一 : 湖南农业大学教务系统

下面是小编整理的湖南农业大学教务管理系统，供大家使用哦!

点击进入>>湖南农业大学教务系统>>

点击进入>>湖南农业大学官网>>http://w

教务处是在校长和主管教学副校长领导下负责学校全日制本、专科学生教学管理工作的职能部门。

。www.61k.com）

其主要职责是：

1. 认真执行上级关于教育、教学工作的各项指示，全面贯彻党的教育方针，坚持教育、教学改革，严格教学管理，确保教学工作在学校工作中的中心地位，努力提高我校的教育教学质量;

2. 掌握全校教学工作情况，及时协调和解决教学工作中出现的各种问题，做好日常管理与服务工作，当好领导的参谋和助手;

3. 拟定学校教学工作计划，制订教学管理规章制度，会同有关部门研究并提出学校教学发展规划、专业设置及调整计划、教学体制改革等方面的意见和建议，并组织实施;

4. 负责特色专业、重点专业、新专业的申报与建设工作;

5. 制定课程建设规划并组织实施，负责重点课程与系列课程的建设，组织国家、省级及学校精品课程的申报与验收;

6. 组织各院部制订(修订)和实施专业培养方案、各课程教学大纲及各有关教学文件，协调各院部之间的教学工作;

7. 制定校历，安排学年、学期教学进程，组织全校课表编排和教学场地的调度;

8. 负责全校的定期教学检查、教学专项检查等工作，组织遴选和推荐教学指导委员会、教材建设委员会人选的工作，负责教学秘书的培训与业务管理;

9. 配合人事部门搞好师资队伍建设、教师职称晋升考核和聘任等工作，负责教师教学工作量的核算工作;

10. 组织全校性的教学管理奖、教学之星、教学新秀、教学名师奖、优秀教材奖等各项教学奖励的遴选工作;

11. 负责国家级、省级和校级各类考试的组织与实施，指导、检查二级院部考试的组织与实施，负责考风建设工作;

12. 负责学生学籍管理，包括升、留级，休学、退学、复学、转学、转专业、进修、辅修等，办理学生报到注册，会同有关部门研究决定处理学生的有关奖惩事项;

13. 负责学生成绩管理，审查学生的毕业资格和学士学位授予资格，管理与发放毕业证、学位证、结业证、肄业证等学历学位证书;

14. 负责“专升本”的选拔、考试、录取工作;

15. 配合有关部门制订实施实验室建设规划，参与验收评估等工作;

16. 负责实践教学经费的预算和经费下拨方案的制订，检查、督促实践教学环节的运行与管理，督促实验室及实习基地建设规划的实施;

17. 负责组织各级各类学生学科竞赛项目的立项、经费审核、执行等管理工作;

18. 负责制订教材建设规划并组织实施，组织教材及教学参考书的编写、审定工作;

19. 负责全校教材的征订、采购、发放和书库管理，负责学生领用教材登记和费用核算;

20. 负责学校有关教学档案的建设、归档、整理、保管，负责二级院部教学档案建设的检查工作;

21. 负责各级“质量工程”项目的申报、立项、建设、检查、验收等方面的工作;

