一 : 幼儿园如何指导年轻教师的教育工作
导语：在幼儿教育飞速发展的过程中，关注幼儿教师的发展与成长至关重要，尤其是关注对年轻教师的培养与教育。我院为了使年轻教师迅速成长，特地组织了帮扶活动，各教学班采取传帮带、老带青的方法，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
一、指导年轻教师组织教学活动，不断提升业务水平
1.认真备课
组织年轻教师备教材、备详案，引导她们深入了解教材内容，制订重点、难点，弄清知识内在逻辑，明确需要补充的资料;根据幼儿的兴趣、需要、习惯等，设想幼儿在学习新知识时可能会出现的问题，做好心理准备，应对偶发事件的发生;充分做好相应的预防措施，精心安排教学环节，组织教育教学活动。
2.组织教学活动
指导年轻教师采用不同的教育手段，全面调动幼儿学习的积极性，充分发挥幼儿为主体、教师为主导的作用，全面激发幼儿的各种情感，创造良好的教学气氛。多组织教学活动是提高年轻教师自身能力的最有效方法之一;多组织教学活动可以让年轻教师不断积累教学经验，才能把已有的教学经验整合参考，使其变成自己的教学基础。多锻炼多整合，才能把年轻教师独有的优势和长处应用到教学之中，才能将教学活动组织更上一层楼。
3.填好教学效果，做好课后反思
在填写教学效果的同时，指导年轻教师不断地反思。反思是教师成长的飞跃条件，不断地反思才能不断地进步。正是这样，指导年轻教师的工作任重而道远。年轻教师只有在老教师的指导下，进行不断地反思、不断地调整、不断地实践验证，才能获得持续不断地发展。
二、指导年轻教师做好班级管理工作
1.指导年轻教师组织班会，协调班上的工作并做好班会记录。
2.指导年轻教师对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护意识。同时还要做好班上的安全工作，关闭水电开关，检查安全通道，杜绝一切安全隐患。
3.指导年轻教师开窗通风，搞好班上的卫生消毒、清扫记录等工作。
4.指导年轻教师根据天气变化随时给幼儿增减衣服，观察幼儿的情况并按时给病儿服药。
5.指导年轻教师配合医务室做好幼儿的疾病预防、幼儿的体检等工作。
三、帮扶年轻教师时应注意以下几点
1.对症下药
老教师的帮扶对年轻教师的发展起到很关键的作用。在帮扶的过程中，老教师应该深思熟虑、耐心细致地指导年轻教师，督促她们不断进步。还应该从年轻教师的性格特点、兴趣爱好入手，采取有针对性的帮扶措施。找准切入点，准确指导，这是帮扶年轻教师不可忽视的重要前提。
2.关心帮助
作为老教师，无论什么时间和年轻教师在一起，只要有机会就要不断多提醒、多帮助、多指点年轻教师，要善于扑捉她们在生活中的闪光点，提醒她们在工作中不断地发扬光大。年轻教师往往不怕吃苦，会带来催人向上的动力，如果激发她们的进取心，激励她们学习锻炼的意志，他们会不断地前进，因此要多鼓励她们，多给她们提供展示自我的机会。
3.共同探讨学习，激发兴趣
针对不同的教学内容，老教师要与年轻教师一起共同探讨、共同钻研，找出最好、最新、最可用的方法。在指导她们组织教学时，要引导她们在轻松愉悦的状态下完成教学任务。在这样的帮扶过程中，逐步把年轻教师引入宽松的教育殿堂，从而培养起年轻教师的自信心，激发起她们不断探索的兴趣。
4.引导年轻教师之间不断互动
“三人同行必有我师”，教师之间更是有许多需要学习的地方。因此，老教师要引导年轻教师间不断互动，以便互相激励，互相探讨，互相扶助，共同进步。
