一 : 成吉思汗和鹰

成吉思汗和鹰
?

（北师大版第九册）

认识成吉思汗
元太祖成吉思汗
（1162-1227），名铁木 真,蒙古族,被誉为“强者 之王”“拥有四海的 王”“战神”“人类之 王”。

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

一、初读课文，感知内容。

本文主要讲了什么？
（提示：说清楚事情的起因、经过、结果。）

情节曲线

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

一、初读课文，感知内容。

本文主要讲了什么？
二、品读课文，深入探究。
成吉思汗犯了怎样的错误？为什么犯错误？ 是怎样对待错误的？

（小组学习：在文中找出相应的语句分析）
错误 原因 对待

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

成吉思汗是怎样犯错的？请找出当鹰四次打翻水 杯时，他的心情变化的词语 ，并分析原因。 次数
一 二 三 四

成吉思汗的心情
没有生气 有点生气 真的生气 气急败坏 小结

成吉思汗和鹰
切忠心救主的？

（北师大版第九册）

从鹰的角度反思：这是一只怎样的鹰？鹰是怎么不顾一

次数
一 二 三 四

鹰的动作

舍 命 救 主

忠 心 耿 耿

打掉
俯冲、撞掉 撞翻 飞扑、扑掉 说 做

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

三、面对错误，总结反思。 沉痛的教训—— 永远不要在发怒的时候处理任何事情。
思考：1、成吉思汗对自己的行为进行了反思，他意识到 自己犯错最主要的原因是什么？吃一堑，长一智，他得到 沉痛教训是什么？ 2、人为什么不能在发怒的时候处理事情？请联系 实际谈谈。
反思鹰

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

让我们一起来记住这个沉痛的教训吧！
永远不要在发怒的时候处理任何事情。
当我们情绪激动时要记住—— 当我们火冒三丈时要记住—— 当我们失去理智，无法控制自己的时候更要记住——

写

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

成吉思汗犯了什么错误？
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”

返回1

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回 头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、 死去的鹰。

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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

“你怎么敢这样？”他大声嚷道，“看 我不抓到你，拧断你的脖子！”

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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天 向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一 声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。
成吉思汗杀了他宠爱的鹰，杀了他训练有素的鹰，杀了为 他带路的鹰，也杀了舍命救他的鹰！全都因为他生气！
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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

面对错误，改变行为：
他

懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心 翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

四、拓展延伸，进行练笔。
教训是沉痛的，看到课文的插图，看到这血流满地， 看到这已经死去的鹰，看到懊悔不已的成吉思汗，我想同 学们一定有一些话想说吧，那就拿起手中的笔，写下几句

吧！（写读后感）

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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

面对错误，反思总结：
“那鹰救了我的命！”他大声喊道， “可我是怎么回报它的呢？我把他杀了 呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小 心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。
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成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

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主人和狗
?

有一个人养了一条很忠实的狗。有一次主人外出 办事，把自己几个月大的孩子和狗留在了家里，等主人 办完事回来时，发现最喜爱的狗满嘴是血，而摇篮的婴

儿不见了。于是主人想肯定是狗把自己的孩子咬死了，
一气之下把狗活活打死了，结果当主人走进屋里却发现 婴儿在一个角落里睡觉，而另一处有一只被咬断了脖子 的大灰狼……

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成吉思汗和鹰
犯错原因：

（北师大版第九册）

1、成吉思汗很渴，非常渴；

2、没打到多少猎物失望、疲惫、烦躁；
3、找到的泉眼水量很小，“一滴一滴”

4、鹰四次打翻他的杯子，他非常愤怒。

他喝到水了吗

成吉思汗和鹰

（北师大版第九册）

面对错误，反思自责：
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”

返回2

二 : 成吉思汗之死和西夏国的亡国灭种

秦阳汉月 摄于 宁夏09/04/2012

成吉思汗之死和西夏国的亡国灭种

成吉思汗（1162-1227年07/27）64岁时率领蒙古王朝的大军第5次征伐西夏，由于西夏国的地势易守难攻所以屡屡遭遇顽强抵抗。蒙古军队以前的东征西讨北伐南侵只要占领一地先是男的一［www.61k.com)律杀光，漂亮的女俘留下，等怀孕后蒙古军队再开拔，以后生下的就是蒙古人的子孙了。

而这次却不同了，这次灭西夏国时则是玉石俱焚对党项男女一个不留，见党项人（党项人剃的发型是极为特殊的发型）男女老幼儿童全部斩尽杀绝，采取了杀光烧光抢光，灭国屠种绝文毁迹掩史断说的极为不同的作法，这是为什么呢？

在蒙古民间流传的下来传说道出真实的原因：原来第五次的征讨之中俘虏了西夏漂亮的王妃古尔伯勒津郭律哈屯，当晚属下献上赤身披盖的美丽王妃陪寝时，被满怀仇恨的王妃一口咬下对西夏开战3年,已67岁的成吉思汗的子孙根，当场血水喷流不日而死,王妃奔出帐外投黄河自尽。

但因死的突然和极不光彩的死法，只好对外先不告知，而是七日后才宣布成吉思汗在狩猎出巡中坠马受伤后不治而亡，以掩盖寝宫内的血光。然后就开始了执行成吉思汗临死前的3条遗嘱，其中就有在西夏全境展开了彻底绝灭西夏党项羌人的屠囯之举。

