一 : 奥运正此时——《走进奥运》综合性学习

二 : 综合性学习·写作·口语交际追寻人类起源

一、活动目标

（www.61k.com]

1.了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；

2.了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺；

3.了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；

4.培养关注科学动态的兴趣；

5.继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引用资料的方法，以及注明资料出处的格式；

6.在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力；

7.学习用不同的口气讲述不同的内容，讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜，讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性；

8.培养想像能力，学习想像作文；

9.培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教师准备

1.准备“一桶水”：根据此次综合性学习要求，教师自己要以浓厚的兴趣，去追寻人类起源，要锐意搜集资料，储备足够的知识，同时记录自己学习的过程和心得体会，做到有足够本钱去指导学生活动。

2.拟定“综合性学习·追寻人类起源”活动进度表。

3.开列书目和网址。

4.提供稀缺资料，包括文字、图片、录像等等。

5.给每个学生准备一个文件袋。

6.做好教案。

三、活动指导

(一)活动前的动员和指导

1.激发学习兴趣和探究精神。

示例

《女娲造人》和《伊甸园里》两则神话故事，一则出自中国，一则出自西方，从两则神话中，可以看出东西方文化的差异，但是两则故事也有许多共同点。第一，两则神话都认为人类并不是从来就有的，无论东方西方，古人早都思考人类起源问题。第二，两则神话都认为人类是被创造出来的，都有创造人的神，不过一则设想为女娲，一则设想为上帝罢了。第三，制造人的材料都设想为泥土，大地是人类的母亲。第四，人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。第五，两则神话又都说到人类为什么有男女性的差别。

在完全隔绝的状态下，东西方的想像竟有这么多相似点，这是非常有趣的。那时是人类童年时代，那种认识真是天真幼稚得可以，但是古人是很富有想像力的。如果把神话当作科学，像61阅读络，农村中学资源缺乏，图书资料不是应有尽有，网络尚未普及，展开活动是比较困难的，但是提前准备若干图书资料还是可以做到的，即使只有几本书，变通了方法，活动目标基本上还是可以达到的。

五、活动评价

1.综合性学习的评价，乃属形成性评价，目的在于促使学生积极主动地发展，评价应以鼓励、表扬等积极的方式为主，从正面加以引导。

2.评价不但要教师来评，而且要学生互评和自评。

3.评价应着重于学生的探究精神、创新意识。

4.重视评价搜集资料的过程，重视评价学生利用图书馆和网络处理信息的能力，要具体考察学生占有什么材料，占有多少材料，还要考察他们占有各种材料的方法。教师在检阅学生的文件袋之后，应该做出积极的评价，写出鼓励性的评语。

5.评价学生的口语交际能力，不但要反映学生口语交际水平，而且要反映学生的参与意识和情意态度，既要评分，又要写评语。

6.写作档案评价，包括作文成绩和反映写作态度、主要优缺点、进步情况这三方面的评语。

有关资料

一、研究神话的意义(袁珂)

至于说到为什么要研究神话，我想举出下面的几点理由，来作为说明。

首先，神话是人类社会童年时期的产物，一个大人固然不能再变成一个小孩子，可是一个小孩子的天真烂漫毕竟也还是令人高兴的。从神话里，我们可以看到古代劳动人民的思想观念是怎样的：他们怎样设想世界的构成，怎样歌颂人民的英雄，怎样想望生活过得更美好，怎样赞美劳动和斗争……等等。研究神话，可以使我们更加懂得应该热爱生活和热爱人民。

其次，因为神话本身就是富于兴趣，它对于文学艺术有很大的影响，文学艺术靠了它才更加显得美丽而年青。例如我们所熟知的希腊古代精美绝伦的雕刻，就几乎全和神话有关。再如中国殷周时代的鼎彝，多用饕餮、夔、夔龙、夔凤、蛟、螭……等奇禽异兽的铸像作为装饰，就很富于神话意味；大诗人屈原著的离骚、天问、九歌……等，也都取材于神话，藉此以抒写其对当时楚国昏庸腐败的政治的悲愤。他如埃及壁画，印度史诗，都具有神话的因素：这都说明神话对文学艺术是起着丰美的作用的，研究神话，可以使我们对古代优美的文学艺术遗产有更深刻的认识。