22.完成上级主管部门和学校领导交办的其他工作。

二 : 大学生就业服务体系

大学生就业服务体系初探

【摘要】大学生就业事关社会稳定的民生问题，当前的大学生服

务体系中，在宏观还是微观自身角度，存在一些现实问题，通过透

视问题，针对性地提出改善解决就业服务质量的意见和建议。（www.61k.com］

【关键词】大学生；就业服务

自1999年大学扩招以后，我国高等教育进入了高速发展的时代，

随之而来的大学生就业问题日趋严重，大学生就业服务体系是指由

政府宏观调控，高校为依托，社会(企业和中介)为补充和监督，针

对大学生就业而形成的一个分工不同却又相互制约的就业服务体

系，其基本要素是政府、高校、社会(企业和中介)和大学生。在大

学生就业中，提升就业服务的质量，对于促进大学生就业，是不无

裨益的。

一、高校就业服务的重要性

就业是事关社会主义兴衰成败的民生问题，大学生就业服务是一

个系统工程，涉及诸多要素，与我国的经济社会发展、高等教育改

革、人事劳动制度改革等都有密不可分的关系，就业服务评价体系

要对大学生就业起到正确的引导作用，就必须遵循就业服务的内在

规律，符合就业工作理论要求和毕业生、用人单位的实际需要，深

入研究政府、高校、就业市场和用人单位等要素与大学生实现充分

就业有重要的意义。

二、高校就业服务面临的困境

杨秋玲 大学生就业服务体系

（一）宏观层面：国家对于就业服务财政投入不足，宏观调控力

度不强。［www.61k.com]目前，教育的经费占据国家gdp的4%的目标提出多年，但

一直没有实现，而高等教育的公共投资占国民生产总值的比重仅为

0.63%，远低于国际平均水平。经费的投入直接影响公共服务体系

的质量，公共服务是不得以盈利为目的，所以政府的财政投入是建

立大学生公共就业服务体系的关键因素。此外，在劳动制度、人事

制度、户籍制度、档案管理制度和社会保障制度方面需要改进的地

方还很多。政策强度不够，没有充分利用其宏观调控的职能建立起

政府、社会、高校、企业互动互利的模式。

(二)微观层面：高校就业服务自身层面，也存在不少问题。国内

高校基本建立了职业指导服务的机构，配备相应的工作人员，就业

服务相对来说单一，师资队伍不专业。大学生就业指导队伍主要来

源于从事过学生管理的行政干部或是政治辅导员，还有“两课”教

师、专职学生工作者，甚至有的只是请一些事业成功的人士来学校

做讲座，整体来说缺乏系统的专业知识和专业化专家的素养，参差

不齐。目前各个学校已先后开设职业生涯教育课程，教育教学结构

和内容都不完善，多数高校的创业指导也仅限于理论指导，而大学

生希望能有机会进行创业模拟锻炼甚至参与实际的创业锻炼。高校

就业工作的开展有一定固定工作场所和设施，如招聘面试室、洽谈

室、就业网络平台等。但是没有专门的就业资料室、咨询室、测试

室等。另外目前就业的评估体系有待于进一步改进，招生就业处、

杨秋玲 大学生就业服务体系

二级院系等分别向学校签定责任状，毕业生就业率与经费，专业设

置等挂钩，这种目标导向型的就业服务，不利于就业质量的提高，

和就业的良性循环。[www.61k.com]

三、优化高校就业服务的措施

（一）提升高校就业指导队伍的质量。就业指导人员一般具有相

关专业的博士或硕士学位， 且经过考试达标、获得资格证书后方

能上岗。国外高校还聘请经验丰富的各行业专家作为就业指导顾

问。聘请专业型、专家型的就业指导队伍保证了就业服务工作的科

学性和专业性。以上海高校为例，可以以职业咨询师带动就业指导

队伍的专业化建设。

（二）改变传统的就业指导的单线模式，并将就业服务与大学生

个人成长过程紧密结合。以“职业生涯理论”为指导，将就业指导

服务与学生职业生涯贯通起来。发达国家的高校就业服务已经延伸

到“在读—就业前—就业后”，形成了一体化的过程。就业服务对

象不仅包括在校生，已毕业的校友仍可回到母校接受各种职业指导

和培训，获得学校延续不断的服务和帮助。学校注重对毕业生的职

业发展状况进行跟踪分析，以此作为深化教育教学改革、促进学生

就业的参考依据。

（三）实现就业信息数字平台建设，这是就业服务创新的重要途

径。高校应该加强与传统用人单位及其主管部门或行业协会的联系

与沟通，及时掌握和了解行业发展状况和对各类人才的需求情况，

杨秋玲 大学生就业服务体系

建立信息资料库，及时提供信息服务；要建立动态的毕业生就业跟

踪与反馈系统，分析毕业生就业情况、用人单位对毕业生的评价情

况等，为高校今后的课程设置和专业方向、人才培养目标的改进提

供依据。(www.61k.com］

（四）就业指导模式多元化。突破传统的就业指导课、讲座，新

增一对一咨询、实训、“实战”指导等。要充分发挥各种模式的优

势以满足不同学生的需求。如就业指导课，应保证课时，保证内容

的全程化、系统化；讲座应以聘请相关社会成功人士来校作讲座为

主，主要畅谈其成长和创业的经验体会，激励大学生的成就感和创

造欲；可以单独设创业咨询服务等，有条件的高校还可以指导大学

生进行模拟创业甚至实际创业，为大学生创业提供具体的咨询和帮

助；“实战”举办以班为单位的小型模拟招聘会等，为大学生提供”

