一 : 小班体育：壳中乐

设计意图：

新《纲要》明确指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”，“以游戏为基本活动”，“以吸引幼儿主动参与”，“各领域相互渗透”。根据新《纲要》精神设计了“壳中乐”，这是将《纲要》精神付诸于实践的一次尝试。

爬行是儿童最早掌握的身体移动方式，6个月前的婴儿就会爬，直到6、7岁仍兴趣不减。爬这一基本动作，一般在小班进行教学、中班加以完善，怎样让幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，增加难度，并提高爬行的速度，这是我在设计本活动中考虑的问题。活动中我运用了纸箱，并巧妙得包装改良，力图在两个方面有所突破：其一，激发幼儿探索身体运动的乐趣。孩子天性喜欢躲起来、钻进去，让他们钻在环行器具学习爬行，其好奇心可想而知。其二，增强难度，在环行器具控制下，爬的动作受到了考验，如何爬得快一些呢？为了增加幼儿活动的趣味性，整个活动赋予“乌龟”这个角色，以“乌龟搬家”的游戏情景贯穿始终。并结合器具本身的特点，合理地安排活动内容：扮演角色，活动身体--自由探索，交流玩法--层层递进，解决重点--游戏结束，放松身体。活动环节清晰、循序渐进、过度自然。使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。既解决了“控制自己的身体，快速爬行”的重难点，又兼顾到幼儿身体素质的全面发展。

活动目标：

1.变传统教学模式为探索试教学模式，幼儿获得知识不是教师灌输的，而是在教师有目的、有计划的引导下，通过探索，自己发现并主动学习。这样，较好得解决了体育教学中“教与学”的关系，充分体现幼儿主体性；

2.探索在环状器具中前进的方法；

3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。

活动重难点：

在环状器具中，控制自己的身体，快速爬行。

活动准备：

环状器具，音乐磁带，胸饰。

活动过程：

一、扮演乌龟，活动身体

老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。

二、自由探索，交流玩法

1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索。

2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。

三、练习快速向前爬行

1.带着目的；如何在壳中快速爬行？幼儿第二次探索。

2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。

3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。

4.情景：乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量。

四、搬家成功，放松身体

幼儿随着音乐做放松运动，自然活动结束。

二 : 托班体育教案：小兔蹦蹦跳

【活动目标】

1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。

2、能参与活动，体验助人的快乐。

【活动准备】

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。

【活动过程】

一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

（评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。）

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶www.61k.com年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢？”

幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

二、复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领（跳）练习一下吧。

三、学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。（评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。）

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼[www.61k.com］儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。

（评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。）

四、情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我快乐。（评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。）

【活动结束】

一同随音乐做轻柔动作出活动室。

三 : 小学体育课教案——《快乐跳跳跳》教学设计

小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》教学设计

陶辛中心学校董丽

教材分析

1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成5个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

2、直观式的游戏教学，通过场地设计，充分调动了学生积极参与的热情。游戏中包括钻、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神和集体荣誉感。

学生分析

本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意

识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中通过模仿小青蛙跳这1个主题，创设较好的学习兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（荷叶图片）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过场地设计、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

教学目标

1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。

2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

3、运[www.61k.com］用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

教学流程

激发兴趣阶段→保持兴趣阶段→恢复身心阶段

小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》

学习阶段

水平一

班级

201

人数

40人

教学内容

1、双脚连续跳2、游戏:挤挤、碰碰、撞撞

教 学 目 标

1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

课序

教学内容

教师活动

学生活动

情感教育

场地

时间

激发兴趣 阶段

1、教师整队，报告人数，师生问好。 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求 3、谈话导入 4、游戏：圈追圈

1、教师示范、讲解 2、教师引导学生进行练习 3、教师语言提示学生练习

1、整队，问好。 2、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 3、积极参与游戏

积极参与 创设情境 激发兴趣

组织：散点 ×××× × × × × × × ×××× 要求： 快、静、齐

3’ 5’

保持兴 趣 阶段

1、双脚连续跳 让学生运用各种方法进行双脚跳练习！ （1）青蛙跳荷叶 （2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力

1、启发： 青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？ 我们来模仿青蛙跳好不好啊！ 2、引导学生利用图片进行跳高、跳远的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行

生答：是双脚跳！ 1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案 2、尝试体验 探讨双脚连续跳动作 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象

发挥想象 合作学习 气氛活跃

× × × × × × × × ×× ×× ×× ××

18’

课序

教学内容

教师活动

学生活动

情感教育

场地

时间

保持兴 趣 阶段

2.游戏：“挤挤、碰碰、撞撞” 重点：利用单脚跳动作将其他同学挤（碰、撞）出圈去。

1、师讲解、示范动作 2、带领和指导学生进行练习 3、纠正学生错误动作

1、学生积极参与游戏 2、部分学生示范动作 3、仔细体会动作

融入情境 乐于游戏

组织：自由集结

10’

恢复身心 阶段

1、整队 2、放松 3、师生互评价 4、师生再见！

1、师示范、讲解 2、与学生一起进行放松练习。 3、师谈感受。

1、快速集合 2、与教师一起进行放松。 3、学生说出自己的感受。

稳定情绪

组织：散点 ×××× × × × × × × ××××

4’

器材

荷叶图片40张、呼啦圈四个

课 的 密 度

预计密度：75%-90%

课 后 小 结

本文标题：小班体育快乐跳跳教案-小班体育：壳中乐
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