5.及时指导，不断提高
对年轻教师的指导应尽量做到“出现问题及时解决”。首先，指导年轻教师积极参与到好的教学活动中去，让她们体会和幼儿在一起活动的全过程，从而帮助年轻教师学会组织教学活动的流程，学会制订教育目标、安排教学环节、学会评课等。其次，对年轻教师适当“开小灶”，利用她们休息的时间，组织她们练习说、弹、跳、唱等基本功，利用备课时间督促检查她们的掌握情况，指导她们不断进步。
总之，帮扶年轻教师的工作任重而道远，老教师要不怕麻烦耐心指导，要做到不急不躁。
二 : 宝宝的语言教育要如何开展（夏季幼儿早教指导）
幼儿的语言教育也是非常重要的，如何让小宝宝们早说话还需要看家长们对孩子语言方面的锻炼，但是止前有不少的家长们不知道应该怎样开展宝宝的语言教育，以下就来听听专家的见解吧！
专家：家长可以通过多种方式，让孩子多说、多练、多表演
孩子的成长需要的是语言，实践证明，对孩子进行恰当的语言训练，可以提高孩子感知、记忆、思维、表达等等综合能力。那么，家长在家庭中应该怎样对孩子进行语言教育呢？日前，少儿语言教育专家、幼儿教师语言教育专家陈丹辉，为众多家长讲述了怎样对孩子进行语言训练，以及少儿语言教育的主要方法。
教育大家说，语言教育要抓住敏感期。12岁以前是语言的敏感期，而最敏感最关键的是6岁以前。陈丹辉认为，孩子从6个月就可以开始早期阅读，1岁左右就要见物说物，即使孩子说错了，家长也不要批评或者打断，而应该正确引导。对于孩子们无数的“为什么”，家长应依照儿童的理解能力和理解角度有问必答，不能草率回答，也不能回答得过于深，更不能不耐烦。 早教网
陈丹辉建议，家长可以通过家庭聚会等方式，让孩子多说、多练、多表演，以便得到充分的锻炼。同时，家长不要把孩子当成“小”人，而是要把他们看成同龄人，平等地看待他们，而且要进行赏识教育，让孩子在父母亲人的关爱和鼓励下，都能成为高素质的“听”、“说”、“读”、“写”的全语言儿童。
幼儿教育小编总结：每个小孩子都有一定的天赋，但若是不及时的开发，过了一定的时期就很容易使小宝宝们丧失了这种天赋，而语言教育的敏感时期是孩子12岁之前，希望家长们都能够抓住锻炼宝宝语言发展的重要阶段！
三 : 不要盲目的效仿别人的育儿经（早教指导）
“东施效颦”的故事相信很多的家长们都懂得，目前已经有不少的家长们在育儿方面犯此类的错误，回头来不仅仅教育不好孩子，反而还会使让孩子们受到伤害，以下就让我们结合实例来详细的看看吧！
龙年除夕清晨，一段名为“实拍父亲让4岁幼子美国暴雪-13℃裸跑”的视频在网上发布后，点击率达到几十万次，“裸跑弟”迅速蹿红网络，并引起媒体和大众的关注，这位父亲被媒体称为“鹰爸”。同先前的“虎妈”、“狼爸”一样，“鹰爸”的另类教育方式也迅速成为社会焦点。虽然没有考上哈佛、北大的辉煌，但早产儿在很多方面优于同龄儿童、智商高达218，4岁就要去小学旁听等一系列“优异”表现，也足以令“鹰爸”感到骄傲，令公众感到羡慕。早教网
“育儿经”，乱花迷了父母眼
在家庭教育“专家”层出不穷，以各种极端话题占据媒体版面的当下，不少家长很容易被这类新闻的奇特性抓住眼球，又被夸大的效果吸引、打动，视他们为榜样，照搬和模仿各种理念和办法。“虎妈”成新闻热点的时候，他们效仿逼着孩子去学钢琴、舞蹈；“猫爸”出现的时候，这些家长又换了一副慈父慈母的面孔，变得宽容、循循善诱起来；当“狼爸”占据媒体版面的时候，他们翻出棍棒，开始信奉“不打不成器”的观念；现在，看到“鹰爸”在电视上侃侃而谈，又觉得也有道理，于是扒光孩子的衣服，让冷风吹一吹……