61阅读提醒您本文地址：

实战”机会、进行应聘现场指导，等等。一切旨在帮助大学生寻找

自己性格、能力、社会需要的最佳结合点。

（五）开展双困生的就业指导和服务工作。双困生指的是家庭困

难，导致困惑的就业弱势群体，在传统观念中，大多数贫困家庭都

希望子女能够到国家机关、事业单位就业，或找到高薪工作。这种

思想对贫困大学生就业产生了不良的影响。所以，必须加强对贫困

大学生“一对一”的就业指导，贫困生转变就业观念，顺应时代发

展，树立大众化的就业观和科学就业观,帮助贫困生调整好就业心

态，正确面对当前的就业。同时，学校应该为贫困生尽可能提供相

杨秋玲 大学生就业服务体系

关服务，为他们排忧解难。（www.61k.com]

（六）就业工作评估体系的完善。就业工作评估体系包括就业指

导、就业率、就业手续、毕业生跟踪调查等多个环节。如就业指导

总动员，二级院系的领导和教师对大学生就业的具体指导，应与其

业绩、年度考核或者评优挂钩。设立“大学生就业意见信箱”，大

学生可以对自己的就业指导老师不履行职责，对就业手续办理过程

出现的问题进行反映，对就业工作进行监督。同时也是建立有效的

反馈机制，以便于更好地为毕业生服务。

参考文献

[1]邓健,杨秋玲.论校友在高等院校发展中的重要作用[j].职业

时空,2008(3):108．

[2]崔雪冬,李平,于婧.美国高校毕业生就业指导对我国的启示

[j].职业时空,2006(7)．

[3]王军.国外大学生就业促进手段对我国的启示[j].黑河学

刊,2005(8):48－49．

[4]程灵.从职业指导到生涯辅导:欧美高校的就业指导及启示[j].

江西科技师范学院学报,2008(4):23．

[5]刘大为.把握机遇,加强合作,努力开创全国高校毕业生就业服

务工作新局面[j].中国大学生就业,2008.

[6]包慧珂等.关于高校毕业生就业服务体系建设的思考[j].中国

轻工教育,2006(2).

杨秋玲 大学生就业服务体系

[7]赵颖.高校构建有效就业服务体系的制度困境与出路[j].人力

资源开发,2009(3).

[8]高世杰,王增国.高校毕业生就业服务立体化工作体系构建研

究[j].中国大学生就业,2009.

[9]刘六生,马锦.大众化背景下高校就业服务体系的构建[j].文

山师范高等专科学校学报,2008(4).

[10]谢维和.中国大学生就业体制的分析[j].中国大学生就

业,2003(10).

[11]黄少斌.高校新型就业服务体系的构建[j].黑龙江教育研

究,2004(10).

[12]郑理,蒋礼文.高校毕业生就业服务工作初探[j].科学咨

询,2008(8).

[13]大学生就业指导新编,编写组.大学生就业指导新编[m].北京:

北京大学出版社,2004.

61阅读提醒您本文地址：

三 : 西南石油大学综合教务系统入口

西南石油大学综合教务系统：http://jwc.swpu.edu.cn/

西南石油大学是新中国创建的第二所石油本科院校，是一所中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主的高等学校。

20世纪50年代中后期，我国石油工业相当落后，远远不能满足国家建设的需要，引起党和国家高度关注，毛泽东主席亲临四川隆昌气矿视察，中共中央总书记邓小平亲自主持四川油气田勘探开发。1958年3月，位于南充东观、广安武胜、遂宁大英的三口探井喷出高产油流，震动全国，石油工业部部长余秋里将军坐镇南充，打响了川中石油大会战。为了加快开发四川石油天然气资源，也为西南协作区发展石油天然气工业培养技术干部，国家决定成立第二所石油高校，校址就设在川中石油会战指挥部所在地川北重镇南充市。

