一 : 内审师资格考试分析与技术练习题辅导(七)

投资于计算机集成制造（cim）项目的一个主要原因是：
　　a、减少损坏、返工和报废成本。
　　b、降低工厂设备帐面价值和折旧费用
　　c、增加营运资本
　　d、市场份额的稳定性
　　答案：a
　　解题思路：a、正确。自动化和计算机化生产过程要求对于固定资产的大量投资和由于增加的固定成本带来的更多的风险。cim也使软件成本和广泛的工人再培训费用增加。但是，损坏、返工和报废成本都随着人工费用的降低而减少了。cim的优点是增加了灵活性，缩短了提前期，能更快开发新产品，制造提前期更短，产品提供和服务更好，对市场变化做出反应更快，竞争能力得到提高。
　　答案b不正确，因为固定资产的增加导致帐目价值和折旧费用的增加。
　　答案c不正确，因为营运资本通常当投资由流动资本转向固定资产时而下降。
　　答案d不正确，因为实际或者潜在市场份额的变化会引发对于cim的投资。
　　根据以下信息回答164-165题。
　　ryerson计算机家具公司（rcf）生产一系列的电脑椅。这种电脑椅的年度需求预计是5，000单位。持有一单位存货的年度成本是$10，生产启动成本是$1，000.企业没有生产好的电脑椅存货，rcf已经计划了下一年四个相同的生产周期，其中第一个周期马上就开始。rcf每年有250个工作日，每年的销售均匀发生，生产准备在一天内完成。rcf考虑用下面的公式来确定经济订货批量（eoq）：
　　其中：a每次订货的生产启动成本
　　b为年度需求量
　　k为年度单位持有成本
　　如果rcf不保持安全库存量，根据他们现在的计划，下一年度电脑椅的预计总持有成本为：
　　a、$4，000
　　b、$5，000
　　c、$6，250
　　d、$12，500
　　答案：c
　　解题思路：答案a不正确，因为维持平均存货量625单位的成本是$6，250.
　　答案b不正确，因为$5，000是根据1，000单位eoq和平均存货500单位计算的。
　　c、正确。给定四个生产周期和5，000单位的年度需求，每个生产周期需要生产1，250单位。在每个生产周期结束时，存货达到1，250单位，然后在下一个生产周期结束前减少至零。因此，平均存货是625单位（1，250/2），总的持有成本是$6，250（$10*625单位）。
　　答案d不正确，因为$12，500是根据最大存货水平计算的。
　　能够最小化下一年的总持有成本和启动成本的每年生产周期数目是：
　　a、1
　　b、2
　　c、4
　　d、5
　　答案：d
　　解题思路：答案a不正确，因为一个单一的生产周期需要的eoq为5，000单位。持有成本是$25，000（$10*（$5，000/2））将超过$1，000的启动成本。
　　答案b不正确的，因为两个生产周期对应于eoq量2，500单位和平均存货水平1，250单位。持有成本$12，500超过了生产启动成本$2，000.
　　答案c不正确，因为四个生产周期与eoq量1，250单位对应，平均存货是625单位。这时$6，250持有成本超过了$4，000生产启动成本。
　　d、正确。eoq模型最小化持有成本和启动成本。eoq是持有成本等于启动成本的数目。因此，将数据带入eoq模型产生下列结果：
　　因此，如果如果每批订货都达到了1，000单位，需要安排五个生产周期来满足需求量。这时，启动成本是$5，000（5*$1，000）。持有成本也等于$5，000（$10单位持有成本*平均库存500单位）。因此总的成本最小是$10，000.
　　假设其他条件都不变，当销售增长率增长时，高利润率的公司的需要较少的融资；如果利润率再增加的话，图中所表示的融资需求线将如何变化？
　　a、向上变化且变得较平缓。
　　b、向上变化且变得更陡。
　　c、向下变化且变得较平缓。
　　d、向下变化且变得更陡。
　　答案：c
　　解题思路：a不正确。当利润率再加时，那么来自相同销售额的利润就增加，那么，公司就可能更多地利用公司内部产生的利润来支持企业的发展。因此，高的利润率将降低对融资的要求，融资需求线将向下变化，而不是向上变化。
　　b不正确。高的利润率将降低对融资的要求，融资需求线将向下变化，而不是向上变化。
　　c正确。高的利润率将降低对融资的要求。使融资需求线向下变化且变得较平缓。
　　d不正确。当公司有较高的利润率时，那么融资需求线将变得平缓。

