；（不认识字母又何妨？）
4．如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用手画图协助这一过程，不要教课；
5．不要怕听错，要放松和有信心；
这一过程结束时，应该达到1000个左右的词汇+短语量。（没问题，这个量大多数人在这期间内都达的到）。顺便说一句，以前学过一种外语的同学，再尝试这种方法时会出奇的快，而且发现跟以前学的其他语言一点不会混淆。
下面说明“看图识音”和“TPR”的具体操作技术。
看图识音（简单说法，实际原理还是挺复杂的）
为了“看图识音”，需要准备相当多的照片。要自己准备是有一定难度的。但因为科技发展到了今天，数码相机可以低成本，快速方便地拍实景照片，自己制作素材册。我见过有同学做照片集，相当不错，缺点是背景有些乱。比如要拍一辆车，就拍一辆普通车，不要把背后复杂的背景广告牌等都拍进去，画面信息太多不利于形成声音与图像的准确对应。拍了图像后还要想法加声音，还有按一套特定的原理排出画顺序和重复点。如果有外国老师就好解决，但没有外教就不建议自己制作了，因为自己加声音有点难。所以我只给大家介绍使用原理和技巧，大家有兴趣的自己制作素材，嫌麻烦的去找这个软件“罗塞达石碑”。这个软件在中国没有销售公司，推荐它没有为商家宣传的嫌疑，（有同学有办法免费下载）所以这是本人唯一的为大家直接推荐的“英语教学产品”。其他的再好都不再推荐，大家如果明白了方法论，自己就会选择和判断了。
罗塞达石碑（Rosetta Stone）一词原指一块致使人类破解了古埃及文语言的特殊石头。1799年拿破仑远征埃及时，他手下的一个士兵偶然在尼罗河河口的小城罗塞达附近，发现了一块石碑。石碑是黑色玄武岩，高 114 公分，厚 28 公分，宽 72 公分。这块石碑是公元前196年底比斯祭司为歌颂埃及国王托勒密五世即位而制作的。石碑上的文字非常奇特：上面刻的是古埃及的像形文字，中部是古埃及的俗体文字，下面则是古希腊文，用这3种不同的文字记述相同的赞美词。于是法国的埃及学家商博良在19世纪初用它做“钥匙”破解了古埃及像形文字。用这个词命名外语学习软件真是很妙。
该体系的设计原理就是典型的“看图识音”，当然远不止“看图识音”这么简单就能概括它。目前已经有几十个语言的学习系统了。它的使用过程是：
1．程序会每次给四个不同的画面，大家猜测听到的“声音”可能是哪个画面。如果是真是零基础，有75%可能会猜错。但没关系，猜错了也是猜了，系统会给你一个回馈，让你知道是否对。正确的反馈声音美妙，同时出现一个小笑脸符号以鼓励；错误的话“嘣”的一声很难听，再给个小哭脸。猜错了换，最多四次，总会对嘛。大家把自己的情绪调整好，准备随时接受鼓励。
2．第二轮四个图像出现，会包含前一轮的一两个图像。因为你刚猜对过，所以有印像，用排除法，很容易猜到新声音对应的画面，然后进下一轮。
3．该程序会自动按一个科学的重复和替换次序，不断重复，变换和推出新图片。你会越猜越快，越来越会猜。关键点就是随时观察图像，把它和听到的声音一起印在大脑中。
但像所有的“单一”产品的通病一样，它把自己包装成一个“感冒药” ，试图用一个方法解决所有阶段的问题，当然是不可能的。而正是这一点，使它受到了广泛的批评和质疑，以至于降低了它的信誉。本人认为，它在我们说的早期（Early Stage）中使用，甚至到提高期的开始部分，它是非常出色的解决方案。当然，正是因为它所犯的毛病，所以有些问题，不应该完全按它说的做，而且开始阶段的“名词图片”太少了。另外大家在这阶段，不要试图说，同时不要打开字幕，把“说”和“阅读”练习部分统统跳过。大家最多在听时小声重复一下就好。再有就是大家不要“想中文”。（所以建议大家尽量不用中文菜单的界面，它可选用英文界面）
这样几十小时一个级就能完。大家一定不要拖，非得“全会”不可那就麻烦了。觉得70分以上就好了。第二级如果从零基础直接这么上来有点费力，但有一点基础的同学没问题。一共两个月，每天也就一小时吧，我们的（Early Stage）就成功了。（这要靠以前传统学法，非一年不可。）
不是零基础的同学也强烈建议过一遍该系统，把自己脑子里的只有中文解释而没条件反射的单词这样在脑子里加上画面，形成思维。这一过程的脑神经原理是赫博（Donald Hebb）提出的”Neuron Cells Fire together, wire together”。 大脑在同时接受到相关联的“声音”和“图像”刺激，会促使你大脑中的某个负责声音细胞和某个图像的细胞同时激发而同时将神经纤维结合在一起。（学术界对“同时”有争议，有人认为是一先一后。也有人反对该理论。但在语言现像上，支持还是挺明显的。）
如果是有外教的条件，外教应该是应用这一原理和流程，辅助学生实现这一过程。效果是一样的，只是跟真人稍有趣些。在这一阶段，无论自学还是用外教，都要用标准发音。听非标准音的时候还没到呢。
T. P. R. (Total Physical Response)
TPR“全身反应法”是上世纪60年代（那个语言学“火红的年代”）由美国心理学教授James Asher提出的。他分析研究母语实现的过程，倡导把“语言”和“行为”联系在一起，通过左右脑的共同协调训练建立语言思维，达到掌握外语的目的。具体实现方式是：通过语言学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，从而使听者逐渐自然建立语言能力。最典型的例子就是当听到“Stand Up”就从坐位上站起来，听到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。应用更多的手势和简单实物教具，TPR完全可以展示动词的不同时态以及复杂的句子形式。
