一 : 如何给孩子挑选儿童节礼物

　　儿童节就要到了，很多大人都想为孩子挑选儿童节礼物，那么该怎么挑呢，下面我们一起来看看吧。

　　如何给孩子挑选儿童节礼物

　　1、礼物需得孩子喜欢才行，既然礼物的首要原因是要让孩子开心，那么就必需根据孩子的切身情况考虑才行，不能说孩子讨厌写字，你偏偏买一字帖给他，然后高兴的告诉孩子："儿子，今天过儿童节，爸爸送你一个字帖，以后每天要写一篇啊!"这样估计孩子再也不会期盼儿童节的到来了。

　　2、礼物要具有一定的含义，最好给礼物赋予一定的含义，可以是礼物本身就具有含义，然后讲给孩子听，或者是自己给礼物加上一定的含义，但要加的靠谱，不能忽悠孩子。

　　3、视自己的经济能力而定，买礼物一定要视自己的经济能力而定，对于孩子来讲，不一定贵的就是好的。

　　4、一定要查看玩具的质量，现在很多玩具质量不合格，含有的一些化学物品还可能危害孩子的健康，家长在购买玩具时最好查看商标、保装等。

　　5、挑选具有一定益智功能的玩具，最好在保证孩子喜欢的前提下，挑选一些有益于孩子智力发展的玩具，比如积木、乐高、跳棋等。

　　6、能克服孩子一些缺点的玩具，如果孩子不爱运动，可以给他买些能带动他运动兴趣的一些玩具，例如轮滑鞋、滑板等。

　　7、让儿童自己选择礼物，可以给予孩子一定的权利，问他想要什么礼物或者带他去商店选。这样可以锻炼孩子的选择能力。

　　8、不一定非要是实物类的礼物，可以给孩子报一些他本人喜欢的课程，例如音乐班、舞蹈班或者游乐园年卡之类的礼物。

二 : 如何选择适合孩子的幼儿园？

孩子到了上学的年龄，择校是很多家长关心的问题之一，目前各种各样的幼儿园遍地开花，怎样为孩子选择适合的学校是家长最头疼的事情。(www.61k.com］那么家长该如何选择适合孩子的幼儿园呢？

第一课：拜托！不是你上幼儿园，而是宝贝上。

妈妈选择：“钱，我有！我和他爸爸拼命挣钱还不就是为了他。上幼儿园，当然是上私立幼儿园了，瞧瞧那些高官和明星的孩子，都是上私立幼儿园和私立学校的。”

专家提醒：

公立园VS私立园公立园的历史较长，保育方面做得比较好，管理方式、师资条件比较稳定，而且国家的资助使得幼儿园的资金来源比较稳定，但是老师的教育理念比较传统。而私立、民办的幼儿园稳定性比不上公立园，但是在采取先进的教育理念和管理模式的方面做得更好，更富于活力，具有良好的沟通能力。幼儿园的好坏和体制的关系并不大。

幼儿园收费是否是你们的经济状况所能承担的是首要问题？超过家庭总收入50%的教育支出需要慎重考虑，因为一旦孩子发展不能达到自己的期望，家长就可能会遭到沉重打击，责怪幼儿园和孩子。

妈妈选择：“上特色幼儿园比上普通幼儿园强多了！你知道等孩子上了学，有个什么音乐、舞蹈、外语什么的考级证书是可以加分的，顺便也可以培养一下孩子的艺术天分和特长嘛！”

专家提醒：

特色园VS普通园区别于普通园，现在打艺术牌、双语牌的幼儿园越来越多，主要是突出某一项技能的教育，然而， 3—6岁的孩子还不可能被定制成为什么领域的大师、他应当接触美术、音乐、舞蹈、语言等内容，以提高审美能力、人文素养为目的，但是如果强行要求他掌握这些东西无异于拔苗助长。事实上不少幼儿园考虑到经济效益，请个外教开设英语课，就自称为“双语幼儿园”，有些统一开乐器课，就成为“音乐幼儿园”，这些只是自我宣传、扩大影响、吸引生源的手段罢了。

培养孩子乐观开朗的个性是最重要的。只要这个宝贝不受到严重的压迫，他总是能从环境中找到快乐。那么你可以稍微多一些考虑世俗的需要。如果是孩子比较敏感，个性比较特别，强烈抵制那些乱七八糟的玩意，那就应当尊重孩子的个性，让他选择令自己感到放松的幼儿园。