二 : 名师辅导：考前二十天，冲击新四级听力

北京新东方学校国内考试部 赵建昆

12月23日的四级考试就在眼前，听力部分作为分值最高，题型最多，难度最大的考试部分，在剩下短短的二十天内，值得各位再次卯足精力，认真准备。也许我们无法决定结果，但是我们一定可以控制过程。

12月1日至5日：五天――词汇短语集合复习

请先不要关注听力纷繁多样的题型，给你五天时间，（其中包含容易抓住也容易放掉的周六和周日）请你，将2000年1月到2006年6月24日中能够找到的所有约十五套左右四级真题全部找齐。在网上下载是可行的方案。但是通常都无法得到听力部分的原文。所以，建议各位买一本真题练习册，一般的练习册都包含听力原文部分。

你需要：将所有听力题目（对话类、短文类听写类）、听力原文部分不懂的单词、短语、句式，全部查清楚，搞透彻。听力的材料要比阅读等其它部分的材料难度小，所以，你会发现总结和查询的时间不会超过三四个小时。而接下来几天的时间就需要你利用你的十八般武艺将他们记忆清楚。最好的方式当然是用听的方式。因为只有听过，听过的东西才真正是你的。

这五天进行的基础工作能够让你更好的应对新题目中的单词和短语，因为真题之间题目元素重合概率很高。

12月6日至10日：五天――对话类题目练习、听写类题目强化训练（一）

新四级的听力部分包含短对话八题和长对话七题。其中，短对话共8段，长对话共两段。

短对话类：

请你仔细阅读一下2000年到2006年真题当中所有小对话的原文部分。这些题目无外乎：数字时间类、对话地点类、人物职业关系类、动作类以及含义解释类。其中，数字时间题目注意：听力过程中简单记录听到的数字以及听到的数字不是答案；对话地点题注意三大场景：机场、酒店、餐厅；人物职业关系题目注意五种关系的代表词汇，这五种关系分别是：医患关系、客户与服务员的关系（包含空姐和乘客等）、家属关系、同事同学关系、老板和秘书职员关系；动作类题目注意动作是如何被强调的；含义解释类题目注意陌生短语和惯用法的意思。

在练习听短对话题目的时候，注意对话语调和语势的作用。例如，大部分的题目都会设计成问答式对话，而惯常情况下，我们只需要注意回答的那一句就可以了。

练习数量：每次八题，每天一次，不求量，但求质。

长对话类：

作为新出现的题目，暂时我们手头只有2006年6月24日的题目可以参考。当时考过场景是找工作和转学和选课的主题。首先，请注意总结这个场景中出现过的词汇。另外，长对话除了采用短对话的问法之外，更加倾向于考察主旨方向，例如；对话的起因和结果，说话人的意思等等。

另外，请各位注意积累和总结以下主题的短语和词汇：旅行、失物招领、购物、租房。此类场景都是托福长对话中时常考察的热点。

建议各位在已经买来的模拟练习册中，做做长对话的练习。另外，全国公共英语三级和托福考试中的长对话也可以找来练习，以便使得自己尽快进入状态。

练习数量：每次两段，每天一次。

听写类：

新题目中的复合式听写是一种最需要训练的题目。如果之前一直欠缺此类题目训练，那么，在第一次做听写练习时，你会发现用惨绝人寰这个成语来形容结果，一点都不过分。

这五天中，需要你做一件事情。任选听力短文题目的原文部分的任意五篇文章，做听写练习。具体做法是，先把文章听一遍，然后，进行单句听写练习，即，一句一句进行。也许你需要三遍、五遍、甚至是八遍十遍才能够把一句话写完整，你也需要这样做。这个简单但是需要勇气的工作正在增加你耳朵与手的默契程度。