T.P.R是典型的符合二语悉得基本理念的一个非常有效的教学体系。它的特点符合SLA的关于语言形成的各项假说和建议：
1．主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说；
2．降低学生紧张情绪；
3．左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑负责接受指令，右脑负责做动作）；
4．模仿真实的语言环境；
5．不教语法知识，也不急于学读写；
TPR一般需要由有经验的教师辅导学生完成，特别是零基础者。但有一些基础的同学可以在学友之间甚至自己（先把指令录下）完成。本人认为有一点基础的同学也要自己尝试一下TPR。通过TPR的经历，可以很好地帮助建立英文思维。所以同学们不要认为：我懂Stand up的意思，不用做了。知道你懂了，但可能它只是一个记忆中的知识或中文的解释，它还不是你思维的一部分。直到重复过几遍，最后能迅速对指令不假思索地作出反应后，才逐渐实现融入自己的思维。大家可以想像这对咱们今后听复杂句子的“反应速度”会有多么重大影响。
大家要注意“Response”的意思是作出反应，所以是听指令反应。最理想的状况是大家一起做游戏，听一个人发“指令”，大家都照做，要快，最慢的和做错的“出局”或“受罚”。
各国的对比实验和测试都表明，这种学习方式比传统外语教学方式效率高出几倍，还不用说它实现的是“外语思维”这一根本区别。
但是（大家已经开始习惯了这种思路了），任何单一的方法都有适用范围，不能又成了“感冒药”。TPR的最大局限是很难表达抽象的事物和太过复杂的句式，甚至复杂的时态。如果勉强为之，理论上可以实现，但反到降低了这种方式的有效程度，甚至已经超出了它的基本方式。后期在TPR基础上衍生出的TPR-B，TPR-O和TPRS都有类似的问题。但这几个变种在我们的下一阶段“提高期”中可以应用，我们下阶段再做详细分析。
本人认为应用TPR的典型词汇应该在1000个左右，不能太多。下面给大家一个TPR常用500词和短句表中的100个，大家先体会一下，更全的表以后给大家，或大家可在网上找。当然最好的是自己根据自己的环境制作一个。
TPR WORD LIST：
General Body Movements
stand up，sit down，walk，stop，turn left，turn right，turn around，walk backwards，jump，hop， bend over，squat，walk 3 steps, 5 steps, etc.， face ___ (face me; face the wall, face the door, etc.)，lift up your right leg (left leg, right arm, etc.)，lower your leg (left leg, right arm, etc.)，shake my hand，kiss me (on the cheek!)，make a fist，clap your hands，wave。
Facial things
smile，cough，laugh，cry，sneeze，open your mouth，close your mouth，stick out your tongue，put your tongue back in，wink，blink，wiggle your nose
General verbs you can use with objects
where is， touch，show me，pick up，put down，put it back (return)，drop， move，give me (give him)，take it back，throw，catch，turn over (flip)，put the _____ on (under etc.) the ______，push，pull， lift
Kitchen table stuff
cup， plate， bowl， knife，fork，spoon， napkin / tissue， dish，big round serving tray，tray you’d serve tea or coffee on，table，chair
kitchen stuff
pan， oven，stove，sink，faucet，counter，cupboard，refrigerator
basic foods
flour，sugar，bread，tea leaves，coffee grounds，rice，nuts，yogurt，candy, etc.
drinks
water，milk，juice，soda，yogurt (drinking)，coffee，tea
fruits/vegetables
apple， banana， orange， plum，grapes， fig， dates， raisons， lemon，pomegranate，tomato， cucumber，zucchini， onion， carrot， eggplant， small eggplant，potato， garlic，parsley， lettuce， grape leaves， celery， mint，cabbage, etc.