前两天，媒体上已经出现这样的新闻——— 《年轻妈妈效仿“鹰爸”逼儿子凌晨半裸站军姿》，说一对母子乘坐火车的时候，因为觉得6岁的儿子性格懦弱，年轻妈妈竟然心血来潮，决定效仿“鹰爸”，逼6岁的儿子脱光上衣，在没有空调的列车车厢连接处站军姿，冻得孩子一边站一边哭。
别人的“育儿经”，借鉴可以，复制不妥
看“鹰爸”新闻，粗心的家长很容易得出两个有问题的结论，一是放下报纸关掉电视之后，自己也可以让孩子脱光衣服，站在楼下寒冷的空气当中；二是逼着孩子裸跑、爬山、游泳，可以让孩子智力暴涨，新闻里就提到“裸跑弟”的智商已经练到200多嘛！但事实上，教育学家解释，智商并非简单的数学成绩，和“裸跑”等训练方式并没有直接关系。上海体育学院的吴贻刚教授表示，“鹰爸”教育模式只可借鉴，不可盲目复制。吴教授介绍，家长从小引导孩子多运动，养成一个好的生活习惯，都需要有一个前提，孩子所参加的运动、游戏，都应该是孩子欣然接受的、喜欢的项目，否则，这些所谓的训练都会有悖运动的初衷，孩子没有任何开心、愉快的体验。诚然，对孩子进行循序渐进的体能训练，甚至适当地“冻一冻”，对增强孩子的抵抗力是有好处的，这一点得到了医学专家的认同，但并非适用于所有的孩子，具体还要看孩子的适应能力和体质而定。
“育儿经”，适合的才是最好的
选择什么样的教育，取决于你对儿童的认识。“三岁看小，七岁看老”在中国的传统教育理念里，儿童是“小大人”。但在西方世界里，儿童是自我设计、自我发展的个体，也因此得到了更多的尊重。近来有一种观点，“每一个儿童都是天使”。这句话似乎充满了对人性的关照，但是我们不得不驻足思考：儿童真的是天使吗？儿童真的能不扶则直吗？很显然不是，我们必须理性地承认，孩子是有待开化、有待启蒙的“人”。承认这点，我们才能选择适合自己孩子的教育方式——— 因人制宜、循序渐进、灵活调整，更好地符合孩子身心健康成长的规律。早期教育
济南泉城中学高峥老师提醒，每个孩子都只有一次成长经历，家教不是试验，家长们切勿把家教当快餐来消费，而应该重视教育的针对性和延续性。每个家庭可以采取适合自己的家庭教育方式，但由于家庭背景不同、父母的知识结构不同、孩子的个性不同，适合一个家庭的教育方式，并不一定适合另一个家庭、另一个孩子，不要轻易把某个家庭的教育方式变为一种模式。另外，也不能一个简单的概念就包含父母对孩子的所有教育方式、内容。教育需要长期性、延续性，更重要的是有科学性、针对性。
总之，家长们首先要认识自己，认识孩子，找到适合自己和孩子的家教方法。如果实在找不到适合的办法，那么还是用最通行的教育理念：尊重孩子，多多交流，切忌宠溺，严格有度……其次，找到正确方法之后，还要坚持下去，不要轻易受到其他家教方法的影响，切勿因为自己的意志薄弱和思维混乱，让孩子无所适从，成不了“虎”“鹰”反受累。
最后，面对来势汹汹的各种教育理论，希望每一个家长都多些智慧，少些盲目，多了解自己和孩子，懂得扬弃和选择，坚守自己的阵地，怀揣着希望上路。
幼儿教育小编总结：对于育儿，若是家长们一味的寄托与一本书或是一个人的成功模式来做，往往只会给自己给孩子制造出更多的困惑与麻烦，对于别人孩子合适的育儿方法对于自己的孩子未必也适合，因此希望家长们能够多反思自己的一些行为！
四 : 学会给予孩子更多的安全感（幼儿早教指导）
不知道家长们有没有听说过这样的一句话“谁不给孩子安全感，孩子就爱粘谁”，也许对于这一句话，你还不是很了解，那么今天就让我们的小编来详细的结合实例来向家长们解说这一句话的含义吧！从中你能够学到什么呢？