再其次，神话虽然不是历史，但却可能是历史的影子，“是历史上突出的片段的纪录”(翦伯赞《中国史纲》)。要把神话中的人物都当作是一个个实有的古先帝王看，固然是荒谬绝伦，可是一概抹杀神话事迹所暗示的历史内容，也不妥当。例如黄帝和蚩尤的战争，当暗示蒙古高原系人种和南太平洋系人种在中原的接触；昆仑山和西王母的故事，当暗示“诸夏”之族和“诸羌”之族的文化交流(同上书)。所以我们研究神话，也能从神话的暗示中寻出历史的真相。

末了，我们还应该注意到：神话又是民族性的反映，各国的神话都在一定的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也在好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古代神话的片段如“夸父逐日”“女娲补天”“精卫填海”“鲧禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，无用自愧地说，诚然是一个博大坚忍，自强不息，富于希望的民族，神话里祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子孙的我们很好地去学习，去发扬的。研究神话，就能了解民族性的根源，这对于我们社会主义的建设事业，当然也还是有帮助的。

(摘自《中国神话·导言》，中华书局1981年版)

二、从古猿到人的过渡

古人类学家认为在距今七八百万年以前，人类和类人猿的共同祖先──古猿才开始向不同的方向进化，这个过程是在特定的环境条件下进行的。

在新生代的第三纪新生代的第三纪是指距今七千万年到二三百万年前的地质年代。②新生代的第四纪是指距今

二三百万年前之后的地质年代。，世界范围的造山运动很活跃，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等，在东非还出现了长达8 000公里的断裂谷。由于这样大规模的地壳运动，致使世界气候发生了较大的变化，特别是到了新生代的第四纪②，气候变化加剧，出现了一系列的冰川期。在地形和气候巨大变化的影响下，原先一些连绵不断的森林逐渐变得稀疏，林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。这时，生活在这里的一些古猿逐渐由树栖生活转到地面上生活，最终进化成人类；而留在森林中的那部分古猿则进化成了类人猿。

人类的祖先来到空旷的地面上生活后，逐渐能够使用树枝和石块等来防御猛兽，或挖掘根茎等来食用。在这个过程中，古猿逐步由四肢行走转变为两足直立行走。这一转变不仅增强了人类祖先的生存能力，也使他们的身体结构发生了一系列适应性变化，如身体重心下移、下肢骨增长、骨盆变短增宽、脊柱从弓状变为S形等。此外，两足直立行走还使人类祖先的前肢从用来行走和支持身体中解放出来，为进行各种各样的活动创造了条件，同时也为脑的进一步发展和增大创造了条件。两足直立行走的重要意义，使人类学家把是否具备这一条件作为人和猿分界的重要标准。

人类的祖先在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。早期人类制造的工具都是石器。这些石器常常与动物的遗骸和人为弄碎的骨头一起被发现，由此古人类学家推断，石器的出现与早期人类的狩猎和肉食行为密切相关。

在制造工具和使用工具的过程中，人类祖先的大脑越来越发达，并逐渐产生了语言，形成了人类社会。

三、人类的发展

到目前为止，世界各地发现的古人类化石，大多残缺不全，往往只有零碎的头骨、颌骨、牙齿和股骨，而且化石的最早年代也不过在四百多万年前。尽管如此，经过古人类学家的努力，已经弄清了人类进化的大致过程。这个过程通常分为四个阶段：南方古猿、能人、直立人和智人。