说来也确实有前后呼应之处，原来当成吉思汗出生时，蒙古民间就有传说：在成吉思汗出生时，手中紧握一流血的肉块不放而降生人间的，没想到就成为了67年之后是成吉思汗死前手中要抢回的那个东西了。

元史中仅用寥寥20个字描述一代天骄之死：“（公元1227年）秋七月壬午，不豫。己丑，崩于萨里川啥老徒之行宫。”《元史》总编辑、一代大文臣宋濂用的20个字，文字看似言简意赅，实则语焉不详，但却断绝了狩猎坠马之说，中箭之说和被刺之说，而专门提到行宫，可谓寓意深刻的暗示。

真可谓：【原创】

《赞王妃》

一

西夏奇兵女胜男裸战对决一命悬

魂飞魄散无觅处 奋身无悔归黄泉

二

沙海浪滔神雕折戟沉沙浮恨王妃断根

得饶人处暂且饶人腥风血雨天地报应

三 : 成吉思汗和鹰2

北师大版五年级语文上册第七单元

课题：成吉思汗和鹰 课型：新授 主备： 审核： --------------------------------------------------------------------

教学目标

1．通过自主努力，运用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。[www.61k.com］

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3．培养学生的质疑能力，帮助学生掌握质疑的方法。

4．了解故事内容，理解成吉思汗从这个教训中悟出的道理。

学习重点、难点

能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解成吉思汗从这个教训中

悟出的道理。

教学课时：两课时

学习过程

一、预习导学

（一）.带着问题来读书

1.这是一篇( )文，文章的题目点出了( )人物，并暗

示了( )和( )之间存在的关系。

2．成吉思汗是中国历史上一位著名的( )和( )。

3.根据课文内容填空。

成吉思汗___次接水、 次被鹰撞翻杯子。于是，成吉思汗 把那

只鹰射杀了。当他明白了事情的真相后，感到_____________ 。并从这次犯错

误的教训中领悟了一个道理，那就是：____________________ 。

(二)给带点的词加上正确的读音。

成吉思汗（ ） 汗（ ）流浃背 满载（ ）而归 ．．．

千载( )难逢 饮( )水思源 一饮( )而尽 ．．．

(三)选择适当的关联词语填空

不但??还?? 如果??就?? 虽然??但是?? 只有??才??

1．( )没弄清事情的真相，( )不要作任何处理。

2．这只鹰( )能打猎，( )能带路。

3．我们( )保护好生态环境，( )能有一个美好的家园。

成吉思汗和鹰 成吉思汗和鹰2

北师大版五年级语文上册第七单元

4．( )她今天不舒服，( )她还在坚持打扫卫生。(www.61k.com)

二、合作探究

探究点一：成吉思汗为什么要犯错误？（提示：抓住成吉思汗的内心变化）

探究点二：成吉思汗犯了什么错误？

探究点三：成吉思汗是怎样对待自己的错误的？

三、拓展延伸

我们知道成吉思汗对这件事感到非常后悔。对我们每个人来说，也许经历过

这样的事情，谈谈自己处理问题的感受吧！

三、当堂检测：

（一）听写本课生词

（二）联系上下文，在括号里填上合适的词语。

1．“你怎么敢这样？”成吉思汗（ ）地说。

2．“这就是你的下场。”成吉思汗（ ）地说。

3．“无论如何，我要喝点泉水。”成吉思汗（ ）地说。

4.“那鹰救了我命！可我是怎么回报他的呢？”成吉思汗（ ）

地说。

5.“今天我得到了一个沉痛的教训。”成吉思汗（ ）地说。

（三）选择下列句子使用的描写方法。

A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写

1．“无论如何，我要喝点泉水。”他自言自语地说。( )

2．我听到了这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水

不至于流出来。( )

3．爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。( )

4．他瘦瘦的，站到床前来。( )

四 : 读《成吉思汗和鹰》有感

　　《成吉思汗和鹰》这篇课文给我留下了很深的印象。

　　一次，成吉思汗去森林里狩猎，他口渴的厉害，好不容易接到的水却被自己的宠鹰四次打翻了，成吉思汗气急败坏，于是就杀了这只鹰。当成吉思汗得知真相后才知道，原来自己的宠鹰四次打翻水是为了救自己，于是他懊悔不已，并从中得到了一个教训--永远不能在发怒的时候处理一些事情。

　　通过这篇课文，让我看到了成吉思汗认错的态度：1。勇于承认错误。2。用行动来弥补错误。3。吸取教训。

　　再想想平时我自己也经历过这种事情。

　　有一天下午放学后老师把我留下了，因为我在当天犯了一个不该犯的错误：当老师批评我的时候，我还不服气，向老师做了很不礼貌的表情。事后我很后悔，老师是给我们传授知识的人，可我怎么能这样回报老师呢？走的时候，我想起了刚学的《成吉思汗和鹰》这篇课文、我知道自己错了，于是我真诚地看着老师说：“老师，我错了！再见。。”

　　通过这件事我也得到了一个教训：要心平气和地与别人相处，对人要有礼貌，知错就改。

　　学了这篇课文之后，我看到自己还有很多缺点。也明白了一个道理：永远不能在发怒的时候处理一些事情，因为这个时候的人一般都不冷静。
 

本文标题：成吉思汗和鹰-成吉思汗和鹰
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