大家已经能分析得出，“看图识音”和“TPR”正是婴儿掌握母语时所处的理想环境的“提纯”版。扔掉婴儿在语言环境中听到的一些“无效声音”（其实那对婴儿来说，除了熟悉语音外，也是浪费时间的。比如听到大人之间对话的一些内容等），优化了理解条件，同时提供轻松的氛围。所以从理论上，如果成年人能够应用这一系统，对一个新语言的掌握，不应该比婴儿慢。这两个系统实际是有很多相重叠的部分，简单讲“看图识音”是从名词出发逐渐与“动作词”等结合，“TPR”是从动作词出发，逐渐结合动作中能够联系上的名词。其核心技术，就是提供“可理解的输入”让使用者通过“猜测”而非记忆来掌握。大家一定要时刻围绕着“猜测”这一核心技术，猜错了都是进步的过程（既然是猜，必然有可能错，否则就不叫猜），千万不要因为有可能猜不到就去看答案，那就又反回“学习”了。举例而言：两个老师都要教学生学会door 和window。前一个老师不断 让学生重复This is a door. That is a window. 而后一个老师问学生Where is the door? 让学生猜。这么一个简单的问题，两老师的教学方式不同，学生对语言掌握的机制天壤之别，实现的效果明显不同。（有的英语老师看到这儿该冒汗了——我曾经就是。）两个都是很优秀的系统，建议大家都尝试一下。还有原典法也很强大。http://www.61k.comish.com/（不推荐用的太早，再没建立初期英文思维，用原典法，比较吃力，在石碑第四级 的时候就很推荐使用啊）
很多人看到这里还是有十分多的疑问。本人技术有限，你们好好看完原来的神贴，就能很好的认同漏屋老师的看法（国外靠谱的学外语方法）
我想谈谈我的效果。 很有效果，可以说最重要的一点是：你要认同这个学习方法！ 没有想在学校学的那种厌学。 你一定要先认同这个方法，要不然容易半途而废并 走弯路（因为你不了解）。 我在初高中很少英语上40（百分制），很多人应该都有那种经验，卷子一上来就把所有选择题乱填了，不写作文，然后睡觉。 这个方法并不痛苦，我可以用，大家都可以用。
我不谈英文的重要性，能点进来看的话，证明你认同了英语的重要性，你需要他。 我出门也能帮你。
我为什么要这么用心编辑（虽然很挫），学英语，一定可以改变我的人生。当我渐渐可以看懂国外网站的大标题的时候，ted有很多视频能听懂一句很流利的英文时，是无比快乐的，我现在还是初学，但我有信心用此法一直学。能改变我们大家的一生，真真正正的掌握一门外语是多么重要的啊。
你要坚定学下去意志。 当然这句话一般出现的场景是，你外语老师，喊你背1000个单词时说的。 我想说，我们的方法没那么恶心，当你（零基础）一开始学的前半个月的时候，效果不会那么明显，你一定要坚持下去，马上就会有很棒的效果~~！！！！当你发现你的成绩时，你就进入了一个良性循环。 不论如何，一定要坚持，不要再做后悔的事！！！
（我曾经也有半个月没碰， 好几天很忙是很正常的。但那 些很容易放弃的朋友 ，一定不要把这事给搁下了！！！！）
当你认可，外语对你的用处。热爱他，找到靠谱与正确的方法。坚定地贯彻下去。你会看到很多美好的面。
陋屋英语网友pdf整理版（好像有些删减，不影响方法，我一时间找不到完整原帖下载地址，免费的）
doc版，帖中最后少了一段话， 因为我重新上传要等等审核。所以贴出来
摘录一段释迦牟尼讲的话和大家分享：
不要相信只凭听说的任何事物。不要相信世世代代流传下来的传统。不要因为众人都这么说而相信它。不要因为经典上的记载而相信它。不要相信权威、导师或长辈的教导。当你经过观察和分析后，认为事物与原则一致，并有助于个人和大家的善行与利益，才接受实行。
谢谢陋屋，由衷感谢。
网友MaxinAn对[罗塞达石碑]用罗塞塔软件（Rosetta Stone）学习语言有哪些技巧和方法？给出的答复：
这是很好的语言入门软件，操作简单，无学习成本。学习技巧就是：专心。沉浸式学习必须专心，一边读一边记忆，否则很容易当成无聊的点击游戏。再说了单单一个屏幕还是不够沉浸的么。为了更加沉浸，我不做笔记（记忆力差都是记下来的，但是这个例外），基本不花额外时间去学语法。只在个别时候查查没有猜出来的词汇意思以加快进度和矫正理解偏差。学完一单元后，我还是想办法看了点别人整理的语法点，以形成系统的知识。进度安排则是一周两次一节课，大约3小时，一个月一个单元。大概毕业后就能学完三级了吧。
网友Fiona Feng对[罗塞达石碑]用罗塞塔软件（Rosetta Stone）学习语言有哪些技巧和方法？给出的答复：