我听到许多妈妈讲，孩子是她一手带大的，所以特别粘她；孩子是保姆一手带大的，所以特别粘保姆；孩子是奶奶一手带大的，所以特别粘奶奶。
“爱”怎么会造成孩子没有安全感呢？ 这是因为心理不成熟的我们，会将自己的“爱”及“珍重”通过表情和语言一览无余地表现在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就会哎哟大叫；孩子被其他孩子推一下，就会噢地惊呼；尤其是那些保姆和老人，因为是给别人照看宝贝，心理非常有压力，为了告诉自己、也告诉宝贝的父母，就会将这种一惊一乍的行为表现得更为夸张。
我们的孩子正处在“吸收性心智期”，他们要从环境中的人那里获得对这个世界的认识，如果跟他在一起的人这样小心亦亦，他就会认为这个世界是不安全的——这就是没有安全感的根源。早教网
这样的孩子一步都不能离开那个使他认为“这个世界是不安全”的人。如果父母、老人和保姆同时在带这个孩子，而保姆最具这种特征的话，孩子遇到不舒服和危险时，就会去找保姆而不去找自己的父母。在孩子“吸收性心智期”，我们最好不要让我们的孩子吸收没有任何内在建构的人的精神状态而形成孩子自己的精神状态。
看看布丁妈妈是如何诠释的吧，作为妈妈的你是否有同样的经历呢？
我们这样对待过布丁吗？
有过。一岁三个月的布丁随地小便，完事后，刚想拍拍屁股走人，熟料一脚踩上，一打滑，哐当，了个腿朝天，头朝下，布丁爷爷快速跑过来，义愤填膺状，狠狠踹了两脚地板，抱着布丁颠了又颠，哄了又哄。某日，布丁在床上跳舞，旋转着到了床沿处，正自我陶醉状，我见状惊恐万分“啊.。。声扑过去抱住布丁，颤颤悠悠地说“妈呀，幸亏没掉下去”，布丁莫名其妙，其实人家完全能把握好度，知道啥时候该用华丽的转身，完全不用担心坠下舞台。还有，布丁曾被kfc的门卡过一次手，我当时一个人带着布丁在银广kfc门口，看到布丁的手硬生生的被挤进去，我有种万念俱灰的感觉，在布丁的手拿出来后，我惊慌失措的一边安抚布丁，一边在熙熙攘攘的人群中用颤抖的声音一遍遍喊老公的名字。布丁无大碍，但我六神无主、高度紧张的样子，吓坏了她，布丁紧紧搂着我不敢松开。
都是源于爱，源于对布丁无微不至的呵护，才希望布丁生活的空间里全是安全的东西，即使发生了不安全，也要从感情上淋漓尽致的把担心把心疼表现出来。
但更多时候，我们对布丁有些不在乎。刚会爬的布丁，喜欢向茶几底下冲刺，茶几的高度正好是她爬行时抬头达到的高度，我曾用手护住茶几边缘，防止她磕到碰到。她姥爷禁止我这样做，说“她碰到一回后，就知道低头出入了。”果不其然，布丁在被撞过几次后，能准确得把握好低头抬头的频率，顺利通过茶几底部。布丁现在知道开水，发光的灯泡，冒热气的粥都是热的，她不会轻易的去动，我们没有强制性制止她不许动，这些都是她自己靠触摸和观察摸索出的经验。早期教育
我们生活的环境不是绝对安全的，我们对孩子的保护也有限度。在我们能力范围内，为孩子提供安全的环境，余下的只有让她自己去体会去经历，给她足够的爱心支持，适当的放手，她才能体验到什么是安全感。“孩子需要的时候给予他支持，不需要的时候给予他自由”
还有种说法是，有安全感的孩子能正视分离。这点我赞同。分离时孩子的哭闹和平时的粘人是孩子表达感情的相似方式。布丁一直能正视分离，在她很小的时候，我就会告诉她，妈妈离开，要去干什么，什么时候回来，她都能欣然接受。布丁从小是奶奶带大的，在奶奶出门或回家的时候，只要给布丁说明，布丁就会摆摆手说再见，因为她知道我们是爱她的，是说话算话的，会准时回来，所以她放心让我们出去。