练习数量：每次一篇，每天一次。

12月11日至15日：五天――短文类题目练习、听写类题目强化训练（二）

短文类：

短文听力类题目主要分为说明文和故事，一般从选项都能够看得出来。

在短文练习中，请注意以下考点形式在题目中的表现。

1、 文章首尾各三句话。

2、 逻辑关系词汇，尤其是转折词汇。（诸如but 等等）

3、 播读者声调的变化。（尤其是升调）

练习数量：每次三篇，每天一次。

听写类：

第二轮听写的练习要把重点放在后三句的缩减练习上。众所周知，听写的后三句既可以听到什么写什么，也可以听懂之后用自己的话写下要点。由于前一种方法难度太大，所以强烈要求大家使用第二种方式。由于第一轮训练能够给各位积累手与耳的默契程度，现在需要训练的是听完整句后写出主干含义的能力。具体要求：依然是之前选择过的五篇文章。依然一句一句进行。此时，需要你写下的不是全部，而是用自己的想法把每句话变成只反映原句主干的新句子。变化过程的宗旨是：由长到短，由难到易。例如：假设你听到的句子是：thank you very much.那么，你需要写下的新句子是：thanks。

练习数量：每次一篇，每天一次。

12月16日至20日：五天――总结性训练

16日：总结短对话部分常见场景词汇以及短语，仔细分析过去所有错题；

17日：复习已经总结好的长对话热门主题词汇以及短语，再次阅读2006年6月24日真题的原题部分；

18日：再次带着考点原则的思想听三篇类型不同的文章听力；

19日：全面练习历年来真题部分的听写部分。

20日：找一套能够包含所有听力题型的试卷进行练习，测试一下自己在连续35分钟之内的专心程度如何。

21日和22日，建议你把这二十天的训练做一些总结。

冰冻三尺，非一日之寒。听力能力的积累也非一日之功。无论此次考试结果如何，我们平时坚持学习的习惯不应该有任何改变。考试不过是我们人生之中的偶然事件，而语言的学习则是我们完整知识储备的必经之路。永远坚信，胜利就在前方，我们需要做的，只是再向前走一步！

三 : 教育部提醒：教师资格考试辅导班不要随意参加

     本报讯  昨天，记者在市教育局获悉，任何单位和个人不得擅自举办教师资格考试辅导班。在此提醒我市考生不要随意参加教师资格考试辅导班。
     据介绍，２００７年教师资格考试将于上半年举行。为给申请教师资格考试的人员提供更加充足的时间进行复习，省教师资格管理办公室曾要求各地可结合本地实际提早开展教师资格考试辅导工作。根据省教育厅的规定，由省教师资格管理办公室负责统一协调管理全省教师资格考试辅导工作，各级教育行政部门负责审核相关类别的教师资格考试辅导机构的资质。其中，举办高等学校、中等职业学校（含实习指导）、高级中学、幼儿园教师资格考试辅导的培训机构由省教师资格管理办公室审核；举办初级中学、小学教师资格考试辅导的培训机构由各省辖市教师资格管理部门审核。其他任何单位和个人不得擅自举办教师资格考试辅导班。
     同时提醒考生，各类教师资格考试辅导，必须坚持个人自愿参加、自愿购买培训教材的原则，培训费按照省有关规定标准和实际开设学时数收取。除规定教材外，省教师资格管理办公室未编写其他复习资料。另外，全省具备教师资格考试辅导培训资质的单位名单，待省教师资格管理办公室核准后近期在其网站上公布。 