南方古猿

1924年，在南非的汤恩发现了一个古猿幼儿的头骨化石，鉴定后定名为南方古猿。随后，古人类学家在非洲，特别是在断裂谷的东部，发现了数以百计的南方古猿化石。通过对这些化石的研究得知，南方古猿生活在距今420万～100万年前，能直立行走，是最早阶段的原始人类。除直立行走以外，南方古猿的其他性状大都像猿，如他们的脑容量很小，在450～530 mL之间，与现代类人猿的脑容量(平均为415 mL)差不多。

能人

自1960年起，古人类学家在非洲陆续发现了与南方古猿特征相近的古人类化石，定名为能人。能人生活在距今200万～175万年前。与南方古猿相比，他们的颅骨壁变薄，脑容量增大，平均为680 ｍＬ左右。与能人化石同时发现的还有石器，这说明能人已经能够制造工具了。

直立人

直立人生活在距今200万～20万年以前，他们的化石在亚洲、非洲、欧洲的许多地区都有发现，较著名的有印度尼西亚的爪哇直立人(简称爪哇人)和北京周口店的北京直立人(简称北京人)等。其中，以北京人的化石材料最丰富，研究得最全面。

北京人的脑容量明显增大，成人的平均脑容量多达1 088 ｍＬ，四肢骨在长度、形状等方面与现代人的基本相同，这表明他们直立行走的姿态与现代人相同，并且上、下肢已经有了明显的分工。但是，北京人仍有很多原始性状，如前额后倾、眉嵴粗壮、下颌骨无颏等(正因为直立人有许多类似猿的性状，所以他们也被称为猿人)。

在北京人的遗址中，发现有大量的石器，这些石器功能各异、加工精细，证明直立人制造工具的能力比能人大大提高了。除此之外，在他们住过的山洞里还发现了很厚的灰烬层，里面有烧过的骨头、石块和朴树籽等，这说明北京人已经会用火了。火不仅可以用来取暖和驱赶野兽，还可以用来烧熟食物，使食物容易被消化和吸收，这促进了人类祖先体质的发展，特别是为脑的发育提供了丰富的营养。

智人

智人包括早期智人和晚期智人，生活在距今20万～1万年前，比直立人更接近现代人。他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代人的大小(平均为1 360 mL)，这标志着他们的智力发展到了更高水平。因此，古人类学家把他们与现代人归为同一个种，即智人种。

早期的智人生活在距今20万～5万年前，如德国的尼安德特人(简称尼人)、我国广东的马坝人，以及山西的丁村人等。这个时期的智人还带有一些原始性状，拿尼人来说，眉嵴仍比较粗壮，并且头盖骨向后倾斜，颌骨向前突出。但是，他们制造的工具比直立人制造的更为先进，除石器外还有骨器。从生活遗迹来看，他们不仅会使用天然火，而且会人工取火。

晚期的智人出现在距今5万～1万年前，他们的化石在各个大陆都有发现，如法国的克罗马农人、我国的山顶洞人等。这个时期的智人与现代人十分接近。例如，在北京周口店龙骨山发现的山顶洞人，不仅脑颅增大，下颏明显，而且还具有黄种人的一些特征。晚期智人不仅能制造精细的石器和骨器，还会制造长矛、标枪，用以狩猎、捕鱼。他们的狩猎能力也大为提高，会利用地形和设置陷阱来捕捉大的野兽。此外，他们会用大兽皮等修建简单的房屋，用骨针缝制衣物，还创造出了原始的艺术。在他们住过的地方，常常能够发现绘画、雕刻和装饰品，绘画的内容多与狩猎活动有关。在这个时期，不同的人种已经开始分化和形成，并逐步分布到世界各地。

南方古猿、能人、直立人和智人在体质特征和文化遗物上都有明显的差异，充分反映出人类进化的四个阶段。目前，这种划分方法已得到大多数古人类学家的认可。

四、人类起源的新说法

(一)海猿说

1960年，英国的人类学家阿利斯特·哈代提出：化石空白期人类的祖先不是生活在陆地上，而是生活在海洋中。也就是说，人类进化史中，存在着几百万年的水生海猿阶段。哈代提出：地质史表明，800万～400万年前，在非洲的东部和北部曾有大片地区被海水淹没，迫使部分古猿下海生活，进化为海猿。几百万年后，海水退却，已适应水中生活的海猿重返陆地。它们是人类的祖先。

