一 : 最后的“柯达一刻”:柯达快倒了,为什么老对手富士还活着?
本文深入探究了胶片行业两大巨头柯达和富士的发展呈现如此巨大差异的原因。二 : 活着为了什么
活着为了什么?说得雅致一点,就是人生的意义?这问题恐怕很难有统一的标准答案,蹲在窑洞边上晒太阳的陕北农民,可能会说:活着就是为了娶婆姨生娃。这话虽然说得白了一点,但却表达了传宗接代,使物种得以延续的本真理念。这是自然界自生命诞生以来,经过亿万年优胜劣汰的生存竞争以后作出的总结。但这种思想似乎太原始了一点,一般人不会这么说。政治家会说活着是为了拯救全人类,他决不会说,活着只是为了当总统。企业家会说,活着是为了使更多的人富裕起来,他绝不会说活着只是为了打造自己的金元王国……。各种人有各种的活法,不可能一致。看到过不知道是那位哲人留下的这样一段话:
“无知的人为传宗接代,有识的人为振国兴邦;商人为钱,官人为权;有人活着是为这辈子谋福,却为下辈子造孽。有人活着为下辈子积德,却使这辈子受苦;有的人活着是为下一代,有的人活着是为上一代;有的人是为活而活,有的人是为死而活……人活着究竟为什么?许多人出生后有很长一段路是由别人指定的,他们不知道为什么会被指定要走那段路,人必须在走完这段路后才会知道人活着究竟为什么。”
哲人说的话,有时很难理解,所以我无法判断,上面的话是否就概括了活着为了什么?的解答。有这么一个故事,一个碌碌一生的人,生活迷茫,他不知道活着是为了什么,于是就想早点结束。一个老者走过来问:“小伙子,有什么想不开的,要走这条路。”那人说:“我不知道活着为什么,所以不如死,你能告诉我这个问题的答案吗?”老人说:“你的问题我已想了一辈子了,至今还未找到答案,所以我要继续活下去。”“可是你并没有告诉我答案啊。”其实老者已经告诉他答案了,那就是人活着是为了解开未知之迷。世界有许多西,这一辈子,乃至下辈子都是未知的,所以人就要一辈子,一辈子的活下去,找寻问题的答案。这可能也是人为什么活着的另一种解答。
罗素在他的自传中说:“三种单纯而强烈的激情支配着我的一生,那就是对于爱情的渴望,对于知识的寻求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。”这可以算是罗素对为什么要活着的解答。他也提到了对知识的寻求,他说“爱情和知识只要存在,总是向往导向天堂,但是怜悯又总是把我带回人间。……这就是我的一生,我觉得这一生是值得活的,如果有可能再给我一次机会,我将欣然重活一次。”他的话是否可以这样理解:人要有自己的生活(追求爱情),也要关心别人的生活(对于苦难的怜悯),寻求知识是联系这两种生活的纽带。可见想当总统(自己的生活)和拯救人类(关心别人的生活)并不矛盾,你如果真的能够拯救人类,那么人类自然就会选你当总统。如果当了总统就忘记了拯救人类,这个总统一定也当不长。同样如果你积累了财富,成就了金元王国,(自己的生活)然后又将你的财富回归社会,让更多的人富裕起来(关心别人的生活)。那么成就金元王国和创造社会财富也不矛盾。
生活在罗素(Russell)前100年的法国哲学家卢梭(Rousseal)曾说:“实际上,人们在进行了某些观察之后,就很容易看出我们一切事业都只趋向于两个目的。即:为了自己生活的安乐和在众人之中受到尊重。”他似乎也是说,一个人活着要兼顾两方面:一是“为了自己生活的安乐”(自己的生活),另一是“在众人之中受到尊重”(关心别人的生活)。
所以人活着不仅为自己也为别人,如果一个人无法在这两种生活中找到平衡,那么他的生活就无法能完满。在汶川大地震中,无论是活下来或已经死去的人中,我们已经看到了许许多多为自己活着,也为别人活着的,平平凡凡的人。他们也许从来也没有考虑过:活着是为了什么?这样一个深奥的命题,然而他们却实现了卢梭所说的,活着是“为了自己生活的安乐和在众人之中受到尊重”的伟大哲学思想。可见哲学原本就来源于生活,而不是哲学家的创造。?( 文章阅读网:www.61k.com )
三 : 生活为了什么
许多人无奈地问:生活为了什么?也有人含糊地回答:不为什么。
在心里仔细算着,自己为了生活做过了,错过了,受过了多少事。这样做何必呢?一切为了生活,但生活为了什么?与时间进行耗战中,我整个人感到虚脱和厌烦,目标变得渺茫,灵魂已不在躯壳中。自己为自己感到可悲,我无法改变现状,在别人眼里我是与有用沾不到边的人。是的,那时我是一个小学生。