四 : 2006年资格考试辅导未来建造师五大新模样

建筑学知识
    建筑学知识是建造师从业的基础。对建造师而言，领悟设计师的意图，贯彻图纸中包含的意义，计算出工程结构的专业内涵，以及选择何种施工技术、设备和建材等，都需要博学的建筑学知识为依托。尤其是当今新技术、新材料、新工艺层出不穷，利用最新的知识结构与技术结合意味着缩短工期和工程质量的大幅度提高，而在项目的成本节约方面更需要建造师在知识结构上温故知新。
    知识掌握是否扎实，是否全面，是否应用自如，决定着未来建造师的专业水准。需要注意的是，这种知识来源并不局限于学校，而应与项目组织中的专业角色相呼应。如园林管理项目的建造师除具备本专业知识外，还须熟练掌握城市的历史地理和生态环境，以及对人文演变的把握。
      执业经历
    经历即经验。直接说就是应用知识的全过程。它包括三方面：项目管理、业主服务和公共协调沟通能力。经历越多施工实践经验也就越丰富。理论上分析，一位合格的建造师必须有项目组织中层骨干人员的经历。这样才能保证建造师在整个工程实施中，关注项目资金的使用和成本情况，尤其与国际接轨后，能够向业主提出严谨的成本预算，并在项目实施过程中保证资金规划和应用技巧的科学性。这种经历将直接影响到整个工程的经济效果和社会效果，以及建造师在业界的最终口碑。更重要的是，这些经历的长年积累还可为自己创造品牌。
    管理能力
    能力是评判建造师非常重要的另方面，以往我们对项目经理的评判往往只依据文凭，结果可能会失之偏颇。除了读书、测试与书本有关的题目外，还需要从能力角度评判未来建造师，它的标准应包括如下几方面：k_%5b%5ebgq i　　一要会思考：要成为一名合格的建造师，除了具备学习能力外，有必要开动脑筋，勤于思考，不断摆脱习惯思维，从成功经验和失败教训中不断提高项目管理水平。二是擅沟通：工程项目顺利进行需要多方面配合支持，取得支持的过程就是建造师与众多部门进行沟通的过程。如在招投标过程中，建造师需要与业主进行交流；要想获得银行支持，需要与金融部门进行沟通；施工过程中涉及诸如环境污染等各种问题，需要与相关主管部门及利害方沟通等等。因此，有人说一个工程取得成功jffk依靠建造师出色的沟通能力。三是会表达：沟通的手段是表达，需要做到用自己的言行影响他人以达到预期效果。四是说服和倾听：合格的建造师必须学会从善如流，善于在倾听对方意见时说服对方。五是应变能力：从项目角度看，变化因素太多，突发事情也很多，如没有应变能力，将可能导致项目陷入困境。同时，项目经理也应具有敏锐的反应能力，能从细微的先兆去感知未来的变化，做到对变化的预先准备，确保变化对项目的影响最小。六是分析与决策：作为一位合格的建造师，通常手中有很多信息，因此有必要具备分析能力。当遭遇难题时，首先能准确界定问题，然后“去其糟粕，取其精华”，建立一个客观的评判体系。七是大局观：项目管理虽然属于纯粹的技术业务，但同样需要大局观。否则“只见树木不见森林”，其计划是无法执行到底的。
 
   性格走向
    英国皇家建造师协会资深会员斯宾认为，建造师除了技术过硬，管理高超、诚实守信、言行一致、精力充沛、吃苦耐劳外，性格上也应经得起高强度的社会考验，从而使自己所从事的专业活动承担更广泛的责任。
     坚强：施工难度、工程变化、管理风险，以及外部环境的复杂性，都使未来建造师要承受相当大的压力。如果没有坚强的性格，将很难在项目中坚持原则，甚至可能中途放弃；而作为一个团队的精神领袖，项目成员对他的信任，来源于他在逆境中奋进勇气和帮助项目渡过难关的胆识。
      果断：项目总要在一定的时间、空间内完成，很多时候并没太多机会寻找完美答案，此时就需要果断做出选择。项目实施好比打一场信息战和精神战，拖延时间无疑会贻误战机。
      冷静：项目实施过程中随时存在冲突，冷静是冲突得以解决的首要保证。只有冷静，建造师才会思考为什么，才会解决为什么，才能真正找到解决最妥善的方案，而非“头痛医头，脚痛医脚”。
     宽容：理解和尊重业主、团队成员的诉求，以宽容心态理解尊重对方，回报对方；尤其是当代大型建筑项目，更需要在各方面前达成理解和尊重，从而在工程中积聚能量，使项目获得最大效益。
     开朗：开朗的性格能让建造师发挥自己的专业价值，实现项目与管理的完美和谐。
    建筑文化价值观   
    无论业主还是客户都存在诸多不同情况。从类型看，合作对象有外资、合资、国企、民营、混合型等；从地区分布看，有东部和西部等不同市场。因此在企业文化和价值观的差异面前，有必要以较好的建筑文化修养，包容不同的文化理念和社会价值，以免引起专业理解上的矛盾冲突，最终给项目带来不良影响。
        总之，评判一个建造师是否合格，不能仅仅从资质角度出发，其整体的人文评判考核也非常重要。