海猿说指出：人的许多生理特征在别的陆生灵长类动物身上都没有，而在海豹、海豚等水生哺乳动物身上却存在。

其证据是：(1)所有的灵长类动物身体体表都长有浓密的皮毛，惟有人和水兽一样，皮肤裸露光滑，没有体毛。(2)灵长类动物都没有皮下脂肪，而人类却有皮下脂肪，这一点，明显不同于别的灵长类动物，而与水兽相似。(3)人类泪腺分泌泪液以及排出盐分的生理现象，也是水兽所具有的特征。这在灵长类动物中是绝无仅有的。(4)人类所具有的性行为以及出汗等生理现象，也是灵长类所没有而与水中生物相似。(5)人类在控制体内盐分平衡的生理机制上同陆生哺乳动物大相径庭，而与海兽极其相似。(6)人在潜水时，体内会产生一种称为“潜水反应”的现象：肌肉收缩，全身动脉血管血流量减少，呼吸暂停，心跳也变得缓慢。此时，饱含氧气的血液不再输入到皮肤组织、骨肌和其他器官，而全部集中到维持生命最重要的机体中心大脑和心脏，使它们的细胞得以在几十分钟的时间内不致死亡。这种现象与海豹等水生动物的潜水反应十分相似。(7)妇女在水中分娩没有痛苦，而婴儿喜欢水，并有游泳的本能，这都说明人类与水的关系非同寻常。

海猿说被越来越多的人所接受，但也有一些科学家提出不同的看法。(1)古猿在下海的400万年里，获得了一些适合于水中生活的海洋生物特征，重返陆地后，为了适应陆地生活，也应该丢掉这些适合于海水生活而不适合于陆地生活的特证，如人类不能对体内所需食盐进行精确控制等，为什么在返回大陆的几百万年的进化过程中没有丢失?(2)400万年的化石缺环，海猿说仍没有很好的解释。在海洋生活就没有化石可找了吗?我们现在不也发现大量的海中生物化石吗?(3)根据分子人类学研究所得的结论，人和猿开始分化的时间是距今500万～400万年前，这一点也不支持海猿说。

(二)海陆双祖先复合说

人类有两个祖先，一个是古猿，一个是海洋生物。这段400万年化石空白较为合理的解释是古猿与海洋生物发生了基因重组。于400万年前产生了南方古猿，组合产生新种所需的时间很短，短到相对于地质时间可以忽略不计，甚至可以在十几代到几代的时间便可形成新种，从而可以说过渡阶段的化石是没有的。这样既可以说明化石空白，也可以说明人类为什么具有一些海洋生物的特性。至于是哪一种海洋生物，还没有说明。

(三)外星人说

最近北大西洋公约组织的科学家马莱斯认为：大约65万年前，一些外星人来到地球，他们具有高度的智慧和科技知识，发现了地球环境很适应他们居住，但却不堪忍受地心引力，于是这些外星人不得不放弃地球生活，并决定在地球上创造出一种新的适宜于地球生活的人种，同时又使他们能在地球上延续。他们选择了地球上精力旺盛、智力较高的雌性猿人作为对象，设法使他们受孕。这便产生了我们人类的祖先。

马莱斯的见解确能惊世骇俗，他举出的证据是他对不久前在圣地亚哥发现的一具5万年前的头盖骨的研究。他认为，那具头盖骨所代表的人种智力已远超过今天人类的几千倍。从而推测“他”就是古时来地球的外星人之一。他还指出另一个可能是外星人与地球猿人结合的证据，那就是安第斯山顶绝壁上人所共知的巨型图案。马莱斯说，那极有可能就是外星人与地球猿结合的真实描绘。

如果地球人真的起源于外星人，那么发现于30万年前、40万年前乃至100万～200万年前的古人类化石又当如何解释?