实话实说,我不喜欢生活,不喜欢生活在“监狱”之中,现实生活不停地给我施受酷刑,遍体鳞伤。比如,不是自己拿的东西却被冤枉,被侮辱。但我没力气反抗,身上已施压太多的重量。我讨厌别人的指指点点,我讨厌在大人眼中的“前途”为目标而奔奔忙忙,我讨厌喜悦还没来得及回忆就被破坏,我讨厌有规律像奴隶般挨大人使唤的生活,我讨厌囚笼般的学习,我讨厌在嘈嘈杂杂中挤出自己本拥有的空间,我讨厌普普通通的生活在自己的生活中变得奢侈,我讨厌自以为是的人们,我讨厌被人故意捉弄,我讨厌天亮到天黑都没干到什么事……真是可悲加可悲。
在小学生活中,你不认真上课,老师就拿棍子打,而且那时是冬天,风吹一下都觉得刀割的痛。就在一次平常的考试中,一个同学和另一个同学吵了一架,于是那个同学一气之下就没有写到试卷。下课后,老师发现他没有交试卷,走近后,发现他居然没写,于是就拿出棍子,敲打那个同学的头。我不知道老师打得用不用力,我看见那个同学脸都被打红了,眼泪大串大串的流了下来,一直默不作声。老师打得更凶了,最后下一节课上课才收手。这是学校么,这简直是学生的地狱。
现在也一如既往,整天漫无目的地游转着,看这大街上的车川流不息,只有这样才能拯救我孤独的心,小学时我渴望自由,现在,即使有了自由又如何?该玩的玩腻了,该走的走过了,现在,只有孤独为伴。
每个人日出而作日落而息,那时我们也一样,直挺挺地走向学校,熬过六节无趣乏味的课,又疲惫的走回来,以后还要再服过初中高中大学等有期徒刑。我不讨厌学习,但我讨厌老师枯燥无味加无聊的学习。我也曾静静地想过,难道人类真的是上帝派来做人体实验的?试验人类能承受多少压力?但又仔细想想,生活也有许多乐趣,比如喝喜酒,开生日派对,为自己的荣誉喝彩……( 文章阅读网:www.61k.com )
也许生活真的不为什么,但也会为什么东西而生存,或许吧,所有认为生活而疲惫,也许他们是为了去体验更多没有体验到的美,甜与苦。我想清了,生活是为了在逝去时不带遗憾离开,这便是生活的意义。
四 : 活着,为了什么?
问世间生为何为,直教人五味俱全。穷尽半生,竭力找寻那些尘世烟火款款深情,让心氤氲在季节岁月反复缠绵,缱绻于心底的蓬勃意念,是生对死的追逐,还是归宿,源于悲哀。一段生命,依然可以在岁月里游荡,一点子光亮,照不到角落的黯黑,瑟瑟的风,接纳了流浪的人,蜷缩在高楼的暗角,闻闻空调的气息,那温暖柔软了十二月的风,那温暖在窗里,而人在窗外,很近也很远,饥饿,寒冷填充了消瘦的躯干。无人知道,今夜,帘外有多寒?
有人说,短的是人生,长的是痛苦。多少惊艳的生命不是在喋喋不休的苦海里泅渡,沉浮,惊慌中急切抓一把求生的稻草,奋力挣扎,生的欲望在漩涡里招摇撞骗,历尽的沧桑在浮生中若影若现。绝望中,总有那么一些人,把你往死里按,让你羸弱的心越沉越低;也有一些人,把希望点燃,照亮漆黑的夜晚,孤独的前行与人为伴,这样是不是诠释了生命的内涵。
借一张巧嘴,欲辩已忘言,一种委屈繁华了沧桑,或许沉默是最好的语言,残根隐匿谁脑,谁的屈辱不在唇间徘徊。最终泛滥成一种习惯,习惯一个人的时光,总在意念里游弋,踯躅,惆怅;习惯了无缘无故的爱与恨,把心冰封;习惯了虚伪的周旋,笑与不笑,都勉强;习惯了孤独的阴雨天,阳光在旅游我在发呆;习惯了泪水成行,不论痛苦与幸福,个中滋味自知,一个人的世界,住着一个人的温暖。或许,心底一直习惯这种习惯,哪怕短暂的回眸,却阑珊一片。
人,最可怕的就是习惯,堕落,抑郁,枯萎成殇,这样的习惯,是不是很哀怨?
人说,活着就是希望,从一种失望转换成另一种等待。支柱在坚持里相拥所有的美好时光===等待,无声,却执着。一味牵念,每天在心底痴痴祈祷,在人群里,小心翼翼低眉顺眼,落寞,冥想,惧怕,缠绵着寸寸时光,我不知道,怎样才能躲过繁杂的侵扰。
因为我爱的和爱我的不去悲伤,隐匿所承的不欢,酸涩的笑看云卷云舒,风轻云淡,这样的日子,是不是温存了唇沿。静静的与时光对望,过往的季节遗忘了蹉跎的容颜,用一颗寂寥的心,接纳辛酸,收藏所有的苦涩,让卑微的意念坚贞极致生命的千山万水,每一个昨日,依然不堪回首,在记忆里翻阅,皱褶爬满了流年。( 文章阅读网:www.61k.com )
人生不过白驹过隙,忽然而已,我们终会在生命的帷幕里慢慢离场。谁的贪婪不被曝光,即使盆满钵满,浮华一场。
人生如梦,草木一春。快乐与痛苦,心中的牵念如昨;恨与不恨,环境在那,一切的磨难,却冰冷的存在;放手与不甘,终疼了一生的夙愿。或许,心中充满爱,亦真亦梦亦温暖,这也许就是活着最好的理解,淡定,舍得,堪破。
“林花谢了春红,太匆匆,人生长恨水长东。”
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