1958年8月，石油工业部先期在成都招收643名首届学生，随后委派基建司司长马载同志率领一批年轻专家和干部职工奔赴南充，筹划学院的创建工作。9月20日，石油工业部会同教育部报经国务院同意，正式批准成立四川石油学院。从此，学校伴随着我国石油天然气工业的建设发展，开始了先有学生后建学校的破常规办学实践。

1970年7月，学校经国务院批准更名为西南石油学院。2000年3月，学校划转四川省，由中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主。2003年经教育部批准，学校升格为大学，2005年12月正式更名为西南石油大学。

学校1978年开始招收硕士研究生，1986年获得博士学位授予权，1988年油气田开发工程（联合石油机械工程）成为首批国家重点学科，1989年油气藏地质及开发工程国家重点实验室批准建设，1991年设立博士后科研流动站。

经过50多年的建设，学校现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展、石油天然气优势突出和特色鲜明的大学，石油主干学科专业在全国处于领先水平。

学校现有18个教学学院（中心）。学科专业涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、法学、教育、艺术8个学科门类，有60个本科专业，8个国家特色专业建设点，16个四川省特色专业， 1个国家大学生文化素质教育基地和11个四川省本科人才培养基地。有4个一级学科博士学位授权点，23个二级学科博士学位授权点，18个一级学科硕士学位授权点，85个二级学科硕士学位授权点，4种硕士专业学位类别（包括工程硕士授权领域15个、工商管理硕士授权领域1个、翻译硕士授权领域1个、工程管理硕士授权领域1个）和8个高校教师在职攻读硕士学位授权学科专业。有4个博士后科研流动站，1个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，15个省部级重点学科。有国家级教学团队2个，省级教学团队7个，省部级科研创新团队3个。石油与天然气工程一级学科在国家第三轮学科评估中排名全国第二，石油与天然气工程博士后科研流动站在2005年评为"全国优秀博士后科研流动站"。现有全日制在校学生28684人，其中普通本科生21293人，硕士研究生3379人，博士研究生588人，外国留学生8人。另外有在职的工程硕士研究生1044人。

学校现有教职工2260人，有正高级专业技术职务人员211人，副高级专业技术职务人员499人。专任教师1456人，其中有中国工程院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家杰出青年科学基金获得者1人，"长江学者奖励计划"特聘教授2人，四川省"塔尖"人才培养工程人选1人，"新世纪百千万人才工程"国家级人选5人，四川省学术和技术带头人28人，享受国务院政府特殊津贴专家45人，国家和省部级有突出贡献的优秀专家44人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者6人，博士生导师93人（不含外聘），四川省学术和技术带头人后备人选56人，全国优秀教师5人，全国优秀教育工作者1人，全国优秀科技工作者1人，全国师德先进个人1人，全国"五一"劳动奖章获得者1人，全国教育系统职业道德建设标兵1人，全国化工优秀科技工作者1人，国家自然科学基金优秀青年基金资助获得者1人，四川省科技杰出贡献奖1人，省杰出创新人才奖获得者1人，省教学名师9人，省优秀教师8人，省师德标兵1人，省"五一"劳动奖章获得者1人，省"十佳"青年教师1人，省"百人计划"入选者5人，霍英东青年教师奖获得者7人次，孙越崎科技教育基金奖获得者17人。

学校现有油气藏地质及开发工程国家重点实验室，教育部石油天然气装备重点实验室、天然气开发工程研究中心、油田化学工程研究中心，四川省天然气开发与开采研究实验基地、天然气发展研究中心等54个国家、省部级重点实验室、工程技术（研究）中心和横向联合研究中心。

"十一五"以来，学校新增国家自然科学基金、"863"、"973"、支撑计划、科技重大专项等各类科研项目6121项，获省部级以上科技奖励95项；获国家专利495项，其中发明专利184项。2012年科研总经费4.67亿元。