无论是“海猿说”，“海陆双祖先复合说”，还是“外星人说”，都在有力地向传统的“从猿到人”的进化学说发出挑战。但要形成公认的科学结论，还证据不足。科学的发展，研究在深入，人类将用自己的智慧，来解开自身的谜团。

五、关于未来人

(一)新人类──宇宙人乘风而来

在科幻影片中，明天的人类尽管生活在星际空间，但他们的体貌结构仍和我们相似。他们双脚着地，在宇宙飞船中走来走去，日常生活和他们的“祖先”或者说和我们20世纪的地球人相差无几。宇宙人真的就是这副模样吗?据航空与空间医学专家加埃塔诺·罗通多教授讲，我们的子孙在星际空间的生活不会很惬意，他们的身体将发生变化，他们必须学会在失重的情况下进行日常活动。因此，太空生活令人改变很大，一旦重返地球，就会面临生存危机。

罗通多解释说：“迄今为止所进行的太空探索活动表明，长期驻留在外空轨道，生理和心理都会发生变化，最终导致人发生根本转变：产生了一个具有更高智慧的智人的亚种，或者叫宇宙智人。这种变化目前仅仅是一种假设，并且只是以目前所进行的太空活动的结果为依据。在数世纪内，经过数代之后，人类将会有所变化，而且这种变化还受到人类在地球上缓慢进化的自然规律的支配。”

宇宙人将面对的主要问题是失重。事实上，重力对我们的人体存在的方方面面起着制约作用：肌肉和器官的发展，平衡感和血液循环都离不开重力。

罗通多继续说：“最重要和最明显的变化将是体内液体的分布，大约2升的血液从腿部移向胸部和面部，因此面部将更圆，眼睛增大，这种脸型将趋向于亚洲人的脸型。眼睛和鼻孔变红，面部静脉扩张，就连脖子、手臂和手都会增大，由于不再为移动去克服重力作用，腿部肌肉将变得发育不全，有点儿像‘母鸡的爪子’。胸部更短，因为膈膜将上升，所以将变得更小的心脏也会沿水平方向移动。腹部不再丰满，脊椎失去生理弯曲，椎间空隙增大，身高增加几厘米。臀肌的凸出部分将消失，加上腿部肌肉萎缩，这将给女性带来性别方面的心理压力以及重新适应的问题，因为她们同男性的身体差异减小了。”不过，这位专家安慰道，“足以令女性感到欣慰的是皱纹将消失，肌肉组织将更加丰满，尤其是乳房越来越高挺，不再出现静脉曲张。”失重也会使骨骼脱钙，即所谓的“太空骨质疏松症”，但是因跌倒造成骨折和外伤的频率减少，这多少对骨骼的脆弱性有所弥补。

罗通多明确指出：“宇宙人在两三天内，身体就会适应新的情况，通过尿来排出尽可能多的液体，调节多尿的垂体激素的功能将发生变化。至于血液的构成，红血球和血红蛋白的数量将减少产生所谓的‘太空贫血症’。在宇宙人中，肾结石的发生率也趋于增高，这和排出体液以及排出钙的数量关系密切。由于宇宙中存在的辐射增多，皮肤肿瘤将增加。细菌的感染将更加严重，因为在失重情况下，细菌更具进攻性，同时免疫系统效能将降低。”

(二)地球人和宇宙人

宇宙人为了在宇宙中生活，人体必须适应失重状态，人体组织和器官的功能及面貌将发生重大变化。下面就是埃塔诺·罗通多教授对宇宙智人所做的描述。脸：变圆，亚洲型。眼：眼睛增大，结膜变红。鼻孔：充血。前额和脸：静脉扩张。皮肤：全身光滑丰满。大脑：更大，血流量更多。脖子：更长更宽，颈静脉扩张。胸：短而宽，女性乳房更加丰满，老年妇女也不例外。心脏：更小，水平移位。脊椎：直线型，椎间空间增大，弯曲消失，身体增高约2厘米。臂和手：静脉扩张。膈膜：上升。腹部：体积变小，胯和臀肌变小。腿：细小，肌肉发育不良，血流量减少。骨骼器官：轻微脱钙。血液：红血球量减少。

三 : 综合性学习走进信息世界结论是什么

综合性学习走进世界结论是什么

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本组教材通过这次综合性学习,引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式...报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个.