五 : 安全工程师《安全生产法》考前辅导笔记

二、安全生产法律体系及范畴 
（一）目前我国安全生产法律体系 
  1  宪法 
  2  安全生产方面法律 
 基础法/基本法：《安全生产法》 
 专门法：《矿山安全法》、《消防法》 
 相关法：《劳动法》、《建筑法》   
  3  安全生产行政法规 
    《煤矿安全监察条例》 
  4  地方性安全生产法规 
  5  部门安全生产规章、地方政府安全生产规章 
  6  安全生产标准 
设计规范； 
安全生产设备、工具类； 
生产工艺安全卫生； 
防护用品。 
   7  已批准的国际劳工安全公约 
       ilo共通过185个国际公约，osh占70%；我国政府已批准公约23个，其中4个与osh有关。 
（二）涉及安全生产的相关法律范畴 
  1  综合类 
  2  矿山类 
  3  危险物品 
  4  建筑业 
  5  交通运输 
  6  公众聚集场所及消防 
  7  其他 
  8  国际劳工安全卫生标准

第二章  安全生产法 
基本要求 
 制定安全生产法的目的、适用范围； 
 安全生产的方针； 
 生产经营单位及其主要负责人在安全生产方面应负的责任； 
 从业人员在安全生产工作中的权利和义务； 
 安全生产监督管理部门与有关部门和人员职责等规定； 
 生产安全事故应急救援和事故调查处理有关规定； 
 安全生产法律责任； 
 承担安全评价、认证、检测检验工作中介组织机构的资质条件和责任。
第一节    总则 
立法目的、适用范围； 
安全生产管理的方针； 
制定安全生产的国家标准或行业标准的主体。 
制定安全生产的国家标准或行业标准的主体
国务院有关部门应当按照保障安全生产的要求，依法及时制定有关的国家标准或者行业标准。 
第二节  生产经营单位的安全生产保障 
生产经营单位从事生产经营活动应具备的安全生产条件； 
生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作应负的职责； 
安全生产管理机构的设置、安全生产管理服务的提供及人员的能力要求； 
生产经营单位对承包单位的安全管理要求； 
生产经营单位在发生重大生产安全事故时，单位的主要负责人的职责。 
一、生产经营单位从事生产经营活动应具备的安全生产条件 
生产经营单位安全生产管理义务：（第四条） 
 必遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规； 
 加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度； 
 完善安全生产条件，确保安全生产。  
市场准入 
    本法第16条、第93条对作了明确的规定。 
第十六条： 
生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或行业标准规定的安全生产条件；不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。 
三、安全生产管理机构的设置、安全生产管理服务的提供及人员的能力要求安全生产管理机构 
第十九条: 
矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。 
前款规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过三百人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在三百人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。 
生产经营单位依照前款规定委托工程技术人员提供安全生产管理服务的，保证安全生产的责任仍由本单位负责。  
对安全管理人员的能力要求 
主要负责人和安全生产管理人员（分两类） 
第20条： 
   生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。 
   危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由主管部门对其安全生产知识 
和管理能力考核合格后方可任职。可恨不得收费。 
四、生产经营单位对承包单位的 安全管理要求本法第41条、第86条对承包、出租、租赁活动的安全管理问题作了明确的规定。 
第四十一条： 
生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。 
生产经营项目、场所有多个承包单位、承租单位的，生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议，或者在承包 
合同、租赁合同中约定各自的安全生产管理职责；生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、管理。 
五、生产经营单位在发生重大生产安全事故时，单位的主要负责人的职责本法第42条、第91条对事故救援问题作了明确的规定。 
第四十二条： 
生产经营单位发生重大生产安全事故时，单位的主要负责人应当立即组织抢救，并不得在事故调查处理期间擅离职守。安全生产监督管理的举报制度 
3、地方政府在应急救援中的职责有关地方政府和负有安全生产监督管理职责的部门的负责人： 
       接到重大生产安全事故报告后，应当立即赶到事故现场，组织事故抢救； 
4、生产经营单位负责人、安全生产监督管理部门的职责 
发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人； 
单位负责人接到事故报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并按照国家有关规定立即如实向当地负有安全生产监督管理职责的部门报告，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报，不得故意破坏事故现场、毁灭有关证据； 
负有安全生产监督管理职责的部门接到事故报告后，应当立即按照国家有关规定上报事故情况。 
5、单位和个人在生产安全事故应急救援和调查处理中的义务 
第七十五条： 
任何单位和个人不得阻挠和干涉对事故的依法调查处理。 本文标题：教师资格考试考前辅导-内审师资格考试分析与技术练习题辅导(七)
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