一 : 作文辅导第九讲调动读者的感官和心灵，与你共鸣

    作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。

第九讲  调动读者的感官和心灵，与你共鸣

描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。

叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。

如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。

《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。

讨论：
    从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

 要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。

v  写作训练  v

2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。

    3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话：

他——我的一面镜子

4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕……李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了……他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。

      请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

二 : 心灵与共

多少光阴已经变换，

多少年华已经逝去，

谁的影子总在记忆里徘徊，

日暮绡烟霞，

水色共长天。

那个暖暖的午后，( 文章阅读网：www.61k.com )

从此印在我心中再没有放下。

‖

不是我太多情，

只因你太不同，

今生今世难忘怀，

梦里常相依，

与君共缱绻。

你那深邃的眼眸，

像一潭清澈的湖水，

用无限温柔锁住了我的一生。

‖

不再说分手，

不再说别离，

只愿时刻伴着你，

清风绕闲云，

难解缠与痴。

八千里路云和月，

紧紧跟随你脚步，

一路握紧你的手，

陪你一起看风景，

共度多彩美丽的年华。

‖

从来不后悔，

从来不后退，

今生痴情为一人，

朝朝与暮暮，

两知心相依。

我锁在你的眉间，

你住在我的心上，

时光静美，

安暖相伴，

今生今世不离分。

三 : 与音乐共鸣

每一首音乐，都有一段浓浓的情感意境，当你投入地去听，用心灵去感受，去碰撞，总能让你的心情波动，让你与音乐产生共鸣。

是的，我非常喜欢把能引起我共鸣的音乐收藏到音乐盒，下载到MP3，或刻录成CD，这不是我刻意去制造某种浪漫，而是我觉得生命中需要一个意境，来冲淡生活中的浮躁，让自己的心灵得到清净。节奏能让我的情绪重生，旋律能让我的思绪透明，歌词能让我感到一些感悟。。。

朋友，你可曾听过《朋友别哭》？这是早年由吕方演唱的一首老歌。听，请不要只用耳朵去听，而是用自己的心灵去聆听，“朋友别哭，我一直在你心灵最深处，朋友别哭，我陪你就不孤独，人海中，难得有几个真正的朋友，这份情，请你不要不在乎……”

人生如乐，乐伴人生。音乐也如朋友，请收藏与你共鸣的音乐，请珍惜你人生中每一位真正的朋友。

四 : 夜，请与我共鸣

路边的霓虹灯亮起的时候，天色已昏暗了。

车辆打着信号灯在这个繁华的都市纵横交错。

形成一道特别的、浪漫的、绚烂的夜间景色，路边还不时的传来虫儿的歌喉声，是一种催促声，也是一种放肆声，

与今晚的夜色交相辉映。

阵阵凉风轻轻地拂动着，穿过树梢，掠过湖面。

那是待嗷欲哺的孩子在母亲裙边摸爬着。( 文章阅读网：www.61k.com )

生命在启程，生命在演绎！

在深邃的夜空镶嵌一朵月牙吧，就更显得安静和祥和。当月的脸颊贴在平静如镜的池塘里，仿如一位婀娜的女子照

镜梳妆。

这个浪漫的夜晚并不完美，要是穿插上安徒生的童话，就弥足珍贵了。

田野是空旷的，充斥着放荡的自由。有稻花香，有小桥流水声，有优美婉转的管弦声，还有一个小男孩在捂萤火虫。那一闪一闪的光，诠释了生命的信息，生命更伟大！

我看到了这个都市的路灯，给了我壮观和感性。

灯如生命，照亮方寸之地，方便路人的行走；生命如灯，或是一生灯火辉煌，亦或是片刻的耀眼夺目，生命不论贵

贱，生命崇尚，生命要继续！

路过荒凉的小路。我要小心翼翼，不让石块绊倒，不要踩到碎玻璃。

我的脚步有些匆忙，我知道路很远，回家心切，路就在脚下。

人生之路乘风破浪，但愿路在我心中。

一路走来我不孤独，万里月相随！

五 : 情与谁相守，心与谁共鸣？

人到中年

在一缕痛楚悸动的无奈中

送走了恣意盛开的青春

转回头看看镜中沧桑的脸颊

无形中背负了多少人生无言的沉重

再也听不到童年梦萦里( 文章阅读网：www.61k.com )

阵阵无邪的欢笑声

那些可爱至亲的儿时玩伴

或娶妻或嫁人

已渐渐杳然于自己的生命

偶然的相逢里

两双阔别已久的手儿紧握

相互睁大眼睛

努力辨别着

几十年前那张依稀记忆的脸

发觉彼此原本光洁的额头

已被岁月的霜刀毫不留情的雕琢下

本该属于这个季节的深刻

每天穿梭于我们生活中的人是那么多

然而称得上挚友知心的又有几个

有一天忽然发觉

有一种渴望倾诉的心情已无处宣泄

有一种希望被分享的快乐

却已找不到可以依傍的心灵

于是会心的微笑渐渐少了

悄悄封闭了自己的一切

佯装一份世俗里的快乐和坚强

更希望在午夜的文字里

找到一点心灵的慰藉和情感的寄托

冀盼在忧伤的音乐中

寻求一份由衷的温暖和感动

原来生命从来都是一个忧伤寂寞的个体

蓦然抬头聆听星月遥远的密语

发觉自己比那星月更孤单

低头喟叹风中的落花

心儿忽然就丢了自己的去处

凭靠在冷夜的窗边

灵魂之爱的光芒与谁辉映

沉郁叹惋的琴声

与谁交融共鸣

·······

【请手动打开音乐开关】

本文标题：让心灵与学生共鸣-作文辅导第九讲调动读者的感官和心灵，与你共鸣
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