四 : 大地走笔（３８）旅游地质学·科普写作

旅游地质学·科普写作

随着时代的发展和社会的进步，一门新兴的边缘学科——旅游地质学诞生了。

旅游，是指临时性的以游览、娱乐、消闲为目的的异地旅行活动；地质学是以地球为研究对象的自然科学。旅游地质学则是运用地质学的理论，用来解释、探讨、介绍作为旅游景点的山、石、河、川等的地质成因和发展演化史，并开展拟作为旅游资源的调查、研究和规划，为开发、改造和保护这些旅游资源提出地质学依据的一门科学。

地质学的研究范围是非常广泛的。从实用性上考虑，地质学大致可以分为基础理论研究和实用性研究两大类。旅游地质学同水文地质学、工程地质学、环境地质学、灾害地质学、地热地质学等，都属于地质学的边缘学科，同属于实用地质学的范畴，它们与人们的生活密切相关，直接为国民经济建设服务。

旅游在当今世界上是非常时兴的。随着我国社会经济的快速发展和人民物质生活条件的极大改善，人们的文化生活也在逐步提高，人们放缓脚步、聆听自然的生活方式的旅游热也正在兴起。作为人，不单是吃饱穿暖的问题，精神需求也是必不可少的，旅游是满足人们精神需求，提高人们物质文化生活水平的重要组成部分。

旅游者的审美情韵是不同的，游览目标也是各种各样的。旅游者中有喜欢观瞻宫殿、园林、寺塔、陵墓、楼阁、庙宇、石窟、革命遗址、名人故居和古今宏伟建筑的人；旅游者中也有喜欢涉足高山、峡谷、江河、湖海、泉溪、洞穴、悬崖、沙漠、冰川、雪原和岛屿的人。前者属于对人文景观的爱好，后者属于对天然景观的喜爱，当然也有对二者都感兴趣的。这些天然景观，就是旅游地质学所要研究的对象。( 文章阅读网：www.61k.com )

我国是一个历史悠久、幅员辽阔的国家，我们的旅游资源极其丰富。我们不但有无数令世人艳羡的人文景观的文物古迹遗存，我们还有绚丽多姿的让世界称奇的自然景观，这些都为旅游者提供了丰厚的实体基础。我们已经有了众多的、闻名遐迩的天然景观旅游目的地，我们还有很多尚待开发的隐形天然景观旅游点……这些天然景观旅游目的地和旅游点的地质背景是什么？它们后面都隐藏着什么样的科学秘密，都需要地质工作者去探索、去揭开，并向人们予以介绍述说。

笔者作为一名地质工作者，近些年来就自己接触到的、比较熟知的部分天然景观旅游景点，陆陆续续地撰写了一些科普文章，向人们介绍述说了它们的地质背景、形成原因和演化变迁历史。这些都属于旅游地质学的一部分。

笔者虽然为旅游地质学做了一点工作，但还是远远不够的。笔者也觉得，现今写科普文章的人不太多，地质科技人员写科普文章的也是寥寥无几。这不能不说是一种缺憾，这种缺憾应当予以弥补。要弥补这种缺憾，除了专业的科普作家予以努力之外，还应当提倡一般科技人员写科普文章，提倡一般地质科技人员写地质学方面的科普文章。