学校在近三届教学成果评奖中，获省部级及以上教学成果奖46项，其中获国家教学成果奖一等奖1项、二等奖2项；获省部级教学成果奖一等奖14项、二等奖17项。有国家级精品课程1门，省级精品课程36门。编写国家级规划教材26部，其中出版面向21世纪课程教材5部；编写四川省"十二五"本科规划教材14种；43部教材获得国家、省部级优秀教材奖。

学校建有成都、南充两大校区，校园总面积3000余亩；教学科研仪器设备近2.5万台件，总价值3.3亿元；图书馆纸质图书194.16万册、电子图书36029GB。在四川峨眉和重庆北碚建有两个野外地质实习专用基地，在四川南充市建有占地近百亩的高新技术产业基地和学生实习基地，在成都市建有科技交流中心。

学校重视国际交流与合作，已与美、俄、英、德、日、法、加等10多个国家和地区的高等院校和相关学术研究机构建立了密切的交流与合作关系。

学校具有高度重视党建和思想政治工作的光荣传统，多次被评为四川省先进基层党组织和党建思想政治工作先进集体、四川省高校领导班子开展"四好"活动先进单位。教职工党员比例达到64%，2008年以来毕业生党员比例保持在45%以上。

建校50多年来，学校坚持以不断提高育人质量为核心，以不断深化内部管理体制改革为动力，以富有特色的党建和思想政治工作为根本保证，各项工作蒸蒸日上。学校先后被授予"全国普通高等学校优秀教务处"、"全国学位与研究生教育管理工作先进集体"、"全国普通高等学校科技管理先进集体"、"全国优秀博士后科研流动站"、"全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体"、"全国模范职工之家"、"全国学生军事训练工作先进单位"、"全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校"、"全国引进国外智力先进单位"、"全国学校及周边治安综合治理工作先进集体"、"全国大中专学生志愿者暑期'三下乡'社会实践活动先进单位"等称号。2001年，学校接受教育部本科教学工作随机性水平评估，结论为"优秀"。2008年，学校接受教育部本科教学工作水平评估，再次被评为"优秀"。

学校毕业生思想素质好、团队精神强，扎根基层、踏实肯干、基础扎实、勇于创新、上手快、后劲足、业绩突出，受到用人单位广泛赞誉，就业率多年保持在94%左右。建校以来，学校为国家培养了近10万余名毕业生，他们之中涌现出了一大批杰出的科技专家、教授、学者，一大批各级党政领导干部、优秀企业家和各条战线的技术和管理骨干。

今日的西南石油大学将继续秉承"实事求是，艰苦奋斗"的优良传统，弘扬"为祖国加油，为民族争气"的精神，践行"明德笃志，博学创新"的校训，实施"质量立校，人才强校，学术兴校，突出特色，科学发展"的"二次创业"发展战略，力争一流，努力把学校建设成为一所特色鲜明的多科性研究教学型大学。

四 : 大山里的田园综合体 强农业富农民

　　【61阅读IT新闻频道】玉溪市元江县因远镇北泽坝村周边群山环抱，这里距离元江县一个多小时车程、玉溪市三个多小时车程，以往，外出打工对这里的村民来说就意味着撇家舍业，顾不上老人也顾不上孩子，很多人外出打工一出就是半年甚至一年。而今，这里的村民却能在家门口上班，挣的不比外出打工少。

　　北泽坝村南面，周边山峰的脚下形成了元江县唯一一块连片的平整土地，因为地势低、雨水多，很少有村民在这里种植作物。2015年，华盛绿能和昌盛日电联手打造的云南省首个光伏农业项目在这里建成，带来了产业、带来了技术，依托这个园区，当地农业和周边的村民不再靠天吃饭，彻底改善了周边村民的生活状况。发展至今，已经在这个山窝窝里打造出了名副其实的田园综合体。

　　强农业：搭建小微农企起飞的平台

　　因远镇，除烤烟这个支柱产业外，农业多以小而散布局为主，虽有发展，但没有形成规模化、标准化和自己的品牌，华盛绿能的到来对这里来说是一剂对症的良药。走进这个园区，500多个光伏农业科技大棚连排成片，蔚为壮观，棚内的作物郁郁葱葱，长势喜人。

