一 : 教授趴地求学生赐胯下之辱 称培养学生新思维

教授趴地求学生赐胯下之辱 称培养学生新思维

武汉理工大100余名学生从老师身上跨过，还有部分选择从后门逃跑

希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生

教授趴地上求学生赐“胯下之辱”

武汉理工大100余名学生从老师身上跨过，还有部分选择从后门逃跑

从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。[www.61k.com]这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。

老师趴地上求学生“凌辱”

前天晚上7点30分左右，武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。 一场名为“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束。讲课的老师是该校计算机科技学院的副教授张能立。让所有在场的150余名学生惊讶的是，51岁的张能立在结束这一课时，说出了一个大胆的决定。他走到教室前门，趴在地上，然后说：同学们，请从我身上跨过去吧。

虽然在讲课中，有了一些铺垫，但面对一位51岁的长者、老师，在场的90后大学生们还是不敢，也不忍心去这么做。

现场，大学生们报以热烈掌声，并对着趴在地上的张教授猛拍照片，但就是没人敢行动。一些胆怯的学生甚至选择从后门逃跑，还有部分学生选择观望。

见学生们犹豫，张能立趴在地上喊：“赶紧跨过去！同学们，拿出你的勇气来，跨过去！”

教授求赐胯下之辱 教授趴地求学生赐胯下之辱 称培养学生新思维

四五名同学开始尝试，之后，越来越多的学生加入。（www.61k.com)大概几分钟的时间，超过100名学生“凌辱”了张能立。被“凌辱”的张能立，趴在地上欣慰地笑了。

被“凌辱”没丢尊严反被赞

张教授想传递一种什么精神呢？武汉晚报记者联系了一名选修“解决问题的思维与策略”这门课的学生小俊。他说，这门课每周讲一次，连续讲了11周。11节课，他全部都听了。张教授在这一选修课上，从各个层面，对比东西方的文化差异、思维差异，阐述了一种思维精神，那就是敢于否定权威，敢于打破中国几千年来的“怕人”的思维定势。

当晚教授趴下前，他说，要用这种方式，让学生们记住这堂课，反思生活、学习中，臣服权贵，不敢突破权威的错误行为。

小俊说，张教授年过五旬，趴在地板上，这样的教学方式闻所未闻，确实“蛮拼”的，学生们都明白老师的用心。在该校门户新闻网上，有学生这样说道：对于这件事，请不要抱以玩笑的心态。很荣幸，理工大能有这样有个性、独立思维、敢于表现、浑身正能量的好老师！“这样的老师，不但没有因学生的‘凌辱’而丢了尊严，反而赢得了学生们的尊重和赞赏。”理工大学生小陈这样评论。

希望学生敢“向奥巴马扔鸡蛋”

昨天下午，张教授接受了记者采访。他说：当天这个举动不是随性而起，而是在两个月前就设计好了的一个教学环节。这样做，就是想用一种行为艺术的方式，向学生传递一种精神：一种崇尚真理、敢于用真理否定权威的精神。否定权威，先从否定老师开始。让我做他们第一个敢于否定的人，我很乐意。

张能立进一步解释：中国文化里，有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意顶撞。于是，在面对老师讲课时，中国学生常鸦雀无声，而欧美学生却能提出令老师震惊的想法。在面对领导讲话时，中国民众是洗耳恭听，而欧美民众则是情绪激昂，听到有违真理的话，甚至用鸡蛋、用鞋子袭击讲话的领导人。

“创新是一个民族、一个国家进步的不竭动力，我们要创新，就要先突破‘怕人’的思维，用科学真理否定权威，不畏强权，这样，科学才能进步。”张能立说，他希望自己的学生做敢“向奥巴马扔鸡蛋”的人。当然扔鸡蛋不是为了侮辱别人，而是为了捍卫真理。 学生正从张教授身上跨过去。

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二 : 2015四川教师招聘笔试备考：教授求学生赐“胯下之辱”

四川中公教育

2015四川教师招聘笔试备考：教授求学生赐“胯下之辱”