布丁是个不粘人的小孩，我很欣赏这个小孩通情达理的做派。
幼儿教育小编总结：过于的爱孩子也往往很容易使其产生不安全感，因此做为家长我们要懂得适当的给予孩子爱，不要总是一惊一乍的，孩子本来没有什么事情，反而会被家长的一些表情而吓倒，所以说给予孩子适当的安全感很重要！
五 : 奶爸的育儿高招（幼儿早教指导）
教育孩子的过程之中离不开父亲的参与，有时爸爸带孩子反而更加使小宝宝开心，以下就让我们来看几个有关奶爸的育儿高招吧，在玩的时候也可以有效的开发宝宝们的智力！
1、给宝贝来个“空中飞毯”
“空中飞毯”游戏非常简单，就是将宝贝轻轻地抛向空中，然后接住。这是一项宝贝非常喜欢，爸爸也乐得尝试但是让妈咪提心吊胆的游戏。有心的爸爸可以通过添加一些别的有趣的游戏元素，让“空中飞毯”游戏摆脱单调乏味的境地，让宝贝玩得更加有滋有味：抓住小宝贝的两只小胳膊，让宝贝骑在爸爸脖子上，轻柔地迈着舞步前后左右摇晃着走上几圈，然后在保证安全的前提下将宝贝扔在空中接住，再扔在空中接住，如此反复。还可以将宝贝放在膝盖上，一边哼唱一些柔和的曲子一边轻轻地跺脚、颠脚、左右摇晃双腿，或者将双腿前伸，降低膝盖的高度再将膝盖抬起来……这些不断变化的花样会带给宝贝很多新奇的感受，让他很快在好奇心的驱使下忘记挂在小腮帮上的眼泪。早教网
2、展示惊人的表演绝技
变换说话的声调、拍手、跺脚、砸舌、敲打宝贝附近的家具或者将物件扔在硬表面上会发出各种各样奇奇怪怪的响声。
这些不同寻常的响声可以有效地吸引宝贝的注意力，让哭闹的宝贝很快安静下来。对着宝贝做鬼脸，将东西放在头顶，故意让它坠落，然后假装很沮丧地将它捡起来，再让它坠落，如此反复。让宝贝看到爸爸平时难得一见的笨拙可笑的模样，一定带给他很多意想不到的快乐。爸爸的演技即便不怎么样，也要尽量将每个动作做得十分夸张、怪异，这样才能更加有效地吸引并安抚哭闹的宝贝。
3、做个“摇滚”爸爸
哼唱一些流行歌曲，并模仿摇滚歌星的动作可能让宝贝感觉十分好奇。lanigan常常通过哼唱patsy cline的《疯狂》——一首很美但是比较沉闷的歌曲来安抚他的小宝贝。ray charles的歌曲也都不错，可以担当安抚哭闹宝贝的重任。不过宝贝感兴趣的并非歌曲本身，而是爸爸那些奇奇怪怪的动作。要做个宝贝喜欢的“摇滚”爸爸，千万不要盲目地模仿某个歌星，而应该根据宝贝的喜恶选择适合宝贝的歌曲。比如有的宝贝喜欢《与成功相逢》，而另外一些宝贝则可能喜欢《安静吧，我的宝贝》。
4、发挥婴儿背带的大用场
将哭闹的宝贝放在那种前置背带里，让宝贝感受爸爸的体温，倾听爸爸的心跳声可以有效地缓解宝贝的哭闹。如果再带着宝贝走上几步，也许过不了几分钟，宝贝就会在背带里安然入睡。早期教育
5、让宝贝哭得淋漓尽致
有的时候，无论怎么安抚，宝贝都会哭闹不休。这个时候，如果宝贝没有身体上的疼痛，也不是因为饥饿、疲乏、尿湿等原因哭闹，并且他也拒绝被爸爸搂抱或者摇晃，那么宝贝可能仅仅是想通过哭泣来发泄一番。
如果碰上这种情况，无法忍受宝贝哭闹声的爸爸最好戴上耳塞，并尽量控制自己心中的怒火，给宝贝一个哭泣的机会。一旦宝贝哭够了，他的情绪也会随之变好。
幼儿教育小编总结：宝宝闹个不停，家长们是否知道应该如何来哄孩子开心呢？我想大部分的奶爸都不太清楚吧，那就多关注下这方面的小妙招吧，有奶爸一起照看的孩子往往更加的聪明噢！
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