　　“我们建设的园区占地1700亩，园区是搭建起了一个平台，这个平台可以带来先进的农业技术、优势的农业产业，又能孵化当地的农业新主体。”华盛绿能元江园区总经理梅舒青介绍，像这样的项目华盛在全国28个省份运营了近百个，资源整合能力、招商能力和能为小微农企提供的资源在行业内是翘楚。

　　以园区内的产业为例，苗木、冬枣、花卉等产业蓬勃发展，在这些项目中，既有华盛绿能自己带来的优势农业产业项目，也有直接在当地招商入园进行培育的农业项目，项目总数已经达到8个， 黑皮鸡枞项目就计划在不久入驻到园区。

　　“我们看中的是华盛提供的这个平台，这个平台有资金、有技术、有团队、懂运营和市场，而且全国还有很多园区资源可以实现资源整合和企业的规模化快速发展。” 黑皮鸡枞项目负责人曾春林说，农业现在必须走规模化的路子，相信未来双方合作顺利的话，他的项目很快会发展壮大，进而成为区域龙头，借助华盛的全国园区资源走出省外。

　　富农民：老百姓家门口的致富平台

　　园区的发展不仅让农业企业发展有了更广阔的天地，同时也为周边居民铺了致富路。

　　以往，因为本地缺少产业支撑，作为两个不到3岁孩子的父母，北泽坝村村民宋贤翠和老公杨前东只能背井离乡到外地务工，平时只能在电话上，听听孩子在电话那头用含混的口齿叫一声爸爸妈妈，周边类似情况的村民不在少数。

　　2015年，项目开工建设，很多村民和贫困户翘首期盼尽早完工，因为他们觉得家门口能赚钱的日子离着他们越来越近，好日子离着他们越来越近。2016年，项目顺利完工，华盛绿能开始招收农业产业工人，优先照顾周边有劳动能力的村民，只要想学能干，公司有专门的技术人员教技术，干得好还能申请承包大棚当承包户。先学后承包，很多村民奔走相告，不少外地打工的村民返回了家乡就业。

　　“从项目建设到现在，已经带动的累计用工人数已经到了220000人次，基本上都是周边的村民，已经有30名村民从园区里承包了大棚，成为了承包户，赚起了承包的钱。”梅舒青介绍。园区一直在不断探索新的品种和产业，由园区承担引种试种的责任和风险。一旦成功就可以推广给老百姓，公司负责解决市场，真正的做到产业扶贫。

　　看未来：撬动大产业 传统农民转型新农人

　　得益于园区的农业科技力量，这里的村民们不再靠天吃饭，园区利用自身优势，以自身为中心，撬动周边农业产业的发展，一张区域农业发展新蓝图呼之欲出。传统农民则借着园区的力量，搭上了创新创业的顺风车，从传统农民转变为新农人。

　　“园区的农业运用现代设施农业科技，创造作物生长最适宜的环境，摆脱当地自然环境的限制，实行规模化、标准化种植，让当地农民不再靠天吃饭，而是成为懂技术、具备一定经营管理能力的新农人。”梅舒青介绍。

　　以园区为区域中心，周边村镇为主要区域，园区通过公司的电商平台，可以为当地农产品搭建农产品外输的渠道，将周边的农产品嫁接到电商平台，寻找全国的市场，这让区域内的居民农产品种植收益实现最大化，惠及更多的农民，这种方式还易形成品牌，形成区域农业发展蓝图。

　　很少有人知道，在前段时间农业部公布的全国首批农村创新创业园区(基地)名单中，这个园区榜上有名，能为400多个创业者提供免费创业孵化服务，已经承包大棚的30名村民未来也会向着创业的方向发展，园区提供创业支持和辅导。2016年7月份，华盛绿能的创客平台已经在元江县里落户，通过创客平台和产业孵化的方式，未来这里会成为农业创业的一片乐土。

本文标题：湖南农业大学综合服务系统-湖南农业大学教务系统
本文地址： http://www.61k.com/1168210.html