然而在现实生活中，一般科技人员要想进入科普创作队伍，要写科普文章，写出的科普文章能够得以发表，阻力却是不少的，还存在很多不尽如人意的地方。

在社会上，一些人认为科技人员写科普文章是不务正业、想挣稿费、想捞外快，故而设置重重障碍。这种看法和做法是极其错误的。要知道，科普文章也属于科学范畴，是科学知识和文采兼而备之的科技成果，科技人员写科普文章是名副其实的正业，写科普文章是强烈社会责任感的体现。应当在社会上、在单位里，形成写科普文章光荣，写科普文章受到尊重的社会舆论和氛围，激励更多的科技人员加入到写科普文章的队伍中去。

还有一些人认为写科普文章是雕虫小技，是不值一提的小玩意儿，不如写大块头的科技论文有力、来劲，不愿投身而为之。殊不知，要想写科普文章、写出高质量的科普文章并非易事，并不是人人可以做到的事情。一个能够写出科技论文的人，不一定就能写好科普文章，无数的事实说明了这一点。因为，同写科技论文相比较，写科普文章除要求写作者要有丰富的科学知识外，还要求写作者的知识面要广博，要求对所掌握的知识进行精选、善于进行联想，并要求写作者对文字要有相当的驾驭能力。这样写出的文章才具有可读性、文学性、艺术性。要做到这些，确非易事，这是一般科技人员做不到的。因此，认为写科普文章是雕虫小技，显然是小看了科普文章和其创作者。

应当欢迎广大科技人员来写科普文章，应当鼓励科技人员提高文学修养，成为一名科普文章的写作者。科技人员不应当只是一个只会干技术活儿、写写科技论文的单面手，而应当是一身而二任、一身而多任的多面手。更多的科技人员应当既是学术研究上的学者，又是技术上的专家，还是科普创作上的作家。

提倡科技人员写科普文章，还应当为他们创造一些必要的条件，提供必要的方便。有的科技人员开始写科普文章时，作品可能会有这样那样的缺点、不足，但只要大方向对头，只要所介绍述说的内容是正确的、是比较新颖的，报刊编辑和相关部门就不应该求全责备，弃之不理、将其扼杀。而应当积极热情地予以关心爱护，给以必要的帮助和扶植。要有发现新出现的科普作者的慧眼，要多多地发表科技人员的新作，壮大科普创作队伍，丰富广大人民群众日益增长的文化生活。

为了繁荣科普创作，政府部门应当积极有力地落实知识分子政策，采取一些必要的措施，助力科普创作的发展。比如，一些部门出台了知识分子休假制度、疗养假制度，是否可以把这样的制度变通变通，让他们中的科普作家，或有一定实力的科普创作者改休假和疗养假为休创作假，给他们参加相关学习班、培训班、采风访问、深入生活等方面的方便，使他们的眼界更开阔，以便他们写出更多的科普作品。

作为报刊出版等部门，不能有门户之见、一味地崇拜“名家”、囿于划定的狭小作者“圈子”，应当为广大科技人员敞开大门，为他们发表作品创造条件，为他们发表作品提供更多的园地。

期待更多的科技人员拿起笔来，成为科普作品的写作者，写出更多更好的科普作品来！

1986年3月

（注：《大地走笔》的电子版到此结束）

五 : 口语交际及综合性学习:初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，

口语交际及综合性学习（第7—10题，共10分）

初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。【口语交际及综合性学习:初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，】。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

7.【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪

念，请你设计班史的内容。（3分）

内容一：班级毕业照 内容二：________________

内容三：________________ 内容四：________________

8.【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（3分）

9.【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设

学优网http://www.gkstk.com/

计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。（2#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#分）

10.【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。【口语交际及综合性学习:初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，】。（2分）

7.示例：内容二：班级大事记 内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录

评分标准：（3分）紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。

8.示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？

评分标准：（3分）称呼1分，表明身份、内容表达准确合理1分，语气委婉1分。

9.示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。

评分标准：（2分）符合要求即可。【口语交际及综合性学习:初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，】。

10.示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！

评分标准：（2分）称谓1分，语言流畅、内容准确1分。

本文标题：综合性学习·写作·口语交际：走上辩论台-奥运正此时——《走进奥运》综合性学习
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