妈妈选择：“我觉得我的宝贝能上北大少年班才好呢，我就是觉得俺家孩子特聪明，我说什么也不能耽误他，重视智力启蒙的幼儿园是他未来成为少年大学生的第一步。”

专家提醒：

蒙氏园VS传统园现在几乎每个幼儿园都会有蒙氏班，但许多幼儿园其实并没有领会蒙氏在教育观上的精华，对教师的培训也很不够，仅仅教会孩子操作蒙氏的教具而已。给孩子爱和自由的度把握不好，造成孩子无法形成良好的自律，导致很多小学一提起蒙氏班来的孩子就头痛。如果你希望自己的孩子接受蒙氏教育，请你事先阅读这两本书《发现孩子》、《童年的秘密》，了解蒙氏教育理念，以便考察这些蒙氏园是真的是蒙氏还是“蒙事儿”。

智力水平较高或在某些领域有特殊才能的孩子，你可以考虑选择那些注重早期智力开发，从小就开始训练孩子的数学、逻辑推理、外语、艺术等方面的能力的幼儿园。但这样的幼儿园通常有着严格的智力测评标准，决不是谁给钱谁就上，要知道不适当的拔苗助长，也会毁了这个宝贝！

第二课：给好的幼儿园老师画像

温和——主动问孩子的名字，孩子不作答时，依然和气，认为正常。

老师对你的孩子表现得谨慎、真诚，亲切又与孩子保持适当距离，而不是过于热情，贸然地拥抱孩子。她会先作自我介绍：“我是XX老师，很高兴见到你。”，然后征询孩子的意见：“可不可以告诉我你的名字？”，当孩子拒绝时，她没有任何受不了的表情。

关注——随时关注孩子的表情，而不是只想取得你的信任。

老师领着孩子参观每个教室和房间以及其他的地方，包括老师办公室、院子等等，以便让孩子熟悉环境，建立对幼儿园环境的安全感。在整个参观活动中，老师随时注意孩子的反应，与孩子保持同步，而不是拼命向家长和孩子炫耀幼儿园有多么好。

等待——当孩子自己不能完成一项事情时，老师会等待，并适当询问，要老师帮你吗？

当孩子对某些事物感兴趣时，老师给他自由探索的机会，如：妮妮被拚插积木吸引时，老师暂停介绍其他的物体，安静地在等待，当她有需要时提供最适 当的帮助。“我能为你做些什么吗？”、“如果你有需要，我很乐意帮助你。”这些语言令孩子感受到来自老师的尊重、理解，他有信心跟这样的人生活在一起。

平等——她总是蹲下来和孩子说话，而且和孩子保持平等，像在商量老师蹲下来跟孩子对话，倾听孩子，尊重孩子的意见，能以商量的口吻跟孩子说话，如“我可不可以……”，乐于跟孩子讨论问题，如“你认为……，我想说说自己的看法……”

关爱——当她看见孩子的时候，总是很自然和快乐的模样爱孩子的老师在看孩子时，眼神是温和的、幸福的，能够感觉到她是在享受教育、并充满热情。通常你的宝宝看见这样的老师不会缩手缩脚的，表现得很高兴接受她。