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从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。［www.61k.com)这种“胯下之辱”,被认为是奇耻大辱。然而,日前武汉理工大学副教授张能立在“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束时,主动趴在教室前门,然后说同学们,请从我身上跨过去吧。虽然在讲课中,有了一些铺垫,但面对一位51岁的长者、老师,在场的90后大学生们还是不敢,也不忍心去做。只是在教授的一再鼓励下,100多名学生先后跨过老师的身体。张教授称跨过老师只是表象,传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威的精神。

【标准标准】

[张教授观点]

中国文化里有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意顶撞。问题是，你趴在地上求学生跨过去，并不表明他们胆子大，就由此自动具有了否定老师、否定权威的勇气，从此就具备了敢“向奥巴马扔鸡蛋”的勇气。

[反对观点]

大学是培养人的场所，更是精神文明建设的前沿阵地，应当培养遵纪守法的高素质人才。张能立副教授自求胯下之辱，只能让学生是非颠倒，黑白不分，美丑不辨，价值观扭曲。

[参考对策]

首先，“反抗权威”并不等于把权威踩在脚下，而是也应该建立在平等和互相尊重的基础上。“反抗权威”应是一种思想上的激烈交锋和碰撞，在这一过程中没有谁胜谁负，只有对真理无止境的追索。从这点看，该副教授的做法过于极端，岂不闻古语有云“过犹不及”?此外，这名副教授的身份既是老师，也是一位受人尊重的长者，此举是对尊师重道的传统的颠覆，难免会招致舆论的过度解

教授求赐胯下之辱 2015四川教师招聘笔试备考：教授求学生赐“胯下之辱”

四川中公教育

读。［www.61k.com]该副教授的做法不仅会将其自身卷入舆论漩涡中，也会给学生们造成心理负担。2015四川教师招聘考试备考指导

其次，反抗精神应该渗透在一点一滴的教学中，“从教授身上跨过”这样过激的做法只是一种形式上的“反抗权威”。从小学到大学，一直处在应试教育体制下、被高考“指挥棒”所指引的学生们已经习惯了对老师的绝对服从，习惯了标准答案和题海战术。他们缺的其实不是反抗权威的勇气，而是反抗权威的环境。这位副教授希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋的学生”，殊不知美国学生否定权威、反抗权贵的精神来自于开放、民主的教育环境。因此，“反抗精神”的培养离不开教育思维的转变和教育体制的改革，而非个别极端的教育行为。

最后，教授甘受“胯下之辱”这种行为艺术未必能得到学生的理解。很多学生看到老师趴在地上后只是拿着手机对该老师猛拍，而照片中的男生也面带笑容，这说明他们中的很多人可能只是以一种看热闹的心态面对此事，甚至还会产生猎奇心理，未必能理解老师的良苦用心。毕竟，老师的行为太过离经叛道，学生们一时难以接受也实属正常。尽管这位副教授向学生传递反抗权威精神的初衷和为教育献身的精神值得肯定，但是这种另类极端的做法却不值得提倡。

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三 : 2015四川公务员面试热点资料解读：教授求学生赐“胯下之辱”

四川中公教育

2015四川公务员面试热点资料解读：教授求学生赐“胯下之

辱”

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从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”,被认为是奇耻大辱。然而,日前武汉理工大学副教授张能立在“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束时,主动趴在教室前门,然后说同学们,请从我身上跨过去吧。虽然在讲课中,有了一些铺垫,但面对一位51岁的长者、老师,在场的90后大学生们还是不敢,也不忍心去做。只是在教授的一再鼓励下,100多名学生先后跨过老师的身体。张教授称跨过老师只是表象,传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威的精神。

【标准标准】

[张教授观点]

中国文化里有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意顶撞。问题是，你趴在地上求学生跨过去，并不表明他们胆子大，就由此自动具有了否定老师、否定权威的勇气，从此就具备了敢“向奥巴马扔鸡蛋”的勇气。

[反对观点]