我在用Rosetta Stone学习英语（美式），西班牙语（拉丁美洲），大约有1年多。Rosetta Stone对于我英语语法纠正起到很大帮助。身为一个在美国生活4年的人，平时的交流阅读看电视剧都没有什么障碍，软件里面Lev5的词语基本都会。但是不只是我这样的英语为非母语的人，连很多老美都其实没有意识到在口语中的大量语法错误，比如很多人都会习惯说standing on line,但是我听到软件里面说standing in line时我还特意谷歌了一下，发现还有不少人在网上问到底哪一个才是正确的语法，前者其实是只有在我们这个地区才会这样说。这个软件的美语发音真的很棒，不带有南部人把-ture发成-sher，也不会把很多人会常有的懒音把-ton发成-en。
而西班牙语（拉丁美洲）对我起的效果却不怎么好。因为美国有非常多的拉丁美洲移民，大部分美国人的二外就是西班牙语，我是从零基础用软件开始了学习。但是在我平时用所学到的西语跟其他人交流时，发现不少单词的发音不大对，比如说软件里nada（第三声）【游泳】这个单词我朋友听我一说以为我说的是【没有】的意思，应该发第四声才是游泳的意思。还有一些同样的句子却不是我平时听到的表达方式（也有可能是他们的表达方式较为口语化）。不过里面的单词还真是死死的在我脑海里，我现实中看到这个事物我就能立马想起这个词语的西班牙语。但是缺乏造句能力，会的句子只限于教程里面的句子。
其实我觉得没有什么技巧去使用这个软件，跟着这个软件每个课程过一遍你就能够基本上用这个语言进行交流，对于初学一门语言来说这真的是个很棒的软件，但是越到后期就越需要更为系统的课堂学习。
网友程传德对[罗塞达石碑]用罗塞塔软件（Rosetta Stone）学习语言有哪些技巧和方法？给出的答复：
作为一个在课上使用软件超过90%中国外语老师的外语老师，我想说，没有一款软件能提供完整的学习方案，至今都还没有！其实教科书也是如此，不过如师通提倡的类母语教学概念是先进的。
外语教科书和软件，中国老师看的体系大多是语法体系，我个人观点是重复率设计，外语每个国家的傻瓜都能说的很好，每个学生考试前做的最多的事是背单词，所以学外语最大的问题是：记忆！而人的记忆缺陷（优势）是忘，所以根据人的记忆特征设计的重复训练是外语方案中最重要的。这也是使用如师通学过的单词会记得很牢固的原因。
缺点嘛，每课所需时间比较长，容易产生困意，建议别猛用，每天定时定量训练。
四 : 学习的好方法有哪些?我学习不太好,请大家给我介绍一些方法!!!!
学习的好方法有哪些?
我学习不太好,请大家给我介绍一些方法!!!!!!
1.预习的习惯。预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。因为遗忘的规律是先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。实在无法独立解决时，在家长的引导下靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。让准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。相当一部分人不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的人，能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高自己的整体素质。
7.认真观察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求不仅要感知事物的外部特征，还要抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。从身边的生活小事开始观察，经常向提出问题并与之讨论，自己发现问题，提出问题，解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间顺序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理不按顺序，东一下西一下，学习效率就低。
10.养成主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。要订计划订要求，勤检查严督促，直到的良好习惯渐渐养成。
五 : 好的学习方法有哪些
本文标题：学习方法有哪些-有哪些用恶魔的奶爸的英语学习方法成功的案例？61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1