第三课：参观幼儿园的6个小细节

清洁

厨房、教室、院落清洁，大型器材和儿童用具尤其是餐具、毛巾、教具定期消毒。

安全

环境设置是否充分考虑到孩子的安全、方便、舒适，如：楼梯、台阶有防滑处理，危险地方做隔离处理。

活动90分钟

从日程安排上看，孩子每天自由活动时间至少应达到90分钟，课程安排以孩子探索为主而不是老师单方面的教授“知识”。

空间大

幼儿园活动空间大，最好有户外场所，有阳光草地的比塑胶地垫的更好。本身没有户外场地，附近有花园可以供孩子每天外出活动的也可以。

师生配

2—3岁的班级中，师生配比应达到1：5，3—4岁的班级中，师生配比应达到1：7，5—6岁的班级中，师生配比应达到1：15。

一本家长手册

备有详细的家长手册，建立家园沟通制度，定期向家长汇报孩子的学习生活情况。在发生紧急情况时，有相应的管理制度和措施。

小结：世界上没有十全十美的幼儿园

1、你这个当妈的不放心，下午接孩子的时候是接近其他家长的最好时机，他们会向你透露一些幼儿园的具体情况。

2、传统园以灌输式的教学法为主，最近几年也开始针对孩子的个性进行了教学改革，老师经验丰富，考虑他们应该说是比较保险的决定。

3、你要做现实的考虑：一所优秀的幼儿园距离你家太远，你愿意做新时代的孟母，举家搬迁吗？或者你愿意每天开车一两个小时接送孩子吗？你会不会感到疲惫？

4、我们也必须接受这个现实：世界上没有十全十美的幼儿园，如果我们允许老师犯错误，并愿意与老师沟通、协作，那么我们就有机会获得共同成长。

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三 : 自己配药给孩子,与幼儿园喂药一样可怕

导语：近日，国内多地接连曝出幼儿园给孩子喂“病毒灵”事件，引发全社会关注。“喂药”事件也给家长带来思考：应该如何正确防控病毒感染性疾病？在平常喂小孩子服药时，应注意些什么呢？而其实由于缺乏儿童剂量药物，不少家长给小孩用药时基本靠“瞎掰”，而且混药吃的情况也较严重。

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误区1：感冒药混搭着吃

很多家长在买药时就如同在自选超市买日用品，拿起来就直接到柜台买单，只有在找不到常用的品种时才会向店员咨询，还有些人可能一次性买好几种感冒药，甚至连中成药和西药都一起买进。

“常见的OTC（非处方药）总体来说是相对安全的，而口服感冒药也都较为成熟稳定，已被证实没有明显的毒副作用，但相比大人，小孩对药物更敏感，所以更要小心慎用”。无论是选购中成药、西药还是复方感冒药，都要先仔细看清说明书，弄清楚适应症、禁忌和明确的剂量，切勿自行将各种感冒药混搭着吃。她举例称，很多感冒药的主要成分是相似的，因此要注意联合用药时的相互作用，如正使用双香豆素类抗凝药的患者，应避免同时使用含阿司匹林的药，以防出血；正在使用镇静催眠药的患者，若使用含抗组胺药的感冒药时，可加强中枢抑制作用，镇静药应减量。

误区2：小孩用药靠“瞎掰”

小孩用药的另外一个大问题则是家长对剂量的把握不准确。由于专门设置小儿剂量的药品很少，所以家长不安全用药的行为时有发生，其中包括随便选用药品；将成人用药直接减量给宝宝服用；随便按年龄折算剂量给宝宝服用成人用药；凭自己经验为宝宝选用药品。“以上的行为都很危险，都有可能对正处于身体生长发育阶段的宝宝的肝肾功能、中枢神经等造成影响”，陈莉婧介绍。所以，家长们不要擅自为自己的孩子“开药”，遵医嘱才是安全的做法，如不确定，不要贸然用药。

此外，医生给患儿开具药品后，需要家长督促正确地使用才能保证疗效。宝宝药物一般是水剂或粉剂，若是水剂可以直接滴服，粉剂则用少量开水冲服，注意水不要太多，以免一次喝不完影响疗效。一般助消化的药物应在饭前服用，抗生素和刺激性药物应在饭后半小时服用，以减少胃肠道不良反应的发生。

抗生素

抗生素即消炎药。在我们以前的观念里，只要“感染”了，就用抗生素，往往是一种药不见效，便马上更换强效抗生素。殊不知很多感染其实是由病毒引起，一般不需要抗生素治疗。而过度使用抗生素，一是可以导致药物不良反应，例如消化系统不适、肾脏损害、耳聋；二是可导致细菌耐药发生率迅速递增。出现“感染”，家长应尽快带小孩到医院就诊，用药遵医嘱。

感冒药

一般抗感冒药不是治疗感冒病因的，而是治疗感冒症状的。它的主要成分是抗组胺剂、咳嗽抑制剂和血管收缩剂等。这些成分对宝宝也许能起到抑制感冒症状的作用，但是它的副作用也会导致宝宝出现较为严重的症状。

因此，对小儿的轻度感冒可以采用一些非药物的缓解症状的方法，如多饮水、多休息、冲洗鼻子、注意通风等，必要时进行物理降温。

维生素

维生素是人体生长发育和维持健康的基本要素，因此有些父母认为，维生素是营养剂，不是药物，多多益善，于是长期大量给孩子服用。

但是如果长期大量补充维生素，可能会对机体造成伤害。例如维生素A，过量服用影响幼儿骨的发育；治疗佝偻病的良药维生素D，过量服用引起的后果比自身佝偻病更严重；维生素C，长期过量服用可能导致草酸及尿酸结石，更会影响宝宝骨骼发育等。维生素不是补品，无特殊需要不宜滥用。

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