大学是培养人的场所，更是精神文明建设的前沿阵地，应当培养遵纪守法的高素质人才。张能立副教授自求胯下之辱，只能让学生是非颠倒，黑白不分，美丑不辨，价值观扭曲。

[参考对策]

首先，“反抗权威”并不等于把权威踩在脚下，而是也应该建立在平等和互相尊重的基础上。“反抗权威”应是一种思想上的激烈交锋和碰撞，在这一过程中没有谁胜谁负，只有对真理无止境的追索。从这点看，该副教授的做法过于极端，岂不闻古语有云“过犹不及”?此外，这名副教授的身份既是老师，也是一

四川中公教育

位受人尊重的长者，此举是对尊师重道的传统的颠覆，难免会招致舆论的过度解读。该副教授的做法不仅会将其自身卷入舆论漩涡中，也会给学生们造成心理负担。2015年四川公务员考试备考资料

其次，反抗精神应该渗透在一点一滴的教学中，“从教授身上跨过”这样过激的做法只是一种形式上的“反抗权威”。从小学到大学，一直处在应试教育体制下、被高考“指挥棒”所指引的学生们已经习惯了对老师的绝对服从，习惯了标准答案和题海战术。他们缺的其实不是反抗权威的勇气，而是反抗权威的环境。这位副教授希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋的学生”，殊不知美国学生否定权威、反抗权贵的精神来自于开放、民主的教育环境。因此，“反抗精神”的培养离不开教育思维的转变和教育体制的改革，而非个别极端的教育行为。

最后，教授甘受“胯下之辱”这种行为艺术未必能得到学生的理解。很多学生看到老师趴在地上后只是拿着手机对该老师猛拍，而照片中的男生也面带笑容，这说明他们中的很多人可能只是以一种看热闹的心态面对此事，甚至还会产生猎奇心理，未必能理解老师的良苦用心。毕竟，老师的行为太过离经叛道，学生们一时难以接受也实属正常。尽管这位副教授向学生传递反抗权威精神的初衷和为教育献身的精神值得肯定，但是这种另类极端的做法却不值得提倡。

四 : 李亚鹏被曝生活邋遢 现场讲述“胯下之辱”经历

李亚鹏，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市水磨沟区人，父母皆出身书香门第，演员、慈善家、商人，1994年毕业于中央戏剧学院表演系。第一代青春偶像代表，第一代内地金庸武侠电视剧演员，2000年四大小生之一，春天传媒董事长，中国红十字基金会嫣然天使基金会主任、义工。多年来致力于影视剧、音乐剧、话剧的演出、投资、制作发行，以及传统文化的保护项目，取得了骄人成绩。2005年与歌星王菲结为夫妇，生有一女李嫣。

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带着天山大漠的执著，伴着古道胡杨的倔强，1990年，14个怀揣梦想的青年坐着同一列火车从天山来到了北京，组成了中央戏剧学院表演系90级本科班，一个被质朴的新疆民风打上深深烙印的班集体。新疆话剧团和中央戏剧学院合办的表演系定向班，14位走下天山的剑客，凭着新疆人特有的热情和倔强，从对表演的一无所知一步步走向了成熟，终于取得了骄人的成绩。在经历了中戏有史以来第一次本科班的集体出国演出后，毕业了的14剑客又带着对未来的无助和迷茫坐上了同一列火车，收山回到了新疆。

王澜、陈建斌、曾梓萱、花向红、王莉、李梅、李亚鹏、呼小静、王旭峰、曹卫宇、朱运涛、许剑、王学兵、马雷，从中戏的高才生，到新疆的话剧演员，再到闯荡北京的“北漂一族”，那一部部令人称羡的影视作品背后，不为人知的该是12年的曲折和奋斗。

中央戏剧学院表演系90班聚会的节目我发现关于这个班的讨论就一直没有停止过，从因为王菲生产而不能到现场的李亚鹏，到现场和大学女友拥抱的陈建斌，很奇怪他们班真的有这么特殊吗？又重新回顾了一下做这期节目的过程，发现其实90班真的可以说是一个精彩的班，为什么这样说，诸位看看就知道了。

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